A escola brasileira contempornea enfrenta um grande desafio, qual seja o de garantir a aprendizagem a

todos os seus alunos. S se consegue atingir esse objetivo, quando a escola assume que as dificuldades de
alguns alunos no so apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como o ensino ministrado, como
a aprendizagem concebida e avaliada. A escola precisa se tornar apta para responder s necessidades de
cada um dos seus alunos, de acordo com suas especificidades. Nesse sentido, um dos temas mais relevantes a
serem considerados na atuao docente :
a) a autonomia da escola.
b) a questo da incluso e da diversidade.
c) a gesto democrtica.
d) o conselho escolar.
e) a direo participativa.
alternativa (B) a resposta certa.

2) Questo 5111. Nvel Superior - UFPR

A escola contempornea tem assumido vrias funes sociais, mas no pode deixar de cumprir bem o
seu papel fundamental. Que papel esse?
a) Garantir aos alunos a apropriao dos conhecimentos historicamente acumulados.
b) Estabelecer relaes humanas satisfatrias.
c) Eliminar as diferenas sociais.
d) Excluir os incapazes.
e) Democratizar a sociedade.
alternativa (A) a resposta certa.

3) Questo 5112. Nvel Superior - UFPR

Segundo a Lei 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional), a estrutura da educao
escolar composta por:
a) I Ensino fundamental e mdio. II Ensino superior.
b) I Educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio. II Educao
superior.
c) I Educao fundamental. II Ensino mdio. III Educao superior.
d) I Ensino fundamental. II Ensino mdio. III Ensino superior. IV Ensino de ps -graduao.
e) I Creches . II Pr-escola. III Ensino fundamental. IV Ensino mdio. V Ensino superior.
alternativa (B) a resposta certa.

4) Questo 5113. Nvel Superior - UFPR

Assinale cada afirmativa com V (verdadeira) ou F (falsa).

( ) Paulo Freire, um dos maiores educadores brasileiros, propunha uma concepo pedaggica que articulasse
conhecimento e formao poltica.
( ) A Lei 10639/03 alterou a Lei 9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para incluir
no currculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da disciplina: Movimento dos Sem-Terra no Brasil.
( ) A concepo pedaggica denominada Escola Nova foi a expresso educacional do perodo da ditadura militar
no Brasil.
( ) A gesto democrtica busca garantir aos diretores escolares a centralizao das decises.
Assinale a alternativa que representa a seqncia correta, de cima para baixo.
a) F V F V.
b) V F F F.
c) V F V F.
d) V V V F.
e) F F F V.
alternativa (B) a resposta certa.

5) Questo 5114. Nvel Superior - UFPR

Sobre o Projeto Poltico Pedaggico, considere as seguintes afirmativas:
1. Deve ser elaborado coletivamente.
2. Deve contemplar as demandas da comunidade atendida.
3. Deve partir de amplo e aprofundado processo de diagnstico, anlise e proposio de alternativas.
4. Deve atender as caractersticas e necessidades do alunado.
So exigncias do projeto poltico-pedaggico da escola os itens:
a) 1 e 2 apenas.
b) 2 e 3 apenas.
c) 1, 2 e 3 apenas.
d) 1 e 4 apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.
Parabns! Voc acertou esta questo.

6) Questo 5115. Nvel Superior - UFPR

O professor, para desempenhar sua funo, precisa basear seu trabalho em trs eixos fundamentais.
Assinale a alternativa que apresenta esses eixos.
a) Dom para ensinar, amor aos alunos e esprito solidrio.
b) Domnio terico-prtico dos contedos da disciplina, domnio de mtodos para encaminhar didaticamente
esses contedos e compromisso com a aprendizagem dos alunos.

c) Avaliao da aprendizagem de forma sistemtica, uso de recursos didticos essenciais s necessidades de

ensinoaprendizagem e domnios de novas tecnologias .
d) Domnio legal, institucional e conceitual.
e) Competncia, habilidade e solidariedade.
alternativa (B) a resposta certa.

7) Questo 5116. Nvel Superior - UFPR

Uma escola pblica de qualidade exige que se repensem as relaes de trabalho vividas na prtica
pedaggica. Nesse sentido, as relaes humanas dos profissionais da escola precisam estar baseadas em
determinados princpios. Assinale a alternativa que NO apresenta um desses princpios.
a) Avaliaes contnuas.
b) Trabalho articulado.
c) Objetivos comuns.
d) Planejamento participativo.
e) Hierarquia rgida.
alternativa (E) a resposta certa.

8) Questo 5117. Nvel Superior - UFPR

A gesto democrtica da escola passa, entre outras questes, pelo fortalecimento e pela consolidao
de mecanismos de participao da comunidade escolar. Esses mecanismos prevem:

a) o respeito a todas as decises individuais.

b) o autoritarismo nos processos de deciso.
c) o incentivo eleio de diretores, conselhos escolares, grmios estudantis e democratizao dos processos
de deciso.
d) a centralizao das aes.
e) a separao rgida entre as dimenses administrativas e pedaggicas da escola.
Alternativa C

9) Questo 5118. Nvel Superior - UFPR

A gesto democrtica das escolas desenvolvida de modo coletivo, com a participao de todos os
segmentos nas decises e encaminhamentos, existindo um rgo mximo da escola, que :

a) o conselho de classe.
b) a direo do estabelecimento.
c) a coordenao pedaggica.

d) o conselho escolar.
e) a associao de pais.
Alternativa D

10) Questo 5119. Nvel Superior - UFPR

O Governo Federal estabeleceu, atravs do MEC, as Diretrizes Curriculares Nacionais, que procuram,
entre outras questes, resgatar historicamente a contribuio dos negros na construo e formao da
sociedade brasileira. Tais diretrizes estabelecem:

a) cotas para alunos negros na escola bsica.

b) obrigatoriedade do ensino de histria da frica e dos africanos no currculo escolar do Ensino Fundamental e
Mdio.
c) polticas afirmativas para o ingresso de afro-descendentes no Ensino Fundamental.
d) garantia de que 50% das vagas de Ensino Mdio sero destinadas a alunos afro-descendentes.
e) garantia de que 30% dos professores das instituies escolares sero oriundos de famlias afro-descendentes.
Alternativa B