ISSN: 1405-0269
ciencia.ergosum@yahoo.com.mx
Universidad Autnoma del Estado de Mxico
Mxico
Gonzlez-Arratia, Norma Ivonne; Valdez Medina, Jos Luis; Serrano Garca, Javier Margarito
Autoestima en jvenes universitarios
Ciencia Ergo Sum, vol. 10, nm. 2, julio, 2003
Universidad Autnoma del Estado de Mxico
Toluca, Mxico
CIENCIAS HUMANAS
Y DE LA
C O N D U C TA
de los individuos.
individuals.
stability in students.
universidad.
Guadalupe, Toluca.
psychology.
C I E N C I A e r g o s u m , V o l . 11 00 -- 22 ,, jj uu ll ii oo -- oo cc tt uu bb rr ee 22 000033 . U n i v e r s i d a d A u t n o m a d e l E s t a d o d e M x i c o , T o l u c a , M x i c o . P p . 1 7 3 - 1 7 9 .
173
CIENCIAS HUMANAS
Y DE LA
C O N D U C TA
174
G ONZLEZ -A RRATIA , N.
ET AL .
A UTOESTIMA
EN JVENES UNIVERSITARIOS
CIENCIAS HUMANAS
sus interacciones laborales y sociales. La estrategia para llevarlo a cabo es proporcionar diversas opciones de cursos
extracurriculares como redaccin, personalidad y superacin
personal, con el fin de fortalecer su autoestima.
Estas estrategias le dan soporte al estudiante para desarrollar su autoestima y valorar el trabajo como medio de realizacin personal; evolucionar como un buen ciudadano a travs
del conocimiento y la aplicacin en su vida de un cdigo
tico relacionado con los valores y metas de la sociedad; ser
capaz de actuar con responsabilidad y eficiencia en el juego y
en el trabajo; conocer y desarrollar sus actitudes y aptitudes
de modo que pueda seleccionar el rea de su carrera; aprender a mantener su salud y su seguridad como individuo y
miembro de un grupo, y finalmente aprender a tener y aprovechar el tiempo libre de manera creativa (CONALEP, 1997).
Un estudio relacionado con la autoestima en sujetos aspirantes a ingresar a la universidad fue realizado por Gallegos
y Alonso (2002), quienes sealan que frecuentemente las enfermeras mostraban ms baja autoestima e iniciativa que personas miembros de otras profesiones, indicando que a menudo los aspirantes a estudios de enfermera provienen de los
que obtienen puntajes ms bajos en los exmenes que califican a los jvenes para realizar otros estudios universitarios.
Por su parte, autores como Edwars et al. (1999) han sealado la necesidad de considerar otros factores distintos a la
evaluacin de conocimientos en la seleccin de los estudiantes debido a la posibilidad de estar realizando una seleccin inversa de individuos que carecen de habilidades
para dedicarse a la atencin de otros seres humanos, al solo
hecho de considerar un examen de admisin de tipo acadmico sin tomar en cuenta otros elementos.
Ante esta perspectiva surge la inquietud por iniciar el estudio en este campo, por lo que el objetivo del presente
trabajo es conocer la autoestima y mostrar dicha categora
en tres grupos de sujetos. Uno de jvenes universitarios
que actualmente se encuentran cursando el segundo ao de
licenciatura en psicologa, otro grupo compuesto por jvenes aspirantes a ingresar a la universidad y por ltimo alumnos de nuevo ingreso a la licenciatura, todos de psicologa,
con la finalidad de identificar aquellos alumnos que requieran de atencin en esta rea.
1. Mtodo
1.1. Participantes
Se trabaj con un total de 422 alumnos
entre 18 y 28 aos de edad, de ambos
sexos (77 hombres y 345 mujeres), divididos en tres grupos. El grupo 1, conCIENCIA ergo sum, Vol. 10-2, julio-octubre 2003
Y DE LA
C O N D U C TA
Reactivo
Creo que no valgo nada
Todo me sale mal
F= frecuencia
3.87
4.71
0.050
X
Hombres
2.45
0.030
2.40
P= probabilidad
X=media
DS
0.819
0.612
X
Mujeres
2.23
2.22
DS
0.914
0.664
175
CIENCIAS HUMANAS
Y DE LA
C O N D U C TA
X
18-22 aos
1.29
2.02
1.35
1.21
1.94
1.53
DS
X
23-28 aos
1.13
2.26
1.34
1.08
2.21
1.21
DS
X
licenciatura
DS
X
aspirantes
DS
X
nuevo ingreso
DS
Me siento un perdedor
24.1
0.000
2.57
0.568
1.42
0.525
2.67
0.496
Soy aplicado
3.27
0.039
1.81
0.462
1.82
0.432
1.70
0.456
26.53
0.000
2.17
0.615
1.83
0.671
2.35
0.554
67.8
0.000
2.79
0.523
1.12
0.354
2.82
0.426
Me siento un intil
30.8
0.000
2.66
0.617
1.26
0.506
2.73
0.535
Soy inteligente
4.97
0.007
1.51
0.531
1.52
0.530
1.35
0.493
49.2
0.000
2.80
0.519
1.20
0.490
2.82
0.460
Me siento inseguro
26.91
0.000
2.24
0.571
1.80
0.596
2.24
0.584
3.69
0.026
1.71
0.587
1.66
0.505
1.53
0.583
23.8
0.000
2.60
0.709
1.25
0.572
2.70
0.569
31.0
0.000
2.65
0.619
1.26
0.549
2.78
0.520
11.7
0.000
2.43
0.542
1.68
0.495
2.59
0.540
Reactivo
F= frecuencia
176
P= probabilidad
X=media
G ONZLEZ -A RRATIA , N.
ET AL .
A UTOESTIMA
EN JVENES UNIVERSITARIOS
CIENCIAS HUMANAS
Y DE LA
C O N D U C TA
Reactivo
Fracaso
Trabajo intelectual
xito
Afectivo-Emocional
F= frecuencia
38.95
3.58
11.10
63.15
0.000
0.029
0.000
0.000
P= probabilidad
X
licenciatura
12.57
6.22
5.50
8.20
X=media
DS
1.86
1.39
1.03
1.38
X
aspirantes
7.44
6.20
4.98
3.59
DS
1.81
1.39
1.19
1.21
X
nuevo ingreso
13.03
5.84
5.52
8.35
DS
1.86
1.31
1.01
1.20
CIENCIAS HUMANAS
Y DE LA
C O N D U C TA
Bibliografa
Harter, S.
tober 22-38.
179-183.
835-853.
Gonzlez-Arratia, N. I.
Valencia.
Aljibe, Mlaga.
Mxico.
Universidad Veracruzana.
178
G ONZLEZ -A RRATIA , N.
ET AL .
A UTOESTIMA
EN JVENES UNIVERSITARIOS
CIENCIAS HUMANAS
Y DE LA
C O N D U C TA
http://www.psi.uba.ar/investigaciones/
revista3.thm (septiembre).
Pginas electrnicas
candidus.com/secsi2/nuestras_htm.
(septiembre)
h t t p : / / w w w. m c o l i v i a . c o m . a r / u s e r s /
unpauaco/informes/boletin9.htm
(septiembre 2002).
http:/www.tach.ula.ve//cohorte2 olga_chacon
/paghe5.htm (septiembre 2002).
179