Anda di halaman 1dari 6

Regin de Murcia

Consejera de Educacin,
Ciencia e Investigacin

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN ACADMICA

INFORME INDIVIDUALIZADO DE APRENDIZAJE


(Ao acadmico 2009-2010 y siguientes)

CDIGO

CENTRO

TITULARIDAD:

PBLICO PRIVADO

LOCALIDAD
DOMICILIO
Ao acadmico: .... -- ....

Fecha del Informe:

I. DATOS PERSONALES DEL ALUMNO


APELLIDOS: .. ...

NOMBRE: ....

FECHA DE NACIMIENTO:

LUGAR: ....

PAS: .

NACIONALIDAD: ....

DOMICILIO: ..

LOCALIDAD:

C.P.: .

TELFONOS: /

Nombre del padre o tutor: .

Nombre de la madre o tutora: .

Profesin del padre o tutor: ..

Profesin de la madre o tutora: ..

II. MEDIDAS DE ATENCIN EDUCATIVA

MEDIDAS RECIBIDAS POR :

Dificultades de aprendizaje.
Promocin con reas suspensas.
Repeticin de 1 2 ciclo.
Repeticin de 3 ciclo.
Integracin tarda al sistema educativo espaol.
Altas capacidades intelectuales.
Condicin de ACNEE.

TIEMPO DE ATENCIN:
Menor de un curso escolar,

MODO DE ATENCIN:
Individualizada

Un curso escolar,

En pequeo grupo

PERSONAS IMPLICADAS:
Tutor
Profesor de refuerzo

Varios cursos escolares.

En horario lectivo

P.T. / A.L.

En horario no lectivo

Otros ()

Regin de Murcia
Consejera de Educacin,
Ciencia e Investigacin

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN ACADMICA

III. GRADO DE ADQUISICIN DE LOS APRENDIZAJES EN TERCER CICLO


rea de conocimiento del medio natural, social y cultural

*1

*2

Geografa. El entorno y su conservacin.


Ciencias. La diversidad de los seres vivos. La salud y el desarrollo personal.
Personas, culturas y organizacin social.
Historia. El cambio en el tiempo.
Materia y energa.
Objetos, mquinas y nuevas tecnologas.
rea de Lengua castellana y literatura
Hablar, escuchar y conversar.
Leer y escribir: comprensin y composicin de textos escritos.
Educacin literaria.
Conocimiento de la lengua.
rea de Lengua extranjera:

Ingls,

Francs

Comprender, hablar y conversar.


Leer y escribir.
Conocimiento de la lengua.
Aspectos socioculturales y consciencia intercultural.
rea de Matemticas
Nmeros y operaciones.
La medida: estimacin y clculo de magnitudes.
Geometra.
Tratamiento de la informacin, azar y probabilidad.
*1 Negativo (IN); *2 Positivo(SU, BI, NT o SB).
IV. GRADO DE ADQUISICIN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA .
a).

Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas,
prepararse para el ejercicio activo de la ciudadana respetando y defendiendo los derechos humanos, as como
el pluralismo propio de una sociedad democrtica.

b).

Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio as como


actitudes de confianza en s mismo, sentido crtico, iniciativa personal, curiosidad, inters y creatividad en el
aprendizaje con los que descubrir la satisfaccin de la tarea bien hecha.

c).

Desarrollar una actitud responsable y de respeto por los dems, que favorezca un clima propicio para la
libertad personal, el aprendizaje y la convivencia, as como fomentar actitudes que favorezcan la convivencia y
eviten la violencia en los mbitos escolar, familiar y social.

d).

Conocer, comprender y respetar los valores de nuestra civilizacin, las diferencias culturales y personales,
la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminacin de personas con
discapacidad.

e).

Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana, valorando sus posibilidades comunicativas
desde su condicin de lengua comn de todos los espaoles y de idioma internacional, y desarrollar hbitos de
lectura como instrumento esencial para el aprendizaje del resto de las reas.

f).

Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa bsica que les permita expresar
y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.

*1 *2

Regin de Murcia
Consejera de Educacin,
Ciencia e Investigacin

g).

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN ACADMICA

Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de problemas que requieran
la realizacin de operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser
capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

h).

Conocer los hechos ms relevantes de la historia de Espaa y de la historia universal.

i).

Conocer y valorar su entorno social, natural y cultural, situndolo siempre en su contexto nacional, europeo
y universal, as como las posibilidades de accin y cuidado del mismo e iniciarse en el conocimiento de la
geografa de Espaa y de la geografa universal.

j).

Iniciarse en las tecnologas de la informacin y la comunicacin, desarrollando un espritu crtico ante los
mensajes que reciben y elaboran.

k).

Valorar la higiene y la salud, conocer y respetar el cuerpo humano, y utilizar la educacin fsica y el deporte
como medios para favorecer el desarrollo personal y social.

l).

Comunicarse a travs de los medios de expresin verbal, corporal, visual, plstica, musical y matemtica,
desarrollando la sensibilidad esttica, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y las
manifestaciones artsticas.

m).

Conocer, respetar y apreciar el patrimonio natural, histrico, cultural y artstico de Espaa, asumiendo la
responsabilidad que supone su conservacin y mejora con especial atencin a las caractersticas de la Regin
de Murcia.

n).

Desarrollar todos los mbitos de la personalidad, as como una actitud contraria a la violencia y a los
prejuicios de cualquier tipo.

). Conocer y valorar los animales y plantas y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.
o). Fomentar la educacin vial y el respeto a las normas para prevenir los accidentes de trfico.
*1 Negativo (IN); *2 Positivo(SU, BI, NT o SB).

V. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD.


Aspectos a considerar para los alumnos con deficiencias bsicas en Educacin Primaria:

1. MOTIVACIN.....S ; NO .
2. PARA PRIMER CURSO DE ESO (selese uno slo, segn orden de preferencia)

a) Programa de refuerzo instrumental bsico de Lengua castellana y literatura


b) Programa de refuerzo instrumental bsico de Matemticas .

En ., a . de de 20..

VB
El Director

Fdo.: .

El Maestro-tutor

Fdo.: ..

Regin de Murcia
Consejera de Educacin,
Ciencia e Investigacin

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN ACADMICA

ANEXO III
INFORME INDIVIDUALIZADO DE APRENDIZAJE
Hasta el curso 2008-2009

CDIGO

CENTRO

TITULARIDAD:

PBLICO PRIVADO

LOCALIDAD
DOMICILIO
Ao acadmico: .... -- ....

Fecha del Informe:

I. DATOS PERSONALES DEL ALUMNO


APELLIDOS: .. ...

NOMBRE: ....

FECHA DE NACIMIENTO:

LUGAR: ....

PAS: .

NACIONALIDAD: ....

DOMICILIO: ..

LOCALIDAD:

C.P.: .

TELFONOS: /

Nombre del padre o tutor: .

Nombre de la madre o tutora: .

Profesin del padre o tutor: ..

Profesin de la madre o tutora: ..

II. MEDIDAS DE ATENCIN EDUCATIVA

MEDIDAS RECIBIDAS POR :

Dificultades de aprendizaje.
Promocin con reas suspensas.
Repeticin de 1 2 ciclo.
Repeticin de 3 ciclo.
Integracin tarda al sistema educativo espaol.
Altas capacidades intelectuales.
Su condicin de ACNEE.

TIEMPO DE ATENCIN:
Menor de un curso escolar,

MODO DE ATENCIN:
Individualizada

Un curso escolar,

En pequeo grupo

PERSONAS IMPLICADAS:
Tutor
Profesor de refuerzo

Varios cursos escolares.

En horario lectivo

P.T. / A.L.

En horario no lectivo

Otros ()

Regin de Murcia
Consejera de Educacin,
Ciencia e Investigacin

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN ACADMICA

III. GRADO DE ADQUISICIN DE LOS APRENDIZAJES EN TERCER CICLO


rea de conocimiento del medio natural, social y cultural

*1

*2

*1

*2

El ser humano y la salud.


El paisaje.
El medio fsico.
Los seres vivos.
Los materiales y sus propiedades.
Poblacin y actividades humanas.
Mquinas y aparatos.
Organizacin social.
Medios de comunicacin y transporte.
Cambios y paisajes histricos.
rea de Lengua castellana y literatura
Usos y formas de la comunicacin oral.
Usos y formas de la comunicacin escrita.
Anlisis y reflexin sobre la propia lengua.
Sistemas de comunicacin verbal y no verbal.
rea de Lengua extranjera:

Ingls,

Francs

La comunicacin oral.
La comunicacin escrita.
Aspectos socioculturales.
rea de Matemticas
Nmeros y operaciones.
La medida.
Formas geomtricas y situacin en el espacio.
Organizacin de la informacin.
*1 Negativo IN); *2 Positivo (SU, BI, NT, SB)
IV. GRADO DE ADQUISICIN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA
1.

Conocer y utilizar con correccin la lengua castellana, oralmente y por escrito, como
lengua de comunicacin y aprendizaje, y desarrollar el hbito de la lectura como medio de
enriquecimiento personal.

2.

Comprender y expresar mensajes orales y escritos sencillos en la lengua extranjera


objeto de estudio, adquiriendo las habilidades bsicas para utilizarla en contextos comunicativos.

3.

Conocer y utilizar el lenguaje matemtico, aplicando las operaciones simples de clculo y


los procedimientos de razonamiento lgico a las experiencias de la vida cotidiana.

4.

Utilizar las diferentes formas de representacin y expresin, iniciando el proceso de


sensibilizacin esttica, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las manifestaciones artsticas.

5.

Conocer y apreciar el propio cuerpo, favoreciendo el desarrollo personal mediante la


adopcin de conductas que incidan positivamente en la salud y el bienestar, la adquisicin de hbitos
de higiene, y la actividad fsica y el deporte.

6.

Obtener informacin mediante tcnicas de bsqueda adecuadas, incluidas las tecnologas


de la informacin y la comunicacin, utilizndola para resolver problemas, comprender la realidad y

Regin de Murcia
Consejera de Educacin,
Ciencia e Investigacin

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN ACADMICA

adquirir nuevos aprendizajes.


7.

Conocer y establecer relaciones entre hechos y fenmenos del medio natural y social,
contribuyendo activamente a su defensa, conservacin y mejora.

8.

Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural, histrico, cultural y artstico de la Regin


de Murcia, asumiendo la responsabilidad que supone su conservacin y mejora.

9.

Respetar la diversidad lingstica y cultural como derecho de los pueblos e individuos,


desarrollando una actitud de inters por el patrimonio cultural.

10.
Apreciar los valores que orientan la vida y la convivencia, y comportarse de manera
solidaria y tolerante, rechazando cualquier tipo de discriminacin.
11.
Conocer, a nivel bsico, valorar y respetar los principios que inspiran la Constitucin
Espaola y rigen nuestro sistema social de convivencia.
12.
Adquirir las habilidades que le permitan tomar decisiones, colaborar en la planificacin y
realizacin de actividades en grupo, actuar con responsabilidad y desenvolverse con autonoma en los
mbitos familiar, escolar y social.
*1 Negativo IN); *2 Positivo (SU, BI, NT, SB)
V. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD.
Aspectos a considerar para los alumnos con deficiencias bsicas en Educacin Primaria:

1. MOTIVACIN.....S ; NO .
2. PARA PRIMER CURSO DE ESO (selese uno slo, segn orden de preferencia)

c) Programa de refuerzo instrumental bsico de Lengua castellana y literatura


d) Programa de refuerzo instrumental bsico de Matemticas .

En ., a . de de 20..

VB
El Director

Fdo.: .

El Maestro-tutor

Fdo.: ..