INSTITUTO UNIVERSITARIO

DE TECNOLOGA DE
ADMINISTRACIN INDUSTRIAL
Extensin Puerto La Cruz
Ampliacin Barcelona
Ampliacin Puerto Pritu
Departamento De Investigacin

INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACION

DE TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO

Puerto la cruz, Junio 2009

RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL

INSTRUCTIVO
TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO
Edicin 2009
Soc. Lic en Educacin Margarita Suniaga de Pumar
Jefe Departamento Investigacin de la Extensin.
Msc. Soc. Roraima Balczar Chacin
Jefe Seccin trabajo Especial de Grado. Ampliacin Barcelona

COLABORADORA:
Prof. Mireya de Ruiz
Jefe departamento de Docencia. Extensin Puerto La Cruz.

RESPONSABLES EDICIONES ANTERIORES

Edicin 2003
Soc. Lic. Margarita Suniaga de Pumar
Edicin 2001
Soc. Lic. Margarita Suniaga de Pumar
Lic. Luzmila Cairo
Edicin 1999
Soc. Lic. Margarita Suniaga
Lic. Luzmila Cairo
Edicin 1996
Soc. Margarita Suniaga
Lic. Luzmila Cairo

PROLOGO

Un da de Marzo de 1992 abri sus puertas el Instituto de Tecnologa

de Administracin Industrial (IUTA) en el sector Los Boquetitos, Puerto La
Cruz. Ofreca a los jvenes portocruzanos la oportunidad de hacer una
carrera universitaria en reas nuevas para la regin.

Me encontraba entre el reducido grupo de docentes que recibieron a

esos jvenes que tres aos ms tarde se convertiran en la Primera
Promocin de Tcnicos Superiores Universitarios, en sus respectivas
especialidades. Han transcurrido diecisiete aos de ese da y todava
recuerdo la emocin y expectativas de ambos, docentes y estudiantes.
Todos estbamos inquietos y con esa curiosidad innata del ser humano
que lo lleve a querer buscar nuevas ideas, nuevos horizontes, soluciones;
en fin, que lo lleva a investigar.

Seis meses ms tarde, ingresa a la Institucin la Soc. Margarita

Suniaga quien desde su ingreso se dedica a incentivar el arte y la ciencia
de la investigacin. Se comenz con instructivos muy sencillos para la
realizacin de trabajos escritos y/o monografas.

En el ao 1996, luego de recoger opiniones e ideas de los docentes

y alumnos que estbamos en la Institucin, se imprime la Primera Edicin
del Instructivo para la Elaboracin de los Anteproyectos y Trabajos de
Grado. Se inclua tambin los pasos a seguir para la presentacin del
Informe de Pasantas.

Este instructivo ha sido objeto de varias revisiones que han generado

algunas modificaciones. Es por ello que para este ao 2009 se est
imprimiendo la Quinta Edicin.

En el ao 2001 surge una nueva tendencia con respecto al

quehacer metodolgico Marcos Fidel Barrera as como otros eruditos en
el rea, abordan las llamadas LNEAS DE INVESTIGACIN como una
posibilidad para potenciar el conocimiento de nuestros estudiantes y
tambin para perfeccionar la manera de indagar siempre bajo una ptica
cientfica.

Esta nueva tendencia conquist enseguida a nuestra inquieta

Margarita Suniaga quien de inmediato puso en prctica esta idea, en un
principio a manera de experimento, en la carrera de Administracin de
Empresa dirigida para ese momento por la Lic. Nilsa Urriola quien dio todo
el empuje necesario para el xito de la nueva propuesta. Para semestre
siguiente fue instaurado el proceso de Lneas de Investigacin en las
otras especialidades que conforman nuestra Institucin.

Como toda nueva propuesta, esta tendencia metodolgica ha tenido

defensores y detractores. Sin embargo, es honesto reconocer que esta
idea es mucho ms efectiva que la empleada con anterioridad y que los
estudiantes, que son a la final lo ms importante, se llevan un cmulo de
conocimientos metodolgicos que le permitirn en un futuro seguir
indagando con mayor profundidad dentro de su campo profesional.

He vivido y participado activamente de todas estas etapas por la

que ha pasado el IUTA desde sus inicios en el quehacer metodolgico y

con orgullo he verificado cmo hemos roto fronteras y se han pautado

estrategias para que el trabajo del investigador, de nuestros docentes y
estudiantes, sea efectivo, eficiente y que proporcione conclusiones vlidas
al conocimiento en las reas de estudio.

Prof. (Esp.) MIREYA DAZ DE RUIZ

COLOQUIO BAJO LA PALMA. ANDRS ELOY BLANCO
Lo que hay que hacer es mejor
y no decir que es bueno ni que es malo.
Lo que hay que hacer es amar
lo libre en el ser humano.
Lo que hay que hacer es saber
Alumbrarse ojos y manos y corazn y cabeza,
y despus ir alumbrando.
Lo que hay que hacer es dar ms
Sin decir lo que se ha dado.

PRESENTACIN

Hay hombres que luchan un da y son buenos

Hay quienes luchan un ao y son mejores
Hay quienes luchan muchos aos y son muy buenos
Pero hay quienes luchan toda la vida
Esos son los imprescindibles
BRECHT BERTOLT

Nuevamente se presenta el aporte generado en el proceso de la

investigacin en las diferentes reas del saber, el Departamento de
Investigacin del Instituto Universitario de Tecnologa de Administracin
Industrial extensin Puerto la Cruz, se ha propuesto reestructurar el
material de apoyo Instructivo para la elaboracin de Trabajos Especiales
de grado
En su versin quinta, sustentado en las lneas de investigacin,
producto del trabajo y multidisciplinario con los coordinadores y
profesores

de las diversas Carreras dictadas en la institucin y de

acuerdo a las normativas establecidas en la Gaceta numero 21, de fecha

6 de agosto del ao 2007 RESOLUCIONES INSTITUCIONALES.
En nuestra Institucin las Lneas de investigacin estn concebidas
bajo tres vertientes: Una lnea Matriz, Una Lnea Potencial y una Lnea
Operativa. La lnea matriz esta constituida por las reas temticas, la
lnea potencial por los diferentes tpicos o lo que se puede investigar en
torno a la lnea matriz; y la lnea operativa es la propuesta formal a travs
de los ttulos investigativos
La idea de esta concepcin es lograr una investigacin integrativa
en donde se defina estrategias continuas (lo que para unos es el inicio,

para otros ser el comienzo) en donde puedan participar todos los

docentes en el rol de tutor acadmico.
Para esto se tomo en cuenta la labor ejecutada en experiencia
basada en la Lneas de Investigacin, los talleres de metodologa de
investigacin, los talleres de tutoras y accesoria, as como tambin las
Unidades Curriculares: Seminarios y Proyectos de Grado, tambin las
sugerencias de Coordinadores de Carreras, Tutores Acadmicos,
nuestros alumnos y otros colaboradores
Margarita Suniaga de Pumar
Jefa del Departamento de Investigacin

PRIMERA PARTE
ORIENTACIONES TERICO CONCEPTUALES SOBRE
INVESTIGACIN Y METODOLOGA

Que es investigar?
Investigar proviene del latn in (En ), vestigare ( Hallar, indagar)
Es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y critico que tiene
por finalidad descubrir hechos, fenmenos y temas(Ander Egg ).
La investigacin surge cuando se tiene conciencia de un problema
y se desea buscarle solucin.

Para los estructuralistas ( Referido por

Hurtado 2008), el propsito de la investigacin era dilucidar la realidad y

formular a travs de la razn, un modelo que permitiera dar cuenta de la
estructura de los objetos.
Los Positivistas consideraban que, la investigacin requera
necesariamente de la verificacin de hiptesis en las cuales se
planteaban relaciones causales entre diferentes fenmenos.
La posicin de los Empiristas se centraba a la produccin del
conocimiento a travs de la observacin directa y neutral de la realidad y
de las relaciones naturales entre los fenmenos.
Dentro de una comprensin holstica (Hurtado, 2008), puede
decirse que la Investigacin, en sentido amplio, es un proceso continuo y
organizado mediante el cual se pretende conocer algn evento
( Caracterstica, proceso, hecho o situacin), ya sea con el fin de
encontrar leyes generales o simplemente con el propsito de obtener
respuestas particulares a una necesidad o inquietud determinada.

Metodologa De La Investigacin:
Conjunto de procesos, mtodos y procedimientos orientados a un
fin, se usan de modo sistemtico durante la realizacin de actividades

intelectuales y experimentales, con el propsito de aumentar los

conocimientos que se tiene sobre determinada materia.

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
Toda investigacin se realiza con un fin definido, no se lleva a cabo
simplemente por un capricho del investigador. En tal sentido, ese fin debe
ser lo suficientemente fuerte para que se justifique su desarrollo.
Desde luego, como lo consideran Hernndez y otros (1992), una
investigacin puede ser conveniente por diversos motivos: Tal vez ayude
a resolver un problema social o a construir una nueva teora. Lo que
algunos piensan que es importante y debe ser investigado, para otros no
lo es; sin embargo, se determinan una serie de criterios para canalizar la
utilidad de un proyecto, los cuales son flexibles y de ninguna manera
exhaustivos. Seguidamente se ofrecen algunos criterios elaborados en
base a preguntas, los cuales fueron adaptados por Ackof (1953) y Millar
(1977), de donde se deriva o se entiende, que a mayor numero de
respuestas positivas o satisfactorias, mayor ser el motivo para justificar
el proyecto de investigacin:

Conveniencia:
Qu tan conveniente resulta la investigacin?, es decir, Para que
sirve?, Cules son sus beneficios?

Relevancia Social:
Cul es su relevancia o importancia social?,

Quines

sern

beneficiados con los hallazgos o el producto de la investigacin? En

sntesis, Qu proyeccin o direccin social tiene el trabajo?

Implicaciones Prcticas:
Permitir resolver algn problema de naturaleza practica?, Qu
implicaciones de inters o trascendencia tiene la investigacin para
solventar problemas de tipo practico?

Valor terico:
Mediante la investigacin, Se lograra cubrir algn vaco en el
campo del conocimiento?, Se podrn proyectar los resultados y
hallazgos a situaciones con principios de mayor amplitud o envergadura?,
La informacin a obtener podr servir para comentar, basar, desarrollar,
o demostrar determinada teora cientfica?,

Se podr obtener

informacin objetiva en mayor medida sobre el comportamiento de una o

mas variables, as como la relacin entre ellas?, Habr la posibilidad
para explorar satisfactoriamente algn fenmeno o hecho?, Se pueden
plantear hiptesis, ideas y recomendaciones para futuros estudios?.

Utilidad Metodolgica para el trabajo de Investigacin del

IUTA:
El proceso investigativo, Podra facilitar la elaboracin de un
nuevo instrumento de recoleccin de datos?, Permitir la definicin de
trminos, variables o la relacin entre ellas?, Sugiere el estudio
adecuado o metdico de una poblacin.
Es importante sealar, que una investigacin difcilmente podr
responder a todas estas interrogantes, dndose el caso que a veces

inclusive puede responder con uno o pocos de los criterios a las

preguntas antes formuladas.

SEGUNDA PARTE
EL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN

FASES

CONTENIDO
1.- Titulo.
2.- Introduccin.
3.- Planteamiento del Problema y

delimitacin.

El Problema

4.- Justificacin e Importancia.

5.- Preguntas de Investigacin.
6.- Objetivos de la Investigacin.
1.- Antecedentes

de

la

Investigacin.
2.- Bases Tericas.
2 Marco Terico

3.- Bases Legales (Comentarios y

Marco Terico

aportes de artculos).
4.- Definicin

de

Trminos

Operativos.
5.- Variables.
1.- Diseo y tipo de Investigacin.
2.- Unidad de Estudio.
3.- Poblacin y Muestra.
4.- Tcnicas e Instrumentos de

recoleccin de Datos.

Marco Metodolgico

5.- Procedimientos.
6.- Tcnica de Anlisis.
7.- Anlisis
resultados.

Cronograma de Actividades
Referencias Bibliografcas
FASE 1. EL PROBLEMA

presentacin

de

TITULO
El ttulo de la Investigacin es algo que hay que cuidar con mucha
atencin. Debe estar intuido y casi formulado al comenzar la
investigacin, debido a que es el hilo conductor que hilvana los captulos y
concreta el objetivo general, pero su formulacin definitiva debe decidirse
al final, cuando ya el Trabajo especial de Grado est terminado. Despus
de la ltima lectura de la Investigacin se ratifica o modifica.
Debe ser claro, preciso, completo y enmarcado en el rea temtica
de estudio.

INTRODUCCIN
En ella se presenta una referencia del tema; los propsitos, los
mtodos empleados de la investigacin y una breve alusin a las
conclusiones ms relevantes. (Lo que se realizo, por que y para que se
realizo).
Estructura de la Introduccin:
1.- Breve presentacin y ubicacin contextual del tema que se
pretende investigar y los antecedentes del mismo se trata de situar
en el tema, a partir de la cual surge el problema objeto de
investigacin, en toda su dimensin e implicaciones contextuales,
incorporando sus antecedentes; a fin de mostrar las dimensiones y
aspectos mas significativos, relacionados con el rea temtica
abordada en el estudio. En esta perspectiva, al analizar los
elementos contextuales del tema, se debe tener especial cuidado
en ubicar la realidad del espacio temporal donde se encuentra
ubicada la problemtica de la investigacin.
2.- El propsito general de la investigacin: como un requisito
ineludible y de orden metodolgico. Es decir, plantear de que se
trata el estudio propuesto.

Aspecto este que ser precisado en el planteamiento del problema

y en la delimitacin de los objetivos del estudio.
3.- La organizacin del proyecto y breve explicacin de las partes,
Captulos o secciones del mismo. sntesis de los aspectos mas
revelantes que son tratados en el proyecto o estudios.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Un problema puede ser concebido como una anomala, trabas o
conjuntos de disfunciones que afectan de una, u otras manera, la calidad
de vida del hombre y el funcionamiento de sus organizaciones
industriales, polticas, econmicas, educativas por las cual ameritan
soluciones efectivas.
En el caso de que no exista un problema definido se debe
hablar acerca de las consideraciones generales o contextuales del
estudio, abordando el problema de la siguiente manera:

a)

Tratamiento de aspectos generales relacionados con el

b)

Ubicacin contextual de tema que se pretende investigar a

problema.

nivel emprico y terico.

c)

Delimitar el problema en un contexto especfico.

d)

Formular el problema en que consiste el problema?

Cul es el problema? tambin

se pueden incorporar algunas

proyecciones que lo caracterizan y delimitan (teoras o tcnicas).

e)

Explicar el papel del investigador ante del problema en

que consiste el estudio? para que se nace?

f)

Breve descripcin de la metodologa utilizada.

g)

Plantear las interrogantes de la investigacin:

-Son preguntas que el investigador se hace cuando

ha identificado el problema.
- Responden al que se quiere investigar.
- Debern invitar a iniciar el proceso de indagacin,
por tanto, su redaccin debe dar origen a respuestas amplias (no
dicotmica, no deber responderse con si/no).
- Generalmente la formulacin de las interrogantes se
inicia con expresiones tales como: Qu, Cmo, Estn, Cundo,
Dnde, Por qu, Para qu, Cunto, Quin o Quienes, Con qu, entre
otras.

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA.
Una vez que se ha planteado el problema, se hace una breve
exposicin acerca de la justificacin e importancia, se debe argumentar,
cuales son los motivos y razones que justifican la investigacin? Por
que es importante investigar la situacin planteada? La investigacin
solucionara problemas prcticos? Quienes se benefician con el resultado
de la investigacin?
Esta justificacin debe cerrarse con una Pregunta de
Investigacin, constituyendo esta el germen de la misma, es el punto de
referencia; ella orientara toda la Investigacin.
El investigador debe preguntarse
Que se quiere saber?
Esta pregunta nos ubicar en el nivel de Investigacin, tipo de
Investigacin y los Objetivos,
Acerca de que?
Nos ubica en el Objeto de estudio, Variables, dimensiones,
indicadores e Instrumentos
En cual contexto?

Especifica el Diseo de Investigacin y la ubicacin geogrfica

del estudio.
Ver ejemplos en la tabla de: Tipos de Investigacin, Primera
parte del Instructivo.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIN:
Formular Objetivos de Investigacin es una actividad que con
mayor frecuencia suele presentar mas obstculos en el desarrollo de un
trabajo, sin embargo es de hacer notar que, requiere claridad en cuanto a
lo que se aspira lograr y muy explcito hasta donde se quiere llegar, por lo
que es necesario tomar decisiones en cuanto a los aspectos de inters
para el Investigador.

Cmo formular un objetivo?

Un objetivo comienza con un verbo activo, cuya caracterstica
principal es, el que debe reflejar una conducta observable y en este caso
en particular, el verbo no debe conjugarse, debe sealarse en infinito, por
ejemplo; describir, analizar. Un objetivo bien formulado debe transmitir lo
que se pretende realizar clara y precisamente de su valor.
Cada objetivo debe formularse por separado de acuerdo a
cada uno de los fines esperados.
.Un error frecuente en investigacin, consiste en confundir las
actividades con objetivos. Las actividades (Hurtado 2000) constituyen
todas aquellas acciones de carcter metodolgico que, de una u otra
manera son necesarias en cualquier proceso investigativo y que
contribuyen al logro de los objetivos.
Los

objetivos

de

Investigacin

tienen

caractersticas

particulares que los distinguen de otro tipo de objetivos, son enunciados

claros y precisos de las metas que persigue el investigador para dar
solucin a un problema cientfico.

Lo que caracteriza a toda Investigacin es la bsqueda de

conocimiento nuevo a travs de un proceso sistemtico de indagacin,
por tanto todo objetivo de investigacin debe estar orientado al logro del
conocimiento (Hurtado 2008)

OBJETIVO GENERAL:
Se formula atendiendo al propsito general del estudio, de all que
se entienda como el objetivo principal de la investigacin, en este sentido
se define en trminos mas globales, tiene relacin con el rea que se
pretende estudiar y el titulo; debe dar respuesta a la pregunta de
investigacin planteada anteriormente.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Son las metas parciales a cumplir en cada una de las etapas de la
investigacin para lograr el Objetivo General. Un objetivo bien formulado
expresa en forma clara y precisa lo que el investigador pretende obtener
como resultado.
Se formulan de menor a mayor complejidad. Cada objetivo
especfico proporciona la informacin necesaria y sirve de punto de
partida para avanzar al siguiente y por tanto para lograr el objetivo
general.

FASE II.
MARCO TERICO
Es el resultado de una serie de elementos conceptuales que
sirven de base a la investigacin que se realiza.

Este precisa y organiza las ideas y conceptos relacionados con

el problema de estudio, de modo tal que puedan ser operadas por el
investigador, el Marco Terico comprende los siguientes aspectos:

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
(Investigaciones previas)

Se inicia con la revisin de los estudios o trabajos previos

efectuados por otros investigadores sobre el problema planteado, de all
la

necesidad

de

localizar

las

fuentes

documentales

generales,

especializadas y actualizadas, que estn relacionadas con el mismo,

pueden ser Nacionales, Internacionales y regionales y deben tener
relacin con la variables en estudio. La revisin de los antecedentes da
lugar al surgimiento de las bases o modelos tericos que sirven de ayuda
para la ejecucin del proceso de investigacin, por lo que se debe ubicar
el aporte de esos estudios a lo que esta ejecutando el investigador.

BASES TERICAS
La ciencia como sistema de conocimiento organizado busca
siempre dar explicaciones al problema seleccionado, y a su vez, trata de
encontrar relaciones con otras reas del conocimiento; de all, que la
teora permite aclarar la estrategia a seguir en las distintas fases y
momentos de la investigacin. A medida que se van describiendo los
antecedentes, se van encontrando posiciones que fundamentan el
problema, sustentndose en diversos autores, afirmando, negando o
compartiendo puntos de vista.
Las

teoras

se

conectan

en

el

estudio,

analizando, e interpretando, la situacin objeto de estudio.

relacionando,

BASES LEGALES
Estas slo se centrarn a comentarios de artculos, secciones o
partes contenidas

en Leyes, Reglamentos, Normas o cualquier otro

Instrumento de carcter jurdico que sean utilizados en la Investigacin.

A manera de ejemplo n 1:

LEY ORGNICA DEL TRABAJO (LOT)

Las disposiciones de la Ley Orgnica del Trabajo en las cuales
se fundament la Investigacin estn explcitas en los artculos siguientes:
Artculo 3: En este articulo se establece que no es posible
renunciar a las Normas y Disposiciones que favorezcan a los
trabajadores; y en su pargrafo uno se destaca que la irrenunciabilidad no
excluye la posibilidad de conciliacin o transaccin siempre que se haga
por escrito y contenga una relacin circunstanciada de los hechos que la
motiven y de los derechos en ella comprendidos.
Ejemplo 2

BASES LEGALES
Las bases legales constituyen la herramienta que garantiza al
trabajador, condiciones de seguridad, salud y bienestar en un medio
ambiente de trabajo adecuado y propicio para el ejercicio de sus
facultades fsicas y mentales. Estas herramientas obligan a los
empleadores a su cumplimiento bajo pena de sancin y estimula al
trabajador a un mejor desempeo, pero tambin los obliga al
cumplimiento de las normas. Cualquier tipo de trabajo puede ocasionar
accidentes; el cumplimiento de las Leyes y Normas establecidas en el
campo laboral inciden en bajar sus ndices de ocurrencia, pero no en
eliminarlos.
La Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela en el
Artculo 87, segundo prrafo establece: Todo Patrn garantizar a sus

trabajadores condiciones de Seguridad, Higiene y Condiciones adecuadas

de Trabajo. El Estado adoptar medidas y crear Instituciones que
permitan el control y promocin de estas condiciones.
En la Ley Orgnica del trabajo, artculos 185, 236,237 y 246 se
establece Jurisprudencia en la materia.
En la Ley de Prevencin, Condiciones y Medio Ambiente de
Trabajo y su respectivo Reglamento, existen todo un articulado que
complementan la base Jurdica de la Prevencin de Accidentes que
naturalmente inciden en su disminucin, de esta manera se tiene que , los
artculos xxxxxxxxxxxx explicitan lo referido al tema tratado.

DEFINICIN DE TRMINOS OPERATIVOS

En lo que respecta a los trminos operativos, cuando se est en la

construccin de los Antecedentes y Bases tericas, se encontrara
trminos con los cuales se pueda estar o no familiarizados, estos deben
ser precisados, pues ello ayuda a clarificar nuestro planteamiento inicial
del problema y reorienta el proceso de investigacin propuesto.
Cada trmino debe adaptarse al problema o rea temtica en
estudio y debe ser definido de acuerdo a la utilidad que se le otorga en el
trabajo.
Estos trminos operativos no deben confundirse con el glosario de
trminos, pues este glosario es ms general y el operativo es ms
especfico hacia el rea en estudio.

VARIABLES

Las variables son caractersticas o cualidades observables de algo,

las cuales pueden adoptar distintos valores, por ejemplo: talla, peso,
edad, rendimiento acadmico.
Tambin se entiende por variable, una caracterstica observable
ligada con una relacin determinada o a otros aspectos observables,
dichas relaciones pueden ser de causalidad, covarianza, dependencia,
asociacin (Ander Egg, 1980)
Las variables constituyen un aspecto importante en el marco
terico, ya que, permitir disear con mayor claridad el instrumento para
recopilar informacin; en este caso (trabajo de grado IUTA) las variables
son tomadas en consideracin de acuerdo a la funcin desempeada en
el objetivo general.
Para mejor comprensin de la variable, debe operacionalizarse,
es decir llevarla a una expresin mas sencilla que oriente el proceso de
observacin de los hechos o situaciones.
Para operacionalizarla se ubica el enunciado del Objetivo
general y luego se trabaja de acuerdo a la siguiente matriz:

Variable

dimensin

Indicador

FASE III

Fuente

Instrumento

MARCO METODOLGICO.

Si se intenta obtener a travs del proceso investigativo un

conocimiento que sea lo ms aproximado a la verdad y para ello se
maneja una serie de datos, de informacin, se debe entonces precisar la
forma, modo de procesar y ordenar esa informacin para que genere
repuesta a travs de procedimientos, tcnicas y herramientas. Ese es el
modo de enlazar la teora obtenida con la prctica inquisitiva para obtener
una respuesta objetiva, un resultado, que determine y defina la
metodologa a utilizar, implica la bsqueda de caminos y vas para lograr
alcanzar los objetivos propuestos.
En esta fase del trabajo, se aborda el problema desde un punto
de vista operativo, donde el diseo tentativo de la investigacin
proporciona un modelo de verificacin, a travs de la formulacin de
estrategias que determinan las operaciones para realizarlo definir que
pruebas de laboratorio, que observaciones y que datos son los
pertinentes para llegar a esa, en este plano lo importante no es ya
investigar, sino como hacerlo
As, definir un mtodo de investigacin implica determinar una
serie de tareas correlacionada, ordenada y sucesiva que le dan a cada
investigacin un plan o diseo particular adaptados a las caractersticas
especficas de cada problema.

El marco metodolgico comprende:

1) Diseo de Investigacin: los diseos estudiados se refieren a
diseos

documentales,

diseos

de

campo

diseos

experimentales Tipos de Investigacin

2) Unidad de Estudio: representa el contexto bsico de estudio,
pueden ser instituciones, objetos fsicos, personas, procesos.
Responde a la interrogante a quien va dirigido el estudio?

3) Poblacin: se refiere a conjunto de elementos o unidades

que pueden ser personas documentos, objetos, instituciones
ubicados en la unidad de estudio.
4) Muestra: es la parte o subconjunto de la poblacin en
estudio. Si se trabaja de manera porcentual de debe tomar
mnimo el 30%. Tambin se puede aplicar formulas estadsticas.
5) Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de datos: uno de
los problemas mas complejos que se le presenta al investigador
es recoger la informacin y el como lo hacen, es aqu donde
debe correlacionar o confrontar la realidad con la teora, para lo
cual se hace indispensable seleccionar

la tcnica y el

instrumento mas apropiado para responder a las interrogantes

de los objetivos planteados.
6) Anlisis y presentacin de resultados: Los resultados deben
presentarse a travs de tablas estadsticas, cuadros, grficos
sectoriales,

histogramas,

formatos,

informe

escrito.

Recurdese que estos grficos deben ser interpretados para la

presentacin de resultados finales de acuerdo a lo que se haya
propuesto en los objetivos.

DISEOS DE INVESTIGACION
El Diseo de Investigacin alude a las decisiones que se toman en
cuanto al Proceso de recoleccin de datos que permitan al Investigador
lograr la validez interna de la investigacin.. En otras palabras, son las
estrategias que adopta el Investigador para responder al problema,
dificultad o inconveniente planteado en el estudio.

Responde a la interrogante Dnde?

Donde se recopila la informacin, donde estn ubicadas las fuentes

vivas para dar informacin, si es un rea operativa (Campo), si son
fuentes documentales o si son fuentes expresadas a travs de
experimentos.

Los diseos pueden ser:

Documental: Su estrategia se basa en el anlisis de diferentes fuentes
de informacin o documentacin: peridicos, documentos escritos, libros,
discos, diapositivas, entre otros, sin que ello altere la naturaleza o sentido
cientifico de la misma.
De Campo: Consiste en la observacin directa o in situ del problema
objeto de investigacin, es decir, exige la participacin efectiva del
investigador en el terreno o sitio donde estos se desarrollan.
Experimental: Se aplica cuando el investigador manipula o maneja
directamente las variables mediante la previsin u observacin de
condiciones artificiales o de laboratorio, con el fin de establecer
mecanismos de control de las variables, dejando alguna de ellas sin
modificar para ver su accin o efecto sobre la(s) otra(s).

NIVEL Y TIPOS DE INVESTIGACION

El nivel de Investigacin se refiere al grado de profundidad con
que se aborda el problema.
En el Trabajo Especial de Grado del IUTA, se habla de cuatro
niveles:
Perceptual: Es el grado mas bajo de investigacin, abarca las
Investigaciones de Tipo Exploratoria y Descriptiva.

Aprehensivo: Le contina en profundidad al Perceptual, abarca las

Investigaciones de Tipo Analtica y Comparativa.
Comprensivo: En sta va en aumento la profundidad, comprende las
Investigaciones de tipo Explicativa, Predictiva y Proyectiva.
Integrativo: Es el nivel mas alto de la Investigacin, se ubican all las
Investigaciones de Tipo Interactiva, Confirmatoria y Evaluativa.
Cada tipo de investigacin, pasa por diferentes etapas o fases,
ellas toman el nombre igual a la tipologa, teniendo as: Fase Exploratoria,
fase Descriptiva. Fase Analtica, fase Comparativa, fase Explicativa, fase
Predictiva, fase Proyectiva, fase Interactiva, fase Confirmatoria, y fase
Evaluativa.
.
El criterio bsico para determinar el Tipo de Investigacin viene
dado por el objetivo general; ste a su vez es precisado por la pregunta
de Investigacin.
La investigacin ha sido clasificada de diversas maneras, segn
criterios definidos por los estudiosos del tema. En tal sentido los tipos de
investigacin segn Hurtado (2000) se clasifican as:

TIPOS DE INVESTIGACIN

TIPO

VERBOS

PREGUNTAS

Exploratoria: Se

Indagar, Revisar,

Cules son las reas

indaga acerca de un

Detectar, Registrar,

con mayor dificultad en

fenmeno poco

Conocer, Observar.

el desempeo

conocido. Se

profesional del

profundiza hasta ahora

egresado en la carrera

algo que se haba

de petrleo?

trabajado de manera
superficial.

Descriptivo: Su

Codificar, Enumerar,

Cules son las

propsito es exponer el Clasificar, Identificar,

caractersticas de los

fenmeno detallando,

Diagnosticar, Definir,

equipos requeridos

sus caractersticas.

Narrar, Relatar,

para la implantacin de

Caracterizar, Describir,

X modelo?

Especificar.

Analtica: Intenta

Recomponer,

En que medida se

describir los elementos

Desechar, Criticar,

corresponde el perfil

que componen cada

Juzgar.

profesional del

totalidad y las

egresado en

interconexiones que

Administracin

explican su integracin

Tributaria con las

exigencias del Sector
Empresarial de la
Zona?

Comparativa: Su

Asemejar, comparar,

Los Alumnos del IUTA

objetivo es comparar

contrastar, diferenciar,

que trabajan dedican

un fenmeno en varios

cotejar.

mayor cantidad de

grupos o contextos.

horas al estudio, que

los que no trabajan.

Explicativa: Estudia

Entender,

Cules son las

relaciones de causa-

Comprender.

causas de que los

efecto.

alumnos de
administracin de
Empresas obtenga el
puntaje mas alto en
sus trabajos de grado?

Predictiva: Observa,

Proveer, Pronosticar.

Cmo ser el

analiza y busca

desempeo de los

explicaciones de un

docentes de IUTA

fenmeno entre si,

dentro de diez aos?

para poder establecer

el comportamiento
futuro o la tendencia
del fenmeno.

Proyectiva: Su

Exponer, Presentar,

Cmo estara

objetivo es proponer

Plantear, Formular,

diseada una

soluciones a una

Disear, Proyectar,

propuesta de

situacin determinada.

Inventar, Programar.

colectores de agua en
la Avenida
Intercomunal Puerto la
Cruz-Barcelona?

Interactiva: Su

Cambiar, Reemplazar,

Cmo seria el

objetivo es modificar el

Propiciar, Disear,

proceso de aplicacin

sistema estudiado, se

Proyectar, Inventar,

de un programa

sustituye un estado de

Programar, Formular,

motivacional, dirigido a

cosas actual por otro

Reestructurar.

mejorar el

estado de cosas

comportamiento de los

deseadas.

supervisores de X
Empresa?

Confirmatoria:

Verificar, Comprobar,

Existe relacin entre

Trabaja a travs de

Demostrar, Probar.

el ingreso econmico y

demostraciones y

el nivel de vida del

verificaciones (Utiliza

venezolano?

hiptesis)

Evaluativa: Su

Valorar, Estimar,

En que medida el

objetivo es evaluar los

Ajustar.

programa de

resultados de uno o

capacitacin docente

ms programas que

esta logrando que los

hayan sido o estn

participantes utilicen

siendo aplicados en un

nuevas estrategias

contexto determinado.

didcticas?

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION

DE DATOS
La tcnica se puede definir como el conjunto de procedimientos
utilizados para recopilar una informacin, en otras palabras responde a la
interrogante como?

El instrumento es el medio especfico, los recursos utilizados

para recoger tales datos, responde a la interrogante Con que?

Ahora bien como saber Cul es el instrumento ms idneo?,

el que nos permita recoger la informacin que nos interesa, que mida lo
que quiero medir, para eso es necesario ubicarse as:
TCNICA

INSTRUMENTO
Cuestionario.
Escala.

Encuesta
SE PREGUNTA:

Dialogo
Entrevista.

Gua de
entrevistas.
Prueba de
conocimientos.
Test.
Gua de
observacin.
Lista de Cotejo.

SE VE:

Observacin

Escala de
Estimacin.
Registro
Anecdtico.
Matriz de

SE LEE:

Revisin
documental

anlisis.
Matriz de
registro.

Caractersticas de los Instrumentos:

 Buena presentacin.
No tener tachaduras o enmiendas.
CALIDAD

Consistencia en las preguntas.

Buena

organizacin

en

el

contenido.
Debe medir lo que se pretende.
Debe medirlo en forma correcta.
VALIDEZ

Debe ser adecuado al problema

en estudio.
Debe ser seguro para facilitar la
comparacin.
Debe ser breve dentro de su
amplitud.
Debe poder aplicarse en corto
tiempo.

FACILIDAD DE APLICACIN

Las preguntas deben ser factibles

de responder.
Debe

proveer

normas

de

preveer

normas

de

aplicacin.
VALORACION E
INTERPRETACION
DE LAS RESPUESTAS

Debe

valoracin de las respuestas.

La

Valoracin

debe

independiente del investigador.

Diversas Tcnicas e instrumentos:

ser

1.- Observacin:
Consiste en ver y or hechos y fenmenos que se desean
estudiar, ella adopta diferentes modelos y utiliza medios e instrumentos
que son propios.

La observacin adopta diferentes modalidades entre las cuales

estn:
Observacin no estructurada, consiste en reconocer y anotar
hechos sin recurrir a la ayuda de medios tcnicos especiales.
Observacin estructurada, apela a instrumentos para la
recopilacin de datos o hechos observados, estableciendo de antemano
los aspectos que se han de estudiar.
Observacin no participante, consiste en la toma de contacto
del investigador con el hecho o fenmeno a estudiar, pero permanece
ajeno al mismo, ella es consciente, dirigida y ordenada hacia la finalidad
propuesta, de los contrario la sola pasividad no permitira recoger la
informacin pertinente.
Observacin participante, consiste en la participacin real del
observador en el hecho, ella puede ser, natural cuando el observador,
pertenece al grupo; artificial cuando el observador se integra al grupo con
la objeto de realizar la investigacin.
Los instrumentos utilizados por estas tcnicas son: gua de
observacin,

listas

de

chequeo

lista

de

cotejo,

registro

anecdtico.

2) Entrevista:
Es una conversacin entre dos personas, de las cuales uno
es el entrevistador y otro el entrevistado. El papel de ambos puede
variar segn el tipo de entrevista, ella puede ser:

Estructurada, esta sigue un procedimiento fijado de

antemano ampliado como un instrumento un cuestionario o una quia
de entrevista.
No estructurada, se le da la iniciativa al entrevistador
permitiendo que narre sus experiencias a travs de preguntas abiertas
que son respondidas dentro de una conversacin que tiene como
caracterstica principal las ausencias de una estandarizacin formal.
Utiliza como instrumento un guin de entrevista.

3) Encuesta:
Es un procedimiento indirecto para recopilar datos, no
necesita tener la presencia de la persona o institucin quien aplica su
instrumento, en este caso, puede ser enviado por correo, entregado al
encuestado o aplicada por personas preparadas y seleccionadas para
tal fin. Constituye el nico medio por el cual se pueden obtener
opiniones, conocer actitudes, recibir sugerencias para el mejoramiento
de un proceso.

4) Revisin Documental:
Es el proceso el cual un investigador recopila, revisa,
analiza, selecciona y extrae informacin de fuentes escrita, acerca de
un tema particular con el propsito de llegar a un conocimiento y
compresin mas profundo del mismo. Utiliza como instrumento:
Matriz

de

anlisis:

se

utiliza

para

recoger

datos

estrictamente en el diseo de tipo documental, para su elaboracin es

necesario a) Identificarla con el titulo e iniciales de lo que se quier
estudiar, ejemplo: Matriz de anlisis de programa de Carreras (MAPC).
b) el Autor de la Matriz. c) Ubicar por partes los tpicos o Criterios
seleccionados en el estudio.

d) Cada criterio o tpico debe tener

elementos de anlisis.
Matriz de Registro: Es un instrumento donde se establece
los criterios que interesan para el estudio.

7) Tcnicas de Anlisis
Analizar es interpretar, es relacionar datos, es buscar
implicaciones, es contrastar datos. Esto se hace en base a la
informacin obtenida con la aplicacin del instrumento seleccionado
para el estudio. El tipo de anlisis se define en funcin del tipo de
investigacin,

el

diseo

seleccionado

la

informacin

que

proporcionan los instrumentos. Este aspecto se le puede denominar

netamente tcnico, pero al mismo tiempo de mucha reflexin,
involucra operaciones muy ordenadas y estrechamente relacionadas.
Se puede hacer de dos maneras:

Cuantitativo: Este se utiliza parmetros estadsticos

tales como: Porcentajes, Chi Cuadrado, T de Student, y otros.

Cualitativo: Utiliza anlisis terico del contenido.

Cundo es conveniente aplicar tcnicas estadsticas?
Cuando el investigador esta interesado en estimar

magnitudes o diferencias entre magnitudes.

Cuando las caractersticas del fenmeno a estudiar son:

Frecuencia, duracin, intensidad, o presencia ausencia.

Cuando

los

instrumentos

utilizados

proporcionan

estimaciones de puntaje.
Cuando se quiere saber cual grupo posee en mayor

medida o con mayor intensidad una caracterstica.

Cuando el investigador esta mas interesado en estimar

resultados que en describir procesos.

Cundo es conveniente aplicar otras tcnicas de anlisis?

Cuando

el

investigador

esta

interesado

descripcin de sus cualidades o propiedades.

en

la

Cuando el investigador le interesa describir como

aparece y como cambia el fenmeno, mas que cuantas

veces aparece o cuanto cambia.

Cuando el investigador esta interesado en describir

procesos mas que resultados.

ANLISIS Y PRESENTACIN DE LOS

RESULTADOS

Los resultados deben presentarse a travs de: Tablas

estadsticas,

cuadros,

grficos

sectoriales,

grficos

de

barras,

histogramas, formatos, informe escrito. Recurdese que estos grficos

deben ser interpretados para la presentacin de resultados finales de
acuerdo a lo que se haya propuesto en los objetivos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

-Libros: Apellido y primera inicial del nombre del Autor. Fecha de

edicin (Entre parntesis). Ttulo de la obra. Ciudad. Editorial.
-Fuentes de tipo legal: Ejemplo: Reglamento de los Institutos y
Colegios Universitarios (Decreto N 865). (1995, Septiembre,
27).Gaceta

Oficial

de

la

Repblica

(Extraordinario), Octubre 31,1995.

de

Venezuela,

4995

-Artculos en publicaciones peridicas : Apellido y primera

inicial del Nombre del Autor, fecha de edicin entre parntesis, ttulo
del articulo. Nombre de la publicacin. Nmero de la publicacin.
Nmero de las pginas.
- Referencias de fuentes electrnicas:
Sitios de informacin: Ejemplo: Instituto Universitario de Tecnologa
de Administracin Industrial (2006).[Pagina Web en lnea] .
Disponible: http:/www.iutanacional.com[Consulta:2007,marzo 28].
- Base de datos y Estadsticas: Ej. OCEI. (1998, Enero 15).
Resumen estadstico: Poblacin total por sexo, 1990-2010 [Datos en
lnea].

En

OCEI:

Proyecciones

de

Poblacin.

Disponible:

http:/www.ocei.gov.ve/proyec/eppc1.htm[Consulta. 1998, Febrero 20]

TERCERA PARTE
ENTREGA DEL
EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

PASOS PREVIOS A LA ELABORACIN DEL

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO FASE FINAL

Una vez aprobado el anteproyecto de investigacin, el

estudiante continuara con la fase de aplicacin de instrumento
para

recopilar

informacin

en

concordancia

con

las

interrogantes y objetivos propuestos; tabula los datos, los

analiza e interpreta y redacta el Trabajo Especial final.

Aspectos estructurales del Trabajo Especial final:

La estructura organizativa del Trabajo

final deber

contemplar los siguientes aspectos:

*Cubierta o tapa
*Guardas
*Portada
**Pagina de firmas aprobatorias (Acta de aprobacin)
*Dedicatoria
*Agradecimiento
*ndice
*Lista de tablas y figuras (Si lo amerita)
*Resumen
*Introduccin
CAPITULO I
EL PROBLEMA

*Planteamiento del problema

*Justificacin e importancia
*Objetivos de la investigacin
*Delimitacin
CAPITULO II
MARCO TERICO
*Antecedentes de la investigacin
*Bases tericas
*Bases legales
*Definicin de trminos bsicos
*Operacionalizacin de variable.

CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
*Diseo de investigacin
*Tipo de investigacin
*Unidad de estudio o de anlisis
*Poblacin y muestra
*Tcnicas e instrumentos para recopilar informacin.
*Procedimientos.
Tcnica de Anlisis de informacin
Tcnicas de presentacin de resultados

CAPITULO IV
ANLISIS Y PRESENTACIN DE RESULTADOS
*Anlisis de datos

Relacionados con el

*Resultado.

Desarrollo de los objetivos.

CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Referencias Bibliogrficas.
Anexos

DESCRIPCIN DE LA PGINAS PRELIMINARES

Cubierta o tapa: Es el empastado duro que sirve de proteccin al

trabajo, de color azul IUTA, con letras doradas

Guardas: es una pgina en blanco que resguarda la presentacin del

Trabajo.

Portada: Es la primera pgina del trabajo, (Ver Anexos N 01 y 02)

Pgina de Firmas aprobatorias: Se refiere al Acta de Aprobacin
de Trabajo de grado entregada por el Departamento de Investigacin
una vez que el Alumno ha sido evaluado por Jurado y Tutor Acadmico,
llevando tambin la firma del Jefe del Departamento de Investigacin.

Dedicatoria: Con la Dedicatoria se quiere homenajear a un familiar, a

un amigo, o a una personalidad inminente. Debe presentarse en una sola
pgina.

Agradecimiento: Es el conjunto de aportes, ayudas afectivas o

intelectuales que se van gestando en el camino y durante la realizacin
del Trabajo especial de Grado. Cuando el Autor llega al final,
frecuentemente se experimenta un sentimiento profundo de gratitud, a ello
responde el Agradecimiento. (Usualmente se utiliza para agradecer a
empresa, Instituciones u organismos.). Debe presentarse en una sola
pgina.

ndice: Identifica las partes en que se divide el trabajo en forma de

captulos, secciones, subsecciones, indicando el nmero de pginas de
rea temtica. (Ver anexo N 04)

Lista de Tablas y Figuras: es una relacin secuencial de las tablas

y figuras con el nmero y ttulo tal como aparece en el texto del trabajo,
indicando adems la pgina donde se encuentra.
Las tablas deben ser identificadas en la parte superior
Las figuras deben ser identificadas en la parte inferior

Resumen: Contiene las ideas precisas del trabajo, incluye brevemente

el planteamiento del problema, la metodologa utilizada, los resultados
mas importantes y las conclusiones muy breves, se presenta en una
pgina y no debe exceder de 300 palabras (Ver Anexos N 03).
.

ORIENTACIONES DE FORMA A SEGUIR EN LA

ELABORACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Con el propsito de que el estudiante IUTA., elabore debidamente
su trabajo final, se le recomienda cumplir las siguientes orientaciones
establecidas en la gaceta nmero 21 del reglamento institucional del mes
de Agosto del 2007.
La Cartula, de cartulina o cartn debe contemplar la siguiente
informacin:
La Institucin (parte superior del centro), logotipo.
Titulo del trabajo Especial de Grado (Parte Central).
Su(s) autor(es) (parte inferior centro)
Carcter y razn social del informe, es decir, Trabajo Especial de
Grado presentado como requisito para obtener al Titulo de
Tcnico Superior Universitario en la Especialidad de XXX.
Ciudad, Fecha y ao.

La Contraportada, recoge la misma informacin de la cartula, en

su mismo orden, agregar nmero de cdula del autor y el nombre
del tutor acadmico.

La Pgina de Acta Aprobatoria, esta es facilitada por el

Departamento de Investigacin de la institucin.

La Dedicatoria y el agradecimiento, son aspectos opcionales que

dependen del autor.

El ndice, comprende los diferentes aspectos, ttulos y subttulos

del informe ordenados de forma lgica y por numeracin de
pginas.

Resumen, Contiene las ideas precisas del trabajo, en forma muy

breves

La Numeracin de Pgina( en negritas )

Se emplearan nmeros arbigos a partir de la introduccin (7, 8, 9,

10..). El numero ser colocado sin guin ni punto en la parte inferior y

centrado. En las pginas preliminares se utilizan nmeros romanos en

minscula. (iv, v, vi..).
De la escritura, el papel y los mrgenes

Tipo de letra: Arial estilo normal.

Letra doce (12) para el contexto, catorce (14) para el subtitulo

diecisis (16) para el titulo.

Redaccin:

Tercera

persona.

No

usar

abreviaturas

letras

maysculas acentuadas.

Color de impresin: Negro, exceptundose los cuadros grficos y

dibujos que requieran el uso de tinta a color, los ttulos y subttulos
se presentaran en negrillas

Espaciado: Se escribe a dos espacios entre prrafos, 1.5 entre

lneas y dos espacios entre titulo y subtitulo

Sangra: Cada prrafo debe iniciarse a partir de cinco (5) espacios.

El titulo de cada capitulo aparecer en una hoja aparte, centrados,

en mayscula en negritas y con el numero romano que
corresponda.

Los ttulos deben ir centrados, los subttulos alineados a la

izquierda en altas y bajas

Tipo de papel deben ser tipo Bond, tamao carta ( base 20)

Medidas de los mrgenes:

-

izquierdo 4 cms

inferior, superior y derecho. 3 cms

El margen superior variara de la de la siguiente forma:
5 cm en la introduccin, en la primera pagina de cada

capitulo y
En la bibliografa

Los cuadros deben ser identificado en la parte superior del mismo

(Centrado)

Las figuras deben ser identificadas en la parte inferior de la misma

(Centrada)

La Extensin del Informe, quedara a juicio del(los) autor(es) del

trabajo; no obstante se le(s) sugiere adaptarse a los criterios de
objetividad y concrecin del aporte.

El color del Empastado, debe ser el azul IUTA para todas las
especialidades.

Los Anexos, constituyen elementos adicionales que se excluyen

del texto del trabajo y se agregan al final del mismo.
Referencias Bibliogrficas, Incorporadas en el texto segn el

sistema Hartar, colocando entre parntesis el apellido del Autor y ao

de publicacin.
Referencias de Fuentes impresas: Se debe incluir slo las
obras que se citen o comenten en el texto y que hayan sido
consultadas directamente por el Investigador.

ANEXOS
MODELOS PARA LA DIAGRAMACIN DE LAS PGINAS
PRELIMINARES Y OTRAS.

3 cms

Anexo n 01
Portada

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO
DE TECNOLOGA DE
ADMINISTRACIN INDUSTRIAL
EXTENSIN PUERTO LA CRUZ

MAYUSCULA
NEGRITA
LETRA 14

TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

4 cms

MAYUSCULA
NEGRITA
LETRA 16

3 cms

Elaborado por:
Nombres, Apellidos

ALTAS Y BAJAS
NEGRITA
LETRA 14

Trabajo Especial de Grado presentado como requisito

parcial
para optar al ttulo de tcnico superior
universitario
en
la
especialidad
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Ciudad , mes, ao

3 cms

NEGRITA
LETRA 12

3 cms

Anexo n 02
Contraportada

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO
DE TECNOLOGA DE
ADMINISTRACIN INDUSTRIAL
EXTENSIN PUERTO LA CRUZ

4 cms

MAYUSCULA
NEGRITA
LETRA 14

TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Elaborado por:
Nombres, Apellidos
C.I.

ALTAS Y BAJAS
NEGRITA
LETRA 14

Ciudad , mes, ao

3 cms

MAYUSCULA
NEGRITA
LETRA 16

Tutor Acadmico:
Nombre, Apellido

ALTAS Y BAJAS
NEGRITA
LETRA 12

3 cms

3 cms

INSTITUTO UNIVERSITARIO
DE TECNOLOGA DE
ADMINISTRACIN INDUSTRIAL
EXTENSIN PUERTO LA CRUZ

Especialidad:
Lnea de Investigacin:

Anexo N 03.
Resumen

Mayscula
Negrita
Letra 14

Subttulo, negritas
Letra 14
Altas y bajas

TTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN

4 cms

Subttulo
Negritas
Letra 14
Altas y bajas

Titulo
Letra 16
Mayscula
Negrita

Autor: Apellido, Nombre

Tutor Acadmico: Apellido, Nombre
Fecha: mes y ao

3 cms

RESUMEN

XxxxxxxxxxxX xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxXxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,
xxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxx.

3 cms

Texto
Letra 10
Mximo
300
Palabras

Anexo N 04.
ndice General

INDICE GENERAL
pags.

PAGINAS PRELIMINARES v
LISTAS DE CUADROS ..vi
RESUMEN ...vii
INTRODUCCIN ...viii
CAPITULO I.
EL PROBLEMA
Planteamiento Del Problema.....10
Justificacin E Importancia.13
Objetivos De Investigacin.15

CAPITULO II.
MARCO TERICO

Antecedentes De La Investigacin..n
Bases Tericas..........n

Bases Legales....n
Variables..n

CAPITULO III.
MARCO METODOLGICO
Diseo y Tipo De Investigacin.....................n
Unidad De Estudio O De Anlisis ...n
Poblacin Y Muestra..n
Tcnicas E Instrumentos Para Recopilar Datos.... ..n
Procedimientos...n

CAPITULO IV.
ANLISIS Y PRESENTACIN DE RESULTADOS.
Anlisis De Datos...n
Presentacin De Resultados....n
CAPITULO V.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
Conclusiones..n
Recomendaciones.n
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..n
ANEXOS

Anexo n 05

APROBACIN DEL TUTOR ACADMICO

En mi carcter de Tutor Acadmico del Trabajo Especial de Grado,
titulado:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Presentado por la Estudiante ___________________________________
Para optar al Titulo de Tcnico Superior Universitario en la Especialidad
de
___________________________________________________________
Considero que dicho Trabajo rene los requisitos y mritos suficientes
para ser sometido a la Presentacin y Evaluacin por parte del Jurado
Evaluador que se designe.
En la Ciudad de Puerto la Cruz, a los quince das del mes de Febrero del
ao dos mil ocho.

________________________________
Prof.
CI:

Anexo n 06

Maysculas
Negrita
Letra 16

CAPITULO I
EL PROBLEMA

Anexo n 07

CENTRADO

5 Cms

INTRODUCCIN

Mayscula
Letra 16
Negrita

2 Espacios

5 sangria
Texto
letra 12
Arial

4 Cms

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
XxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxInterlineado
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1.5
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
2 Espacios
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
5 sangria
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

3 Cms

Anexo n 08

3 Cms

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Mayscula
Letra 16
Negrita

2 Espacios

5 Sangra

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxx

Todo el
Texto
Letra 12
Arial

2 Espacios
4 Cms

3 Cms

5 Sangra

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
2 Espacios

5 Sangra

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Interlineado
1.5

3 Cms

Anexo n 09
Operacionalizacin de variable

Objetivo General
Actualizar el sistema de control de purificacin de agua
para la empresa X ubicada XXXXXXXXX

Variable
Purificacin
de agua

dimensin
Sistema de
control

Indicador
Destilacin
Intercambio
inico
Filtracin
microporosa
Medios de
absorcin

Fuente
Recurso
humano
Libros
Revistas
documentos
Diarios
Recursos
electrnicos

Instrumento
Gua de
observacin

Objetivo General
Disear un Plan de adiestramiento dirigido al personal
de la Empresa X C.A. ubicada en XXXXXX XXXX

Variable
Plan de
Adiestramient
o

dimensin
Induccin

Indicador
Jerarquizacin
Estatutos
Normativas,

Por
experiencia

Adiestramiento
recibido
Tiempo en el
Cargos
Funciones
desempeadas
Actividades
ejecutadas

En y para la
organizacin

desempeo del
cargo, desarrollo
integral
necesidades,
(manifiestas,
encubiertas
organizacionales
y ocupacionales

Fuente

Instrumento

Recurso
Humano

Gua de
Observacin

Libros
Revistas
Documentos
Diarios
Recursos
Electrnicos

-Gua
entrevista

de

Objetivo General
Analizar los riesgos por puesto de trabajo en las
reas administrativas de X empresa

Variable
Puestos de
Trabajo

dimensin
Riesgos

Indicador
-Calidad del
aire
-Uso del
computador
Sedentarismo
-Posturas
inadecuadas
-Ambiente de
trabajo:
Confort,
iluminacin

Fuente
Recurso
Humano
Libros
Revistas
Documentos
Diarios

Instrumento

-Gua de
Observacin
-Gua de
Entrevista

Objetivo General
Mantenimiento preventivo aplicado a las valvulas de
control de nivel modelo LV 5061 de la empresa X
Variable

Dimensin

Mantenimiento Preventivo

Indicador

Fuente

-Vlvula de
Operador
control de
Textos
nivel
Manuales
modelo LV50610
-Nivel de
Fluido.
-Capacidad de
lmite de
operaciones.
-Fallas
Mantenimiento

Instrumento
-Gua de
observacin

Anexo N 10
Formato para entregar CD