ASIGNATURA DE GRADO:

ANLISIS MATEMTICO I
Curso 2016/2017
(Cdigo:6104102-)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

Presentacin.
El anlisis matemtico es una parte de las matemticas que trata de las nociones de
funcin, lmite, derivacin e integracin. En esta asignatura se van a presentar los
conceptos bsicos para funciones de una variable (que se extendern a las funciones
de varias variables en la asignatura Anlisis Matemtico II). Dichos conceptos junto
con sus aplicaciones han formado la base de las matemticas bsicas de la Fsica
desde sus comienzos histricos -de hecho las interrelaciones del clculo y de la fsica
han marcado el desarrollo de ambas disciplinas.
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Contextualizacin.
El contenido de la asignatura es un material bsico y constituye la base para poder
entender la asignatura de Anlisis Matemtico II (es una extensin de los conceptos
del Anlisis I a las funciones de varias variables y campos vectoriales). A su vez el
clculo diferencial e integral constituye una herramienta bsica en otras asignaturas
de contenido matemtico del Grado en Fsicas.
Esta asignatura va a permitir al alumno adquirir las siguientes destrezas y
competencias:
Generales
Destreza en el razonamiento cuantitativo, basado en los conocimientos adquiridos.
Habilidad para formular problemas procedentes de un entorno profesional, en lenguaje
matemtico, de manera que faciliten su anlisis y resolucin. Habilidad para ayudar a
profesionales no matemticos a aplicar esta materia.
Destreza en el razonamiento y capacidad para utilizar los distintos tipos de
razonamiento, fundamentalmente por deduccin, induccin y analoga. Capacidad para
tratar problemas matemticos desde diferentes planteamientos y su formulacin
correcta en lenguaje matemtico, de manera que faciliten su anlisis y resolucin. Se
incluye en esta competencia la aproximacin geomtrica y numrica.
Habilidad para crear y desarrollar argumentos lgicos, con clara identificacin de las
hiptesis y las conclusiones. Habilidad para detectar inconsistencias de razonamiento
tanto de forma terica como prctica mediante la bsqueda de contraejemplos.
Habilidad para extraer informacin cualitativa a partir de informacin cuantitativa.
Habilidad para presentar el razonamiento matemtico y sus conclusiones de manera
clara y precisa, de forma apropiada a la audiencia a la que se dirige, tanto de forma
oral como escrita.
Capacidad de relacionar distintas reas de las matemticas. Razonamiento crtico,

capacidad de evaluar trabajos propios y ajenos.

Especficas
Comprensin de los conceptos bsicos y familiaridad con los elementos
fundamentales del Anlisis Matemtico que servir para el estudio de las restantes
asignaturas del curso.
Destreza para resolver problemas de clculo diferencial e integral y desarrollos en
serie.
Habilidades y destrezas que le permitan operar con funciones, representaciones
grficas de funciones, clculo de lmites, derivadas, integrales y aproximaciones
numricas, mediante el razonamiento, el anlisis y la reflexin.
Capacidad para resolver problemas de valores extremos, clculo de races de
ecuaciones y aproximacin de funciones.
Capacidad para calcular longitudes reas y volmenes.
Destreza para determinar la convergencia de series y sus sumas.
Habilidad para proponer y plantear problemas prcticos y tericos mediante las
tcnicas del clculo diferencial e integral.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Conocimientos previos recomendados

Los prerrequisitos necesarios son mnimos: nocin de funcin entre conjuntos de
nmeros, inyectividad, sobreyectividad y cuestiones elementales de lgebra y teora
de nmeros que se dan en el bachillerato o en el curso de acceso.
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultados del aprendizaje

Aplicar adecuadamente los conceptos del clculo diferencial y sus operaciones en la

solucin de problemas de valores extremos. Utilizacin del clculo integral para
determinar longitudes, reas y volmenes definidos por funciones.
Conocer y utilizar las tcnicas de aproximacin mediante polinomios de funciones,
especialmente de funciones peridicas.
Reconocer la estructura de las funciones y realizar representaciones grficas
detalladas.
Comprender el concepto de convergencia y ver la forma de aplicarlo al anlisis de las
series de potencias y trigonomtricas.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Tema 1.

Nmeros reales. Funciones y sus grficas. Nmeros complejos. Lmites y

continuidad.
Tema 2.
Derivacin de funciones de una variable. Funciones transcendentes. Aplicaciones de
las derivadas.
Tema 3.
Integracin. Tcnicas de integracin. Aplicaciones de la integracin.
Tema 4.
Sucesiones, series y series de potencias.
6.EQUIPO DOCENTE
J. ANTONIO BUJALANCE GARCIA

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Metodologa de la enseanza a distancia, que constar de lectura, consulta e

interaccin, con los contenidos tericos asociados a los materiales didcticos propios
de la asignatura. Realizacin de actividades practicas bajo la supervisin del profesor
tutor o bien bajo la supervisin del equipo docente, responsable de la asignatura, de
forma interactiva o bien mediatizados por programas informticos y ejemplos tipo;
trabajo autnomo con los materiales didcticos, mediante el estudio de los contenidos
del programa de la asignatura, o mediante la realizacin de ejercicios.
Se realizarn evaluaciones a distancia mediante procesos interactivos, a travs de la
plataforma de virtualizacin, que servirn para llevar a cabo un proceso de autocontrol
y correccin de errores en el aprendizaje, as como para que el equipo docente pueda
seguir el aprendizaje del alumno. Por ltimo el alumno tendr que dedicar una parte
del tiempo del proceso de aprendizaje a la preparacin de las pruebas presenciales
propias de la UNED. El nmero de horas mnimas indicadas para preparar la
asignatura, por parte del alumno, oscilar entre 150 a 180 (6 ETCS). Dicho nmero de
horas se puede repartir, en principio de la siguiente forma:

Trabajos con contenidos tericos

37 a 45 horas
Realizacin
de
actividades 22 a 27 horas
prcticas.
Trabajo autnomo
90 a 108 horas

El Texto Base est estructurado de forma que el contenido de los cuatro temas que
forman esta signatura se pueda seguir segn el esquema anterior, siempre reforzado
por la relacin con el tutor y con la mediacin de programas informticos (tipo Maple o
Scientific Notebook) y pruebas en lnea, en la virtualizacin a travs de la plataforma
Alf.

8.EVALUACIN

Pruebas de evaluacin en lnea

Habr una prueba de autoevaluacin en lnea por cada Tema.
Actividades y pruebas de evaluacin a distancia.
Habr un examen de carcter voluntario a lo largo del cuatrimestre (el contenido y la
forma de realizarlo se comunicara a los alumnos). La nota de cada una de las
pruebas ser como mximo 10 puntos.
Evaluacin final
La evaluacin final consistir en un examen presencial que constar de una serie de
ejercicios que podrn ser prcticos (problemas) o tericos (cuestiones o
demostraciones de resultados tericos en uno o varios apartados).
Los ejercicios del examen tendrn una dificultad anloga a los problemas que
aparecen en el libro de teora.
La nota de la asignatura es la nota X del examen. Si X es mayor o igual a 4,
entonces la nota de la asignatura es
X + Y/10, donde Y es la nota de las
actividades con el tutor y la prueba de evaluacin a distancia. Si el resultado de esta
suma es superior a 10, la nota final de la asignatura ser 10.
En todos los ejercicios se valorar, esencialmente, el grado de comprensin de la materia y el planteamiento
razonado del problema. Se penalizarn los errores graves.
Slo entran en el examen los contenidos del programa que aparecen en el Libro Base (libro de referencia).

9.BIBLIOGRAFA BSICA

ISBN(13): 9788478290895
Ttulo: CLCULO (6)
Autor/es: Robert A. Adams ;
Editorial: PEARSON ADDISON-WESLEY
Buscarlo en Editorial UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Comentarios y anexos:

Es un libro de introduccin al anlisis matemtico pensado para estudiantes de Fsica

y basado en la gran experiencia pedaggica del autor sobre este tema.
Este libro es tambin texto bsico para la asignatura de Anlisis II.
Para la asignatura de Anlisis I entran los siguientes captulos:
Tema I

Preliminares. Apndice I, nmeros complejos.

Captulo 1: Lmites y continuidad. Apndice II, Funciones continuas.
Tema II
Captulo 2: Diferenciacin (seccin 2.11, optativa).
Captulo 3: Funciones trascendentes (no entra la seccin 3.7).
Captulo 4: Aplicacin de las derivadas (seccin 4.5, optativa).
Tema III
Captulo 5: Integracin. Apndice IV, la integral de Riemann.
Captulo 6: Tcnicas de integracin (secciones 6.7 y 6.8, optativas).
Captulo 7: Aplicaciones de la integracin (secciones 7.5, 7.6 y 7.8,
optativas. No entran las secciones 7.7 y 7.9).
Tema IV
Captulo 9: Sucesiones, Series y series de potencias.

Los conocimientos previos para este curso se pueden obtener en la direccin Web
http://descartes.cnice.mec.es/indice_ud.php?idioma=Castellano

Unos tutoriales y ejercicios interesantes de Clculo se encuentran en:

http://archives.math.utk.edu/visual.calculus/
http://www.slu.edu/classes/maymk/MathApplets-SLU.html
http://calculusapplets.com/

Un curso de clculo aplicado a la fsica se encuentra en

http://www.physics2000.com/Pages/Calculus.html

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:

Bibliografa Complementaria.
Esta asignatura se puede seguir tambin mediante los siguientes textos:
[1]
Michael Spivak,
(Barcelona).

Calculus,

2edicin.

+Suplemento

del

Calculus.

Revert

[2] M. Rosa Estela Carbonell, J. Sa Seoane, Clculo, Pearson, Prentice Hall (Madrid
2008).
[3] Tom M Apostol, Calculus (volumen 1), Revert, 2 edicin, (Barcelona).

[4] Larson, Hostetler, Edwards, Calculus, Vol. 1, Mc Graw Hill (Madrid).

Libros de problemas.
[5] F. Ayres, E. Mendelson, Clculo, Mc Graw Hill (Madrid 2001).
[6] M. R. Spiegel, Clculo Superior, Mc Graw Hill (Madrid )
[7] Alfonsa Garca y otros, Clculo I problemas de Anlisis Matemtico. ICAI (Madrid
1993).
Se recomienda, para aplicaciones del Maple al estudio del Anlisis, el libro:
[8] J. Amillo, F. Ballesteros, R. Guadalupe, y L. J. Martin, Calculo, Conceptos,
ejercicios y sistemas de computacin matemtica, con Maple. Mc Graw Hill, Madrid
1996

11.RECURSOS DE APOYO

. Recursos de apoyo al estudio

Los alumnos tendrn a su disposicin, en la virtualizacin, diverso material en pdf,
as como una serie de direcciones Web que le servirn de apoyo a la asignatura.
Software Maple
Es un programa de carcter general (gratuito para los alumnos de la UNED) que est desarrollado para trabajar con todas las
r a m a s d e l a s m a t e m t i c a s . S i r v e t a n t o a n i v e l d e l a b o r a t o r i o , p a r a e x p e r i m e n t a r e n e l a p r e n d i z a j e d e l a s m a t e m t i c a s , como
para investigar con l, ya que dispone de numerosas funciones implementadas. La instalacin del programa es muy sencilla.

Es recomendable que el alumno a lo largo del curso se leyera el libro de divulgacin: Mtodos Matemticos de la Ciencia, de
George Plya, edit. DSL- EULER, Madrid 1994.

Actividades Complementarias
Se le comunicarn a travs de la virtualizacin de la asignatura o bien personalmente.

12.TUTORIZACIN

El horario de consulta al profesor de la asignatura ser los mircoles de 15h a 19h.

La UNED asignar un tutor a cada alumno. El Profesor de la asignatura atender a las
preguntas, dudas o cuestiones referentes a los contenidos cientficos de la asignatura.
El alumno tambin podr trasladar sus preguntas, dudas o cuestiones referentes a los

contenidos cientficos, al Tutor de la asignatura.

Conviene que el alumno, al empezar el curso, mande en un mensaje su direccin de e-mail y algn telfono donde se le
pueda localizar fcilmente.