Rubrica Global
Excelente
(5)
Bueno
(4)
Regular
(3)
Deficiente
(2)
El mapa conceptual es
claro y estrechamente
cumple con todos los
puntos solicitados, se
presenta de forma
organizada, al igual
demuestra
un
profundo conocimiento
del tema, se nota el
anlisis se aborda una
manera muy creativa
del
tema,
incluye
referencias de distintos
fuentes
de
informacin,
incluye
opinin
personal
combinado
con
argumentos
bibliogrficos,
el
trabajo se entreg en
tiempo y forma.
El mapa conceptual
es claro, le falta un
punto
solicitados
del
tema,
se
presenta de forma
organizada,
el
anlisis es un poco
confuso
algunas
cosas no estn
conectada con otra,
las opiniones son
directas de fuentes
bibliogrficas solo
copio y pego, solo
incluye opiniones
personales.
El mapa conceptual
cuenta
con
introduccin y le
falta algunos puntos
solicitados,
se
presenta de una
forma ms o menos
organizada,
en
anlisis solo es un
resumen de fuentes
bibliogrficas,
al
igual
la
opinin
personal que no hay
una idea clara.
El mapa conceptual
est mal elaborado,
la presentacin est
muy
descuidada,
cuenta
con
muy
pocos puntos y mal
elaborados,
en
anlisis no se le
entiende la opinin
personal es muy
poca.
Excelente
(5)
Formato formal,
el trabajo que
tenga
buena
presentacin,
ordenado, limpio,
que
sea
entregado
en
tiempo y forma.
Palabras clave
Se
manejan
conceptos
importantes
y
destacados,
muestra relacin
de ellos, existe
una
relacin
entre
palabras
principales
y
secundarias.
Organizacin
Los elementos
que componen el
mapa conceptual
se muestran de
manera
jerrquica, clara,
lgica
y
secuencial,
factores
que
hacen fcil su
compresin
Bueno
(4)
El trabajo se
presenta
de
forma
formal,
con
buena
presentacin, se
present
de
forma
desordenada, se
entreg
en
tiempo y forma
Los
conceptos
que maneja son
destacados,
muestra relacin
entre ellos.
En
algunos
podemos
encontrar
la
relacin
de
palabras
principales
y
secundarias.
Regular
(3)
El trabajo est
esta con un poco
de presentacin,
medio ordenado
limpio pero no se
entreg
en
tiempo y forma.
Deficiente
(2)
El
mapa
conceptual
no
tiene
buena
presentacin y n
se entreg en
tiempo y forma.
Les
faltaron
conceptos,
no
hay organizacin
de ideas, no se
distinguen
las
palabras claves
de
las
secundarias.
Los
conceptos
no
tienen
ninguna relacin
con el tema, el
mapa pierde su
concordancia y
su relacin con
este
Los elementos
del
mapa
conceptual son
claros,
algo
lgicos ya que
no plantean bien
la lgica.
los
elementos
estn un mal
acomodados, no
tiene
mucha
lgica, y no lleva
algo secuencial
Los
elementos
estn
mal
acomodados
pierden la lgica
del tema, difcil
de entender.