MINISTERIO DE EDUCACIN

LA POLTICA DE EDUCACIN
2011 - 2016

PATRICIA SALAS OBRIEN

Ministra de Educacin
06, de Setiembre de 2011

MINISTERIO DE EDUCACIN

La principal razn de ser del sistema educativo

es que los estudiantes aprendan

Todos desarrollan su potencial desde la

primera infancia, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas, practican
VISIN
valores, saben seguir aprendiendo, se
PEN
Al 2021
asumen ciudadanos con derechos y
responsabilidades, y contribuyen al
desarrollo de sus comunidades y del pas
combinando el capital cultural y natural con
los avances mundiales.
El Estado tiene la obligacin de garantizar aprendizajes efectivos
y de calidad para todos; sin embargo an no se consiguen
resultados satisfactorios, persisten las brechas

ARRASTRAMOS ENORMES DESIGUALDADES EN EL APREDIZAJE

MINISTERIO DE EDUCACIN

Resultados de evaluacin de nios y nias

del 2do grado de primaria
Aprendizajes
esperados en:

2007

2008

2009

2010

15,4% 17,1%
Comprensin
lectora

15.9%

16,9%

23,1%

17,3% 27,9%

28.7%
Brecha
Urbano - Rural

Matemticas

7.2%

9,4%

13,5%

13.8%

Entre los nios de grupos tnicos peruanos:

Se intensifica la
desigualdad

Aimaras solo el 1% logra esos aprendizajes en su lengua en 4 grado

Awajun solo el 4,9%
Quechua Cusco-Collao, el 6,9%
Shipibo-Conibo solo el 4,8%

SIN PRIORIDAD RURAL E INTERCULTURAL

SEGUIMOS AMPLIANDO LA BRECHA DE DESIGUALDAD

ARRASTRAMOS ENORMES DESIGUALDADES EN EL APRENDIZAJE

MINISTERIO DE EDUCACIN

Resultados de evaluacin de nios y nias del 2do grado de primaria

Aprendizajes
esperados en:

2007

2008

2009

2010

21,1% 25,8%
Comprensin
lectora

Matemticas

15.9%

7.2%

16,9%

9,4%

23,1%

13,5%

25,2% 25,8%

28.7%

13.8%

Brecha
Estatal No Estatal

ARRASTRAMOS ENORMES DESIGUALDADES EN EL APRENDIZAJE

MINISTERIO DE EDUCACIN

Resultados de evaluacin de nios y nias del 2do grado de primaria

Aprendizajes
esperados en:

2007

2008

2009

2010

Comprensin
lectora

15.9%

16,9%

23,1%

28.7%

Matemticas

7.2%

9,4%

13,5%

13.8%

4,0%

4,8%

9,7%

10,6%

Brecha
Urbano - Rural

Se intensifica la
desigualdad

ARRASTRAMOS ENORMES DESIGUALDADES EN EL APRENDIZAJE

MINISTERIO DE EDUCACIN

Resultados de evaluacin de nios y nias del 2do grado de primaria

Aprendizajes
esperados en:

2007

2008

2009

2010

Comprensin
lectora

15.9%

16,9%

23,1%

28.7%

Matemticas

7.2%

9,4%

13,5%

13.8%

4,7%

7,3%

12,3% 9,2%

Brecha
Estatal No Estatal

Se intensifica la
desigualdad

LA MAYORA DE REGIONES SIGUE PROFUNDIZANDO LA INEQUIDAD

LOGROS DE APRENDIZAJE
PROMEDIO NACIONAL
Gestin de la IE
Estatal
No Estatal
rea de la IE
Urbano
Rural

MINISTERIO DE EDUCACIN

DRE
Arequipa
Tacna
Moquegua
Lima Metropolitana
Ica
Callao
Lambayeque
Tumbes
Junn
Lima Provincias
La Libertad
Piura
Pasco
Cusco
Ancash
Amazonas
San Martn
Apurmac
Madre de Dios
Huancavelica
Ucayali
Hunuco
Loreto
Ayacucho
Cajamarca
Puno

Comprensin
Lectora
28,7
22,8
48,6
35,5
7,6
Comprensin
Lectora
48.1
47.8
44.1
42.1
39.8
37.6
35
28.8
28.6
26.4
26.3
26.2
25.6
24
22.2
18.6
17.2
16.4
16.3
15
14.4
12.4
5

Matemtica
13,8
11,7
20,9
16,4
5,8
Matemtica
25.3
29.9
24.5
17.7
24.4
16.4
16.8
14.4
13
11.4
13.2
11.9
12
13.5
12.9
9.8
6.2
8.5
6.2
11.8
4.1
6.7
1

EN LOS 638 DISTRITOS MS

POBRES, BAJO
INTERVENCIN DEL

PROGRAMA
JUNTOS
Comprensin
Lectora

Matemtica

14.75

9.98

12.92
9.44
10.33
6.58
5.21
3.47

13.79
7.1
11.1
3.91
3.91
3.04

6.14

3.98

11.3

10.36

10.27
0.88
9.08
12.73
6.16

10.66
0.34
7.55
11.55
5.33

Fuente: MED - UMC. Mues tra de Control de Eva lua cin Cens a l de Es tudia ntes 2010 - 2 gra do de Prima ria
Obs erva cin 1: Slo s e pres enta n los res ulta dos de la s DRE que a lca nza ron una cobertura a cepta ble
Obs erva cin 2: Toma r en cuenta que en el 2010, cons idera ndo la ma yor informa cin ca rtogr fica dis ponible, la UEE
ha reca tegoriza do como urba nos a un conjunto importa nte de centros pobla dos ubica dos en la periferia de gra ndes
ciuda des y que es ta ba n cons idera dos como ubica dos en el rea rura l.

EL ACCESO A INICIAL Y SECUNDARIA ES TAMBIN DESIGUAL

MINISTERIO DE EDUCACIN

Porcentaje de nios matriculados en el nivel que les corresponde

de acuerdo a su edad (Tasa neta de matrcula)
Inicial

Primaria

Secundaria

2010

2010

2010

70.3

94.0

79.2

Urbana

74.3

93.7

84.5

Rural

61.0

94.5

68.4

Castellano

71.0

93.9

80.7

Indgena

62.2

94.9

69.5

PER
rea y sexo

Lengua materna

Fuente: Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica

BRECHAS EN CULMINACIN OPORTUNA

DEL NIVEL EDUCATIVO

MINISTERIO DE EDUCACIN

Porcentaje de nios y jvenes que culminan oportunamente

el nivel educativo (Tasa de culminacin)
Primaria

Secundaria

2010

2010

77.9

60.8

Urbana

86.3

69.8

Rural

60.9

37.9

Castellano

81.2

63.9

Indgena

53.3

37.7

PER
rea y sexo

Lengua materna

Fuente: Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica

EL GASTO PBLICO AMPLA LAS CONDICIONES DE DESIGUALDAD

MINISTERIO DE EDUCACIN

Gasto por alumno en primaria en comparacin

con el ndice de ruralidad, 2008

SIN PRIORIDAD EN POBLACIN RURAL, AMAZNICA, QUECHUA,

AIMARA SEGUIMOS AMPLIANDO LA BRECHA DE DESIGUALDAD

PRIORIDADES DE POLITCA
de la gestin del Ministerio de Educacin

MINISTERIO DE EDUCACIN

Mejoras Sustanciales y cierre de brechas en

1 logros de aprendizaje escolar, con nfasis en:
1.1
1. Atencin integral a la Primera Infancia (0 a 5 aos)

1.2. Focalizacin en Niez rural

1.3 Atencin preferente a niez amaznica, quechua, aimara

Mejorar los aprendizajes de todos en: Leguaje,

2 Matemticas, Ciencia y Ciudadana.

3 Desarrollo Magisterial
Gestin descentralizada y eficaz, basada en
4 resultados

APRENDIZAJES DE CALIDAD PARA TODOS

Hoy

28.7%
logran
aprendizajes

Al 2016

Qu queremos?
Cmo lo lograremos?

Con una Gestin participativa en la

Escuela
Digna
Infraestructura
Equipamiento
Luz, agua
desage

Materiales y
preparacin
para su uso

55%
Lograrn
aprendizajes

, con rendicin de cuentas

Acompaamiento
pedaggico y
gestin en
especializacin en
aulas multigrado
Centro de
recursos en RED

Uso eficaz de
Resultados de
evaluaciones
censales

MEJORA DE APRENDIZAJES NIEZ RURAL

Hoy

7,6%

En 4 aos

40%

Qu queremos?

logran aprendizajes

Lograrn
aprendizajes

Cmo lo lograremos?
Con una Gestin participativa en la

Infraestructura
Equipamiento
Luz, agua
desage
Escuelas
Rurales
Dignas

Materiales y
preparacin
para su uso

, con rendicin de cuentas

Acompaamiento
pedaggico y gestin
en especializacin en
aulas multigrado
Nueva Gestin enfocada al
aprendizaje

Centros de
Recursos en
RED

Uso eficaz de
Resultados de
evaluaciones
censales

PRIMERA INFANCIA RURAL

0 a 2 aos

Hoy

1.1 %
con atencin
educativa

Qu queremos?
Al 2,016

Cmo lo lograremos?

Sumando enfoque educativo a una atencin integral de los nios

Paquete de estimulacin
temprana en todos los
distritos de Juntos

Atencin
educativa
Cuna Ms

Equipamiento
educativo

Atencin
educativa
Familia

Kit educativo
familiar

Formacin
especializada
en docentes y
promotoras
con enfoque
de educacin
intercultural
bilinge

100%
Nios de 0-2
aos reciben
atencin
educativa
integral en los
distritos de
Juntos

3 a 5 aos

PRIMERA INFANCIA RURAL

Hoy

51 %
en pobreza extrema
acceden a E. inicial

Qu queremos?
En 4 aos

100%

Cmo lo lograremos?

Ampliando cobertura con propuesta pedaggica de calidad

Escuelas con
servicios bsicos
garantizados
Infraestructura
Equipamiento
Luz, agua desage

Gestin
renovada

Materiales y
preparacin
para su uso

Acompaamiento
Pedaggico

Monitoreo y
Seguimiento

Diseo de
evaluacin

Trabajo en Red

Instituciones
Educativas Dignas

Docentes Capacitados y
asistidos

Gestin eficaz

Nios de 3-5
atendidos de
manera
pertinente y
oportuna en
distritos del
mbito de
Juntos

NIEZ AMAZNICA, QUECHUA y AIMARA

Hoy

20%

Qu queremos?

de nios atenidos en
su lengua materna

Cmo lo lograremos?

Diseando un PLAN de atencin y generando condiciones

para su buen inicio
Escuelas
Dignas
interculturales
y bilinges

Reimpulso
de la
formacin
inicial en
educacin
intercultural
bilinge
+
Formacin
docente

Elaboracin,
distribucin
y uso de
materiales
en lengua
materna

Paquete
pedaggico
en educacin
intercultural
bilinge
concertado

50%
De los nios
son
atendidos en
su lengua
materna

DESARROLLO MAGISTERIAL
Hoy

16%
de docentes
incorporados a la CPM

Qu queremos?

2 Desarrollo Magisterial
Fortalecimiento y expansin de Programa de
Acompaamiento Pedaggico a docentes
Sistema descentralizado de Formacin
Docente en Servicio con especializacin
intercultural bilinge y aula multigrado
Creacin de Unidad de Desarrollo Magisterial,
con sistema de informacin.
Efectivos incentivos para docentes de reas
rurales
Certificacin de Docentes EIB en base a Marco
de buen desempeo docente

En 2016

100%
De docentes son
formados en
base a criterios
comunes de
buen desempeo
docente

50%
De docentes son
incorporados a la
CPM

Aprendizajes de
calidad para todos
AL 2016
50%
Lograrn aprendizajes

50%
son atendidos en
su lengua materna
100%
Nios de 0-2 aos
reciben atencin
educativa integral en
Juntos
100%
Nios de 3-5
atendidos de
manera
pertinente y
oportuna en
distritos de Juntos

40%
Lograrn
aprendizajes, en
Distritos de
Juntos

GESTIN DESCENTRALIZADA
Hoy
Sistema de gestin no est
al servicio de las IIEE y hay
superposicin de funciones
en los 3 niveles de
gobierno para garantizar el
derecho de la educacin

Qu queremos?
Cmo lo lograremos?

Promoviendo una reforma institucional en las IIEE y el

sector educacin basada en la articulacin
intergubernamental concertada
Definicin
de roles de
cada nivel
de
gobierno
-Gobierno
Nacional
-Gobierno
Regional
-Gobierno
Local

Fortalecimiento
de modelos de
gestin (IIEE,
niveles de
gobierno) que
respondan a las
particularidades
de cada
territorio

Nueva LOF

Sistemas de
planeamiento e
informacin
consolidados, y
capacidades
fortalecidas
para la gestin
en el MED y
Gobiernos
Regionales

Sistema
anticorrupcin
basado en
polticas de
moralizacin y
transparencia

Presupuesto
por
resultados
sustentado
en una
gestin
orientada a
resultados

Nuevos Sistemas implementados

Instituciones
Educativas
orientadas a la
formacin integral
de los estudiantes
se constituyen en el
centro de la gestin
educativa

Aprendizajes de
calidad para todos
en4 aos
50%
Lograrn aprendizajes
50%
son atendidos en su
lengua materna
100%
Nios de 0-2 aos
reciben atencin
educativa integral en
Juntos

Gestin
educativa
descentralizada
participativa e
intersectorial con
enfoque territorial
y una articulacin
intergubernamental
concertada

100%
Nios de 3-5
atendidos de
manera pertinente
y oportuna en
distritos de Juntos
40%
Lograrn
aprendizajes, en
Distritos de Juntos
100%
Docentes formados en
base a criterios
comunes de buen
desempeo docente

OTRAS PRIORIDADES DE INCLUSIN

MINISTERIO DE EDUCACIN

Programa Nacional de Becas: BECA 18

Dirigido a estudiantes de bajos recursos econmicos y alto rendimiento
acadmico, egresados de Instituciones Educativas Pblicas.
Cubre gastos acadmicos, seguro de salud. Cuando el becado estudia
fuera de su residencia habitual, cubre tambin gastos de
sostenimiento.
Abarca nivelacin y estudios de pre y post grado.
Prioriza carreras que beneficien al pas en el mbito de la Educacin
Tcnico Productiva, Superior y Universitaria.
Operado por centros de educacin acreditados por el SINEACE.
Compromiso de los becados: trabajar en el pas, mnimamente 4 aos y
preferentemente en su regin de origen.

Meta: ampliar a 5,000 beneficiarios a la vez por ao

Presupuesto 2012: 136 millones de soles

EL PRESUPUESTO FINANCIA LAS PRIORIDADES

AUMENTO DEL PRESUPUESTO EN EDUCACION
2011 - 2012
( En Millones de S/. )

TODA FUENTE DE FINANCIAMIENTO

2011

2012

ENTIDADES
PIA

PIM

2012

4,082.4

4,150.6

5,472.3

240.7

298.7

UNIVERSIDADES NACIONALES

2,481.3

GOBIERNOS REGIONALES

VARIACION % 2012 / 2011

Diferencia
Diferencia
Respecto al
respecto del PIA respecto del
PIA
2011
PIM 2011

Respecto
al PIM

1,389.9

1,321.7

34%

32%

173.5

-67.2

-125.2

-28%

-42%

3,370.4

2,905.1

423.8

-465.3

17%

-14%

6,834.6

6,931.4

7,519.3

684.7

587.9

10%

8%

GOBIERNOS LOCALES (*)

858.3

1,387.1

1,004.1

145.8

-383.0

17%

-28%

MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS (**)

160.0

115.0

-45.0

14,657.3

16,138.2 17,189.3

MINISTERIO DE EDUCACIN
ORGANISMOS PBLICOS DESCENTRALIZADOS

TOTAL

2,532.0

Fuente: MEF
(*) Considera solo funcin educacin
(**) Reserva de contingencia (previsin para LCPM)
PIM agosto de 2011
Disminucin del Presupuesto de los Organismos Pblicos Descentralizados se debe al Presupuesto en el 2011 a la restauracin del Estadio Nacional

-28%
936.1

17%

7%

EL PRESUPUESTO FINANCIA LAS PRIORIDADES

UNIVERSALIZAR EDUCACIN INICIAL 3 A 5 AOS

AUMENTO DEL PRESUPUESTO PARA AMPLIACIN DE COBERTURA
(En Millones de S/.)

ENTIDADES

2006

2007

2008

2009

2010

ASIGNACION
2012

2011

161.6

182.9

188.5

210.5

227.6

173.8

CUNAS 0 - 2 AOS

1.1

2.2

3.0

1.0

1.6

0.8

JARDIN 3 - 5 AOS

160.5

180.7

185.5

209.5

226.0

173.0

1,473.4

491.8

529.4

567.0

585.5

607.9

426.9

614.1

CUNAS 0 - 2 AOS

13.7

7.3

7.9

22.1

2.7

JARDIN 3 - 5 AOS

478.1

522.1

559.1

563.4

605.2

426.9

613.1

653.4

712.3

755.5

796.0

835.5

600.7

2,087.5

1. MINISTERIO DE EDUCACION

2. DIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACION

TOTAL
Variacin % 2012 / 2011
Fuente: Consulta Amigable MEF
Incluye MED+ DREs, por todo concepto de gasto
2006-2010: ejecutado; 2011: Devengado

1,473.4
-

1.0

248%

EL PRESUPUESTO FINANCIA LAS PRIORIDADES

1,300 MILLONES PARA MEJORAR APRENIDAJES EN POBLACIONES EXCLUDAS
PRINCIPALES INTERVENCIONES ESTRATEGIGAS

I.

INVERSIONES DE MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA

PROYECTOS PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES PARA POBLACIONES EXCLUIDAS
OTROS PROYECTOS A CARGO DEL PLIEGO
CONTINUIDAD EN LA RECUPERACION DE INFRAESTRUCTURA EN EDUCACION BASICA REGULAR
PROYECTO "APOYO A LA FORMACION PROFESIONAL PARA LA INSERCION LABORAL EN EL PERU- APROLAB II "

II. MATERIALES EDUCATIVOS

DOTACION Y DISTRIBUCION DE TEXTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

III. ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO Y GESTION

CAPACITACION DOCENTE
IDENTIFICACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS BILINGES
SISTEMA DE FORMACION EN SERVICIO DE DOCENTES
PROGRAMA DE BECAS ( BECAS 18, BECAS VRAE, BECAS PERU-ECUADOR)
AMPLIACION DE LA COBERTURA EDUCATIVA (PLAZAS DOCENTES)

PIA
2011

PIM
2011

ASIGNACION
2012

838.1

940.4

1,955.8

0.0
838.1
830.60
7.50

0.0
940.4
901.9
38.5

1,300.0
655.8
645.8
10.0

450.8

546.7

869.1

450.80

546.7

869.1

245.4

348.6

405.9

134.50

108.5

8.90

12.7

72.1
18.4
8.9
136.0

97.0

97.0

157.7

MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LOCALES ESCOLARES

125.5

GESTION DESCENTRALIZADA (MUNICIPALIZACION DE LA GESTION EDUCATIVA)

IV. EVALUACIONES (USO EFICAZ DE LOS RECURSOS)

EVALUACION DE ALUMNOS
EVALUACION DE DOCENTES

IV. OTRAS ACTIVIDADES

COLEGIO MAYOR PRESIDENTE DEL PERU
TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
TRANSFERENCIAS A GOBIERNOS REGIONALES Y LOCALES PARA PROYECTOS DE INFRAESTRUCURA EDUCATIVA
PRONAMA (ALFABETIZACION Y CONTINUIDAD EDUCATIVA- EBA)
SOSTENIBILIDAD DEL PAGO DE REMUNERACIONES DE ACTIVOS Y CESANTES
BIENES Y SERVICIOS DE UGELs, ESCUELAS SUPERIORES Y SEDE CENTRAL DEL MED
TOTAL

5.00

4.9

12.8

46.7

67.8

90.0

33.6
13.1

33.7
34.1

48.0
42.0

2,501.4

2,247.2

2,151.6

33.00
258.00
200.00
90.70
1,686.40
233.30

32.7
40.0
0.0
224.7
1,621.0
328.8

32.1
40.2
0.0
35.4
1,633.0
410.9

4,082.4

4,150.7

5,472.4

INVERSIN EN LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES PARA

POBLACIONES EXCLUIDAS

S/. 1,300 millones

433 millones

INCREMENTO DE
LA COBERTURA DE
EDUCACIN
INICIAL
Universalizacin de la
educacin inicial

24 millones

CRITERIOS DE PRIORIZACIN
Infraestructura,
equipamiento,
Formacin docente,
Materiales,
Conectividad, Centro de
Recursos, Gestin de la
escuela

mbito Juntos, Espacios rurales,

Poblacin indgena, baja cobertura,
carencia de infraestructura
educativa

Desarrollo,
equipamiento,
capacitacin,
seguimiento y
monitoreo

Sistemas de Informacin

20 millones

384 millones

MEJORA DE
APRENDIZAJES DE
EDUCACIN RURAL
PRIMARIA
Mejora de los
aprendizajes en el rea
rural

414 millones

SISTEMA DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN

Equipamiento y
habilitacin,
capacitacin,
seguimiento y
monitoreo

Infraestructura ,
equipamiento,
Formacin docente,
Materiales,
Conectividad, Centro
de Recursos, Gestin
de la escuela

MEJORA DE
APRENDIZAJES DE
EDUCACIN RURAL
SECUNDARIA
Generar e implementar un
nuevo modelo de
aprendizaje en las reas
rurales

Infraestructura,
equipamiento,
Formacin docente,
Materiales,
Conectividad, Centro
de Recursos, Gestin
de la escuela

Implementacin de
estndares de
aprendizaje

MARCO
CURRICULAR
Estndares de
aprendizaje
18 millones

Capacitacin,
Asistencia Tcnica
a Gobiernos
Regionales

CONCECTIVIDAD
IIEE conectados por
redes virtuales

5 millones

APOYO A LA
GESTIN
DESCENTRALIDA

MINISTERIO DE EDUCACIN

LA AGENDA CON EL
CONGRESO DE LA REPBLICA

MINISTERIO DE EDUCACIN

TAREA LEGISLATIVA

ORGANIZACIN DEL MINEDU y ENTIDADES DEL SECTOR:

1. Ley de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin
Implica realizar ajustes en las Leyes Orgnicas de Gobiernos Regionales y
Municipalidades, y la Ley General de Educacin; para aclarar las yuxtaposiciones que
hoy existen.
2. Ley del Consejo Nacional de Educacin
Mandato de la Ley General de Educacin que no se efectiviz en la legislatura anterior
EN LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL:
3. Propuestas de Modificacin a la Ley 29062, Ley de la CPM,
Realizar mejoras que viabilicen su plena ejecucin, luego de la evaluacin de su
aplicacin por el Ministerio de Educacin.
SOBRE EDUCACIN SUPERIOR:
4. Ley Universitaria-Ley de Educacin Superior.
Realizar un proceso de dilogo y consulta, similar al que se hizo para la Ley General de
Educacin, conformando una comisin de Alto Nivel que formule la propuesta. El
MINEDU respaldara el proceso.
OTRAS NORMAS A MODIFICAR:
5. Modificacin de Ley 29694
Sistema de Certificacin de la Calidad de Textos Escolares por el MINEDU
6. Creacin del Programa Nacional de Becas, BECA 18

MINISTERIO DE EDUCACIN

TEMAS DE AGENDA CON EL CONGRESO

TAREA FISCALIZADORA
1. Investigacin de la Ejecucin del programa de Infraestructura
Especialmente de los Colegios Emblemticos
2. Investigacin de la Ejecucin del Programa OLPC (Laptops)
3. Informe sobre avance en la Ejecucin del Proyecto Educativo Nacional
Anualmente, en marzo, el MINEDU debe informar ante el Congreso sobre
el nivel de avance en la implementacin del Proyecto Educativo Nacional

MINISTERIO DE EDUCACIN

LA POLTICA DE EDUCACIN
2011 - 2016

PATRICIA SALAS OBRIEN

Ministra de Educacin
06, de Setiembre de 2011