Plan de Clases

PLAN MENSUAL
NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ALDEA XENIMAJUY, TECPN GUATEMALA
_____________________________________
NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______MESES: JUNIO
____________________
REA: __COMUNICACIN Y LENGUAJE PROFESORA TITULAR: IRMA ELIZABETH CUMES GARCA__ UNIDAD: TERCERA UNIDAD_______________
Competencia
Demuestra habilidad
para el trazo y lectura
relacionando las
primeras slabas,
palabras y frases de
la letra P.
Contenidos
Indicador de logro
Declarativo
Procedimental
Actitudinal
Utiliza la slaba Pe en
palabras que as lo
requieran.
Traza correctamente
la slaba Pe.
Demuestra inters en
el aprendizaje de la
slaba Pe.
Identifica con precisin

los diferentes cdigos
del idioma espaol.
Actividades
Aprendizaje
Presentacin del tema la
slaba Pe.
Pintado de la slaba Pe.
Trazo de la slaba Pe.
Evaluacin
Hojas de trabajo.
Preguntas directas sobre

el tema.
Relaciona
El nio participa en
correctamente la letra actividades de trazo
P con la vocal i.
correcto y de
identificacin de la
slaba Pi.
Manifiesta entusiasmo
en el aprendizaje de la
slaba Pi.
Presentacin de la slaba
Pi.
Identificacin de la slaba
Pi.
Pegado de papel china en
el contorno de la slaba Pi.
Preguntas sobre la slaba

Pi.
Hojas de evaluacin.
Competencia
Prctica sus
habilidades y
desarrolla su
creatividad para
crear sus propias
historias, ancdotas
o cuentos.
Contenidos
Indicador de logro
Declarativo
Procedimental
Actitudinal
Utiliza su creatividad
para el diseo de su
cuento.
Pinta correctamente
los dibujos de su
libro.
Muestra entusiasmo
en la creacin de su
propio libro.
_________________________________________
Maestra Titular
Sello
Actividades
Aprendizaje
Evaluacin
___________________________________________
Director de la Escuela
PLAN DE CLASE

DIRECCION DE LA ESCUELA: ALDEA XENIMAJUY, TECPN GUATEMALA
___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: ___COMUNICACION Y LENGUAJE ______
UNIDAD: TERCERA UNIDAD______________ MES: JUNIO___________ PROFESORA TITULAR: IRMA ELIZABETH CUMES GARCA_________________
Competencia
Demuestra
habilidad para el
trazo y lectura
relacionando las
primeras
slabas,
palabras y
frases de la
letra P.
Contenidos
Declarativo
Utiliza la
slaba Pe en
palabras que
as lo
requieran.
Procedimenta
l
Traza
correctamente
la slaba Pe.
Indicador de logro
Actitudinal
Demuestra
inters en el
aprendizaje de
la slaba Pe.

del idioma espaol.
Actividades
Recursos
Presentacin del
tema la slaba Pe.
Pegado de
entorchado en la
slaba Pe.
Pintado de la
slaba Pe.
Pintado con
tempera a la slaba
Pe.
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
Evaluacin
Observacin
Hojas de trabajo.
Preguntas directas
sobre el tema.
mesas
sillas
Didcticos
Crayones
Papel de china
Hojas
Lana
Tempera
___________________________________________
Sello
_____________________________________________
Maestra Titular
PLAN DE CLASE

___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: MEDIO SOCIAL Y NATURAL_________ __
Competencia
Identifica
correctamente
el rea rural y el
rea urbana.
Contenidos
Declarativo
Seala
correctament
e el rea rural
y el rea
urbana.
Procedimenta
l
Pinta el rea
rural y el rea
urbana.
Actitudinal
Demuestra
inters en el
aprendizaje de
las reas
rurales y
urbanas.
Indicador de logro
Actividades
Sigue correctamente las

instrucciones de las
grficas de las reas
rurales y urbanas.
Presentacin del
tema la slaba Pe.
Pegado de
entorchado en el
contorno del rea
rural.
Pintado de las
reas rural y
urbana.
Recursos
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
mesas
sillas
Didcticos
Crayones
Papel de china
Hojas
Lana
Tempera
Evaluacin
Hojas de trabajo.
Preguntas directas
sobre el tema.
Observacin
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
____________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: DESTREZAS Y APRENDIZAJE__________
Competencia
Identifica
correctamente
el numeral 12.
Contenidos
Declarativo
Emplea en
trazo correcto
del numeral
12.
Procedimental
Indicador de logro
Actitudinal

Rellena el
Demuestra
actividades a realizarse
numeral 12 con inters en el
aserrn sin
aprendizaje del sobre el numeral 12.
salirse de los
numeral 12.
bordes.
Actividades
Presentacin del
tema numeral 12.
Explicacin del
numeral 12.
Pega aserrn en el
numeral 12.
Trazo del numeral
12.
Recursos
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
Aserrn.
Resistol.
Lpiz.
Evaluacin
Hojas de trabajo.
Preguntas directas
sobre el tema.
Observacin
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE

___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: COMUNICACIN Y LENGUAJE
__
Competencia
Demuestra
habilidad para
Contenidos
Declarativo
Procedimenta
l
Indicador de logro
Actitudinal

Actividades
Presentacin del
tema la slaba Pi.
Recursos
Humanos
Docentes
Evaluacin
Hojas de trabajo.
Observacin
el trazo y
lectura
relacionando las
primeras
slabas,
palabras y
frases de la
letra P.
Relaciona
correctament
e la letra P
con la vocal i.
El nio
participa en
actividades de
trazo correcto
y de
identificacin
de la slaba Pi.
Manifiesta
entusiasmo en
el aprendizaje
de la slaba Pi.
del idioma espaol.
Explicacin del
tema la slaba Pi.
Pinta figura con la
slaba Pi.
Escribe el nombre
de la figura en la
hoja.
Alumnos
Preguntas orales.
Fsicos
mesas
sillas
Didcticos
Crayones
Lpiz
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: EDUCACION FISICA
________
Competencia
Coordinacin de
Contenidos
Declarativo
Procedimental
Indicador de logro
Actitudinal
Se coordina
Actividades
Estiramiento de
Recursos
Humanos
Evaluacin
Individualmente
Observacin
movimientos y
salto de cuerda
equilibrando su
cuerpo.
Coordina sus
pies y sus
brazos a la
hora de
utilizar la
cuerda.
Sigue
instrucciones
del manejo de
la cuerda y la
forma del
equilibrarse.
Demuestra
seguridad en
las actividades
de manejo de
cuerda.
eficazmente en
movimientos de pies,
manos y cuerda.
brazos.
Saltos altos y
bajos.
Utilizacin de
cuerda
individualmente.
Docentes
Alumnos
que realice los

ejercicios.
Fsicos
Observndolos.
Cancha
Didcticos
Cuerda
Gorgorito
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: EXPRESION ARTISTICA
______
Competencia
Identifica
Declarativo
Contenidos
Procedimental
Actitudinal
Indicador de logro
Participa en las
Actividades
Presentacin del
Recursos
Humanos
Evaluacin
Observacin
correctamente
los diferentes
instrumentos o
materiales
sonoros de su
entorno.
Emplea
correctamente
el nombre de
cada material
sonoro.
Pinta
correctamente
la imagen de
su instrumento
sonoro.
Demuestra
inters en el
aprendizaje de
los materiales
sonoros.
___________________________________________
Maestra Titular
actividades de
elaboracin y
aprendizaje de los
materiales e
instrumentos sonoros.
tema material
sonoro.
Explicacin del
tema.
Elaboracin de su
instrumento
sonoro.
Pintado de figura
sonoro.
Pega entorchado
el instrumento
sonoro.
Sello
Docentes
Alumnos
Que termine su
instrumento
sonoro.
Fsicos
mesas
sillas
Preguntas directas
sobre el tema.
Didcticos
Crayones.
Arroz.
Pelotas
Resistol.
Papel de china.
Palitos.
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
DIRCCION DE LA ESCUELA: ALDEA XENIMAJUY, TECPN GUATEMALA
____________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: MEDIO SOCIAL Y NATURAL
__________
Competencia
Identifica con
seguridad las
clases de
viviendas en su
municipio.
Contenidos
Declarativo
Conoce las
diferentes
clases de
viviendas del
municipio.
Indicador de logro
Procedimental
Actitudinal
Pinta
correctamente
los tipos de
viviendas.
Demuestra
inters en el
aprendizaje de
los tipos de
viviendas.
___________________________________________
Maestra Titular
Identifica cada tipo de

vivienda en su
comunidad.
Actividades
Recursos
Presentacin del
tema tipos de
vivienda.
Proyeccin del
cuento Los 3
cochinitos
Pintado de figuras
representado los
diferentes tipos de
viviendas.
Recorrido en la
comunidad.
Sello
Humanos
Docentes
Alumnos
Evaluacin
Observacin
Hojas de trabajo.
Preguntas sobre el
tema.
Fsicos
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
Caonera
Lpiz.
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
___________________________________

Competencia
Identifica
correctamente
el numeral 15.
Contenidos
Declarativo
Procedimental
Emplea en
trazo correcto
del numeral
15.
Pinta las
figuras
representando
la cantidad del
numeral 15.
Indicador de logro
Actitudinal

Demuestra
inters en el
numeral 15.
Actividades
Recursos
Presentacin del
tema numeral 15.
Explicacin del
numeral 15.
Pega cascara de
huevo en el
numeral 15.
Trazo del numeral
15.
Humanos
Docentes
Alumnos
Evaluacin
Observacin
Hojas de trabajo.
Preguntas directas
sobre el tema.
Fsicos
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
cascara de huevo.
Resistol.
Lpiz.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: COMUNACION Y LENGUAJE__________
Competencia
Establece
relaciones
artsticas
utilizando su
creatividad.
Contenidos
Declarativo
Utiliza su
creatividad
para
actividades
que as lo
requieran.
Indicador de logro
Procedimental
Actitudinal
Elabora
correctamente
su libro de
cuentos.
Demuestra
inters en la
elaboracin de
su libro.
Expresa su creatividad
en las actividades que
se trabajan en clases.
Actividades
Recursos
Lectura del cuento

la caperucita roja.
Elaboracin del
libro sobre la
caperucita roja.
Evaluacin
Humanos
Docentes
Alumnos
Que cada quien

elabore su libro.
Fsicos
Que termine su
libro el da de la
elaboracin.
mesas
sillas
Observacin
Didcticos
Crayones.
Resistol.
Lpiz.
Tijera.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: EXPRESION ARTISITCA
__________
Competencia
Establece
relaciones
artsticas
utilizando su
creatividad.
Contenidos
Declarativo
Utiliza su
creatividad
para
actividades
que as lo
requieran.
Indicador de logro
Procedimental
Actitudinal
Elabora
correctamente
su manualidad
sobre los
medios de
comunicacin.
Demuestra
inters en la
elaboracin de
su manualidad.
___________________________________________
Maestra Titular
Actividades
Recursos
Presentacin del
tema Los Medios
de Comunicacin.
Explicacin del
tema Los Medios
de Comunicacin.
Elaboracin de
manualidad con
relacin al tema
Los Medios de
Comunicacin.
Cancin infantil
alusiva a los
medios de
comunicacin.
Sello
Humanos
Docentes
Alumnos
Evaluacin
Observacin
Que cada quien

elabore su
manualidad.
Fsicos
Que termine su
manualidad el da
de la elaboracin.
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
Resistol.
Lpiz.
Tijera.
Hojas.
Temperas.
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: MEDIO SOCIAL Y NATURAL __________
Competencia
Identifica
correctamente
la pirmide
alimenticia.
Contenidos
Declarativo
Procedimental
Seala
correctamente
las partes de
la Pirmide
Alimenticia.
Pinta
correctamente
la hoja donde
encuentra la
pirmide
alimenticia.
Indicador de logro
Actitudinal
Demuestra
inters en el
momento de
trabajar su
hoja.
Actividades
Recursos
Presentacin del
tema Pirmide
Alimenticia
Explicacin de la
Pirmide
Alimenticia.
Pinta la hoja con la
pirmide
alimenticia.
Preparacin de
coctel de frutas.
Humanos
Docentes
Alumnos
Evaluacin
Observacin
Hoja de trabajo.
Preguntas
directas.
Fsicos
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
Resistol.
Lpiz.
Tijera.
Frutas.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
___________________________________
NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: DESTREZAS Y APRENDIZAJE_________
Competencia
Identifica las
semejanzas y
las diferencias
que hay entre
cada cosa u
objeto de su
entorno.
Contenidos
Declarativo
Procedimental
Seala las
semejanzas y
las
diferencias.
Desarrolla
correctamente
las actividades
en clase.
Indicador de logro
Actitudinal
Reconoce
correctamente las
Demuestra
semejanzas y las
inters en el
aprendizaje del diferencias.
tema
Semejanzas y
Diferencias.
Actividades
Recursos
Presentacin del
tema Semejanzas
y Diferencias
Explicacin del
tema.
Pinta las
semejanzas.
Recorta las
diferencias.
Evaluacin
Humanos
Docentes
Alumnos
Hojas de
evaluacin.
Fsicos
Preguntas orales.
Observacin
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
Resistol.
Lpiz.
Tijera.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: COMUNACION Y LENGUAJE __________
Competencia
Demuestra
habilidad para el
trazo y lectura
relacionando las
primeras
slabas,
palabras y
frases de la
letra P.
Contenidos
Indicador de logro
Declarativo
Procedimental
Actitudinal
Utiliza las
diferentes
slabas de la
letra P para
crear palabras
que as lo
requieran.
Escribe
correctamente
palabras con la
letra P.
Demuestra
inters en la
creacin de
palabras con la
letra P.

del idioma espaol.
Actividades
Recursos
Presentacin de
palabras con la
letra P.
Escribe palabras
con la letra P.
Busca palabras
con la letra P en
una sopa de letras.
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
Evaluacin
Observacin
Tarea en casa.
Preguntas
directas.
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
Lpiz.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
___________________________________

Competencia
Identifica
correctamente
los transportes
areos de su
vida cotidiana.
Contenidos
Declarativo
Procedimental
Actitudinal
Utiliza sus
diferentes
conocimientos
ayudando a
su
compaero.
Escribe
correctamente
los nombres de
los transportes
areos.
Demuestra
inters en el
aprendizaje de
los transportes
areos.
___________________________________________
Maestra Titular
Indicador de logro
Actividades
Expresa su
entusiasmo al
momento de trabajar
actividades en clases.
Presentacin y
explicacin del
tema Los
Transportes
areos
Pinta imgenes de
los transportes
areos.
Cancin alusiva a
los Transportes
Areos.
Juego en grupos
de cinco,
bsqueda de
imgenes de los
transportes areos
en recipientes de
harina y aserrn.
Sello
Recursos
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
Evaluacin
Observacin
Tarea en casa.
Preguntas
directas.
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
Lpiz.
Harina.
Aserrn.
Hojas.
_____________________________________________
PLAN DE CLASE
___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: DESTREZAS DE APRENDIZAJE ________
UNIDAD: TERCERA UNIDAD______________ MES: JULIO___________ PROFESORA TITULAR: IRMA ELIZABETH CUMES GARCA_________________
Competencia
Demuestra
conocimientos
en el momento
de trabajar
nmeros, as
mismo
desarrolla el
conteo
correctamente.
Contenidos
Declarativo
Utiliza sus
habilidades
en las
diferentes
actividades.
Procedimental
Cuenta
correctamente
los nmeros
que se le
indican.
Actitudinal
Demuestra
entusiasmo al
momento
trabajar.
Indicador de logro
Actividades
Recursos
Reconoce los nmeros

del 10 al 30 sin ninguna
dificultad.
Juego el barco se
hunde.
Conteo de
nmeros del 10 al
30.
Demostracin de
nmeros formando
los diferentes
nmeros.
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
Evaluacin
Observacin
O0bservandolos.
Preguntas
directas.
mesas
sillas
Didcticos
Nmeros.
Formatos.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE

___________________________________

Competencia
Identifica
correctamente
los transportes
areos de su
vida cotidiana.
Contenidos
Indicador de logro
Declarativo
Procedimental
Actitudinal
Utiliza sus
diferentes
conocimientos
ayudando a
su
compaero.
Elabora
correctamente
una
manualidad
alusiva a los
transportes
areos.
Demuestra
inters en el
aprendizaje de
los transportes
areos.
Expresa su entusiasmo
al momento de trabajar
Actividades
Elaboracin de
manualidad
alusiva a los
transportes
areos.
Recursos
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
Evaluacin
Observacin
Que termine su
manualidad el
mismo da que se
empez.
mesas
sillas
Didcticos
Rollito de papel
higinico.
Papel de china.
Resistol.
___________________________________________
Sello
_____________________________________________
Maestra Titular
PLAN DE CLASE

___________________________________

Competencia
Emplea
correctamente
sus
conocimientos
en actividades
de su beneficio.
Contenidos
Declarativo
Utiliza
diferentes
formas y
estrategias
para realizar
actividades
que se le
asignan.
Procedimental
Actitudinal
Elabora
correctamente
un
rompecabezas.
Demuestra
inters en la
elaboracin de
su
rompecabezas
.
Indicador de logro
Actividades
Elaboracin de
rompecabezas de
diferentes tipos de
imgenes de su
entorno natural y
social.
Recursos
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
mesas
sillas
Didcticos
Hojas.
Cartoncillo.
Resistol.
Crayones.
Evaluacin
Que termine su
rompecabezas en
el da de inicio.
Observacin
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE

___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: DESTREZAS DE APRENDIZAJE ________
Competencia
Identifica
correctamente
la numeracin
maya.
Contenidos
Declarativo
Utiliza
diferentes
formas y
estrategias
para emplear
los nmeros
mayas en su
vida cotidiana.
Procedimental
Pega el maz
formando la
numeracin
maya.
Indicador de logro
Actitudinal
Demuestra
inters en el
desarrollo del
tema.
Reconoce los nmeros

que se utilizan en la
numeracin maya.
Actividades
Presentacin del
tema Numeracin
Maya.
Explicacin del
tema Numeracin
maya.
Pegar maz en
orden formando la
numeracin maya
del 1-10.
Recursos
Humanos
Docentes
Alumnos
Evaluacin
Hojas de trabajo.
Fsicos
mesas
sillas
Didcticos
Hojas.
Maz
Resistol.
Preguntas
directas.
Observacin
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE

___________________________________

Competencia
Identifica
Contenidos
Declarativo
Procedimental
Indicador de logro
Actitudinal
Actividades
Presentacin del
Recursos
Humanos
Evaluacin
Observacin
correctamente
el numeral 17.
Emplea en
trazo correcto
del numeral
17.
Pinta las
figuras
representando
la cantidad del
numeral 17.
Demuestra
inters en el
numeral 17.
tema numeral 17.

Explicacin del
tema.
Pega papel
rasgado en el
numeral 17
Trazo del numeral
17.
Docentes
Alumnos
Hojas de trabajo.
Fsicos
Preguntas directas
sobre el tema.
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
Papel de china.
Resistol.
Lpiz.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE

___________________________________

Competencia
Reconoce las
diferentes
figuras
geomtricas
que se le
presentan en su
vida escolar y
familiar.
Contenidos
Declarativo
Emplea las
diferentes
figuras
geomtricas
en las
actividades a
realizar en
clases.
Procedimental
Identifica y
pinta las
figuras
geomtricas
que se le
presenta.
Actitudinal
Demuestra
inters en el
aprendizaje de
las figuras
geomtricas,
rombo y valo.
___________________________________________
Maestra Titular
Indicador de logro
Actividades

actividades que se
realizan en el saln de
clases.
Presentacin del
tema Figuras
Geomtricas,
rombo y valo.
Pega lana picada
en cada rombo
que encuentre.
Repasar el valo
con cinco colores
de crayn.
Pegar papel
rasgado dentro del
valo.
Pintar el pollito.
Sello
Recursos
Evaluacin
Observacin
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
Preguntas
directas sobre el
tema.
mesas
sillas
Didcticos
Identificacin de
las figuras.
Crayones.
Papel de china.
Resistol.
Tijeras.
Lana.
_____________________________________________
PLAN DE CLASE

___________________________________

Competencia
Identifica
correctamente
el numeral 19.
Contenidos
Declarativo
Procedimental
Emplea en
trazo correcto
del numeral
19.
Pinta las
figuras
representando
la cantidad del
numeral 19.
Indicador de logro
Actitudinal

Demuestra
inters en el
numeral 19.
Actividades
Recursos
Presentacin del
tema numeral 19.
Explicacin del
tema.
Pega fideos en el
numeral 19
Trazo del numeral
19.
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
Evaluacin
Observacin
Hojas de trabajo.
Preguntas directas
sobre el tema.
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
Fideos.
Resistol.
Lpiz.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE

___________________________________
Competencia
Identifica
correctamente
los transportes
acuticos de su
vida cotidiana.
Contenidos
Declarativo
Procedimental
Actitudinal
Utiliza sus
diferentes
conocimientos
ayudando a
su
compaero.
Escribe
correctamente
los nombres de
los transportes
acuticos.
Demuestra
inters en el
aprendizaje de
los transportes
acuticos.
Indicador de logro
Actividades
Recursos
Presentacin y
explicacin del
tema Los
Transportes
acuticos
Pinta imgenes de
los transportes
acuticos.
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
Evaluacin
Observacin
Tarea en casa.
Preguntas
directas.
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
Lpiz.
Hojas.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE

___________________________________
NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: COMUNACION Y LENGUAJE __________
Competencia
Demuestra
habilidad para el
trazo y lectura
relacionando las
primeras
slabas,
palabras y
frases de la
letra S
Contenidos
Indicador de logro
Declarativo
Procedimental
Actitudinal
Utiliza la
consonante S
para
relacionarlos
con otras
letras y
consonantes.
Pinta
correctamente
la consonante
S.
Demuestra
inters en el
aprendizaje de
la consonante.

del idioma espaol.
Actividades
Recursos
Presentacin de
trazo y palabras
con la consonante
S.
Explicacin del
tema la
consonante S.
Pintar la figura
relacionada a la
consonante S.
Humanos
Docentes
Alumnos
Fsicos
Evaluacin
Observacin
Tarea en casa.
Preguntas
directas.
mesas
sillas
Didcticos
Crayones.
Lpiz.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE

___________________________________
NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: COMUNICACIN Y LENGUAJE _______
Competencia
Emplea
correctamente
sus
conocimientos
en actividades
de su beneficio.
Contenidos
Declarativo
Utiliza
diferentes
formas y
estrategias
para realizar
actividades
que se le
asignan.
Indicador de logro
Procedimental
Actitudinal
Elabora
correctamente
cartillas con las
slabas con la
consonante P y
M.
Demuestra
inters en la
elaboracin de
cartillas sobre
slabas.
Actividades
Recursos
Elaboracin de
cartillas sobre
slabas de las
consonantes P y
M.
Humanos
Docentes
Alumnos
Evaluacin
Observacin
Que termine sus

cartillas en el da
de inicio.
Fsicos
mesas
sillas
Didcticos
Hojas.
Cartoncillo.
Resistol.
Crayones.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________
PLAN DE CLASE

___________________________________

NIVEL: __PREPIMARIO _______ CICLO ESCOLAR: _2016_______ GRADO: ___PRVULOS_______ CURSO: COMUNICACIN Y LENGUAJE ________
Competencia
Emplea nuevos
conocimientos y
nuevos trminos
en su idioma
materno.
Contenidos
Declarativo
Utiliza
diferentes
estrategias
para el
empleo de
palabras
correctas.
Indicador de logro
Procedimental
Actitudinal
Repite una y
otra vez
palabras de un
poema.
Demuestra
inters en el
aprendizaje
sobre poemas
que se vern
en clases.
al momento de
aprender los poemas.
Actividades
Recursos
Presentacin de
poemas.
Asignacin de
prrafos.
Repeticin del
poema El Gato
Repeticin del
poema De ola en
ola.
Humanos
Docentes
Alumnos
Evaluacin
Observacin
Observndolos del
cmo es la actitud
de cada uno.
Fsicos
mesas
sillas
Didcticos
Hojas.
___________________________________________
Maestra Titular
Sello
_____________________________________________

Plan de Clases

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PLAN MENSUAL

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Identifica con precisin

Preguntas directas sobre

Preguntas sobre la slaba

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Identifica con precisin

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Sigue correctamente las

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Sigue correctamente las

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Identifica con precisin

del idioma espaol.

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

que realice los

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Identifica cada tipo de

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Sigue correctamente las

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Lectura del cuento

Que cada quien

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Que cada quien

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Identifica con precisin

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Reconoce los nmeros

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Reconoce los nmeros

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Sigue correctamente las

tema numeral 17.

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Sigue correctamente las

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Sigue correctamente las

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Identifica con precisin

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

Que termine sus

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA XENIMAJUY_________________________________________________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA______________________________________________ TELEFONO: ____________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGELMARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO:

NOMBRE DEL DIRECTOR: ANGEL MARIO QUINO VENTURA__________________________ TELEFONO: