COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTOS

Compreenso (est no texto)

Perguntas sobre compreenso de texto

Segundo o texto...
O autor/narrador do texto diz que...
O texto informa que...
No texto...
Recorra ao texto

Interpretao (est fora (alm) do texto)

Perguntas sobre interpretao de texto

Depreende-se/conclui-se do texto que...

Infere-se do texto que...
O texto permite deduzir que...
possvel subentender-se a partir do texto que...
Qual a inteno do autor quando afirma que...

Como ler um texto?

1) Primeira leitura (dando entonao, ou seja, como se tivesse dando uma notcia
do jornal)
Para se familiarizar com o texto para suscitar sobre:
Qual o assunto central do texto?
2) Segunda leitura
Comea a sublinhar o texto destacando as partes mais importantes e relevantes tais
como:
Verbos, adjetivos, advrbios, conjunes e pronomes (elementos de coeso)
COESO E COERNCIA
Coeso => conexo => superfcie textual
Elementos importantes de coeso so as: conjunes e os pronomes
Coerncia => Sentido => lgica textual
Exemplos:
Joo chegou. Mame est dormindo. Hoje est chovendo

D para entender a mensagem, portanto temos coerncia, porm coeso no temos, pois
as ideias no se ligam comprometendo o texto
Forma correta.
Joo chegou, mas mame est dormindo e hoje est chovendo.
Agora sim temos coeso e coerncia
Exemplos
Os perodos a seguir apresentam coeso, entretanto falham quanto a coerncia.
Reescreva-os, de forma que passem a produzir a lgica que lhes falta.
a) Visto que me peas, no te perdoarei.
Sugesto: ainda que, ainda que, embora.
b) No progredirs, porquanto s esforado
Sugesto: mas, porm, contudo, todavia
c) Sempre que vamos envelhecendo, a nossa sabedoria vai aumentando
Sugesto: medida que, proporo que
Vocbulos que iniciam pargrafos como mas, para que colaboram para que se
mantenha no texto:
a)
b)
c)
d)
e)

A coerncia argumentativa;
A coeso formal;
A argumentao logica;
A organizao narrativa;
A estrutura enunciativa.

DENOTAO E CONOTAO
DENOTAO: o sentido real das palavras
Ex.: joia: Pedra preciosa de grande valor
O rubi uma joia que encanta meus olhos.
CONOTAO: o emprego de uma palavra tomada em um sentido incomum,
figurado, circunstancial, que depende sempre do contexto.
EX: Ela uma joia de menina.
DIFERENA ENTRE TIPOLOGIA TEXTUAL E GNERO TEXTUAL
A compreenso e identificao dos gneros textuais um tema recorrente em
concursos e vestibulares. Entretanto, existem tambm os chamados tipos textuais, que

so comumente confundidos com os gneros, induzindo inmeros candidatos ao erro.

As diferenas entre gneros e tipos textuais existem e so bem importantes!
Gneros e tipos textuais so elementos distintos, observe:
Tipos Textuais

Gneros textuais

Os tipos textuais so caracterizados por Possuem funo comunicativa e esto

propriedades lingusticas, como vocabulrio, inseridos em um contexto cultural.
relaes lgicas, tempos verbais, construes
frasais etc.
So
eles: narrao,
argumentao, Possuem um conjunto ilimitado de
descrio, injuno (ordem) e exposio (que caractersticas, que so determinadas de
o texto informativo).
acordo com o estilo do autor, contedo,
composio e funo.
Geralmente variam entre 5 e 9 tipos.

So infinitos os exemplos de gneros:

receita culinria, blog, e-mail, lista de
compras, bula de remdios, telefonema,
carta comercial, carta argumentativa etc.

Podemos afirmar que a tipologia textual est relacionada com a forma como um texto
apresenta-se e caracterizada pela presena de certos traos lingusticos predominantes.
O gnero textual exerce funes sociais especficas, que so pressentidas e vivenciadas
pelos usurios da lngua. Mas voc deve estar perguntando-se: por que importante
saber a diferena entre gneros e tipos textuais?.
Saber as diferenas elencadas no quadro acima fundamental para a correta distino
entre gneros e tipos textuais, pois quando conhecemos as caractersticas de cada um
desses elementos, fica muito mais fcil interpretar um texto. A interpretao est
relacionada no apenas com a construo de sentidos, mas tambm com os diversos
fatores inerentes estruturao textual.
Tipologia textual
Classificam-se os textos em narrativos, descritivos e dissertativos, embora, na maioria
das vezes, no encontremos um texto em estado puro. J que o narrativo, o descritivo e
o dissertativo podem interpolar-se em um nico texto
a) Texto Narrativo: relata as mudanas progressivas de estado que vo ocorrendo
no tempo (evoluo cronolgica) com as pessoas e as coisas. Nesse tipo de texto
existe uma relao de anterioridade ou de posterioridade entre os episdios e os
relatos.
De forma sucinta, podemos afirmar que predominam nos textos narrativos:

A presena de verbos que indicam ao, advrbios temporais e conjunes

temporais;

Sucesso temporal;
Objetivo de relatar os fatos;
Tempos verbais: presente e pretrito-perfeito do indicativo, isto , tempos que
expressam o fato que ocorre no presente ou acontecido no passado, em uma
sucesso temporal
b) Texto descritivo: Enquanto um narrao faz progredir um histria, a descrio
consiste justamente em interromp-la, detendo-se em um personagem, um objeto
relatando suas caractersticas -, em um lugar etc. assim, podemos observar nos
textos descritivos:
Predominncia de substantivos e adjetivos;
Ausncia de passagem de tempo;
O objetivo de identificar e qualificar os fatos;
Tempos verbais: o presente e o pretrito imperfeito do indicativo tempos que
indicam um fato observado em um determinado momento do tempo
(simultaneidade).
c) Texto dissertativo: Seu propsito principal expor ou explanar, explicar ou
interpretar ideias. Na dissertao, expressamos o que sabemos ou acreditamos
saber a respeito de determinado assunto; externamos nossa opinio sobre o que
ou nos parece ser.
Conectores relacionando argumentos;
Mecanismos de coeso;
Ausncia de sucesso do tempo;
Objetivo de discutir, informar ou expor ideias;
Presena de fatos e/ou argumentos, com os verbos no presente do indicativo.
DICA
Faa sempre as seguintes perguntas para identificar a tipologia textual
Qual a intenso do autor?

Ele veio contar uma histria? Se sim, narrativo

Ele veio descrever uma cena? Se sim, descritivo
Ele veio discutir um assunto? Se sim, dissertativo

O que predomina no texto?

Exerccio de fixao
1) Identifique os modos de organizao discursiva dos seguintes trechos:
a) Eram sete horas da noites em So Paulo e a cidade toda se agitava naquele clima
de quase tumulto tpico dessa hora. De repente, uma escurido total caiu sobre
todos como uma espessa lona opaca de um grande circo. Os veculos acenderam
os faris altos, insuficientes para substituir a iluminao anterior.
R: texto predominantemente narrativo com aspectos de descrio, pois autor veio
contar uma histria

b) Eis So Paulo s sete da noite. O trnsito caminha lento e nervoso. Nas ruas,
pedestres apressados se atropelam. Nos bares, bocas cansadas conversam,
mastigam e bebem em volta das mesas. Luzes de tons plidos incidem sobre o
cinza dos prdios.
R: Texto totalmente descritivo, pois o autor veio descrever uma cena
c) As condies de bem-estar e de comodidade nos grandes centros urbanos como
So Paulo so reconhecidamente precrias por causa, sobretudo, da densa
concentrao de habitantes num espao que no foi planejado para aloj-lo. Com
isso, praticamente todos os polos da estrutura urbana ficam afetadas: trnsito
lento; os transportes coletivos, insuficientes; os estabelecimentos de prestao de
servios ineficazes.
R: texto predominantemente dissertativo com aspectos descritivos, pois o autor
veio discutir sobre um assunto
GNEROS TEXTUAIS
Gneros textuais so todos tipos de textos utilizado pelo emissor para transmitir
uma informao. H vrios meios de se transmitir uma mensagem. Existe uma
diversidade de gneros textuais. e-mail, blog, crnica, artigo de opinio, carta
pessoal, bilhete, manual de instruo, biografia, receita culinria dissertao
escolar, resenha, fbula, conto, histria em quadrinhos (tirinha), reportagem,
aviso, edital, mensagem, carta, poema
Portanto, os gneros textuais so todas as formas de textos. Hoje, por exemplo, muito
comum o uso do email, do chat e mensagens via celular. Vejamos alguns gneros
textuais e suas definies:
Propaganda: um gnero textual dissertativo-expositivo onde h a o intuito de
propagar informaes sobre algo, buscando sempre atingir e influenciar o leitor
apresentando, na maioria das vezes, mensagens que despertam as emoes e a
sensibilidade do mesmo.
Bula de remdio: um gnero textual descritivo, dissertativo-expositivo e injuntivo
que tem por obrigao fornecer as informaes necessrias para o correto uso do
medicamento.
Receita: um gnero textual descritivo e injuntivo que tem por objetivo informar a
frmula para preparar tal comida, descrevendo os ingredientes e o preparo destes, alm
disso, com verbos no imperativo, dado o sentido de ordem, para que o leitor siga
corretamente as instrues.
Editorial: um gnero textual dissertativo e argumentativo que expressa o
posicionamento da empresa sobre determinado assunto, sem a obrigao da presena da
objetividade.

Tutorial: um gnero textual injuntivo que consiste num guia que tem por finalidade
explicar ao leitor, passo a passo e de maneira simplificada, como fazer algo.
Entrevista: um gnero textual dissertativo e expositivo que representado pela
conversao de duas ou mais pessoas, o entrevistador e o(s) entrevistado(s), para obter
informaes sobre ou do entrevistado ou de algum outro assunto.
Charge: um gnero textual narrativo onde se faz uma espcie de ilustrao cmica,
atravs de caricaturas, com o objetivo de realizar uma stira, crtica ou comentrio sobre
algum acontecimento atual, em sua grande maioria.
pico (ou Epopeia): os textos picos so geralmente longos e narram histrias de um
povo ou de uma nao, envolvem aventuras, guerras, viagens, gestos heroicos, etc.
Normalmente apresentam um tom de exaltao, isto , de valorizao de seus heris e
seus feitos. Trs belos exemplos so Os Lusadas, de Lus de Cames, e Odisseia, de
Homero.
Conto: uma narrativa curta. O tempo em que se passa reduzido e contm poucas
personagens que existem em funo de um ncleo. o relato de uma situao que pode
acontecer na vida das personagens, porm no comum que ocorra com todo mundo.
Pode ter um carter real ou fantstico da mesma forma que o tempo pode ser
cronolgico ou psicolgico.

Fbula: semelhante a um conto em sua extenso e estrutura narrativa. O diferencial

se d, principalmente, no objetivo do texto, que o de dar algum ensinamento, uma
moral. Outra diferena que as personagens so animais, mas com caractersticas de
comportamento e socializao semelhantes s dos seres humanos.
Crnica: por vezes confundida com o conto. A diferena bsica entre os dois que a
crnica narra fatos do dia a dia, relata o cotidiano das pessoas, situaes que
presenciamos e j at prevemos o desenrolar dos fatos. A crnica tambm se utiliza da
ironia e s vezes at do sarcasmo. No necessariamente precisa se passar em um
intervalo de tempo, quando o tempo utilizado, um tempo curto, de minutos ou horas
normalmente.
Ode (ou hino): o poema lrico em que o emissor faz uma homenagem ptria (e aos
seus smbolos), s divindades, mulher amada, ou a algum ou algo importante para
ele. O hino uma ode com acompanhamento musical;
Idlio (ou cloga): o poema lrico em que o emissor expressa uma homenagem
natureza, s belezas e s riquezas que ela d ao homem. o poema buclico, ou seja,
que expressa o desejo de desfrutar de tais belezas e riquezas ao lado da amada (pastora),
que enriquece ainda mais a paisagem, espao ideal para a paixo. A cloga um idlio
com dilogos (muito rara);

Stira: o poema lrico em que o emissor faz uma crtica a algum ou a algo, em tom
srio ou irnico.
Parbola: a verso da fbula com personagens humanas. O objetivo o mesmo, o de
ensinar algo. Para isso so utilizadas situaes do dia a dia das pessoas.
Romance: em geral um tipo de texto que possui um ncleo principal, mas no possui
apenas um ncleo. Outras tramas vo se desenrolando ao longo do tempo em que a
trama principal acontece. um texto longo, tanto na quantidade de acontecimentos
narrados quanto no tempo em que se desenrola o enredo.
Verbete: Conjunto de acepes, conceitos, definies, exemplos e outras anotaes
pertinentes contido na organizao de um dicionrio, enciclopdia, glossrio, etc.
Aplogo: semelhante fbula e parbola, mas pode se utilizar das mais diversas e
alegricas personagens: animadas ou inanimadas, reais ou fantsticas, humanas ou no.
Da mesma forma que as outras duas, ilustra uma lio de sabedoria.
Anedota: um tipo de texto produzido com o objetivo de motivar o riso. geralmente
breve e depende de fatores como entonao, capacidade oratria do intrprete e at
representao. Nota-se ento que o gnero se produz na maioria das vezes na linguagem
oral, sendo que pode ocorrer tambm em linguagem escrita.

Bilhete: um gnero textual que se caracteriza por mensagens simples, escritas de

forma clara e rpida, em um pequeno papel. Eles so usados como meio de
comunicao entre as pessoas, como se fosse um pequeno aviso ou lembrete. Por serem
simples e breves, os bilhetes no tm regras para serem escritos, cada pessoa escreve de
acordo com sua ideia.
Notcia: Tem a funo de passar o fato ou acontecimento de forma imparcial, clara e
precisa sem nenhum juzo de valor ou intromisso de escritor, buscando comprovar com
dados reais aquilo que est sendo exposto no texto. Faz parte essencialmente de gnero
jornalstico.
ERROS COMUNS NA COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTO
1 EXTRAPOLAO
O erro de extrapolao, como o prprio nome indica, acontece quando samos do
contexto, quando acrescentamos ideias que no esto presentes no texto. Ao extrapolar,
vamos alm dos limites do texto. Viajamos alm de suas margens, fazendo outras
associaes, evocamos outros elementos, criamos a partir do que foi lido, deflagramos
nossa imaginao e nossa memria abandonando o texto que era nosso objeto de
interpretao.
Exemplo:

O Joo e o Pedro estavam sentados em um quiosque na praia da barra tomando uma

cerveja gelada e comendo uma sardinha
O que voc compreende desse texto?
Eu compreendo que so dois homens conversando
O que voc interpreta desse texto?
Eu posso deduzir que so dois amigos
Se eu dissesse que os dois eram namorados estaria cometendo um erro de
extrapolao da interpretao do texto. Pois eles at poderia ser namorados, mas o
texto ainda no havia mencionado nada a respeito.
2 REDUO
Outro erro clssico em exerccios de entendimento de texto o erro oposto a
extrapolao, o que chamamos de reduo particularizao indevida. Neste caso, ao
invs de sairmos do contexto, ao invs de acrescentarmos outros elementos, fazemos o
inverso: abordamos apenas uma parte, um detalhe, um aspecto do texto, dissociando-o
do contexto. A reduo consiste em privilegiarmos um elemento (ou uma relao) que
verdadeiro, mas no suficiente diante do conjunto, ou ento que se torna falso porque
passa ser descontextualizado.
Utilizando o mesmo exemplo:
Estaramos cometendo erro de reduo:
O texto fala sobre sardinha ou que o texto fala sobre o universo dos peixes
E a sardinha ou peixe foi apenas um fato que foi apresentado ali.
3 CONTRADIO
O ltimo erro clssico nas interpretao de texto o mais grave de todos, o da
contradio. Por algum motivo uma leitura desatenta, a no percepo de algumas
relaes, a incompreenso de um raciocnio, o esquecimento de uma ideia, a perda de
uma passagem no desenvolvimento do texto chegamos a uma concluso contraria ao
texto como esse erro tende a ser mais facilmente reconhecido por apresentar ideias
opostas s ideias expressas pelos textos testes de interpretao muitas vezes so
organizados com uma espcie de armadilha: uma alternativa apresenta muitas palavras
do texto, apresenta at expresses inteiras do texto, mas com um sentido contrrio. Um
leitor desatento ou/e ansioso provavelmente escolher essa alternativa, por ser a mais
parecida com o texto. Por ser a que apresenta mais literalmente, mais ao p da letra,
elementos presentes no texto...
Ainda seguindo o mesmo exemplo:

Se eu dissesse que o Joo e o Pedro so inimigos estaria cometendo uma

contradio
OUTRO EXEMPLO:
O MISTRIO
O que podemos experimentar de mais belo o mistrio. Ele a fonte de toda a
arte e cincia verdadeira. Aquele que for alheio a essa emoo, aquele que no se detm
a admirar as colinas, sentindo-se cheio de surpresa, esse j est, por assim dizer, morto e
tem os olhos extintos. O que fez nascer a religio foi essa vivncia do misterioso embora mesclado de terror. Saber que existe algo insondvel, sentir a presena de algo
profundamente racional e radiantemente belo, algo que compreenderemos apenas em
forma muito rudimentar - esta a experincia que constitui a atitude genuinamente
religiosa. Neste sentido, e unicamente neste sentido perteno aos homens
profundamente religiosos.
(Albert Einstein - Como vejo o mundo)
Seguem alguns erros exemplos de erros no entendimento do texto
Extrapolao: O texto fala sobre a importncia de Deus e da religio, e sobre o
mistrio da criao do universo.
(Correto : o texto afirma que todo cientista precisa ser artista e religioso, para poder
compreender a natureza)
Reduo: o texto afirma que o terror fez nascer a religio.
(Correto : o texto afirma que a nossa compreenso dos fenmenos ainda muito
elementar)
Contradio: o texto afirma que quem experimenta o mistrio est com os olhos
fechados e no consegue compreender a natureza.
(Correto : o texto afirma que a experincia do mistrio um elemento importante para
a arte e para a cincia)