Anda di halaman 1dari 46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) : SKL 26
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tingkat / Program
Semester / Tapel
Alokasi Waktu
I.

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA


: Pendidikan Agama Islam
: III / Semua Program Studi
: 5 / 2011 2012
: 4 Jam Pelajaran (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi
Memahami ayat-ayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi

II.

Kompetensi Dasar
A. Membaca QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29
B. Menjelaskan arti QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29
C. Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al Kafirun,
QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29

III. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa


A. Religius, dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku yang patuh dalam
melaksanakan ajaran agama yang dianut, toleran terhadap pelaksanaan ibadah
agama lain dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain Toleransi, dengan cara
menumbuhkan sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku,
etnis,pendapat, sikap dan tindakan yang berbeda dari dirinya sesuai dengan
Q.S. Al- Kafirun
B. Cinta damai, dengan cara menumbuhkan sikap, perkataan dan tindakan yang
menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya
IV. Indikator
A. QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29 dibaca dengan baik
dan benar
B. Hukum bacaan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29
diidentifikasi
C. Masing-mamsing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41
dan Q.S Al Kahfi : 29 diartikan dan disusun menjadi arti yang benar sesuai
dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik
D. Isi QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29 disimpulkan
E. Perilaku bertoleransi sesuai QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al
Kahfi : 29 dipraktekkan
V.

Tujuan dan Pembelajaran


A. Siswa dapat membaca QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29
dengan baik dan benar
B. Siswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan yang terdapat dalam QS Al
Kafirun, Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29
C. Siswa dapat menterjemahkan setiap kata QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41
dan Al Kahfi : 29 serta menyusun terjemahan tersebut dalam Bahasa
Indonesia yang baik
D. Siswa dapat menyimpulkan isi kandungan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41
dan QS Al Kahfi : 29
E. Siswa dapat mempraktekkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari

VI. Materi Pokok Pembelajaran

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

A. QS Al Kafirun

B. QS Yunus : 40 41

C. QS Al-Kahfi : 29

VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :


Pertemuan 1.
NO
1.

2.

Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
10
Salam pembuka diteruskan berdoa
Menit
Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan toleransi
Appersepsi
Kegiatan Inti
70
Eksplorasi:
Menit
a. Guru menampilkan program Flash macro media Q.S
Al-Kafirun kemudian memberi contoh cara membaca
b. Peserta didik mendengarkan, menirukan dan
menyimak tayangan yang ada di papan /projector
c. Guru membagi kelas menjadi 4 Kelompok.
Elaborasi :
Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya
masing-masing.
a. Guru mempersiapkan ayat-ayat yang harus dibahas
sesuai tujuan pembelajaran
b. Guru menempelkan hukum tajwid di papan/projector
c. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada
siswa untuk memperhatikan/menganalisa ayat sesuai
tajwid
d. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi
dari analisa tajwid tersebut dicatat pada kertas
e. Guru memperhatikan/ mengamati diskusi peserta didik.
f. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya
g. Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai
menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
Konfirmasi :

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Metode
Ceramah

Demonstras
i
Presentasi
diskusi

3.

h. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi


kandungan Q.S. Al-Kafirun
Penutup
10
a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan cara Menit
membaca, mengartikan dan analisa tajwid serta isi
kandungan ayat
b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
peserta didik.
c. Guru memotivasi siswa agar membiasakan membaca
ayat Al-Quran dengan benar sesuai tajwid
d. Menyimpulkan contoh perilaku toleransi yang sesuai
dengan kandungan ayat yang dikaji
e. Pos tes
f. Doa dan salam penutup
Alokasi
90
Menit

Tanya
jawab

Pertemuan 2
NO
1.

2.

3.

Kegiatan Pembelajaran

Waktu
10
Menit

Pendahuluan
a. Salam pembuka diteruskan berdoa
b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan
dengan toleransi
c. Appersepsi
Kegiatan Inti
70
Eksplorasi :
Menit
a. Guru menampilkan program Flash
macro media QS Yunus : 40-41 dan Al
Kahfi ; 29 kemudian memberi contoh cara membaca
b. Peserta didik mendengarkan, menirukan dan menyimak
tayangan yang ada di projector
c. Guru membagi kelas menjadi 4 Kelompok, masingmasing kelompok membaca ayat yang di kaji .
d. Guru mempersiapkan potongan ayat- ayat yang harus
diartikan dan di bahas sesuai tujuan pembelajaran
e. Guru menayangkan hukum tajwid di layar/papan
f. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada
siswa untuk memperhatikan/menganalisa ayat sesuai
tajwid
Elaborasi :
a. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi
dari analisa tajwid tersebut dicatat pada kertas
b. Guru memperhatikan/ mengamati diskusi peserta didik.
c. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya
d. Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai
menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
Konfirmasi :
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi
kandungan ayat
Penutup
10
a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan cara Menit
membaca, mengartikan dan analisa
tajwid serta isi
kandungan ayat
b. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
peserta didik.
c. Guru memotivasi siswa agar membiasakan membaca
ayat Al-Quran dengan benar
sesuai tajwid
d. Menyimpulkan contoh perilaku toleransi yang sesuai

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Metode
Ceramah

Demonstrasi
Presentasi
diskusi

Tanya
jawab
Penugasan

dengan kandungan ayat yang dikaji, baik itu intern,


antar maupun dengan pemerintah
e. Pos tes
f. Doa dan salam penutup
Alokasi

VIII.

90
Menit

Sumber dan Media Pembelajaran


A. Al Quran dan terjemah Syamilul Quran
B. Buku Modul PAI Kelas XII berdasarkan KTSP Penerbit Kirana Cakra Buana
C. Buku-buku lain yang relevan
D. LKS PAI
E. Internet

IX. Penilaian
A. Berilah tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang benar di bawah ini !
1. Perbedaan bisa memotivasi beberapa hal berikut ini, kecuali ........
a. Khawatir muncul kompetisi
b. Terus berinovasi
c. Berkompetisi secara sehat
d. Tegar menghadapi ujian
e. Meningkatkan kreativitas
2. Cara Rasulullah menyikapi perbedaan furuiyyah yang terjadi pada sahabat
adalah .........
a. Mendudukkan masalahnya dengan benar
b. Sama-sama membenarkan ijtihad yang dilakukan masing-masing pihak
c. Memvonis salah satu pedapat yang tidak benar
d. Memerintahkan mereka untuk berkonsultasi dulu kepada beliau
e. Membenarkan yang benar dan menyalahkan pendapat yang salah
3. Prinsip toleransi dalam Islam adalah ....
a. Membiarkan segala sesuatu terjadi karena menerapkan prinsip kebebasan
b. Sesekali ikut pendapat orang lain, sesekali mengikuti prinsip sendiri
c. Menghargai pilihan orang lain
d. Ikut bergabung dengan pilihan orang lain
e. Tidak membiarkan orang lain menjalankan ritual keagamaannya
4. Agar perbedaan menjadi maslahat dan rahmat, kita harus mengembangkan
sikap ....
a. Ikhlas
b. Berprasangka baik dengan tetap kritis
c. Lapang dada
d. Suudzon
e. berkompetisi
5. QS. Al-Baqarah / 2 : 256 menerangkan tentang masalah ........
a. Ancaman bagi orang yang tidak bertoleransi
b. Tidak boleh ada paksaan dalam beragama
c. Keyakinan harus berjalan sendiri-sendiri menurut agama
d. Perintah untuk menghormati orang non-muslim
e. Anjuran berdakwah kepada orang lain.
B.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini :


1. Bagaimanakah perbedaan yang terjadi bisa mendatangkan maslahat dan rahmat ?
Jelaskan !
2. Mengapa perbedaan pada hakikatnya merupakan ujian dari Allah ? Jelaskan !
3. Sebutkan macam-macam perbedaan secara garis besar ?

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

4. Bagaimanakah sikap Rasulullah dalam menyikapi perbedaan pendapat


dikalangan sahabatnya ?
5. Jenis perbedaan bagaimanakah yang diperbolehkan di dalam Islam ? Jelaskan !
C.

Berilah tanda checklist (v) pada kolom yang sesuai dengan pilihan sikapmu !

No.
1.

Pernyataan
Termasuk ajaran toleransi adalah ikut sembahnyang di tempat ibadah
agama lain ketika perayaan hari raya mereka
Ikut memelihara keamanan rumah ibadah umat agama lain, termasuk
ajaran toleransi dalam Islam
Kita harus marah jika ada umat agama lain memberikan bantuan
kepada kaum muslim. Hal itu disebabkan karena yang boleh
memberi sumbangan kepada kaum muslim hanya orang Islam saja
Kita harus menyikapi perbedaan sebagai sumber kekuatan, bukan
benih-benih kerusuhan dan kehancuran
Kita harus benar-benar mempertahankan ajaran agama sesuai dengan
aturan organisasi keagamaan yang kita ikuti sekalipun masalah
perbedaan furuiyyah (cabang)

2.
3.

4.
5.

D.
E.
F.

SS

TS

STS

Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring


Penilaian hasil diskusi dilihat dari resume hasil diskusi
Penilaian akhir
KRITERIA PENILAIAN
NILAI KARAKTER

NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

NAMA
SISWA
Arif
Bambang
Cahyo
Danu
Eko

Skor
Sikap
(maks
15)
15

HASIL
Diskusi
(maks
25)

Nilai
tes
(maks
60)

NILAI
AKHIR

20

50

85

Keterangan : Indikator dari karakter ingin tahu : Nilai maksimal 5 untuk tiap indikator
1. Keaktifan membaca
2. Kemampuan bertanya
3. Keaktifan dalam diskusi
Banjarnegara, 14 Juli 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono,
SH,ST,MM.
NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd.


NIY. 96-0045

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

M.Usman Fauzi, S.Ag.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP) : SKL 27
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tingkat / Program
Semester / Tapel
Alokasi Waktu
I.

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA


: Pendidikan Agama Islam
: III/ Semua Program Studi
: 5 / 2011 2012
: 4 Jam Pelajaran (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi
Memahami ayat-ayat Al Quran tentang etos kerja

II.

Kompetensi Dasar
A.
B.
C.

III.

Membaca QS Al Mujadalah ; 11 dan QS Al Jumuah : 9 10


Menjelaskan arti QS Al Mujadalah ; 11 dan QS Al Jumuah : 9 10
Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam Al Mujadalah ; 11 dan
QS Al Jumuah : 9 10

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa


A. Kerja keras, menumbuhkan perilaku yang menumbuhkan upaya sungguhsungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya, ada keseimbangan kerja dunia
dan ibadah untuk akherat
B. Jujur, menumbuhkan perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan
dirinya sebagai orang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan dan
pekerjaan

IV. Indikator
A. QS Al Mujadalah ; 11 dan QS Al Jumuah : 9 10 dibaca dengan baik dan
benar
B. Hukum bacaannya Al Mujadalah ; 11 dan QS Al Jumuah : 9 10
diidentifikasi
C. Masing-mamsing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah ; 11 dan QS Al
Jumuah : 9 10 diartikan dan disusun menjadi arti yang benar sesuai dengan
kaidah Bahasa Indonesia yang baik
D. Isi QS Al Mujadalah ; 11 dan QS Al Jumuah : 9 10 disimpulkan
V.

Tujuan dan Pembelajaran


A. Siswa dapat membaca QS Al Mujadalah ; 11 dan QS Al Jumuah : 9 10
dengan baik dan benar
B. Siswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan yang terdapat dalam QS Al
Mujadalah ; 11 dan QS Al Jumuah : 9 10
C. Siswa dapat menterjemahkan setiap kata QS Al Mujadalah ; 11 dan QS Al
Jumuah : 9 10 serta menyusun terjemahan tersebut dalam Bahasa Indonesia
yang baik
D. Siswa dapat menyimpulkan isi kandungan QS Al Mujadalah ; 11 dan QS Al
Jumuah : 9 10

VI. Materi Pokok Pembelajaran


A. QS Al Mujadalah : 11

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

B. QS Al Jumuah : 9 10

VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :


Pertemuan 1.
NO
1.

2.

3.

Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
10 Menit
a. Salam pembuka diteruskan berdoa
b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan etos kerja
c. Appersepsi
Kegiatan Inti
70 Menit
Eksplorasi :
a. Guru menampilkan program Flash macro media Q.S
Mujadalah 11 kemudian memberi contoh cara membaca
b. Peserta didik mendengarkan, menirukan dan menyimak
tayangan yang ada di projector ( layar LCD ).
c. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok.
d. Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya
masing-masing.
e. Guru mempersiapkan ayat-ayat yang harus dibahas sesuai
tujuan pembelajaran
f. Guru menempelkan hukum tajwid di papan
g. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada
siswa untuk memperhatikan/menganalisa ayat sesuai
tajwid
Elaborasi :
a. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil
diskusi ari analisa tajwid tersebut dicatat pada kertas
b. Guru memperhatikan/ mengamati diskusi peserta
didik.
c. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya
d. Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai
menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
Konfirmasi :
a. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
isi kandungan Q.S. Al- Mujadilah 11
Penutup
10 Menit
a. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan cara
membaca, mengartikan dan analisa tajwid serta isi
kandungan ayat

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Metode
Ceramah

Demonstrasi
Presentasi
diskusi

Tanya jawab

b.
c.
d.
e.
f.

Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang


dihadapi peserta didik.
Guru memotivasi siswa agar membiasakan membaca
ayat Al-Quran dengan benar sesuai tajwid
Menyimpulkan contoh perilaku etos kerja yang
sesuai dengan kandungan ayat yang dikaji
Pos tes
Doa dan salam penutup
Alokasi

90 Menit

Pertemuan 2
NO
1.

2.

3.

Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
10 Menit
a. Salam pembuka diteruskan berdoa
b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan kerja keras
c. Appersepsi
Kegiatan Inti
70 Menit
Eksplorasi :
a. Guru menampilkan program Flash macro media QS AlJumah 9-10 kemudian memberi contoh cara membaca
b. Peserta didik mendengarkan, menirukan dan menyimak
tayangan yang ada di projector / papan tulis
c. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok, masingmasing kelompok membaca ayat yang di kaji .
d. Guru mempersiapkan potongan ayat-ayat yang harus
diartikan dan di bahas sesuai tujuan pembelajaran
e. Guru menayangkan hukum tajwid di layar/papan
f. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada
siswa
Elaborasi :
a. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi
dari analisa tajwid tersebut dicatat pada kertas
b. Guru memperhatikan/ mengamati diskusi peserta didik.
c. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya
d. Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai
menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
Konfirmasi :
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi
kandungan ayat tentang kerja keras
Penutup
10 Menit
Guru memotivasi siswa agar membiasakan membaca
ayat Al-Quran dengan benar sesuai tajwid
Menyimpulkan contoh perilaku kerja keras yang sesuai dengan
kandungan ayat yang dikaji
Pos tes
Doa dan salam penutup
Alokasi
90 Menit

Metode
Ceramah

Demonstrasi
Presentasi
diskusi

Tanya jawab
Penugasan

VIII. Sumber dan Media Pembelajaran


a.
b.
c.
d.

Al Quran dan terjemah Syamil


Buku Modul PAI Kelas III berdasarkan KTSP Penerbit Kirana Cakra Buana
Buku-buku lain yang relevan
Internet

IX. Penilaian
A.. Tes tertulis,

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

1. Allah meninggikan derajat orang-orang yang dalam dirinya terdapat 3 hal,


yaitu beriman, berilmu dan
a. berpangkat
d. berharta
b. beramal saleh
e. bertaubat
c. beribadah
2. Orang yang hidupnya seimbang disebut .
a. muktazilah
d.. muamalah
b.mutawazun
e. mutmainah
c. mutawasithoh
3. Nun beryaddah pada lafal
merupakan
bacaan .
a. ikhfa
.
b.idzhar
c idzhar syafawi

harus dibaca dengung karena

d. gunnah
e. Mad Arid

4. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini !


1). Ilmu adalah warisan para Nabi, sedangkan harta adalah warisan Qarun
2). Ilmu bila diberikan akan bertambah, sedangkan harta bila diberikan akan
berkurang
3). Ilmu tidak dapat dihitung jumlahnya, sedangkan harta bias diketahui
jumlahnya.
4). Ilmu tidak bias dicuri, sebaliknya harta bias dicuri
Pernyataan-pernyataan tersebut disampaikan oleh sahabat Rasulullah SAW yang
bernama .
a.Abu Bakar As Shiddiqc. UtSMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARAn Bin
Affan
e. Ali Bin Abi Thalib
b. Umar Bin Khattab
d. Zait Bin Tsabit
5. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini !
1). lapang dada
4). menghormati keyakinan agama orang
lain
2). berjihad di jalan Allah
5). menghormati sesama manusia
3). menyeimbangkan ilmu dan iman
Yang termasuk wujud pengamalan QS Al Mujadalah :11 adalah .
a. 1,4, dan 5
d. 1,3, dan 5
b. 1,2, dan 3
e. 2,4, dan 5
c. 2,3 dan 4
B. Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring
Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono,
SH,ST,MM.
NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd.


NIY. 96-0045

M.Usman Fauzi, S.Ag.

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


No : SKL 28
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tingkat / Program
Semester / Tapel
Alokasi Waktu
I.

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA: Pendidikan Agama Islam


: III/ Semua Program Studi
: 5 / 2011 2012
: 4 Jam Pelajaran (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi
Meningkatkan keimanan kepada hari akhir

II.

Kompetensi Dasar
A.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada hari akhir
B.Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir

III.

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa


A. Tanggungjawab, dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk
melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dia lakukan baik pada
diri, masyarakat, lingkungan, negara dan Allah YME.
B. Komitmen, setiap perilaku ada balasan

IV.

Indikator
A. Contoh sikap dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada hari akhir
dijelaskan
B. Hikmah beriman kepada hari akhir dijelaskan

V.

Tujuan dan Pembelajaran


A. Siswa dapat menjelaskan tentang beriman kepada hari akhir
B. Siswa dapat menjelaskan contoh sikap dan perilaku beriman kepada hari akhir
C. Siswa dapat menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir

VI.

Materi Pokok Pembelajaran


A. Iman kepada hari akhir
Iman kepada hari akhir adalah mempercayai dengan sepenuh hati dan
keyakinan yang kuat akan terjadinya hari kiamat di akhir zamannanti, termasuk
juga mempercayai beberapa tanda maupun peristiwa yang akan terjadi
sebelumnya, seperti mazhar, mizan, sirat, surge maupun neraka. Iman kepada
hari akhir merupakan salah satu rukun iman yang harus diyakini oleh semua
orang yang beriman. Karena tanpa beriman kepada hari akhir, seseorang tidak
bisa dikategorikan sebagai seorang mukmin.
Nama lain dari hari akhir adalah hari kiamat, hari pembalasan, hari
penentuan,dan lain sebagainya. Hari akhir merupakan sebuah kehidupan yang
akan dialami oleh semua makhluk hidup setelah dibangkitkan dari alam kubur.
Pada hari kiamat nanti, semua kehidupan yang ada di dunia ini akan punah,
hancur dan musnah, barulah setelah itu Allah akan menciptakan alam lain yaitu
alam akherat, atau yang sering di sebut al haqqah ( sesuatu yang benar-benar
akan terjadi), al-waqiah (sesuatu yang pasti terjadi), yaumuddin (hari
pembalasan), at tammad (hari mala petaka), yaumul hisab, (hari perhitungan),
yaumul baas (hari kebangkitan).

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

B. Hikmah beriman kepada hari akhir


1. Mengingatkan adanya kehidupan yang lebih kekal dan menyadari bahwa
dunia ini akan hancur, sehingga sebagai muslim akan lebih akherat
daripada dunia
2. Menjalani hidup dunia dengan tujuan lebih mulia, sehingga semangat amar
maruf nahi munkar selalu ditegakkan setiap saat
3. Selalu optimis menjalani kehidupan, optimis akan balasan Allah terhadap
apa yang ia kerjakan.
4. Menjadikan seseorang berani menegakkan kebenaran dan keadilan
5. Menambah kadar keimanan seseorang, karena yakin kekuasaan Allah.
VII.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

A. Pertemuan I
NO
1.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

Waktu
10 Menit

Guru mengelola kelas agar muncul perhatian


Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah
diberikan minggu lalu
c.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
70 Menit
Eksplorasi :
a. Guru menjelaskan iman kepada hari akhir melalui media
power point program
b. Menjelaskan peristiwa setelah hari akhir (hisab, mizan, dst)
memberikan contoh sikap dan perilaku beriman kepada hari
akhir
c. Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang
belum jelas.
d. Guru membagi kelas menjadi 4 Kelompok.
Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya
masing-masing.
e. Guru mempersiapkan kajian untuk diskusi sesuai dengan
tujuan pembelajaran hari akhir menurut ilmu pengetahuan
dan teknologi
Elaborasi :
a. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari
analisa materi tersebut dicatat pada kertas

Metode
Ceramah

a.
b.

2.

Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai


menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
Konfirmasi :
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
a. Penutup
b. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan kiamat
menurut Al-Quran dan Ilmu pengetahuan
c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
peserta didik.
d. Guru memotivasi siswa agar membiasakan perilaku terpuji
yang mencerminkan penghayatan terhadap iman kepada hari
akhir
Alokasi

Presentasi
Diskusi

b.

3.

10 Menit

Tanya
jawab
Ceramah

90 Menit

B. Pertemuan 2
NO
1.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Waktu
10 Menit

Metode
Ceramah

2.

3.

a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian


b. Guru mengadakan apersepsi
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
70 Menit
a. Guru menjelaskan hikmah iman kepada hari akhir melalui
media power point program
b. Guru menjelaskan tentang sikap dan perilaku
yang
mencerminkan beriman kepada hari akhir
Eksplorasi :
Elaborasi :
a. Guru memberi tugas mencari nama-nama surga dan
neraka serta calon-calon penghuninya
b. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan nama-nama
surga dan neraka serta calon-calon
Konfirmasi :
Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
peserta didik.
a. Penutup
Guru memotivasi siswa agar membiasakan perilaku terpuji
yang mencerminkan penghayatan terhadap iman kepada hari
akhir
b. Doa penutup dan salam
Alokasi

10 Menit

Presentasi
Penugasan

Tanya
jawab
Ceramah

90 Menit

VIII. Sumber dan Media Pembelajaran


A. Modul PAI kelas III dan LKS
B. Buku-buku lain yang relevan
C. Media ICT Flash Macro
D. Internet
IX.

Penilaian

A. Tes tertulis,
1.Diantara fungsi iman kepada hari akhir dalam sikap hidup manusia sehari-hari
adalah .
a.menjadikan manusia pemberani
d.kurang mawas diri
b.mendorong manusia giat bekerja
e.berhati-hati dalam tindakan
c.menjadikan manusia tenteram
2. Yaumul Qiyamah juga disebut Yaumul Zalzalah, artinya .
a.Hari kebenaran
c.hari keputusan
e.hari gempa besar
b.Hari keguncangan
d.hari penuh kesengsaraan
3. Suatu saat sinar matahari menjadi redup dan berkurang sinarnya atau habis sama
sekali, maka terjadilah kiamat. Kejadian kiamat seperti itu menurut .
a.ilmu geologi
c.ilmu astronomi
e.ilmu falaq
b.ilmmu fisika
d.ilmu geometri
4. Suatu saat gaya gravitasi akan dicabut sehingga keseimbangan tata surya
terganggu, maka planet-planet keluar dari garis edarnya dan saling membentur,
maka terjadilah kiamat. Kejadian kiamat seperti itu menurut .
a.ilmu geologi
c.ilmu astronomi
e.ilmu falaq
b.ilmmu fisika
d.ilmu geometri
5. Hari kiamat ditandai dengan tiupan sangkakala. Malaikat yang meniup sangkakala
adalah.
a.Malik
c.Izrail
e.Mikail
b.Isrofil
d.Jibril

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

B.Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring


Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono,
SH,ST,MM.
NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd.


NIY. 96-0045

M.Usman Fauzi, S.Ag.

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP) : SKL 28
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tingkat / Program
Semester / Tapel
Waktu
I.

: SMK Panca Bhakti Banjarnegara


: Pendidikan Agama Islam
: III/ Semua Program Studi
: 5 / 2011 2012
: 4 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

Standar Kompetensi
Membiasakan perilaku terpuji

II.

Kompetensi Dasar
A. Menjelaskan pengertian adil, ridho dan amal sholeh
B. Menampilkan contoh perilaku adil, ridho dan amal sholeh
C. Membiasakan perilaku adil, ridho dan amal sholeh dalam kehidupan sehari-hari

III. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa


A. Peduli Sosial, dengan cara menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu
ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan
B. Adil, menumbuhkan sikap menempatkan sesuatu pada tempatnya sesuai
dengan job description
IV. Indikator
A. Pengertian adil, ridho dan amal sholeh dijelaskan
B. Dalil yang berhubungan dengan perintah berlaku adil, ridho dan amal sholeh
dibaca dengan fasih
C. Dalil yang berhubungan dengan perintah berlaku adil, ridho dan amal sholeh
diterjemahkan
D. Sikap dan perilaku adil, ridho dan amal sholeh dicontohkan
V.

Tujuan dan Pembelajaran


A.Siswa dapat menjelaskan pengertian adil, ridho dan amal sholeh
B.Siswa dapat menunjukkan, membaca dan memahami ayat-ayat yang
berhubungan
dengan bahasan
C.Siswa dapat menunjukkan beberapa contoh perilaku adil, ridho dan amal sholeh

VI. Materi Pokok Pembelajaran


A. Pengertian adil, ridho dan amal sholeh
Adil artinya menempatkan sesuatu pada tempatnya, artinya menempatkan
sesuatu dengan proporsional tanpa berat sebelah. Ridho artinya senang hati
atau rela, rela menerima atau atau mengerjakan sesuatu tanpa ada paksaan atau
merasa terbebani
B. Dalil dalil yang berhubungan dengan bahasan : Q.S. An-Nisa 35, AlAnkabut 23, An-Nahl 97
C. Beberapa contoh perilaku adil, ridho dan amal sholeh Kita harus adil kepada
diri sendiri, terhadap sesame makhluk dan kepada Allah.
VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

A.Pertemuan I
NO
1.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
b. Guru mengadakan apersepsi
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
Eksplorasi :
a. Guru menjelaskan perilaku terpuji melalui media power
program/demonstrasi
b. Menjelaskan contoh perilaku adil, ridho dan amal shalih
c. Peserta didik mendengarkan dan menanyakan
hal-hal yang
belum jelas.
d. Guru membagi kelas menjadi 3 Kelompok. Peserta didik
bergabung sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
e. Guru mempersiapkan kajian untuk diskusi sesuai dengan
tujuan pembelajaran adil, ridho dan amal salih
Elaborasi :
a. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi
dari analisa materi tersebut dicatat
b. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya
c. Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai
menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
Konfirmasi :
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
a. Penutup
b. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan sifat terpuji adil,
ridho dan amal shalih
c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta
didik.
d. Guru memberi tugas penyusunan makalah sifat terpuji adil,
ridho dan amal shalih 1 kelompok 3 orang
Alokasi

2.

3.

Waktu
10

Metode
Ceramah

Menit
70

Presentasi

Menit

Diskusi

10

Tanya

Menit

jawab
Ceramah
Penugasan

90
Menit

C. Pertemuan 2
NO
1.

2.

3.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

Waktu
10

a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian


b. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah
diberikan minggu lalu
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
Elaborasi :
a. Masing-masingkelompok mempresentasikan makalah yang
sudah disusun secara kelompok
b. Peserta didik mencermati dan memberi tanggapan
c. Guru memberi tugas membuat kesimpulan perkelompok
d. Peserta didik menyusun kesimpulan

Menit

a.
b.
c.
d.

Penutup
Beberapa kelompok peserta didik diminta menjelaskan
hasil kesimpulan yang telah isusun
Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
peserta didik.
Guru memotivasi siswa agar membiasakan perilaku terpuji
adil, ridho dan amal shalih

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Metode
Ceramah

80

Presentasi

Menit

Penugasan

10

Pelaporan

Menit

Tanya
jawab
Ceramah

e.

Doa penutup dan salam


Alokasi

90
Menit

VIII. Sumber dan Media Pembelajaran


A.
B.
C.
D.

Modul PAI kelas XII / 1


Buku-buku lain yang relevan
Materi multi media ICT Flash
Internet

IX. Penilaian
A.Tes tertulis
1. Belajar dengan sungguh-sungguh dan istirahat secara teratur bagi seorang pelajar
merupakan perilaku adil terhadap ..
a. orangtua
c. Allah SWT
e. guru
b. diri sendiri
d. sekolah
2. Mendo'akan keselamatan dan kebaikan untuk kedua orangtua serta membantu
pekerjaan sehari-harinya termasuk adil terhadap .
a. orangtua
c. Allah SWT
e. guru
b. diri sendiri
d. sekolah
3. Menunaikan shalat secara khusyu' dan tepat waktu termasuk perilaku adil terhadap
.
a. orangtua
c. Allah SWT
e. guru
b. diri sendiri
d. sekolah
4. Sifat utama yang harus dimiliki oleh para pemimpin dan para penegak hokum
adalah .
a. tegas
c.berani
e. adil
b. obyektif
d.amanah
5. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini !
1).Beriman kepada kebenaran rukun iman yang enam
2).melaksanakan rukun Islam yang liman dengan baik
3).Allah SWT murka bila melihat manusia berbuat maksiat
4).Menghindari perbuatan dosa-dosa besar dan kecil
5).Berangapan bahwa Allah pasti mengampuni segala dosa manusia
Dari pernyataan-pernyataan tersebut yang termasuk bersikap dan berperilaku adil
terhadap Allah SWT adalah .
a. 1, 2, dan 3
c.1, 2, dan 4
e. 1, 3, 4, dan 5
b. 2,3, dan 4
d.2, 3, dan 5
B.Penilaian mandiri dengan menggunakan buku praktikum dan mentoring
Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono,
SH,ST,MM.
NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd.


NIY. 96-0045

M.Usman Fauzi, S.Ag.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP) : SKL 30

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Mata Pelajaran
Nama Sekolah
Tingkat / Program
Semester / Tapel
Alokasi Waktu
I.

: Pendidikan Agama Islam


: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA
: III/ Semua Program Studi
: 5 / 2011 2012
: 6 Jam Pelajaran (3 x pertemuan)

Standar Kompetensi
Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga

II.

Kompetensi Dasar
A. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam
B. Menjelaskan hikmah pernikahan
C. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia

III. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa


A. Cinta damai, menumbuhkan sikap, perkataan dan tindakan yang menyebabkan
orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya
B. Peduli sosial, menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi
bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan
IV. Indikator
A. Ketentuan hukum perkawinan dalam Islam dijelaskan
B. Ketentuan Nikah, Thalaq, Cerai dan Rujuk (NTCR) dijelaskan
C. Tujuan dan hikmah Nikah di Indonesia
D. Perkawinan menurut UU No 1 Tahun 1974 dijelaskan
V.

Tujuan dan Pembelajaran


A. Siswa dapat menjelaskan ketentuan hukum nikah
B. Siswa dapat menjelaskan ketentuan NTCR
C. Siswa dapat menyebutkan isi UU No 1 Tahun 1974

VI. Materi Pokok Pembelajaran


A. Hukum nikah menurut Syariah Islam
Nikah menurut bahasa berarti berkumpul, sedang menurut istilah nikah adalah
akad yang menghalalkan antara seorang laki-laki dan perempuan yang bukan
muhrim untuk memenuhi kebutuhan hidup berumahtangga sebagai suami istri
dengan memenuhi syarat dan rukun yang telah ditentukan Islam, dalam
bernegara sesuai dengan UUP No: 1 Tahun 1974
B. Ketentuan NTCR dalam Islam
Harus memenuhi rukunnya yang terdiri dari :
1. Calon suami
2. Calon istri
3. Wali
4. Dua orang saksi
5. Ijab dan Qobul
C. Tujuan dan hikmah nikah
1. Mentaati Allah dan RasulNya
2. Memperoleh kehidupan tentram dan bahagia
3. Mendapat keturunan sah
4. Menghindari zina

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


A.Pertemuan I
NO
1.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
b. Guru mengadakan apersepsi
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
a. Guru menjelaskan ketentuan hukum nikah dalam Islam melalui
media power point program
b. Guru menjelaskan NTCR dalam Islam
c. Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal yang
belum jelas.
d. Guru membagi kelas menjadi 3 Kelompok.Peserta didik
bergabung sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
e. Guru mempersiapkan kajian untuk diskusi sesuai dengan
tujuan pembelajaran tentang pranikah/pacaran dalam Islam
Elaborasi :
a. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari
analisa materi tersebut dicatat peserta didik
b. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya
c. Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru menjelaskan
d. materi sesuai tujuan
Konfirmasi :
.Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
a. Penutup
b. Beberapa peserta didik diminta menjelaskan Nikah menurut
ketentuan hukum Islam
c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi peserta
didik.
d. Guru memberi tugas simulasi nikah

2.

3.

Waktu
10 Menit

Metode
Ceramah

70 Menit

Presentas
Diskusi

10 Menit

Tanya
jawab
Ceramah
Penugasa
n

Alokasi

90

B.Pertemuan 2
NO
1.

2.

3.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
b. Guru mengadakan apersepsi
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
a.
Masing-masing kelompok mensimulasikan aqad nikah
secara kelompok
b.
Peserta didik yang lain mencermati dan memberi tanggapan
c.
Guru memberi tugas membuat kesimpulan perkelompok
tentang jodoh yang ideal
d. Peserta didik menyusun kesimpulan
a. Penutup
b. Beberapa kelompok peserta didik diminta menjelaskan
hasil kesimpulan yang telah disusun
c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
peserta didik.
d. Guru memotivasi siswa menjaga etika pergaulan pranikah
e. Doa penutup dan salam
Alokasi

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Waktu
10

Metode
Ceramah

Menit
70

Simulasi

Menit

Penugasan

10

Tanya

Menit

jawab
Ceramah

90

C. Pertemuan 3
NO
1.

Pendahuluan

Kegiatan Pembelajaran

Waktu
10

a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian

Menit

Metode
Ceramah

b. Guru mengadakan apersepsi


2.

3.

c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai


Kegiatan Inti
Eksplorasi:
a. Guru menjelaskan tentang Talak, Cerai dan Ruju
b. Guru menjelaskan nikah menurut UU. No I Th 1974
Elaborasi :
Guru memberi tugas mengidentifikasi ayat- ayat Al-Quran
tentang nikah dan keluarga sakinah
Konfirmasi :
Guru dan pesdik menyimpulkan keluarga sakinah
a. Penutup
b. Peserta didik diminta membaca ayat ayat menjelaskan
tentang keluarga sakinah
c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
peserta didik.
d. Guru memotivasi siswa menjaga etika pergaulan pranikah
e. Doa penutup dan salam
Alokasi

70

Presentasi

Menit

Penugasan

10

Tanya

Menit

jawab
Ceramah

90

VIII. Sumber dan Media Pembelajaran


A.
B.
C.
D.
E.

Modul PAI kelas III / 1


Buku Menata Ulang Keluarga Sakinah
Power Poin Keluarga Sakinah
Al- Quran Terjemah Syamil
Internet

IX. Penilaian
A. Tes tertulis
1. Pernyataan menikahkan yang diucapkan wali disebut ..
a.sighat
c.qabul
b. ijab
d. ikrar
2. Perhatian pernyataan pernyataan berikut !

e. akad nikah

1). Wanita yang termasuk muhrim


4). Wanita yang masih dalam iddah talak bain
2). Wanita yang masih bersuami
5). Wanita yang sudah bertunangan
3). Wanita yang berada dalam 'iddah wafat
Dari pernyataan-pernyataan tersebut, wanita yang tidak boleh dinikahi adalah .

a. 1, 2, dan 3
c.1, 3, dan 5
e. 2, 3, 4, dan
5
b. 2, 3, dan 5
d. 2, 4, dan 5
3. Pernikahan melalui telpon belum bisa dibenarkan sebab.
a. syaratnya tidak terpenuhi
c.dasar hukumnya lemah
e. tidak lazim
b. calon suami tidak ada
d. rukunnya tidak terpenuhi
4. Talak yang dijatuhkan suami kepada istrinya dengan jalan tebusan dari pihak istri,
baik dengan jalan mengembalikan mas kawin atau dengan memberikan sejumlah
uang yang disetujui oleh mereka berdua disebut .
a.khulu'
c. li'an
e. zihar
b.fasakh
d. ila'

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono,
SH,ST,MM.
NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd.


NIY. 96-0045

M.Usman Fauzi, S.Ag.

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP ) : SKL 31
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester/ Tapel
Alokasi Waktu
I.

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA


: Pendidikan Agama Islam
: III / Semua Program Studi
: 5 /2011 - 2012
: 4 jam pelajaran ( 2 X pertemuan )

Standar Kompetensi
Memahami perkembangan Islam di Indonesia.

II. Kompetensi Dasar


Menjelaskan perkembangan, menampilkan contoh

perkembangan, dan

mengambil hikmah perkembangan Islam di Indonesia.


III. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa
Cinta tanah air, menumbuhkan sikap dan cara berfikir yang menunjukkan
kesetiaan, epedulian dan penghargaan yang tinggi terhadap bangsa,
lingkungan,sosial, budaya, ekonomi serta cinta tanah air, menempatkan
kepentingan bangsa diatas kepentingan sendiri
IV. Indikator
A. Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia.
B. Mampu

menguraikan manfaat yang dapat diambil

dari sejarah

perkembangan Islam di Indonesia.


C. Mampu mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia.
D. Mampu menunjukkan ciri - ciri perkembangan Islam di Indonesia.
E. Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.
F.

Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

V. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa


Cinta tanah air, menumbuhkan sikap dan cara berfikir yang menunjukkan
kesetiaan, kepedulian dan penghargaan yang tinggi terhadap bangsa,
lingkungan, sosial, budaya, ekonomi serta cinta tanah air, menempatkan
kepentingan bangsa diatas kepentingan sendiri
VI. Tujuan Pembelajaran
A.

Siswa mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di


Indonesia.

B.

Siswa mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah


perkembangan Islam di Indonesia.

C.

Siswa mampu mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia.

D.

Siswa mampu menunjukkan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia.

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

E.

Siswa mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di


Indonesia.

F.

Siswa mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

VII. Materi Pembelajaran

A. Perkembangan Islam di Indonesia


1. Islam di Sumatra
2. Islam di Jawa
3. Islam di Maluku dan Irian
4. Islam di Nusa Tenggara
Ciri

perkembangan

Islam

di

Indonesia

bersifat

natural,

kultural,persuasif, dan genetis.


B. Hikmah perkembangan Islam di Indonesia
1. Memberikan dorongan positif dalam menegakkan kebenaran
2. Menumbuhkan sikap percaya diri dalam menyampaikan kebenaran
3. Membangun dan menanamkan sikap konstruktif dan dinamis
4. Menumbuhkan sikap tenggang dan bijaksana
VIII.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

A.Pertemuan I
NO
1.

2.

3.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
b. Guru mengadakan apersepsi terhadap materi yang telah
diberikan minggu lalu
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
a. Guru menjelaskan Sejarah Perkembangan Islam di
Indonesia
b. Guru menjelaskan hikmah perkembangan Islam di
Indonesia
c. Peserta didik mendengarkan dan menanyakan
hal-hal
yang belum jelas.
d. Guru membagi kelas menjadi 3 Kelompok.
Elaborasi :
a. Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya.
b. Guru mempersiapkan kajian untuk diskusi sesuai
dengan tujuan
c. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi
dari materi tersebut dicatat
d. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
Diskusinya. Melalui hasil diskusi siswa,
guru mulai
menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
Konfirmasi :
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
a. Penutup
b. Post tes
c. Salam.
Alokasi

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Waktu
10 Menit

Metode
Ceramah

70 Menit

Presentasi
Diskusi

10 Menit
90 menit

B.Pertemuan 2
NO
1.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian


b. Guru mengadakan apersepsi
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
2.
Kegiatan Inti
Elaborasi:
a. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
Masing-masing kelompok di beri tugas mencari literatur
sejarah perkembangan Islam di Perpustakaan
b. Guru mengamati eksplorasi peserta didik
c. Guru memberi tugas membuat kesimpulan
d. perkelompok tentang perkembangan Islam Indonesia
Konfirmasi :
Guru dan Peserta didik menyusun kesimpulan
3.

a. Penutup
b. Beberapa kelompok peserta didik diminta menjelaskan
hasil kesimpulan yang telah disusun
c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
peserta didik.
d. Guru memotivasi peserta didik agar belajar dari perjuangan
mubaligh terdahulu
e. Doa penutup dan salam
Alokasi

Waktu
10 Menit

Metode
Ceramah

60 Menit
Penugasan

20 Menit

Tanya jawab
Ceramah

90

.
IX. Sumber Belajar

1. Al Qur-an dan terjemah syamil


2. Buku PAI Kelas III
3. Buku-buku yang relevan
4. Literatur perpustakaan
5. Internet
X. Penilaian

1. Pesatnya perkembangan Islam di Jawa tidak terlepas dari proses dakwah yang
dilakukan oleh para muballigh yang jumlahnya sembilan wali yang kemudian
dikenal dengan sebutan .
a.sembilan wali
c. wali sanga
e.sunan
bonang
b.sunan sanga
d. wali sembilan
2. Wali tertua diantara sembilan wali yang hidup di wilayah Gresik Jawa Timur
adalah .
a.Maulana Malik Ibrahim
c.Raden Rahmat
e. Ja'far
Shadiq
b.Raden Mas Syahid
d.Syarif Hidayatullah
3. Salah seorang wali yang juga seorang sastrawan dengan hasil karyanya yang
berjudul Maskumambang dan Mijil adalah ..
a.Sunan Kalijaga
c.Sunan Kudus
e. Sunan Giri
b. Sunan Muria
d.Sunan Gunungjati
4. Awal mula pecahnya perang Paderi di Padang Sumatera Barat adalah .
a. Turut campur nya Belanda pada perang tersebut

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

b. Kaum adapt yang menolak pelaksanaan ajaran Islam


c. Ajaran Islam yang dikotori oleh kebiasaan adapt
d. Timbulnya gerakan mempertahankan kemurnian Agama Islam
e. Belanda merampas hak beragama bahi orang Bonjol
5.Organisasi Islam yang berdiri tahun 1912 yang banyak bergerak di bidang
pendidikan dan kesehatan adalah .
a.Syarikat Dagang Islam/ SDI
c. Nahdlatul Ulama / NU
e.PERSIS
b.Syarikat Islam/ SI
d. Muhammadiyah

Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono,
SH,ST,MM.
NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd.


NIY. 96-0045

M.Usman Fauzi, S.Ag.

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP ) : SKL 32
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Program
Semester / Tapel
Alokasi Waktu

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA


: Pendidikan Agama Islam
: III / Semua Program Studi
: 6 / 2011-2012
: 6 Jam pelajaran ( 3 X Pertemuan )

I.

Standar Kompetensi
Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang Perkembangan IPTEK

II.

Kompetensi Dasar
Membaca, menjelaskan arti QS.Yunus : 101 dan QS Al-Baqarah 164 serta
melakukan pengembangan IPTEK seperti terkandung dalam QS Yunus101 dan
ASl-baqarah 164

III.

Indikator
A. Mampu membaca Q.S Yunus : 101 dan Al-Baqarah164 dengan baik dan
benar
B. Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus 101 dan Al-Baqarah 164
C. Mampu mengartikan per-kata QS Yunus101 dan Al-Baqarah 164
D. Mampu mengartikan per ayat QS Yunus 101 dan QS Al-Baqarah 164
E. Mampu menterjemahkan QS Yunus : 101 dan Al-Baqarah 164
F. Mampu menggali kandungan Al-Quran QS Yunus 101 dan Al-Baqarah 164.
G. Mampu menerapkan Al-Quran Surat Yunus 101 dan Al-baqarah 164
tentang perkembangan IPTEK

IV.Pendidikan Karakter Budaya Bangsa


Nilai rasa ingin tahu, dengan cara menumbuhkan sikap dan tindakan yang selalu
berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang
dipelajarinya, dilihat dan didengar untuk mewujudkan sikap kreatif, menghasilkan
cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki
V.Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa mampu membaca dengan baik dan benar QS Yunus:101 dan QS Al
baqarah 164
B. Siswa mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus 101 dan ASl-Baqarah 164
C. Siswa mampu mengartikan per-kata QS Yunus 101 dan Al-Baqarah 164
D. Siswa mampu mengartikan per ayat QS Yunus 101 dan Al-Baqarah 164
E. Siswa mampu menterjemahkan QS Yunus 101 da Al-baqarah 164
F.
Siswa mampu menggali kandungan Al-Quran tentang perkembangan
IPTEK
G.
Siswa Mampu menerapkan Al-Quran surat Yunus : 101 dan ASlBaqarah :
164 tentang perkembangan IPTEK
VI.

Materi Pembelajaran :
A. QS Yunus :101

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Katakanlah: "Perhatikanlah apa yang ada di langit dan di bumi. Tidaklah bermanfaat
tanda kekuasaan Allah dan rasul-rasul yang memberi peringatan bagi orang-orang
yang tidak beriman".
B. QS Al-Baqarah 164

Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, silih bergantinya malam dan siang,
bahtera yang berlayar di laut membawa apa yang berguna bagi manusia, dan apa yang
Allah turunkan dari langit berupa air, lalu dengan air itu Dia hidupkan bumi sesudah
mati (kering) -nya dan Dia sebarkan di bumi itu segala jenis hewan, dan pengisaran
angin dan awan yang dikendalikan antara langit dan bumi; Sungguh (terdapat) tandatanda (keesaan dan kebesaran Allah) bagi kaum yang memikirkan.
VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1.
NO
1.

2.

3.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
a. Salam pembuka diteruskan berdoa
b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan
pengembangan IPTEK
c. Appersepsi
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
a. Guru menampilkan program Flash macro media Q.S
b. Yunus 101 kemudian memberi contoh cara membaca
c. Peserta didik mendengarkan, menirukan dan menyimak
d. Guru membagi kelas menjadi 4 Kelompok.
e. Peserta didik bergabung sesuai dengan kelompoknya
masing-masing.
f. Guru mempersiapkan ayat-ayat yang harus dibahas
g. Guru menempelkan hukum tajwid di papan
h. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada
siswa untuk memperhatikan/menganalisa ayat sesuai
tajwid
Elaborasi :
a. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi
dari analisa tajwid tersebut dicatat pada kertas
b. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
c. diskusi
Konfirmasi :
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi kandungan
Q.S. Yunus 101
Penutup
a. Menyimpulkan contoh perilaku pengembangan iptek yang

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Waktu
10
Menit

Metode
Ceramah

60 Demonstrasi
Menit
Presentasi
diskusi

20
Menit

Tanya jawab

sesuai dengan kandungan ayat yang dikaji


b. Pos tes
c. Doa dan salam penutup
Alokasi

90
Menit

Pertemuan 2
NO
1.

2.

3.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
a. Salam pembuka diteruskan berdoa
b. Tadarus ayat-ayat yang berhubungan dengan pengembangan
IPTEK
c. Appersepsi
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
a. Guru menampilkan program Flash macro media QS AlBaqoroh 164 kemudian memberi contoh cara membaca
b. Peserta didik mendengarkan, menirukan dan menyimak
c. Guru membagi kelas menjadi 4 Kelompok, masing-masing
kelompok membaca ayat yang di kaji .
d. Guru mempersiapkan potongan ayat- ayat yang harus
diartikan dan di bahas sesuai tujuan pembelajaran
e. Guru menayangkan hukum tajwid di layar/papan
f. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada
siswa untuk memperhatikan/menganalisa ayat sesuai tajwid
Elaborasi :
a. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi
dari analisa tajwid tersebut dicatat pada kertas
b. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya
c. Melalui komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai
menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
Konfirmasi :
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi isi
kandungan ayat tentang pengembangan IPTEK
Penutup
a. Pos tes
b. Doa dan salam penutup
Alokasi

VIII.

Metode
Ceramah

Menit

70 Demonstrasi
Presentasi
diskusi

10
Menit

Tanya jawab
Penugasan

90
Menit

Sumber Belajar
A.
B.
C.
D.

IX.

Waktu
10
Menit

Al- Quran dan tarjamah Syamil


Buku Tajwid
Buku-buku PAI Kelas III
Internet

Penilaian

1. Golongan manusia yang mampu mencerna peringatan dari para rasul menurut QS
Yunus : 101 adalah
a. mukminin
c. muslimin
e. munafiqin
b. muhsinin
d. mufsidin
2. Peringatan dari Rasulullah SAW yang berupa berita gembira bagi orang-orang
yang bertaqwa akan mendapat balasan surga disebut
a. wa'id
c. nuzul
e. zikir
b. tazkir
d. wa'ad

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

3. Peringatan dari Rasulullah SAW yang berupa ancaman siksa bagi orang-orang
yang ingkar akan mendapat balasan neraka disebut
a. wa'id
c. nuzul
e. zikir
b. tazkir
d. wa'ad
4. Cara untuk mengetahui hikmah penciptaan alam semesta ini adalah dengan.
a. beribadah kepada Allah
c. meyakininya
e. mempelajarinya
b. memanfaatkannya
d. berdzikir

disebut .

5. Alif lam pada ayat


a. alif lam jalalah
b. alif lam qomariyah

c. alif lam syamsiah


d. alif lam idhar

e. alif lam nakirah

Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono,
SH,ST,MM.
NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd.


NIY. 96-0045

M.Usman Fauzi, S.Ag.

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP ) : SKL 33
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Program
Semester / Tapel
Alokasi waktu

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA


: Pendidikan Agama Islam
: III/ Semua Program Studi
: 6 / 2011 2012
; 4 jam ( 2 X pertemuan )

I.

Standar Kompetensi
Meningkatkan Ke imanan kepada Qodhodan Qodhar.

II.

Kompetensi Dasar
Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Hari akhir dan
menerapkan hikmahnya

III.
A.
B.

Indikator
Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qodho dan qodhar
Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Qodo dan Qodar

IV.

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa


Nilai komitmen, dengan cara menumbuhkan kesepakatan mengenai sesuatu hal
yang dibuat oleh seseorang, baik terhadap dirinya sendiri maupun orang lain

V.

Tujuan Pembelajaran
:
A. Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada qodho dan qodar
B. Siswa mampu menerapkan hikmah beriman kepada qodho dan qodhar

VI.

Materi Pembelajaran
:
A. Tanda-tanda ke imanan kepada qodho dan qodhar
1. Wawasan luas
2. Keyakinan dan percaya diri
3. Rendah hati dan tawadhu
4. Sabar dan tawakal
5. Menerima apa adanya dan merasa cukup
B. Hikmah beriman kepada qodho dan qodhar
Menjadikan manusia bersifat qonaah, ikhlas dan menjaga amanat semampu
Kita, menjadi motivator untuk menjadi lebih maju dan bermutu

VII.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Pertemuan I
NO
1.

2.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

Waktu
10

Metode
Ceramah

a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian


b. Guru mengadakan apersepsi

Menit

Kegiatan Inti:
Eksplorasi:
a. Guru menjelaskan keimanan kepada qodho dan qodar
b. Guru menjelaskan hikmah beriman kepada qodho dan qodar
c. Peserta didik mendengarkan dan menanyakan
hal-hal yang
belum jelas.
d. Guru membagi kelas menjadi 3 Kelompok.Peserta didik
bergabung sesuai dengan kelompoknya masing-masing.

70

Presentasi

Menit

Diskusi

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

e. Guru mempersiapkan kajian untuk diskusi sesuai dengan


tujuan pembelajaran
f. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari
materi tersebut dicatat
Elaborasi :
Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya
Konfirmasi :
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
a. Penutup
b. Post tes
c. Salam.
Alokasi

3.

10
Menit
90

B. Pertemuan 2
NO
1.

2.

3.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

Waktu
10

Metode
Ceramah

a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian dengan cara


berdoa
b. Guru mengadakan pretes
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti:
Eksplorasi :
a. Siswa membaca materi yang dikaji minggu lalu
b. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
c. Masing-masing kelompok di beri tugas mencari perbedaan qodho
dan qodar
Elaborasi :
Guru memberi tugas membuat kesimpulan perkelompok
tentang perbedaan qodho dan qodar
Konfirmasi :
Peserta didik bersama guru menyusun kesimpulan

Menit

Menit

Penugasan

Penutup :
Guru memotivasi peserta didik agar mengambil hikmah iman kepada
qodho dan qodar
Doa penutup dan salam
Alokasi

20

Tanya

Menit

jawab

60

Ceramah
90

.
VIII.

Sumber Belajar :
A. Al-Quran dan terjemah
B. Buku PAI Kelas III dan LKS III
C. Buku-buku yang relevan

IX.
Penilaian
1. Sesungguhnya siswa itu telah belajar dengan keras, namun belum juga berhasil
lulus tahun ini. Pada pernyataan ini terkandung adanya
a. qadha
c. qadar
e. sunnatullah
b. takdir
d. hokum alam
2. Hukum Allah yang telah ditetapkan untuk alam semesta ini disebut .
a. hukum taklifi
c. hokum syar'i
e. hokum positif
b. hukum wad'I
d. sunnatullah
3. Hukum Allah yang tertulis dalam Al Quran disebut juga ayat-ayat .
a. kauniayah
c. ilmiah
e. muhkamat
b. qauliyah
d. mutasyabihat
4. Jika seseorang melanggar sunatullah kemudian mati, termasuk .
a. takdir
c. tidak sengaja
e. bunuh diri

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

b. pembunuhan

d. menentang Allah

5. Salah satu tanda orang yang beriman kepada qada dan qadar adalah ..
a. rajin beribadah
c. menuntut ilmu
e. sadar kematian
b. syukur nikmat
d. mempererat silaturrahmi
6. Kaum Jabariyah berpendapat bahwa takdir sepenuhnya .
a. ditentukan oleh usaha
c. dapat diubah
e.
dapat
terjadi
kapan saja
b. ditentukan oleh Allah
d. ditentukan oleh usaha dan do'a
7. Salah satu penyebab kemunduran umat Islam adalah merasuknya pemikiran
fatalisme dari faham.
a. Jabariah
c. asy'ariyah
e. qadariah
b. murji'ah
d. muktazilah
8. Bagi orang yang beriman kepada qada qadar Allah, kegagalan dalam berusaha
akan disikapi dengan ...
a. sabar
c. iman
e. tawadhu'
b. tawakkal
d. syukur
9. Termasuk hal yang mukhayyar pada masing-masing manusia antara lain .
a. lahir ke dunia sebagai pria atau wanita
b. manusia yang hidup di bumi, tubuhnya tidak bias lepas dari gaya tarik bumi
c. organ tubuh manusia bekerja secara otomatis, misalnya jantung dan paru-paru
d.manusia bias menentukan pilihan akan jalan hidup yang ditempuhnya
e.manusia hidup melalui tahapan bayi, anak-anak, remaja . masa dewasa kemudian
mati
10. Ajaran yang mengharuskan manusia berserah diri pada nasib dan tidak perlu
berikhtiar, karena hidup manusia dikuasai dan ditentukan oleh nasib, merupakan
ajaran yang keliru, dan dinamakan faham.
a. fatalisme
c. pesimisme
e. dinamisme
b. radikalisme
d. optimisme

Banjarnegara, 14 Juli
2010
Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono,
SH,ST,MM.
NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd.


NIY. 96-0045

M.Usman Fauzi, S.Ag.

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP) : 34
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Program
Semester / Tapel
Alokasi waktu
I.

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA


: Pendidikan Agama Islam
: III/ Semua Program Studi
: 6 / 2011 2012
: 4 jam pelajaran ( 2 X pertemuan)

Standar Kompetensi
Membiasakan Perilaku terpuji

II. Kompetensi Dasar


Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan, menampilkan
contoh prilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
III. Indikator
A.Mampu menjelaskan pengertian dan persatuan
B.Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan
C.Mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan
D.Mampu membiaskan prilaku persatuan dan keukunan dalam kehidupan
sehari-hari
IV. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa
Nilai cinta tanah air, menumbuhkan sikap, berfikir dan berbuat yang
menunjukkan kepedulian dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa,
lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi dan politik bangsa
Nilai semangat kebangsaan, dengan cara menumbuhkan sikap, berfikir dan
berwawasan luas, menempatkan kepentingan negara diatas kepentingan diri dan
kelompok.
V. Tujuan Pembelajaran :
A.Siswa mampu menjelaskan pengertian dan maksud peratuan
B.Siswa mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan
C.Siswa mampu menunjukkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan
D.Siswa mampu membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan
seharihari
VI. Materi Pembelajaran :
Pengertian dan maksud Persatuan dan Kerukunan
Persatuan dan kesatuan mencakup kerukunan antar umat beragama, kerukunan
intenr umat beragama dan kerukunan antar umat beragama
Contoh perilaku persatuan dan kerukunan :
1. Mempunyai sikap untuk menghormati pemeluk agama lain
2. Saling tolong menolong dalam kebaikan
3. Mempunyai jiwa toleransi
4. Mengamalkan ilmu yang diperolehnya
5. Semangat untuk belajar dan mencari ilmu
VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Pertemuan I
NO
1.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Waktu
10 Menit

Metode
Ceramah

a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian


b. Guru mengadakan apersepsi
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti:
Eksplorasi:
a. Guru menjelaskan makna persatuan dan kesatuan
b. Guru menjelaskan contoh perilaku persatuan dan kesatuan
c. Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal
yang belum jelas.
d. Guru membagi kelas menjadi 3 Kelompok.Peserta didik
bergabung sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
e. Guru mempersiapkan kajian untuk diskusi sesuai dengan
tujuan pembelajaran tentang membiasakan perilaku
persatuan dan kesatuan
Elaborasi :
a. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi
dari materi tersebut dicatat
b. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil
diskusinya
Konfirmasi :
Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
a. Penutup
b. Post tes
c. Salam.

2.

3.

70 Menit

Presentasi
Diskusi

10 Menit

Alokasi

90 menit

Kegiatan Pembelajaran

Waktu
10 Menit

B. Pertemuan 2
NO
1.

Pendahuluan

a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian


b. Guru mengadakan pretes
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
2.
Kegiatan Inti
. a. Eksplorasi:
a. Guru membagi siswa menjadi 4 untuk memberi contoh
perilaku persatuan dan kesatuan
b. Guru mengamati eksplorasi peserta didik
Elaborasi :
a.Peserta didik mempresentasikan hasil eksplorasi
Konfirmasi :
Guru bersamma siswa membuat kesimpulan
3.
a. Penutup
b. Guru memotivasi peserta didik agar membiasakan perilaku
persatuan dan kerukunan
c. Doa penutup dan salam
Alokasi

.
IX. Sumber Belajar

A. Al-Quran dan Tarjamah, Al-Quran Digitall


B. Buku PAI Kelas III
C. Buku-buku yang relevan
D. Internet
X. Penilaian

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Metode
Ceramah

60 Menit
Penugasan

20 Menit

Tanya
jawab
Ceramah

90

1. Meskipun manusia itu tercipta dalam keadaan berbeda-beda namun Allah


memuliakan manusia atas dasar .
a. derajatnya
c. nasabnya
e. akhlaknya
b. taqwanya
d. imannya
2. QS. Al Hujurat : 13 menjelaskan bahwa dijadikannya umat manusia dalam
berbagai suku adalah agar .
a. saling memahami perbedaan c. saling menolong
e. saling menasihati
b.saling mengenal
d. saling pengertian
3. Islam sangat menghargai dan menganjurkan tolong menolong sebagaimana
disebutkan dalam al Quran surat .
a. ali Imran: 159
c. al Maidah :2
e. al Baqarah : 256
b. ar Ra'du : 11
d. al Maidah:3
4. Membuat segala sesuatu di dunia ini harus sama dan seragam, bertentangan
dengan al Quran surat .
a. al Hujurat : 13
c. al Maidah :2
e. al Baqarah
: 21
b. al Hujurat : 15
d. ar Rum : 21
5. Larangan bercerai berai disampaikan Allah SWT dalam al Quran surat .
a.al Qalam : 10
c. an Nisa: 59
e. al Baqarah : 256
b.al Isra : 29
d. Ali Imran : 103
6. Rasulullah SAW berhasil mempersatukan umat Islam yang memiliki latar
belakang berbeda, yaitu kaum muhajirin dan ansor. Hal itu dilakukan Rasulullah
SAW di.
a.makkah
c. Madinah
e. Thaif
b.Desa Abwa
d. Jedah
7. Kesetiakawanan atau persaudaraan antar sesama umat Islam dikenal dengan istilah
a.silaturrahmi
c. ukhuwah islamiyah
e. amanah
b.musyawarah
d. halal bi halal
8. Untuk menciptakan persatuan dan kesatuan dalam masyarakat yang majemuk
sangat diperlukan adanya.
a.kesamaan
c. kerelaan
e.kebersamaan
b.musyawarah
d. kerukunan
9. Terwujudnya sikap toleransi antar warga yang berbeda agama dan keyakinan
apabila setiap warga dapat .
a.hidup sederhana
c. berbuat baik
e.menaati hukum
b.saling membantu
d. menghargai perbedaan

10. Rasulullah bersabda:


Dalam rangka menjaga kerukunan ,menurut hadits tersebut salah satu kewajiban
seorang muslim adalah ..
a. saling menghormati dan menyayangi dalam keluarga
b. menghormati yang tua dan menyayangi yang muda
c. menghormati kedua orangtua dan berbakti pada mereka
d. tolong menolong dalam kebaikan dan ketaqwaan
e. perintah berbuat baik pada tetangga
Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono, SH,ST,MM.


Asep Yogaswara, S.Pd.
M.Usman Fauzi, S.Ag.
NIY. 85-0014
NIY. 96-0045
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

( RPP ) : SKL 35
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Program
Semester / Tapel
Alokasi Waktu

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA


: Pendidikan Agama Islam
: III/ Semua Program Studi
: 6 / 2011 2012
: 4 jam pelajaran ( 2 X pertemuan )

I.

Standar Kompetens
Menghindari perilaku tercela

II.

Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian dan contoh perilaku isyrof gibah dan fitnah serta
menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah dan fitnah dalam kehidupan
sehari-hari
.

III.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.

Indikator
Mampu menjelaskan pengertian dan maksud isyrof
Mampu menjelaskan pengetian dan maksud tabzir
Mampu menjelaskan pengettian dan maksud ghibah
Mampu menjelaskan pengertian dan maksud fitnah
Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof
Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir
Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah
Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah
Mampu menghindarkan diri dari perilaku isyraf
tabzir, ghibah dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari

A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.

Tujuan Pembelajaran
:
Siswa mampu menjelaskan pengertian dan maksud isyrof
Siswa mampu menjelaskan pengertian dan maksud tabzir
Siswa mampu menjelaskan pengertian dan maksud ghibah
Siswa mampu menjelaskan pengertian danmaksud fitnah
Siswa mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof
Siswa mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir
Siswa mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah
Siswa mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah
Siswa mampu menghindarkan diri dari perilaku isyrof,tabzir, ghibah dan
fitnah dalam kehidupan sehari-hari

IV.

V. Materi Pembelajaran :
A. Pengertian isyrof, tabzir dan fitnah
Isyrof berarti melampaui batas atau berlebihan, menurut istilah isyrof adalah sifat
yang berlebihan, baik berupa ucapan, tindakan atau menggunakan sesuatu yang
melampaui batas yang akhirnya mengarah kepada pemborosan.
Tabdzir adalah melakukan sesuatu yang berlebihan, tabdzir atau mubadzir harus
dijauhi karena merugikan.
Fitnah adalah memberitahukan sesuatu yang tidak benar dengan maksud untuk
menjatuhkan/mencelakakan orang yang difitnahnya.
B. Contoh-contoh perilaku isyrof,tabzir, ghibah dan fitnah
C. Menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah dan fitnah
VI . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

A. Pertemuan I
NO
1.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

Waktu
10 Menit

a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian


b. Guru mengadakan apersepsi
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti :
70 Menit
Eksplorasi ;
a. Guru menjelaskan makna isyrof,tabdzir, ghibah dan fitnah
b. Peserta didik mendengarkan dan menanyakan hal-hal
yang belum jelas.
c. Guru membagi kartu kepada seluruh peserta didik.
d. Guru membagi kelompok masing-masing terdiri dari 2
orang
Elaborasi :
a. Melalui diskusi kelompok 2 orang siswa,siswa menuliskan
dikartu sebuah permasalahan kejadian
di masyarakat sementara siswa yang satu mengidentifikasi
b. Guru mengumpulkan semua kartu kemudian mengocoknya
dan dibagi lagi ke peserta didik
c. Masing-masing peserta didik di beri kesempatan untuk
mencocokkan kartu identifikasi dan permasalahan tanpa kata
dan tanpa rebut
Konfirmasi :
Kelompok yang paling cepat dan tepat itulah yang berprestasi ,
guru memberikan apresiasi
a. Penutup
10 Menit
b. Post tes
c. Salam.

2.

3.

Alokasi

90 menit

Kegiatan Pembelajaran

Waktu
10 Menit

Metode
Ceramah

Presentasi
Model
pembelajaran
make a match

B. Pertemuan 2
NO
1.

2.

3.

Pendahuluan
a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
b. Guru mengadakan pretes
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
Kegiatan eksplorasi
Masing-masing kelompok di beri tugas mengidentifikasi isyrof,
tabdzir, ghibah dan fitnah
Kegiatan elaborasi
Guru memberi tugas membuat kesimpulan
Kegiatan Konfirmasi
Peserta didik bersama guru menyusun kesimpulan
a. Penutup
b. Beberapa kelompok peserta didik diminta menjelaskan
hasil kesimpulan yang telah disusun
c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
d. Guru memotivasi peserta didik agar menjauhi sifat tercela
isyrof, tabdzir, ghibah dan fitnah
e. Doa penutup dan salam
Alokasi

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Metode
Ceramah

60 Menit
Penugasan

20 Menit

Tanya jawab
Ceramah

90

VII. Sumber Belajar :


A.
B.
C.
D.

Al-Quran tarjamah Syamil


Buku-buku PAI Kelas III
Buku-buku yang relevan
Internet

VII. Penilaian
Isilah dengan jelas dan singkat !
1. Jelaskan akbat buruk dari akhlak tercela secara umum bagi kehidupan
masyarakat
2. Jelaskan pengertian isyraf !
3. Jelaskan perbedaan ghibah, namimah, dan fitnah ?
4. Apa bahayanya sikap isyraf ? Jelaskan !
5. Mengapa fitnah lebih kejam dari pembunuhan ? Jelaskan !
6. Jelaskan sebab-sebab terjadinya ghibah !
7. Bagaimana akibat perbuatan ghibah bagi kehidupan bermasyarakat ?
8. Bagaimana pendapatmu terhadap program acara TV yang banyak
mengandung unsure ghibah, namimah, isyraf, dan sebagainya !
Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono, SH,ST,MM.


NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd.


NIY. 96-0045

M.Usman Fauzi, S.Ag.

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


( RPP ) : SKL 36
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Program
Semester / Tapel
Waktu
I.

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA


: Pendidikan Agama Islam
: III/ Semua Program Studi
: 6 / 2011 2012
: 4 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

Standar Kompetensi
Memahami hukum Islam tentang waris

II Kompetensi Dasar
A. Menjelaskan Ketentuan-ketentuan hukum waris
B. Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris
III. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
A. Nilai demokratis, dengan cara menumbuhkan cara berfikir, bersikap dan
bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain
B. Nilai tanggung jawab, dengan cara menumbuhkan sikap dan perilaku untuk
melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dilakukan.
IV. Indikator
A. Mampu,menjelaskan ketentuan hukum waris
B. Mampu menjelaskan tentang Ahli waris
C. Mampu menjelaskan pembagian masing-masing
D. Mampu menyebutkan contoh pelasanaan hukum waris yang terdapat dalam
undang-undang waris
E. Mampu memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan dalam Islam
V.

Tujuan Pembelajaran :
A. Siswa mampu menjelaskan ketentuan hukum waris
B. Siswa mampu menjelaskan tentang ahli waris
C. Siswa mampu menjalaskan pembagianmasing-masing ahli waris
D. Siswa mampu menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat
dalam Undang-undang waris
E. Siswa mampu memperagakan cara-cara menghitung pembagian warisan

VI.

Materi Pembelajaran :
Mawaris adalah ilmu yang mempelajari tentang tatacara pembagian harta waris
Ketentuan hukum waris :
Mengikutsertakan kaum wanita sebagai ahli waris seperti kaum pria
Membagi harta warisan kepada segenap ahli waris secara demokratis
Syarat-syarat pembagian warisan:
1. Menentukan para ahli waris
2. Menentukan harta peninggalan
3. Menentukan bagian masing-masing ahli waris
4. Melaksanakan pembagian harta waris
Hal-hal yang membatalkan hak waris:
1. Berbeda agama
2. Murtad
3. Budak atau hamba sahaya
4. Pembunuh

VI I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

A. Pertemuan I
NO
1.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
b. Guru mengadakan apersepsi
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
a. Kegiatan eksplorasi
Guru menjelaskan ketentuan hukum waris, ahli waris dan
pembagian masing-masing, beserta contoh pelaksanaan
hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris
Peserta didik mencermati dan menyimak serta menanyakan
hal-hal yang belum jelas
b. Kegiatan elaborasi
Guru menanggapi beserta contoh kasus yang ada di
masyarakat
c. Kegiatan konfirmasi
Guru dan peserta didik menyimpulkan

2.

3.

a. Penutup
b. Post tes
c. Salam.

Waktu
10 Menit

Metode
Ceramah

70 Menit

Presentasi
Tanya
jawab

10 Menit

Alokasi

90 menit

Kegiatan Pembelajaran

Waktu
10 Menit

B. Pertemuan 2
NO
1.

2.

3.

Pendahuluan
a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian/ berdoa
b. Guru mengadakan pretes
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
a. Kegiatan eksplorasi
Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok,masing-masing
kelompok di beri tugas menghitung ketentuan pembagian
warisan, guru mengamati eksplorasi peserta didik
Kegiatan elaborasi
b. Peserta didik mempresentasikan hasil penghitungan warisan
c. Kegiatan Konfirmasi
Peserta didik bersama guru menyusun kesimpulan
a. Penutup
b. Guru memotivasi peserta didik agar memahami ketentuan
pembagian warisan dalam Islam
c. Doa penutup dan salam
Alokasi

60 Menit
Penugasan
Presentasi

20 Menit

VIII. Sumber Balajar


A. Al-Quran dan tarjamah
B. Buku PAI Kelas III, LKS
C. Buku-buku yang relevan
D. Internet
IX.
Penilaian
1. Bagian seorang isteri apabila ada anak adalah.
a. 1/2
c. 1/3
b 1/4
d. 1/6

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Metode
Ceramah

e. 1/8

Tanya
jawab
Ceramah

90

2. Perhatikan ahli waris ahli waris berikut !


1). Anak laki-laki
4). kakek
2). Cucu laki-laki
5), Anak Perempuan
3). Bapak
6). Isteri
Diantara ahli waris ahli waris tersebut yang berhak memperoleh harta waris
karena tidak terhalang oleh ahli waris lain adalah ..
a. 1, 3, 5, dan 6
c. 3, 4, 5, dan 6
e. 2, 3, 4, 5,
dan 6
b 2, 3, 4, dan 6
d. 1, 2, 5, dan 6
3.Ahli waris yang esar bagian warisanya 1/4 dari harta waris adalah .
a.anak perempuan tunggal
b.cucu perempuan tunggal dari anak laki-laki
c.isteri, apabila pewaris (suami) tidak meninggalkan anak atau curu
d.suami, apabila isterinya yang meninggal dunia tidak meninggalkan anak
e. bapak atau kakek apabila ada anak/ cucu
4.Seorang istri meninggal dunia dan meninggalkan harta waris berupa emas 900
gram ( bersih). Ahli warisnya terdiri dari suami, ibu dan bapak. Besar bagian
harta waris ibu adalah.
a.450 gram
c. 300 gram
e. 100 gram
b 400 gram
d. 150 gram
5.Apabila istri meninggal dunia dan meninggalkan anak atau cucu, maka bagian
waris suaminya (duda) adalah.harta waris peninggalan istrinya.
a. 1/2
c. 2/3
e. 1/8
b 1/4
d. 1/6

Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono, SH,ST,MM.


NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd.


NIY. 96-0045

M.Usman Fauzi, S.Ag.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

( RPP ) : 37
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Program
Semester / Tapel
Waktu

: SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA


: Pendidikan Agama Islam
: III/ Semua Program Studi
: 6 / 2011 2012
: 6 jam pelajaran ( 3 x pertemuan )

I.

Standar Kompetensi
Memahami perkembangan Islam di dunia

II.

Kompetensi Dasar
Menjelaskan perkembangan,menampilkan contoh
mengambil hikmah perkembangan Islam di dunia

perkembangan

dan

III. Pendidikan Karakter Budaya Bangsa


Cinta tanah air, menumbuhkan sikap dan cara berfikir yang menunjukkan
kesetiaan, kepedulian dan penghargaan yang tinggi terhadap bangsa, ,
budaya, ekonomi serta cinta tanah air, menempatkan kepentingan bangsa diatas
kepentingan sendiri
IV.

Indikator
A. Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia.
B. Mampu mengidentifikasi manfaat yg dapat
diambil dari sejarah
perkembangan di dunia
C. Mampu menjelaskan contoh perkembangan Islam di dunia
D. Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia
E. Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia
F. Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia

V.

Tujuan Pembelajaran
A. Siswa mampu menjeskan pekembangan Islam di dunia
B. Siswa mampu mengidentifikasi manfaat yangdapat diambil dari sejarah
perkembangan Islam di dunia
C. Siswa mampu menjelaskan contoh perkembangan di dunia
D. Siswa mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia
E. Siswa mampu mengidentikasihikmah perkembangan Islam di dunia
F. Siswa mampu menjelaskan hikmah perkemabngan Islam di dunia

VI.

Materi Pembelajaran
:
A. Perkembangan Islam di dunia
1. Islam di Amerika
Tokoh islam di Amerika adalah Elijah Pook ia adalah orang yang sangat
cerdas, kuat pendiriaanya dan mengenal psikologi masa.
2. Islamdi Eropa
Islam di Eropa dibawa oleh Thariq bin Ziyad. Yuong muslim Assosiation
adalah oraganisasi islam yang bergerak dibidang dakwah adapun
gambaran islam di Eropa ada di Autria, Turki, Belgia, Prancis, Jerman
dan di Inggris. Jumlah penduduk muslimnya semakin meningkat.
3. Islam di Australia
Islam masuk di Australian dibawa orang-orang Pakistan dan Afganistan
pada umumnya orang Australia beragama kristen tetapi toleransi mereka
cukup besar termasuk kepada islam.
4. Islam di Afrika

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Isalm masuk di Afrika sejak masa Rasulullah SAW saat itu Rasul
mengirimkan surat kepada gubernur Muqoukis untuk masuk islam
kemudian secar resmi islam masuk di Afrika pada masa khalifah Umar
bin Khatab
B. Contoh perkembangan Islam di dunia
C. Hikmah perkembangan Islam di dunia
VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Pertemuan I
NO
1.

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan

Waktu
10 Menit

a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian


b. Guru mengadakan apersepsi
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
70 Menit
a.Kegiatan eksplorasi
1) Guru menjelaskan Sejarah Perkembangan
Islam di dunia
2) Guru menjelaskan hikmah perkembangan
Islam di dunia
3) Peserta didik mendengarkan dan
menanyakan hal-hal yang belum
jelas.
4) Guru membagi kelas menjadi 3 Kelompok.
5) Peserta didik bergabung sesuai dengan
kelompoknya
masing-masing.
a. Kegiatan Elaborasi
Guru mempersiapkan kajian untuk diskusi
sesuai dengan
tujuan pembelajaran tentang Perkembangan Islam di dunia
Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa,
hasil diskusi
dari materi tersebut dicatat
Guru memperhatikan/ mengamati diskusi
peserta didik
Tiap kelompok diberi kesempatan
membacakan hasil diskusinya
c.Kegiatan Konfirmasi
Melalui hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan
materi sesuai tujuan yang ingin dicapai, Guru dan peserta
didik
menyimpulkan hasil diskusi
a.Penutup
10 Menit
b.Post tes
c.Salam.

2.

3.

Alokasi

90 menit

Kegiatan Pembelajaran

Waktu
10 Menit

Metode
Ceramah

Presentasi
Diskusi

B. Pertemuan 2
NO
1.

2.

Pendahuluan
a. Guru mengelola kelas agar muncul perhatian
b. Guru mengadakan pretes terhadap materi yang telah
diberikan minggu lalu
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
a.
Kegiatan eksplorasi

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Metode
Ceramah

60 Menit
Penugasan

1)Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok


2)Masing-masing kelompok di beri tugas mencari literatur sejarah
perkembangan Islam di dunia
3)Guru mengamati eksplorasi peserta didik
b.Kegiatan elaborasi
Guru memberi tugas membuat
kesimpulan perkelompok tentang perkembangan Islam
c. Kegiatan konfirmasi
Peserta didik bersama guru menyusun kesimpulan
3.

a. Penutup
b. Beberapa kelompok peserta didik diminta menjelaskan
hasil kesimpulan yang telah disusun
c. Guru mengklarifikasi beberapa masalah yang dihadapi
peserta didik.
d. Guru memotivasi peserta didik agar belajar dari perjuangan
mubaligh terdahulu
e. Doa penutup dan salam
Alokasi

VIII. Metode Pembelajaran


A. Presentasi Power point
B. Diskusi
C. Pemberian tugas

20 Menit

Tanya
jawab
Ceramah

90

IX. Sumber Belajar


:
A.
Al-Quran dan tarjamah Syamil
B.
Buku PAI Kelas III dan LKS PAI III
C.
Buku-buku yang relevan di perpustakaan
D.
Internet
X.Penilaian
A. Isilah dengan jelas dan singkat !
1. Kemukakan bukti bahwa Islam pernah mengalami kemajuan dalam IPTEK !
2. Kapan umat Islam mengalami masa kejayaan dalam bidang IPTEK!
3. Kapan umat Islam mengalami kemunduran ?
4. Jelaskan sebab-sebab kemunduran umat Islam dari dalam !
5. Jelaskan factor eksternal yang menyebabkan kemunduran Islam !
6. Bagaimana pandangan Muhammad Abduh dalam bidang pendidikan ?
7. Selain mendirikan organisasi-organisasi Islam, sebutkan lima macam kegiatan
Islami yang dilakukan umat Islam di Perancis !
8. Kemukakan manfaat-manfaat yang dapat diambil dari mempelajari Islam di
Benua Australia!
9. Kemukakan lima macam alas an bahwa Muhammad Iqbal merupakan sosok
cendekiawan Muslim Pakistan yang sukses !
10. Jelaskan manfaat mempelajari perkembangan pemikiran Islam di dunia !
B.
No.
1.

Pernyataan
Kita tidak perlu membedakan warna kulit.
Karena muka tampan atau cantik tidak
menjamin kemuliaan manusia dimata Allah.

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

SS

TS

STS

2.

Kita sebaiknya hanya belajar Islam dari


kawasan Timur Tengah. Karean kawasan itu
merupakan daerah asal Islam.

Ajaran Islam yang paling orisinil adalah


ajaran Islam yang berasal dari tradisi Arab.
4.
5.

Islam adalah bersifat universal. Oleh karena


itu, Islam bisa menjelma dalm wujud
budaya apapun yang ada di muka bumi.
Sebaiknya
kita
juga
mempelajari
perkembangan
ajaran
Islam
yang
dikembangkan oleh kaum Muslim di benua
Amerika dan Eropa, di samping juga kaum
Muslim dari benua\lain.

Mengetahui
Kepala Sekolah

Memeriksa
WKS. Kurikulum

Guru Mata Pelajaran

Agus Supartono, SH,ST,MM.


NIY. 85-0014

Asep Yogaswara, S.Pd.


NIY. 96-0045

M.Usman Fauzi, S.Ag.

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )

PENDIDIKAN
AGAMA
ISLAM 3
SMK PANCA BHAKTI
BANJARNEGARA

DISUSUN OLEH :
MGMP PAI SMK PANCA BHAKTI
BANJARNEGARA
KABUPATEN BANJARNEGAR

RPP PAI Kelas XII SMK PANCA BHAKTI BANJARNEGARA

Anda mungkin juga menyukai