PROGRAMA INSTRUCCIONAL
Nombre de la asignatura:
Cdigo
Ao
H.C.
Pre Requisito
SEMINARIO MOTIVACIONAL
SEM-121
S/P
Tipo de
Asignatura:
Escuela:
General
Obligatoria
Electiva
x
Departamento:
DENSIDAD HORARIA
HT
HA
HP/HL
THS/
AO
2/68
Profesor/es responsable/s:
DERECHO
FORMACIN BSICA Y
FILOSFICA
Revisado por
Fecha de
Vigencia
UNIDAD
CURRICULAR
DECANATO
SEPTIEMBRE,
2007
(FIRMA Y SELLO)
FUNDAMENTACION
I Unidad:
II Unidad:
III Unidad:
IV Unidad:
V Unidad:
Competencia:
OBJETIVO TERMINAL
Duracin
4 Semanas
Ponderacin
Objetivos Especficos
de aprendizaje
25%
Contenidos
Estrategias Instruccionales
Conceptuales:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Concepto de valores.
Tipos de valores. Origen y
adquisicin
de
valores.
Concepto de escala de
valores.
Concepto de motivacin y tipos
de motivacin.
Conceptos
de
metas
y
objetivos.
Concepto de proyecto de vida.
Lluvia de ideas.
Taller.
Discusin.
Mapas.
Procedmentales:
8. Elaborar el concepto de valores.
9. Elaborar su escala de valores.
10. Establecer el concepto de
motivacin.
11. Debatir sobre los diferentes tipos
de motivacin.
12. Formular su proyecto de vida.
13. Establecer la diferencia entre
metas y objetivos.
Elaboracin de conceptos.
Diferenciar los tipos de
valores.
Elaboracin de escala de
valores.
Elaboracin del concepto de
motivacin.
Tipos de motivacin.
Proyecto de vida.
Taller.
Exposicin de proyecto
de vida.
Actitudinales:
14.
15.
16.
17.
18.
Determinar la conceptualizacin
personal de valores.
Evaluar su escala de valores.
Considerar la importancia de los
valores para su desarrollo
personal.
Reflexionar sobre la motivacin
que utiliza en los diferentes
aspectos de su vida.
Reflexionar acerca de la
elaboracin de un proyecto de
vida para su xito personal y
profesional.
Estrategias de Evaluacin:
Evidencias de Desempeo.
Competencia:
Habilidades interpersonales.
Capacidad para producir ideas coherentes.
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
Desarrollar el pensamiento sistmico.
Habilidad para buscar, procesar y analizar informacin procedente de diferentes
fuentes.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
APRENDIZAJE GLOBAL
Duracin
3 Semanas
Ponderacin
Objetivos Especficos
de aprendizaje
25%
Estrategias Instruccionales
Exposicin dialogada.
Trabajo de grupo.
Ejercicios prcticos.
Tormenta de ideas.
Talleres.
Hemisferios
izquierdo
y
derecho.
Mapas
conceptuales
y
mentales.
Caractersticas y beneficios de
la PNL.
Cuadro comparativo.
Mapa
mental
conceptual.
Ejercicios prcticos.
Mapas
conceptuales
mentales.
La lectura.
Importancia del cerebro.
Ventajas de la PNL.
Ejercicios prcticos.
Exposicin dialogada.
Discusin y taller.
Conceptuales:
1.
2.
3.
4.
5.
Procedmentales:
6.
7.
8.
9.
Actitudinales:
10.
11.
12.
13.
Estrategias de Evaluacin:
Evidencias de Desempeo.
Test escrito.
Se desarrollar un taller sobre el Conocimiento: Preguntas informales de utilizacin y aplicacin
funcionamiento de los hemisferio
de conocimientos.
cerebrales
y
programacin
Mapas conceptuales y mentales.
Producto:
neurolinguistica.
Informe de investigacin realizada.
Por medio de una discusin grupal
conocern las funciones del cerebro y
Disposicin para el taller.
las ventajas de la PNL.
La responsabilidad.
A travs de la elaboracin de mapas Actitud:
Preferencia y pensamiento
conceptuales y mentales manifestarn
Competencia:
Duracin
OBJETIVO TERMINAL
LIDERAZGO
3 Semanas
Ponderacin
Objetivos Especficos
de aprendizaje
20%
Contenidos
Estrategias Instruccionales
Conceptuales:
1.
2.
3.
Conceptuar liderazgo.
Identificar las caractersticas y los
diferentes estilos de liderazgo.
Conocer las teoras y principios
de liderazgo.
Concepto de liderazgo.
Diferentes estilos de liderazgo.
Principios de liderazgo.
Lder o facilitador de un grupo
lder
de
excelencia.
Caractersticas del lder.
Lluvia de ideas.
Dramatizacin..
Ejercicios prcticos.
Taller.
Exposicin dialogada.
Lluvia de ideas.
Discusin.
Procedmentales:
5.
6.
7.
Explorar
acerca
de
las
diferencias entre lder y
liderazgo.
Determinar las comparaciones
entre los diferentes estilos de
liderazgo.
Elaborar un perfil de cualidades
personales de los diferentes
modelos
de
liderazgo,
desarrollo de las caractersticas
que no poseen y fortalecer las
propias.
Actitudinales:
8.
9.
10.
Deducir la importancia de un
buen liderazgo.
Estar
dispuesto
en
la
elaboracin de un ejercicio
prctico.
Expresar su opinin acerca de
la caractersticas de un lder.
Estrategias de Evaluacin:
Evidencias de Desempeo.
del
Competencia:
OBJETIVO TERMINAL
PROPORCIONAR
LAS
HERRAMIENTAS
NECESARIAS PARA UNA ADECUADA TOMA DE
DECISIONES EN EL REA PERSONAL, SOCIAL,
ACADMICA Y LABORAL.
TOMA DE DECISIONES
Duracin
3 Semanas
Ponderacin
15%
Objetivos Especficos
de aprendizaje
Contenidos
Estrategias Instruccionales
Conceptuales:
1.
2.
3.
4.
Concepto
de
toma
de
decisiones.
Teora de toma de decisiones.
Pasos para la toma de
decisiones.
Recursos personales para la
toma de decisiones.
Lluvia de ideas.
Taller.
Investigacin
exposicin.
Ejercicios prcticos.
Discusin grupal.
Ejercicio individual.
Procedmentales:
5.
6.
Actitudinales:
7.
Evidencias de Desempeo.
Conocimiento:
Competencia:
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
LOGRAR UNA ADECUADA AUTOESTIMA A
TRAVS DE EJERCICIOS VIVENCIALES Y DE
VISUALIZACIN E IMAGINACIN PARA EL BUEN
DESEMPEO
EN
LA
VIDA
PERSONAL,
PROFESIONAL Y SOCIAL.
AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO
Duracin
3 Semanas
Ponderacin
Objetivos Especficos
de aprendizaje
15%
Contenidos
Estrategias Instruccionales
Conceptuales:
1.
2.
3.
4.
Reconocer el concepto de
autoestima y autoconcepto.
Identificar su autoimagen.
Distinguir la diferencia entre
autoestima y autoconcepto.
Identificar
los
niveles
de
autoestima.
Concepto
de
autoestima,
autoconcepto y autoimagen.
Diferencias entre autoconcepto
y autoestima.
Niveles de autoestima.
Discusin grupal.
Ejercicios de relajacin
para ubicarlo en el aqu y
en el ahora.
Autoestima y autoconcepto.
Diferencia entre autoestima y
autoconcepto.
Niveles
de
autoestima,
emociones y sentimientos.
Debate.
Cuadro comparativo.
Ejercicios.
Test de autoestima.
Dramatizacin.
Emociones
negativas.
Ejercicios prcticos.
Procedmentales:
5.
6.
Actitudinales:
7.
positivas
Evidencias de Desempeo.
BIBLIOGRAFA
11