MATRIZ GUA:

1. En qu pas se aplic la poltica de separados pero iguales?

Se aplic en estados unidos, durante la poca de segregacin en 1986
2. Qu significa?: Si mi causa es justa, mis mtodos lo sern
Significa que si mis actos son los correctos segn las leyes de la
constitucin, los mtodos con los cuales haga esos actos sern los
correctos
3. Qu es lo que pide la revolucin cultural de los aos 60?
En los aos 60 se pide el derecho de las mujeres en el mbito poltico y
social, el derecho a la diferencia, con esto decimos que comunidades
LGTB sean respetadas y no discriminadas tambin se pide derecho al
voto a la raza negra, el trabajo equitativo y el derecho a la sexualidad
4. En qu pas fue la revolucin de los claveles del ao 1974?
Fue en Portugal por un movimiento de las fuerzas armadas
5. Qu muro fue derribado como consecuencia de la revolucin de los
pauelos?
El muro de Berln fue derrumbado por consecuencia de la revolucin de
los pauelos
6. Qu dice el rtulo de la Biblioteca de Alejandra?
Esta biblioteca fue protegida por el pueblo los jvenes de Egipto
7. Cul es la democracia ms grande del mundo?
La democracia ms grande del mundo es india
8. A qu pas se le conoce como la nacin del arco iris?
As se le conoce a Sudfrica

ANLISIS DEL AO 1968 REVOLUCIN ESTUDIANTIL

El ao de 1968 es un ao el cual tuvo una serie de acontecimientos los cuales
fueron de gran impacto mundial, mediante el cual en el mundo hubo varios
cambios que marcaron en cada pas donde sucedi este impacto, su regin mayor
fue Europa.
Este ao tambin se lo conoci como el ao mgico y se le dio este nombre
debido a que sucedieron tantos acontecimientos que cambiaron al mundo y uno
de los ms importantes fue que despus de tanta lucha se aprob el da de los
derechos humanos.
Movimientos ligados a la revolucin de 1968 pueden localizarse, entre otros
pases en Estados Unidos, protestas contra la Guerra de Vietnam, especialmente
las que tuvieron lugar durante la Convencin Nacional Demcrata de 1968,
el Movimiento por los derechos civiles de ms amplio recorrido, pero que
significativamente sufri ese mismo ao el asesinato de dos lderes
significativos: Martin Luther King y Robert Kennedy
Otro rasgo comn es la ausencia de xito inmediato de las insurrecciones, una de
las razones para calificarlas propiamente de revueltas y no revoluciones. No
obstante, su impacto, medido generacionalmente (lo que suele denominarse
el espritu del 68 o sesentayochismo) suele considerarse mucho ms importante
que su fracaso relativo. El 68 represent la irrupcin de una juventud posterior a
la Segunda Guerra Mundial (la denominada demogrficamente como el baby
boom) que, a pesar de (o precisamente a causa de) estar recibiendo un nivel de
formacin educativa muy superior a la de sus padres (quienes se la estaban
proporcionando confiados en su capacidad de generar ascenso social), pareca no
compartir los valores de estos, ni encontrar sitio en una sociedad que perciban
como encorsetada, llena de convencionalismos arcaicos y necesitada de cambios.
Por primera vez, los jvenes, en diversos lugares del mundo asuman el papel de
sujetos del cambio social. Sin duda, tiene ello que ver con el bienestar de los aos
de posguerra, con la demografa qu consolidaba la juventud como un periodo
singularizado de la vida? y con la extensin social de la enseanza superior. Casi
todas las movidas del 68 tienen en las universidades su punto de partida. Casi
todas ellas eran la reaccin frente a formas cristalizadas de autoritarismo.

PAPEL QUE JUGARON EN ESTOS ACONTECIMIENTOS LOS ACADMICOS,

ESTUDIANTES Y LDERES SOCIALES DE ESE TIEMPO
El en el ao de 1968 fue en diversos lugares del mundo un ao de "conmocin
revolucionaria", pero no se trataba de un proyecto revolucionario sino de un
proceso de cambio desde el poder. Tambin llamada la rebelin juvenil mundial de
1968, esta dej una marca en la cultura ya que fue una revolucin contra el
autoritarismo y las costumbres, con objetivos distintos y con diversos resultados,
en pases como Polonia por ejemplo, signific el comienzo de movimientos que
produjeron el inicio de la transicin liberal que culminara en el ao 1989 con la
cada de los regmenes de tipo sovitico.
La mayora de las fuerzas que declaraban ser marxistas o trotskistas en ese
tiempo se basaban principalmente en los estudiantes radicales e intelectuales que
se haban desarrollado en el perodo hasta 1968. La inteligencia, o los
intelectuales jugaron un papel clave en el desarrollo de los movimientos de la
clase obrera, como ejemplo esta la historia del movimiento de los obreros rusos.
Lenin y Trostky y los grandes lderes Bolcheviques. Estos lderes intelectuales
resumieron y sumaron la experiencia de la clase obrera con estrategias y
organizacin, un ejemplo son Marx y Engels, catalogados como socilogos
perceptivos fueron repetidamente denunciados en su tiempo como elementos de
revuelta, particularmente por los socialistas, debido a que ellos tenan un
fundamento terico diferente, estos personajes intelectuales no son un factor
independiente en la historia, sino que reflejan frecuentemente, los movimientos
que se llevaban a cabo en aquel tiempo, ocultamente en la base de la sociedad.
La perspectiva de la mayora de los estudiantes e intelectuales que participaron en
los eventos de 1968 fue de tendencia socialista, algunos fueron marxistas o
trotskistas. Esto se debi al escndalo que empez desde abajo en las fbricas y
sitios de trabajo y tambin porque haba un modelo socialista, que al menos en
trminos econmicos de aquella poca, en Europa Oriental y la Unin
Sovitica quedaron discapacitadas por aquellos regmenes burocrticos totalitarios
de un solo partido. Sin embargo la opinin predominante de la mayora de las
organizaciones que se basaban en la franja intelectual consista en cancelar a la
clase obrera o cualquier perspectiva de eventos como los que ocurrieron en Mayo
y Junio de 1968.

1. Cul es mi rol como estudiante universitario/a en presente del

Ecuador?
Mi rol como estudiante universitario es seguir educndome de acorde a los
conocimientos que emanan cada uno de los ingenieros en las diferentes
asignaturas y as hasta que acabe mi periodo de educacin y con esas
bases poder ayudar en diferentes mbitos al Ecuador como por ejemplo en
el mbito econmico, poltico y social porque en ese entonces y podramos
saber cmo est el Ecuador y ayudar con ideas para su mejoramiento.

2. Cmo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva

adems de ser excelente estudiante?
Compartiendo mis conocimientos a la sociedad y as fomentar un cambio
productivo para que exista justicia en el futuro de mi sociedad y con ayuda
de los conocimientos de personas con excelencia poder manejar una matriz
productiva con ideas innovadoras para una mejor evolucin del pas.

Captulo noveno
Responsabilidades
Art. 83.- Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos,
sin perjuicio de otros previstos en la Constitucin y la ley:

DEBERES CIUDADANOS

DEBERES DEL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO

1. Acatar y cumplir la Constitucin, la ley

y las decisiones legtimas de autoridad
competente.

Como estudiante he adquirido la

responsabilidad de defender, conservar y
participar en cada evento que sea capaz.

2. Ama killa, ama llulla, ama shwa. No

ser ocioso, no mentir, no robar.

Como estudiante no debemos ser

honestos en nuestros proyectos y no
apropiarnos de ideas ajenas.

3. Defender la integridad territorial del

Ecuador y sus recursos naturales.

Como estudiantes debemos hacer de

ecuador un mejor pas en el cual se
aprovechen mejor sus recursos sin hacer
dao al medio ambiente.

4. Colaborar en el mantenimiento de la
paz y de la seguridad.

Como estudiantes debemos ser los que

representemos la paz en nuestro pas
mediante un buen comportamiento y la
seguridad.

5. Respetar los derechos humanos y

Como estudiantes llevarnos bien pero

luchar por su cumplimiento.

eso no implica que nos traten mal o no

se respeten nuestros distintos derechos
los cuales nos hacen mejores personas
para el futuro.

6. Respetar los derechos de la

naturaleza, preservar un ambiente sano
y utilizar los recursos naturales de modo
racional, sustentable y sostenible.

Siendo estudiantes nosotros tenemos

que dar un buen ejemplo en el cual
podemos mostrar a la gente que las
calles, bosques y zonas pblicas no son
basureros e inculcando un buen ejemplo.

7. Promover el bien comn y anteponer

el inters general al inters particular,
conforme al buen vivir.

Los estudiantes debemos promover el

bien comn atreves de nuestro
comportamiento en las calles y
demostrando que se puede ayudar a la
comunidad.

8. Administrar honradamente y con

apego irrestricto a la ley el patrimonio
pblico, y denunciar y combatir los actos
de corrupcin.

Como estudiantes debemos promover

respeto por la ley y el cuidado del
patrimonio pblico.

9. Practicar la justicia y la solidaridad en

el ejercicio de sus derechos y en el

Los estudiantes debemos ser justos en

todos nuestros aspectos y ayudarnos

disfrute de bienes y servicios.

con todos los bienes y servicios a

nuestro favor.

10. Promover la unidad y la igualdad en

la diversidad y en las relaciones
interculturales.

Los estudiantes debemos respetar a las

diferentes razas y culturas ya que ellos
respetan la nuestra.

11. Asumir las funciones pblicas como

un servicio a la colectividad y rendir
cuentas a la sociedad y a la autoridad,
de acuerdo con la ley.

Una vez culminados los estudios

tenemos que servir a la comunidad con
los conocimientos adquiridos en nuestra
rea y as ayudar a la poblacin.

12. Ejercer la profesin u oficio con

sujecin a la tica.

Una vez que seamos profesionales

tenemos que tener una ley de tica para
no hacer dao a las personas a las
cuales damos un servicio.

13. Conservar el patrimonio cultural y

natural del pas, y cuidar y mantener los
bienes pblicos.

Como estudiantes y como profesin ales

debemos mantener un cuidado ptimo
del patrimonio de nuestro pas.

14. Respetar y reconocer las diferencias

tnicas, nacionales, sociales,
generacionales, de gnero, y la
orientacin e identidad sexual.

Como estudiantes y como personas se

debe respetar las creencias de cada
persona as como sus costumbres y
orientaciones para poder llevarnos bien
con nuestros futuros colegas.

15. Cooperar con el Estado y la

comunidad en la seguridad social, y
pagar los tributos establecidos por la ley.

Como estudiantes debemos ser

conscientes de las leyes as un aves que
seamos profesionales debemos
abstenernos a ellas y seguirlos al pie de
la letra.

16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a

las hijas e hijos. Este deber es
corresponsabilidad de madres y padres

Como estudiantes se debe tener en claro

que son importantes los estudios pero no
por eso descuidar a la familia por eso

en igual proporcin, y corresponder

tambin a las hijas e hijos cuando las
madres y padres lo necesiten.

debemos de estudiar y cuidar a la

familia.

17. Participar en la vida poltica, cvica y

comunitaria del pas, de manera honesta
y transparente.

Como estudiante en la de cooperar con

la Universidad y con la comunidad en la
asistencia y seguridad sociales de
acuerdo con mis posibilidades y con las
circunstancias.