SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

CONOCEMOS Y APRENDEMOS LAS OPERACIONES DE ADICIÓN Y

SUSTRACCIÓN DE LOS NÚMEROS N
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 TRIMESTRE :I
1.1 ÁREA : MATEMÁTICA
1.2 GRADO Y SECCIÓN : 1º “A y B”
1.3 DURACIÓNEscriba aquí la ecuación.
INICIO :
TÉRMINO :
1.5 DOCENTE RESPONSABLE : Silvia Cardozo Rocha
Teófilo Zapata Anastacio

II. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN:

CAPACIDAD DE ✔ RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

ÁREA

-
APRENDIZAJES
Resuelve problemas de su entorno utilizando la Web2.0:
Slidshare.

ACTITUD ANTE Muestra perseverancia en el desarrollo de sus aprendizajes.

EL ÁREA
III. SECUENCIA DIDÀCTICA:

Fases ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

El docente muestra a los alumnos un video

acerca de la aplicación en la vida cotidiana
´ de los números enteros y con eso motiva Video
para entrar al tema a tratar.
Inicio 15’

El docente discute con los alumnos acerca

del video y luego los lleva al laboratorio de
computo y les indica los pasos para crear
una cuenta el slidshare y luego de eso les
Proces Internet
proporciona un enlace en el que el docente
o
muestra otras aplicaciones y además les
plantea a los alumnos algunas preguntas del
documento leído y les pide que comenten, y 60´
debaten acerca del tema tratado.

Luego se dirigen al aula y el docente luego

de haber leído las opiniones de los alumnos
les proporciona las propiedades de la
adición y sustracción de números enteros.

Luego el docente como trabajo de extensión

les pide a los alumnos que investiguen
Salida acerca de otras aplicaciones y que las Internet 20´
publiquen en slidshare y el les dejara sus
comentarios a cada uno de su trabajo.
IV. EVALUACIÓN:

CRITERIOS INDICADORES TÉCNIC. E

INSTRUM.

DE EVALUACIÓN

Resuelve problemas de su entorno * Intervenciones

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
utilizando la Web2.0: Slidshare. orales.

Muestra perseverancia en el desarrollo de sus

Actitud ante el Área
aprendizajes.

Trujillo , _______ de ________________ del 2010

I. WEB SOCIALES 2.0

1. FACEBOOK
2. WIKIPEDIA
3. SHELFARI
4. TWITTER
5. FLICKR
6. GOOGLE ADSENSE
7. BITTORRENT
8. NAPSTER
9. EL BLOGGING
10. WIKIS
11. BLOGGER

I. SOFTWARE EDUCATIVOS:

1. JCLIC
2. ACCESSDOS
3. ADI. APLICACIÓN DE LENGUA ESPAÑOLA
 4. BLOQUES LÓGICOS
5. COKTEL KIT
6. COMPUZZLES
7. FIGURAS
8. EL RELLOTGE
9. LIVING BOOK
10. ORIENTACIÓN ESPACIAL

I. PLATAFORMAS:

• LMS
• KMS
• ERP
• CRM
• CMS
• DOKEOS
za en el aprender -Lo
-Qué
Uso
Barreras
-Los
Decálogo
Requerimientos
-Ambiente
yDesarrollar
-Apresto
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- Que el curriculum
tecnologías.
-TICS se utilizan
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adquisición de
TIC
competencias.
-El alumno con las
TICS desarrolla
-tareas
Una concepción
intelectuales
centrada en ely
sociales.
aprender con las TIC
- Uso de las Tics
en trabajos
individuales y
colaborativos.
-Evitarse la
improvisación.
-No debe
planificarse como
una acción
paralela al
proceso de
enseñanza
habitual.