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Ecuaciones y desigualdades En este caphulo nos centrames en resoker ecuacones y desigualdades ineales, y en utlizar ecuaciones lineales, formulas y dest ‘gualdades para resolver problemas de fa vide real. También introducimos una poderosa técnica para la resohicién de problemas que utlizaremos a lo largo de este texto. Daremos testimonio del poder del algebra ‘como una herramienta para la resolucién de problemas en una multtud de areas, que incluyen bienes raices, quimica, nego- ios, la banca, fica y finanzas personales. 20 22 23 24 25 26 de un plan telefnico de lamadas de larga distancia es una decision muy importante, Algunas compatias telefGnicas ofrecen planes con un pago mensual més una tarifa reducida por cada minuto de Mamada de larga distancia que se realiza. Otros planes no tienen un pago mensual, pero puede cobrar tarifas mas altas por cada minuto de Hamada de larga distancia ‘que se realice, ;Cudl plan debe usted elegir? En el ejemplo 4 de la pagina 90, investigaremos dos de tales planes, los cuales ‘freee la compafiatclefénice BellSouth. 66 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades 2.1 Resolucién de ecuaciones lineales TB Wervticar las propiededes rellexva, siméticn y transitive. BB Reducir términos semejantes. Resolver eauaciones lineales. I Resolver eauaciones con faccones. [Gh Wdentificar ecuaciones ‘ondizioneles, ‘ontradicciones @ identidades. Ell Extender los conceptes pare resolver ecueciones. Hil) identiticar las propiedades refiexiva, simétrica y transitiva En Algebra clemental usted aprendi a resolver ecuacioneslincales En esta secci6n re- ‘usa breveueule estes provecimienton Auger Ue have, uecestamos ifr odo tres ile propiedades dela sualdad: la propiedad reffexivala propiedad smericay la propiedad tnstiva, DE eee red Para todos los ndimeres reales a, by & Lara prepledad reflentaa 2 jentoncesd = a. propa sisi BSiabyb=c,omoncesa=e, — pujioani vom Ejemplos de la propiedad reflexiva 7 rtSaxts Fjemplos de la propiedad simétrica Six =3,entonces 3 = x Siy= + 9entoncesx +9 = Ejemplos de la propiedad transitiva Six = aya = 4y,entonces x = 4y. Sia +b = cyc = dd, entonces a + b = 4d. En este libro utilizaremos con frecuencia estas propiedades, aun cuando no nos refira- ‘mos a ellas por su nombre. Wl Reducir términos semejantes ‘Cuando una expresién algebraica consta de varias partes, las partes sumadas 0 resta- das son los términos de la expresién, La expresion 3x7 ~ 6x ~ 2, que puede escribirse 3x? + (6x) + (~2), tiene tres términos; 3x”, —6x y —2. La expresion Gxt ar + ») - 4 +2? tiene cuatro términos:6:2, 32 + y),4y 222, Expresion Términos te —3r- 1a sy, = pean 7 gis -8ih T -sxe + 3xry-2 “52, 3xty, -2 art 3) 42+ be 2) +1 Me 43), 28, He-2), 1 La parte numérica de un término que precede a la variable es su coeficiente numé- rico o simplemente su coeficiente. En el términa 6x7, el 6 es el coeficiente numérico. ‘Secci6n 2.1 Resolucion de ecuaciones lineales 67 ‘Cuando el coeficiente es 1 0 ~1, porlo general no escribimos el niimero 1. Por ejemplo, «significa, 1x, ~x7y signifiea ~1x7y y (x + y) significa I(x + y). Téminos Coeficiente numérico 5k 5 o 9 ~4(x + 2) 4 1 7 ty) a Observe que =? significa (x — 2)y —(x + y) significa —1(x+ 3) (Cuando un témino consta silo de un niimero, a este mero por lo general sete ‘lama constante, Por ejemplo,en la expresién x? ~ 4, el ~4 es una constante, El grado de un término con exponentes enteros no negativos es la suma de los ex- ponentes de a variable del término. Por ejemplo, 3x" es un término de segundo grado y ~4x es un término de primer grado (~4x significa ~4x!) F1 nimero 3 puede esri- birse como 3, asf que el nimero 3 (y cualquier ota constant diferente de cer) e- ne grado cero. Se dice que el término 0 no tiene grado. El término 4xy° es un término G& sexto grado ya que la suma de los exsponentes es 1+ 5 = 6 El sérmino 6x") es un teeming de octavo prado puesto que > + ‘Términos semejantes son aquellos que tenen las mismas vatiables con los mismos exponentes, Por ejemplo, 3:ry 5s son terminossemejantes, 2x” y~3x? son téminos se mmejantes, asf como "x°y y —2xPy. Los términos que no son semejantes se denominan ‘érminos no semejantes. Todas las constantes se consideran (érminos semejantes, ‘Simptificar una expresién significa reducir (0 combinar) todos los términos seme- Innes a expres, Para edt minor ements pmo pia a propiedad stibutve, Bjemplos de reduccién de términos semejantes 8x -2x = (8-2)x = br 3x7 - Sx? = (3~ S)x? = -227 Tey + 4x¢y = (-743)ey = Ay Ale y) — (@— y) = Ae y) Ue y) = 4 Dy) = 3 y) Al simplificar expresiones podemos reordenar los términos aplicando las propie- dades conmutativa y asociativa estudiadas en el capitulo 1 EMPLO | > Simplificar, Si una expresign no puede simplificarse, digalo. a) 2x +S+3x-7 by WI + 3x +4 — oC) We Sy + Sx Gy +3 Solucién a) 2x + 5432-7 Qe Bx +5— 7 Colaquestinis semejantes yntoa Esta expresiGn se simplifica y resulta x ~2. by 7x2 = 2n2 + 3x +4 = See + Oe tA - 6) 2a = 3y + Se 6y + Bm Dy Se — By — By 4B LO mee Ix 9y +3 > Ahora resuelva el ejercicio 39 Capitulo 2 Ecuaciones y desigualdades EJEMPLO 2 > Simplificar 2a +7) -[-3(a —1) + 8}. Solucién ~2(a + 7) ~ [-3(a ~ 1) + 8] = -2(a + 7) ~ 1f-3fa ~ 1) + 8) = 2a - 14 — 1[-3a +3 + 8] Repel Aseria by The dip 3 Reduces términoe 14 —f-sat np = 72a - 14+ 3a-11 Preptedad aistrbutis Siloti Reaunea trmings sorgjarsee » Ahora resuelva el ejercicio 55 Ei Resolver ecuaciones lineales Una ecuacién es una proposicién matematica de igualdad. Una ecuacidn debe contener un signo igual y una expresién matemstica de cada lado del signo igual. Bemplos de earaciones xt8=7 2-4 = 3x4 13 Los niimeros que hacen de una ecuaci6n una proposicién verdadera se laman s0- Iuciones (0 rafces) de la ecuacién. E1 conjunto solucién de una ecuacidn es el conjunto de niimeros reales que hacen verdadera a la ecuacién. Ecuacién Solucién Conjunto soludén 2x +3=9 3 43) Dos o més ecuaciones con el mismo conjunto solucién son ecnaciones equivalen- ‘es, Por lo general las ecuaciones se resuelven comenzando con la ecuacién dada y pro- duciendo tuna serie de ecuaciones equivalentes mas simples. Kemplos de ecuaciones equivalentes Ecuaciones Conjunto solucién 24329 ‘1 2 =6 8) x53 GB) En esta seccién analizaremos cémo resolver ecuaciones lineales con una variable Una ecuacién lineal es aquella que puede escribirse en la forma ax +b = ca#0. Para resolver ecuaciones, aplicamos las propiedades de suma y multiplicacidn de la ‘gualdad para aislarla variable en un lado del signo igual. GOEL Sia=b,emonces a+ c= b + cpara cualesquiera a,b yc. La propiedad de la suma para la igualdad establece que podemos sumar ef mismo ‘ndimero en ambos lados de una ecuacidn sin cambiar la solucién de la ecuacidn original. ‘Como Ia resta esté definida en términos de una suma, fa propiedad de ta suma para la ‘igualdad tambien nos permite rear el mismo nimero en ambos lados de una ecuacion. Een eee Sia = Byentonces a-c = b-c para cualesquicra a,b ye. La propiedad de la multiplicacién para la igualdad establece que podemos multi- plicar ambos Indas de una ecuacién por el mismo niimero sin cambiar Ia solucién, Como la divisin esta definida en términos de la multiplicacién, la propiedad de la multiplica- ‘Secci6n 2.1 Resolucion de ecuaciones lineales 6 ion para la igualdad también nos permite dividir ambos lados de una ecuactén por el ‘mismo niimero distinto de cero. ‘Con frecuencia, para resolver una ecuaci6n tendremos que aplicar una combin: i6n de propiedades a fin de aislar la variable, Nuestra meta es tener la variable com- pletamente sola en un Indo de Ia ecuacién (para aislar la variable). A continuacién Resuelva la ecuacién 2x + 9 = 14, Solucién dx +9214 2x + 9-9 = 1-9 Kore Sonemrosiovon ax = vide sribos lados entre 2. a 5 2 dx +9=14 {5)s94 549 4 {Como ol yalor satisfac Ia ecuacdn, a solucisn es 5. » Ahora resuelva el ejercicio 61 ‘Ganndo una ecuacién contenga tminos semejantes del mismo lado del signo igual, reduzca ls trminos semejantes antes de aplicar las propiedades de suma o mullplicacign. HIEMPLO 4 > Resuelvala ecuacién ~26 +8 =36~7 Solucién = + 8=3b-7 2b 2b +8 = 3b 426 —7 Give 2h omboo dow 36-7 847=Sb-T+7 cine Zaanbioleden 3b 55 Ma arb aoa entre 5 6 » Ahora resuelva el ejercicio 63 70 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades FH ejemplo § contiene mimeros decimales. Resuelva este problema siguiendo el procedimiento dado anteriormente, EJEMPLO S > Resuelvala ecuaci6n 4(x ~ 3.1 Ae - 4) +35. Solucién A(x — BA) = 21x 4) +35e 4(2) ~ ABA) = 2A(a) - 21(4) + 35x poretat aor ruta Ax — 124 = 21x ~ 844 35x dr — 124 = S6x — 84 Redugca rérminos somejarmas. 4x - 124 +84 = Sor - 84 +84 Game B14 a amboe eds 4x — 40 = S6r 4x ~ ax ~ 40 = 56x - 4x este ale ambos ton 40 = 16x 40 _ 16x te Ohlda ambos lado entre 16 16 16 25=5 La solucién es -2.5. > Ahora resuelva el ejercicio 111 Para ahorrar espacio, no siempre mostraremos la comprobacién de nuestras res- puestas; sin embargo, usted sf debe verificar todas sus respuestas, Cuando Ia ecuacidn contiene nmeros decimales, utilizar una calculadora para resolver y verificar la ecua- ci6n podria ahorrarle tiempo. 4, aengrbacin de scucones por sistncion as soluciones de las ecuacioncs pueden comprobarse por modio de una ealculadora, Para verificar,sustituya su solucion cn ambos lados de la ecuacion para vers obtiene el mismo valor (algunas veces puede haber un pequefa diferencia en ks éli- ‘mos dfgitos). La pantalla de a calculadora graficadora de la figura 21 muestra que ambos lados de la ecuaci6n dada en el ejem- plo 5 son iguales a ~22.4 cuando se sustituye 2.5 por x. Asf a solucién ~2.5 satisface la ecuaciGn. Aix — 30) = 2A = 4) + 35x (25-31) =21(-25- 4 43-2) RTE ect 22.4) <—— Vidor del lado toquierdo. worms aiQeae Sy Ustice su cxkeuldora par determiner ict “22.4 — Vidor del lado derecho mimero dado es una solucion para la ecuacién, a isccuaciba LL 5.2(x - 3.1) = 23(4 - 5.2);14 2 -23(4 — x) =35(x — 6.41); 10.125, FIGURA 2.1 Ahora resolveremos un ejemplo que contiene paréntesis anidados. ELEMPLO © > Resuelvala ecuacién Tc ~ 15 = ~2[6(c ~ 3) ~ 4(2 - c)]. Solucién Te— 18 = -26(e - 3) - 42 - e)] To ~ 18 = ~26c ~~ B+ de] fepecietdobune To ~ 15 = ~2[10¢ ~ 26] Redvaca réorinca semejatee Te - 15 = —2e + 52 Propiedad alates Te +We - 15 = -20e +200 + 52 ime 206: a smsea doe. Me - 15 = 52 ‘Secci6n 2.1 Resolucion de ecuaciones lineales n De 1S +15 = 52415 Sue 5.0 abo lados 2e = 67 78 a TT Dida ambos les cnt 2 27 eet 27 > Ahora resuelva el ejercicio 91 ‘Observe que las soluciones a los ejemplos 5 y 6 no son enteros, No debe esperar que [as soluciones a las ecuaciones sean niimeros enteros, Al resolver algunas de las siguientes ecuaciones omitiremos algunos pasos inter- medias, Ahora ilustraremos c6mo puede acortarse In solucién. Solueién Solucién abreviada a) xt4e6 a xt4=6 HARA = G4 — festcemenalnente cote pubs xe2 x » 3r=6 ») are6 3S ‘peatceimenainorns ote past x=2 3 Hl] Resolver ecuaciones con fracciones ‘Cuando una ecuscién tiene fracciones, empezamos multiplicando ambos lados de ta ecuacidn por el minimo comtin denominador. El minimo comiim denominador (MCD) de un conjunto de denominadores, (también llamado minkmo comiin mittiplo, MCM), es el ntimero més pequefio que cada uno de los denominadores divide sin residuo. Por ejemplo, si los denominadores de dos fracciones son 5 y 6, entonces el mfnimo comin denominador es 30, ya que 30s el nimero més pequefio que dividen $y 6 ‘Al multiplicar ambos lados de la ecuacién por el MCD, cada término de la ecua- én se multiplicar4 por el minimo comtin denominador. Después de realizar este paso, 1a ecuacin no debe tener fracciones. EIEMPLO 7 > Resuelvata ecuncion 5 ~ 22 = -9, Solucién 1 minimo comén denominsdor es 3, Muliplique ambos lados de ls ecua- Gién por 3 y después aplique la propiedad distributiva en el lado izquierdo de Ia ecuaciGn, Este proceso eliminaré todas as fracciones de la ecuacién, 9 3(-9) Mutipique ambos adios par 8 27 Prapledad aot rtutivn SIE SIE cai 3 18-2 =-27 BV AAS Reet de atin lado Dida ambos ladoa entre =2. » Ahora resuelva el ejercicio 97 nR Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades EJEMPLO 8 > Resueva la ecuacion 5(x +aya$ Solucidn Empiece multiplicande ambos lados de la ecuacién por 6,1 minimo co- ‘man denominador de 2 y 3. 6lftz +0] = 6(2e) suxprremnsomoonine B(x + 4) = 2x Sigg 3x + 12 = 2x Prope dlotdbutin Bao 2e $12 =2e—2x Rote Deve ambos inion, r+2=0 E+I2-12 =0-12 —Rrote deambosladon -2 » Ahora resuelva el ejercicio 99 En la secci6n 6.4 estudiaremos ecuaciones que contienen fracciones. Sugerencia Gt! xed La ecuacién en el ejemplo 8 tambien puede esribirse como * 54 e Puede explicar por qué? Las ecuaciones con una variable pueden resolverse de manera grifica, por medio de una calculadora graficadora, En la secci6n 3.3 analizamos c6mo hacerlo, Quiré quiera revisar ese material ahora, El identiticar ecuaciones condicionales, contradicciones eidentidades ‘Todas las ecunciones analizadas hasta aqut han sido verdaderas s6lo para un valor de la variable, y se denominan ecuaciones condicionales. Algunas ecuaciones nunca son ver- daderas ¥ no tienen solucidn; éstas se denominan contradiectones (0 ecuaciones incon- sistentes). Otras ecuaciones, Hamadas identidades tienen un niimero infinito de soluciones La tabla 2.1 resume estos tipos de ecuaciones lineales y sus correspondien- tes mimeros de soluciones TABLA 2.1 ‘Tipo de eeuncién tineal Sotucién Eeuscién condicional Una Contradiccién. ‘Ninguna (conjunto solucién: @) Wentidad ‘Néimero infinito (conjunto solucién: R) El conjunto solucién de una ecuacién condicional tiene ta solucién dada en un conjunto entre Ilaves. Por ejemplo, el conjunto solucién del ejemplo 8 es {12}. Fl con- junto soluciOn de una contradiccidn es el conjunto vaeto 0 nulo,{ }o @.El conjunto so- Tucién de una identidad es el conjunto de los mimeros reales,R. EJEMPLO © > Determine si la ecuacién 5(d ~7) + 4d + 3 = 3(3d ~ 10) ~ 2 ¢8 ‘una ecuacién condicional, una contradiccién 0 una identidad. Dé el conjunto solucién parala ecuaci6n, Solucién S(d — 7) + 4d + 3 = 3(3d — 10) -2 Sd 35 + 4d +3=9d— 30-2 — Fropledad alstnbutivs id — 32 = 9d - 32 Rediaca téminos semigjantes ‘Secci6n 2.1 Resolucion de ecuaciones lineales oes ‘Como obtenemos Ia misma expresién en ambos lados de la ecuacién, es una identidad. Esta ecuaci6n es verdadera para todos los ndmeros reales, su solucion es R. » Ahora resuelva el ejercicio 125 ENEMPLO 10 > Determine si 23m + 1) = 6m + 3 es una ecuacién condicic ‘una contradicei6n o una identidad. Proporcione el conjunto solucién para la ecuaci Solucién 23m +1) = 6m +3 6m +2 = 6m +3 Propiedad distrbutias Gm Gm +2 = Gm= 6m +3 ie Sy Heanor vee 2=3 ‘Como 2. = 3 nunca es una proposicién verdadera, esta ecuacidn es una contradic- d6n,su conjunto solucion es 0. ins > Ahora resuelva el ejercicio 119 EG Entender los conceptos para resolver ecuaciones Los niimeros o variables que aparecen en las ecuaciones no afectan los procedimientos utilizados para resolver las ecuaciones. En el ejemplo siguiente, que no tiene letras ni rnimeros, esolveremos la ecuacién utilizando los coneeptos y procedimientos que se ‘han presentado. EXEMPLO 11 » En ta ecuacién siguiente, suponga que © representa In variable para a cual estamos resolviendo y que los demas stmbolosrepresentan abmeros reales ‘ferentes de cero. Despeje O de Is ecuacién, no +A Soluicion Para despejar © necesitamos sislar ©. Utilizamos las propiedades de Ia suma y la multiplicacion para despejar © no +A Dida ambos lade ercre Por lo que la solucién es@ » Ahora resuelva el efercicio 143 Considere la ecuncion $x + 7 = 12. Si hacemos $ = Cx = 0,7 = Ay 12 =4la ccuacidn tiene la misma forma que la ecuacidn del ejemplo 11. Poro tanto, la solucign serd de Ia misma forma, Emacién Solucion o+Amt 7 y+T=2 x Si usted resuelve la ecuaci6n Sx +7 = 12, verd que su solucidn es 1, Ast el procedi- miento utilizado para resolver una ecuacién no depende de los niimeraso variable dados en la ecuacién, a Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades CONJUNTO DE EJERCICIOS 2.1 hep sentcet| Bjercicios de concepto/redaccién 4. ,Qué son les términos de una ecuaci6n? 2, Determine los cooficiontes do cada término. [Establezea la propiedad dela suma para la igualdad, stablezea la propiedad dela multipicacin para laigualdad 4) {Cusntas soluciones tiene una identidad”? ) Siuna ecuacién lineal es una identidad, cul es su con junto solucién? 2 a) {Qué es una contradiccion’? {Cul es el eonjunto solucién de una contradiccién? “2 a) Explique pase a paso cémo resolvera la ecuaci6n Ser = 4) =%x-2) ') Resuelva esta ceuscién 14, a) Explique paso a paso emo resolverfa la ecuacién FE. ee 8 A Determine el cocticiente de cad término, w+) 44. {Cémo determina el grado de un érmino? \. Sa) {Qué son téminos semejantes? 1) Lostéminos 3ry 37 son témins somejantes? Explique. 6 {Quées una ccuscién? 1. ides solucin dela councion 2x +3 = x + 5? Explique 3 S.A {Bes solucién para In couacicn x +1 =2x ~ TPExplique by Resuelva cata ccuncin. Préctica de habilidades Diga el nombre de la propiedad indicada. 18, Six=13,entonces 3 = x 16, Sim+2=3,entonces3=m +2 17, Sib= cy c= 9,entonces b =9, IB, Six+ 1 aya 2yentonees x + 1=2y. Batcnate 2M, Sir=Aentoncesr +3=4 +3. QU. Six=8,entonces.x — 8 = 22, Si2x = 4, emonces 3(2x) = 4). QA Sise = 4,emtoncest (52) = Ha. 2, Sia+2= dentomesa +2-2=4-2 1,1 1.1) ofS ye i _ 25 sift} = 5 enomesta(‘ + 2) = (2) 6, Six—3=et yye+ y= senloness —3 Proporcione ef grado de cada erin, 1m. 5c! 8-6)" 2%, 3ab » dey 316 32-3 3B. —5r 34. 18g? 38 sabe 36 mtn 3. 389 38, 2h Stnpiifign cal espe 5 si expen pus vnc: ‘DO. Tr + 3b = Mx + Wy M3 +4 + 5 41 Se - Mx + We -S 42 T1a— 12-4 + Se 48 106 — 25 + 59 — 13 A ty tae 74 Sy 6% wt ut—w 41 M6 b+ Ab 4. 8pq 9a + p +4 a rey ty? nts f) sa sh, 43 ~ 328 2(x ~2) su o(x+})-hers 32, 6 + 06(n~3) ~ Sin +07) QM 4— foe +2)-4 44 sa $e) df) -3 5S Or = [r= (Se ~ Ay) 29 %. -2[3e - (29-1) -Se]+y 57. 5b ~ (236 — 2) ~ (4b + 9)1 ~2) 58, 2B ~ (2b ~ 5a)] ~ 3(20 ~ b)) $8. —IPs — 37 +25)] - 202 - 9)) ©. 74+ 4pq- (00+ 49'a) + Pal Resvelma coda ecucion oo Sa-1= 14 2 5e43-24-9 Se-9=3@-2) 68 5s — 15 = 2546 68 de -8 = dr —-3) +4 66. 8w +7 = -3w ‘Secci6n 2.1 Resolucion de ecuaciones lineales 5 316 (h + 2)]- 6 = Kh 7) 6r+3=4-[6-2- (3-291 3il(x — 2) + 4x] - (x - 3) = 4-2) -3(6 = 4x) = 4 = (Sx - Oe = (4x - Ge +2)))) ES #8 FRBRB & Hx -1)- 3x + 2) 69, 3-5) = 20-5) TL 3x +424) = ar 45 72 63-4) = ~4(q +1) 2- (rt S)n4r-8 MA 4x - 23x - 7) = 21-6 18 p—(p +4) = Mp — 1) + 2p Sr 42-4) =8r+ 2 71, ~My = 1) +27 = ly 3) 7B Sr 13-6 = 37 +5) - 16 6- (nt 3)= 3045-20 9, 8 3(2a-4) =5 +30 de BL 42x -2)-3(n +7) = 4 2G +6) = (4w-3)=21 0 BMG Ar) -Ax-1)= Pe 8 4-6) = -H(z-AY +e Slat+3)—@=—(da-6) +1 86 2x4) +30 +1) =9 87, S(x—2)— 1d =e —5 © @. Bx - (dr ~ 6] = 5-6) ob 4 - Ble + 1) 2% ON 9, -[4(d +3) ~ S[ad - 2024 +79] - 8) 26 ~10d ~ 6 ‘Resuelva cada ecuaci6n. Sisu respuesia no es un entero, déjela como una fraccién. yon 98. 1 98. 5(6r- 10) =7 1 1 100, Je =2) = 50x +6) 1 4 3 WL 5-2 = Fe +2) a 4—fa-7 3 14s wa 2 -2= F(x +4) 06 5x4 5-28 1 1 WO, FO +3) = 50-2) 41 108, D Resuelva cada ecuacién. Redondee las respuestas al centésimo més cercano. 109, O4n + 47 = 5.tn 110, 0.2( - 30) 412, 6p - 45(3 - 2p) = 157 114, 0.05(2000 + 2) = 0.04(2500 ~ 6x) 16, 0.422 — x = 5.1(x +3) 118, 0.6(14x — 8000) = ~04(20" + 12,000) + 2061 UL, AT = 36(4 = 1) = 49 MA, 5{c +341) = -78922— 4) - 567 115, 0.6(500) - 24x) = 3.6(2 — 4000) 197, 1000(7:34g +1478) = 1000891 - 4214) Determine el conjuntosolucién par cada erica. Luego indigue sla ecacion ex condcional, una identidad o une contraiccin. US, My +3) ~4Qy — 1) = Sy 42. Vom. 9x4 12 — Bx = G(x ~ 2) +7 WL, 4(2e— 3) +15 = Ox — 4) + 6-24 I Se +3) + He -2) = Ae+2) (era) eae) m= (Led) he) LS Oe -1) = 32-4 +e 126, 06(z +5) ~ O5(2 +2) = OA(2 ~ 23) a4 327, O8z ~ O3(z + 10) = O5(z + 1) 1, 42 ~ 2) = -[6x - 8-6) Resoluciin de problemas 129. Densidad poblacional La densidad poblacional de Estados Unidos ha aumentado de manera constante desde 2000 La densidad poblacional de Estados Unidos puede estimarse ‘por medio de la ccuacisn P= 08% +785 donde P cs la densidad poblacional, medido en personas ‘por millas cuadradas, y 1es el mimero de afios desde 2000. Utlice ¢= 1 para2001,s =2 para 2002, y asf sucesivamente, Sila densidad de poblacién continda én aumento a la tasa ‘actual, 8) determine la densidad poblacional de Estados Unidos ‘en 2008, ) {durante qué ano la densidad poblacién do Estados Unidos aleanzaré 100 personas por milla cuadrads? 76 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades (1%. Bebés dormilones Fl doctor Richard Ferbor, un experto ppediatra del suefio,ha desarrollado un método® para ayudar ‘aque los nifios de 6 meses de edad y mayores, puedan dor mir toda la noche, Se conoce como “Ferberizing”,e indica a Jos padres que deben esperar intervalos de tiempo cada ver. ‘mayores antes de entrar a la habitacién del nino en Ia no- che a consolarlo cada vex que llora. El tiempo sugeride de ‘espera depende de eudntas noches han utlizado los padres ‘el método y puede determinarse por medio de la ecuacién W= Sn 45 donde W es el tiempo de espera en minutos y m es el mime: +o de noches. Por ejemplo, en la primera noche, = I,en la segunda noche,n = 2,etcétera, a). {Cudnto deben esperar los padres la primera noche? 1b) {Cutnto doben esperar los padres en In cuarta noche? ©) ZEn qué noche los padres deben esperar 30 minutos? 4) En qué noche los padres deben esperar 40 minutos? Participactén de mercado de los fabricantes de automéviles ‘americases En afios recientes, los fabricantes de automévi les americanos han ido perdiendo parte del mercado ante los fabricantes de Asiay Europa. El porcentaje del total de auto- iiiviles vendidos en Estados Unidos fabricados por fabi- ‘antes americanos puede estimarse usando la ecuscién M = 126. + 6148 donde M es el porcentaje del total de automéviles vendidos ‘on Estacles Unidos producidos por fabricantes americanos yy xes el mimero de afos desde 2004, Utlice x = 1 para 2005, x = 2 para 2006, etcétera. a) Cul cs cl porcentaje del total de automéviles vendi- {dos en Estados Unides producides por fabricantes ame- ricanos en 2006? bb) Siesta tendencia comtinéa, ;durante qué afio el porcen taje del total de ventas en Estados Unidos producidos por fabricantes amecricanos serd de 53.92%? 132, Amualidades Las anualidades son contratos do seguro de vida que garantizan pags futuro Un tipo de anualidad, Una cuenta en el mercado de dinero Christine Fogel recibe un reembolso de impuestos por $1425 e invierte su dinero para ayudar a pagar el primer semestre del colegio de su hermano, Flla invierte este dinero en un certificado de de- posito a una tasa de interés anual del3% compuesto de forma mensual durante 18 meses ) {Cusnto dinero valdré el certificado de depésito en 18 meses? ) Cunto interés ganaré Christine durante los 18 meses? Solucién a) Entienda Antes de entender el problema, debe entender qué es el interés compuesto, el cual significa que obtiene el interés en su inversiGn por un perio- do, En el periodo siguiente obtiene el interés pagado sobre su inversiGn, ms el interés sobre el interés que se pags en el primer periodo; este proceso contintia para cada pe- riodo, En muchas situaciones de la vida real, yen el mercado de trabajo, quizé necesite hacer alguna investigacién para responder las preguntas. Se invirtieron $1425 durante 18 meses y la tasa de interés es 3% compuesto cada mes Secci6n 22. Resoluci6n de problemas y uso de formulas 73 ‘joduzee _Siinvestiga en un libro de matemiéticasfinancieras 0 comenta con una per- sona relacionada con las finanzas, aprenderé la formula del interés compuesto: arava La fOrmuls del interés compuesto se usa en instituciones financieras para calcular la cantidad acumulada (o el saldo), A,en una cuenta de ahorros w otras inversiones que devengan interés compuesto, En Ia férmula, p representa cl capital (0 inversion ini- dal), r representa la tasa de interés escrita en forma decimal, x representa el ntimero de veves por afio que se compone el interés y t representa el tiempo medido en afios. En este problema, p = $1425,r = 0.03, ¢ = 1.5 (18 meses es 1.5 afios) y como el interés se compone cada mes,n = 12, Sustituya estos valores en la férmula y evalic. anders ves(r £2) Realice los célculos 1425(1 + 0.0025)" = 1425( 1.0005) = 1425(1.04596912) cana ov ne cnloulnscea = 1490.51 Radondeed a cers mks cerar, Gompmebe La respuesta $1490.51 es razonable, ya que es més que to que Christine invirti al principio. Responds El certificado de depésito de Christine tendré un valor de $1490.51 al tér- ‘mino de 18 meses. b) Snicnds Fl interés seré ta diferencia entre el monto original invertido y el valor del certificada de depdsito al término de 18 meses. Traduzca interés = (_ Yalordel certificado de) __/monto invertido depdsito después de 18 meses, originalmente Realice los célculos = 149051 — 1495 = 65.51 Comprucbe Elmonto de los intereses es razonable y la aritmética es fil de verificar. esponda ELinterés ganado en el periodo de 18 meses sera de $65.51 > Ahora resuelva el ejercicio 77 ‘Con frecuencia una formula tiene subindices, que son mimeros (u otras variables) colocados debajo y a la derecha de las variables; se usan para ayudar a clarificar una {férmula. Por ejemplo, si una férmula contiene dos velocidades, la velocidad original y 1a velocidad final, estas velocidades pueden simbolizarse como Vo y V,tespectivamen- te. Los subindices se len usando Ia palabra “sub”. Por ejemplo, V,se lee “V sub fy x, se lee “x sub 2”. La formula en el ejemplo 3 tiene subindices EJEMPLO % > Comparacién de inversiones Sharon Griggs esti en el rango de in- _gres0s con impuestos federales del 25%, y ain no decide si invertir en bonos municipa- les libres de impuestos con una tasa de 2.24% o en certficados de depésito gravables con una tasa de 3.70%, 4) Determine Ia tasa gravable equivalente a 2.24% de interés libre de impuestos para Sharon ) Si ambas inversiones estuviesen al mismo periodo, ;cusl inversién proporcionarta ‘a Sharon el mayor rendimiento en su inversin? Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Solucién_ a) Shliend Recibimos algunos intereses libres de impuestos, como con ‘bonos municipales Esto significa que no tenemos que pagar impuestos federales sobre el interés que recibimoas, Otros intereses que reeibimos, tales como en cuentas de abo- 170s 0 eettificados de depésito, son gravables en nuestros ingresos. Pagar impuestos sobre el interés tiene el efecto de reducir el monto que en realidad obtenemos de los intereses Necesitamos determinar la tasa de interés gravable que es equivalente a una tasa del 2.24% libre de impuestos para Sharon (o para cualquiera en el rango de ingre- 08. con tasa de impuestos del 25%). ‘Tecusee Una férmula que se encuentra en muchos libros de finanzas y algunas pu- blicaciones gubernamentales y que puede usarse para comparar tasas de interés grava- bles y libres de impuestos es 1, =T,{1~ F) donde Tres la tasa libre de impuestos, 7, es la tasa gravable y Fes el rango de ingresos con tasa de impuestos federales, Para determinar Ia tasa de impuestos gravables, T,, sustituimos los valores apropiados en la f6rmula y despejamos 7, Ty =TA1 — F) 0.0224 = T,(1 - 0.25) Realice los calculos 0.0224 = T,(0.75) ous _ 07s ~T* 00299 = 7, adondee a cvsteo decimales Compmicbe La respuesta, 0.0299 0 2.99%, parece razonable ya que es mayor a 2.24%, lo cual es lo que esperamos, Responds La tasa de impuestos gravable alrededor de 2.99% le darfa a Sharon apro- ximadamente la misma tasa de interés que una inversion libre de impuestos de 2.24%. Nos piden determinar cusl inversién proporcionarfa a Sharon el mayor rendimiento en su inversién, Podemos comparar Ia tasa gravable equivalente a los bonos municipales con Ia tasa de interés gravable de los certificados de depésito. La tasa que sea més alta proporcionaré a Sharon el mayor rendimiento en su inversi6n, Como vimos en la parte a),la tasa gravable equivalente a los bonos municipales es 2.09%. La tasa sujeta a impuestos de los certificados de depdsito es 3.70%, Por lo tan- to, el certificado de depésito que paga 3.70% dard a Sharon un mayor rendimiento en su inversi6n que el bono municipal libre de impuestos que paga 2.24%. » Ahora resuelva el ejercicio 83 EB Despejar una variable en una ecuacién o formula En muchas ocasiones usted podria tener una ecuacién o férmula que tenga despejada tuna variable, pero que necesite despejar una variable diferente. Suponga que en el gjemplo 3 queremos determinar Ia tasa gravable equivalente, 7, para muchas tasas de interés libres de impuestos y muchos rangos de ingresos Podriamos despejar cada pro- ‘blema de forma individual como hicimos en el ejemplo 3. Sin embargo, serfa mucho is répido despejar 7, en la formula T; = T,(1 ~ F)y luego sustitui los valores apro- piados en la Rérmula, Haremos esto en el ejemplo 8. ‘Comenzaremos despejando la variable y, Esto lo tendremos que hacer en el capi- tulo 3 cuando estudiemos graficacién, Como las {rmulas son ecuaciones, usamos el mismo procedimiento para despejar una variable en una ecuacién que el que se usa para despejar una variable en una formula. ‘Cuando se le da una ecunci6n (0 formula) que tiene despejada una variable y quie~ re despejar una variable diferente, trate cada variable en la ecuacién, excepto la que quiere despejar,como si fuesen constantes Entonces aisle la variable que quiere despejar utlizando los procedimientos similares a los que se utilizan para resolver ecuaciones, Recténgulo Q d 7 FIGURA 2.2 Secci6n 22. Resoluci6n de problemasyy uso de formulas al EIEMPLO @ > Despeje y de la ecuncidn Sx ~ 8y = 32. SoluiciSn Despejaremos ta variable y aislando el término que contiene a y en el la- do izquierdo de In ecuacién Keste Sede ambos laos, vide ambos iados envve ~8, ~1G6s - 32) Muteplque ol mumerader yt =I poe ch sr- 3 -4 » Ahora resuelva el ejercicio 29 EXEMPLO 5 > Dempeje yet ccuncisn2y —3 = 3x + 3y) pory Soluce Como esta ecuacién contiene una fraccién, empezamos por multiplicar ambos lados de la ecuacién por el minimo comtin denominador, 2, Luego aislamos la Variable y agrupando todoslos términos que contienen ala variable en un lado de la ecua- én y los demés términos en el otto lado de la ecuacién, dy -3 =F +3) 2Qy-3)= 2[he + 2] Malplgue amice Iadoa por el MCD, 2 dy -6=243y Propiedad dstristna, Ay -3y 6 = x4 3y—3y komme sy we ambovindon, yn 6ax yr6+6= 446 Game Gs arttos aden yrrts » Ahora resuelva el ejercicio 35 Ahora despejamos una variable en una f6rmula. Recuerde: Nuestro objetivo es sistar Ia variable que estamos despejando, Usamos el mismo procedimiento general empleado en los ejemplos 4 5 EJEMPLO®G > La formula para el pertmetro de un recténgulo es P = 21+ 2, donde Zs la longitud y w es el ancho del rectéingulo (vea Ia figura 2.2), Despeje de esta f6rmula w. Solucion Ya que estamos despejando a w, debemos aislar la w en un lado de la ecuacién, P=2U+2w 2-2 + 2w — este Aide ambos ladco, Dida emboo adios » Ahora resuelva el ejercicio 49 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades EJEMPLO 7 > Unaféemula paradeterminar el 4readeun trapecioes A = Fab, +s), donde i es Ia altura y b; y by son Ins longitudes de las bases del trapecio (ver Ia figa- ¥a2.3), Despeje b; de esta formula, Soluicié” Empezamos multiplicando ambos lados de I ecuacién por el MCD, 2, pa- +a quitar as frncciones. — A= Shiby + bs) f/f \ QA afta, +69] Wliplque endo lds por 2 ts FicuRA2.s «RICE 2A sb Wi aie cy ale b= > Ahora resuelva el ejercicio 57 EJEMPLO © > Enelejemplo3 se introdujo la férmula T; = T,(1~F). a) Despeje 7, de esta formula. ») John y Dorothy Cutter estén en el rango de ingresos con el 33% de impuestos {Cusi esel rendimiento gravable equivalente al 2.6% de rendimiento libre de im- uestos? Solucién 4) Deseamos despejar 7, de esta formula, Por lo tanto, tatamos a las dems variables en la ecuaci6n como si fuesen constantes Como Z, est multiplicada por (1 ~ F), para aislar a 7, dividimos ambos lados de la ecuacién entre 1 ~ F, ol ~ FY Ty _Talt—F) Dvds ambos laze entre 1 Asi, el rendimiento gravable equivalente seria alrededor de 3.9%. » Ahora resuelva el ejercicio 63 Secci6n 22. Resoluci6n de problemas y uso de formulas 83 CONJUNTO DE EJERCICIOS 2.2 yp Ejercicios de concepto/redaccién “A {Quées una férmuta? \. 2, {Qué es un modelo matemitico? ‘3. Haga un bosquejo del proceso de cinco pasos para resolu- ida de problemas que usaremos para trabgjar con los pro- Dlemas, 4. Cuando estamos despejando una variable en una férmula, necesitamos aislar la variable. Explique qué significa esto. 5. Considere la ecuacion 16 = 21 + 2(3),y la formula P = 21+ 2w. a) Despeje fde la ecuscién, 'b) Despeje fde la formula, Practica de habilidades MyMethia ©) (Fue diferente el procedimiento witizado para despejar In I del procedimiento para despejar en Ia ccuscién”? 4) En la formula resuelta para /de la parte b),sustituya 16 por Py 3 por wy luego determine el valor paral ,Cmo con respecto & su respuesta de I parte a)? Explique Por qué esto esas. & 8) {Qué som os subsndices? bb) .Cémo se ee 2? ©) {Cemo se lee 47? Evale les formulas siguientes para tos valores dados. Uilce la tecla 7 en su calculadora para cuando sea necesario. Redondee las respuesias al centésimo mds cercano. 7. B= IR,ouando = 63, R ~ 100 (una férmula conacida como Lay de Ohm y que se utiliza cuando se estudia electricidad). 8. C= 2ar cuando r= 12 (formula para determinar la circun- ferencia de uncirculo), 9, R= Ry + Rycaando R= 100, =200 (rma que seuss cuando se estoi lesteldad), 10. 4= 25h cand b= 7.4 = 6 mula pura determina era ut tingle, Ot, 4 = or? cuando r= 8 (térmaula para determiner el dre de ‘mace, Ties 2 cuando T = 150, T, = 300, Pr = 200 (formula Ts ‘quimica que relaciona la temperatura y la presiém de gases). ntnts ‘ x5 = 80 (férmula z 9, cc para determinar el promedio de tres niimeres). ‘cuando x; = 1a A= Sh +) camdoh= 15h, = 20d 28 ome para determinar el rea de un trapecio) 18, A= P+ Precuando P = 160,r = 005,¢ = 2 (f6rmula banca. ‘ia que da el monto total en una cuenta después que se agre- gael interés). = aypy + agppcunndo a; = 10,p) = 02, 0) = 100,pp = 03 (Gormula estadética para determinar el valor esperado de un evento). On. m sea enande v2 = 4 7 Bans Bay = (férmula para encontrar la pendiente de una linea recta; es- ‘udiaromos esta férmula en el empitulo 3). 5m = th P= CG" cuando G 100, ma = 200, 7 = 4 ((6rmata de Fisica que preporcions i fuerza de atraccién on tre dos masas separndas por una distancia, 7) Rik j 19. rep = RRL cuando &, = 100, A; = 200(térmula de elec trénica para determinar la resistencia total en un circuito en. paralelo que tiene dos resistores). 2 d ve ‘dos puntos en una linea recta; elcapitulo 10). 24, x= =P = ee a=2, 2 (do tema eundréia analizaremeos a frmaln cunt can el capitulo 8). (2a) + Oa= 7 cuando ra = 5, “6, y, = 3 (formula para determinar la distancia entre tudiarcmos esta formula cn ‘cuando = See x= = cuando a =2,b = 5,6 la férmula cuadritica. 12 (de 2A ofr+ey" cuando p= 100,r = 005, =1, (a frmula a interés compuesto; veel ejemplo 2) 24 2 =X" cuando ¥ = 78, p= 66,0 = 15,0 = 25 Va (CGrmula estadistica para doterminar la desviacién estindar, calficaci6n z de una media ¥). 84 Capitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Despeje a y de cada ecuacién (wea los ejemplos 4 y 5). Ow arty=s mses 2 6 =2y=16 a be-yas QR Hx 2) +3y= Ge a tG- a yti=-Fa-9 Despeje la variable indicada de cada ecuacién (ver las ejemplos 6 al 8) 7” 2. 4, P= 20-4 2m, parat QA V = toh para 48, A= P + Prt,parar 4 4 V = huh, paral 4, mx + by param SL y — 9 = (x ~ xy), param zon Parag. 1 QO. A= Fh(b1 + 62) parade Sy +) paan 0-5-2) omar kmymy oF SO param, Resolucién de problemas Se Erne 4. A= bo, paral 2, P= 214 2w,parae 44, V = a7h, parah Ax + By=Cporny 1 a8. 4= boi para $0. 1R + Ir = E,para R 2 r=7t para a st. 6. F = param sa p= 2 PETE wean @. @. a Ballosejerccios del 65 al 88, cuando sea apropiado, redondee su respuesta a dos decimates. “68, Tipo de cambio 4a) De acuerdo con el sitio web Universal Converter, el S de febrero de 2005, 1 dolar de Estados Unidos se podria cambiar por 9.11 pesos mexicanos Eseriba una férmula que utiice d para los délares y p para los pesos, que pue- da utilizarse para convertir délares a peses. by Escriba una férmula que pueda emplearse para convertir pesos a dares. 9. Expliquo cémo determing sus respuestas a las partes a) yb). Secci6n 22. Resoluci6n de problemas y uso de formulas 85 6, Velocidad del Titanic Los barcos en el mar miden su veloci dad en nudos. Por ejemplo, cuando cl Titanic chocé con ef iceberg,su velocidad era de casi 0.5 nudos. Un audo es 1 mi lla ndutica por hora, Una milla néutiea es alrededor de 6076 pos. Cuando se mide a velocidad en millas por hora, una mi lia son 5280 pies. a) Determine una formula para convertir una velocidad en ‘nudes (#) a una velocidad en millas por hora (7). b) Explique mo determin esta formula, ©) Determine la velocidad, en millas por bora, a la cual ef Trane choeé con el iesherg, a. ——7 En los cjercicios del 67 a 70, utlice ta formula para et inserés sinepte i= prt Vea el ejemplo 1. 7, Un préstamo personal Edison Tan prest6 a su colega, Ken Pothoven, $1100 por 4 aftos # una tasa de interés simple del 7% anual. Determine el interés simple que debe pagar Ken a ‘Edison cuando salde el préstamo al término de los 4 aos. (68. Determinacién de Ia tasa Steve Marino pidi prestados $500 ‘por dos afios a su unin de crédito, ELinterés simple que pa- ‘26 fue de $52.90. ¢Cudl fue la tasa de interés simple que se le ‘cobré? @, Determinaciin del periodo de un préstamo Mary Haran presté a su hermana, Dawa, $20,000 a una tasa de interés simple de 3.75% anual, AI final dol periodo del préstamo, Dawn pag6 a Mary los $20,000 originales més $4875 de inte- Determine el tiempo que duré el préstamo. 70. Un certficado de depésito Erin Grabish reeibis $2000 por tuna conferencia en un seminario de planeacion financiera, Fred invirtié el dinero en un certficado de depésito durante 2 afios. Cuando lla redimié cf certficado, rocibié $2166. {Cuil fue In tasa de interés simple que recibi6 en este certifi ‘cado de depésito? En los ejercicios del 71 al 76,si no esd seguro de la formula a usar, consult ef apéndice A. 71, Arca de un blanco Mare Mazzoni, campe6n en tio de der dos en cl estado de Michigan, practics en um blanco con feels concéntrios como se mucsra ce figura Fndgades lads |“ puigadas 1) Determine el area del circulo marcado con 100. 1) Determine el drea total del blanco. ‘72, Planeacién de un arenero Betsy Nixon esté plancando cons ‘auir um arencro rectangular para su hija. Cuenta con 38 pies de madera para utilizar en los lados. Si el largo del arenero serd de 11 pies, oud serd el ancho? "73, Volumen de concreto en una entrada de automévil Anthony Palmiotto, estd instalando concreto para una entrada de co- chera,serd de 15 pies de largo por 10 pies de ancho y 6 pulga das de profundidad. 8) Determine cf volumen del concreto necesario en pies ci- bicos. b) Sil yardacdbica = 27 pies edbicos, ;cusntas yardas cab cas de conereto se necesita? 6) Siclconeretocuesta $35 por yerdactibies, jeux clcos- to del concrete? El conereto debe comprare en yardas cbicas completas. 74, Area de mn helipnerta Un helipncrto en Ralcigh, Carona ‘el Nort, tiene dos culos coneéatrios como se mucstra cna figura 0 ies Determine el rea de la regién rojaen la figura. 78. Contenedores para helado La compalfa de helados de Gil y Lori vende helados en dos contenedores, un bote cilindrico y ‘una caja rectangular como se muestra en Ia figura. ,A ¢ contenedor le cabe mis helado y cules la diferencia de vo- Mamenes? 35pulg "16, Capacidad de una cubeta Sandra Hakanson tiene una cubeta ce la que desea mezclar detergente. Las dimensiones de la ‘cubeta se muestran en la figura. Qoutgades"| ? t \ eR wy pulgadas 8) Determine lacapacidad dela cubeta en puleadas ctbicas. 'b) Si 231 pulgadas edbicas = 1 galén,;cuales la capacidad de la cubeta en galones? ©) Silas instrucciones en ls botella de detergento dicen que fagregue 1 onza por galén de agua, :cusnto detergente debe afiadir Sandra a la cubeta lena de agua”? 86 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Para los ejecictos del 77 at 80, consulte et ejemplo 2 (©. Cuenta de shorros Beth Rechsteiner inviris $10,000 en una ‘cuenta de ahiorros que paga 6% de interés compuesto cada trimestro, ;Cudnto dinero tendré en su cuenta de ahorros al cabo de 2 aos? 7%, Capitliociia mensual Vigay Patel invirtié $8500 en una ‘cuenta de ahorros que paga 3.2% de interés compuisto cada mex, {Cusnto dinero tendré en su cuenta al final de 4 ais? ". Certificado de depésito Keathor Kezakoftinvirto $439 en un certficado de depenito que paga 41% de interés capital Zable eada semesire. ;Cusnto valdré el cerifieado despues do 36 meses? 80. Comparsciéa de cuentas James Misenti tiene $1500 para in- vertir durante un aflo, El iene la opeién de una cuenta en tuna uniGn de crédito que paga 4.5% de interés simple anual yuna cuenta banearia que paga 4% do interés compuesto ca 4a trimestre. Determine cusl cuenta pagaria mis interés y por custo, Para los ejercicios det 8a 84, consute el ejemplo 3 81, asa gravable oquivalente Kimberly Morse-Austin es una s- tudiante que estd en el rango de ingresos con el 15% de im- postes federales. Esté considerando invertr $1500 on un bono de un foro mutuo libre de impuestos que paga 3.5% dde interés simple. Determine la (asa gravable equivalente a 3.5% de tasa libre de impuesios. 82, Comparsciéa de iaversiones Dave Ostrow esté en el rango de ingresos con el 35% de impusstos federales y considera dds inversiones: un bono municipal libre do impuestos que aga 3% de interés simple o bien un certificado de depesito gravable que paga 45% de interés simple, Cuil inversin Je ‘da un mayor rendimiento? © Anversim de padre e hijo Anthony Rodriguezesté en el rango de ingresos con impuestos federales de 35% y su hijo, Ange- fo, estén ol rango dol 28%. Ambos estén considerando un fondo mutuo libre de impucstos que les produce 4.6% de in- teres simple. 4) Determine la tasa gravable equivalente a una tasa libre di impuestos del 4.6% para Anthony. bb) Determine la tasa gravable cquivalente a una tasa libre de impuestos del 4.6% para Angelo. #4 Comparaciéa de inversiones Marissa Felberty considera vertir $9200 en una cuenta gravable que da 675% 0 en una ‘cuenta libre de impuestos que produce 5.5%. Si esté en el rango de ingresos con ol 25% deimpucstos, qué inversion le produciré cl mayor rendimiento? Las cjerccios del 85 al 88 tienen diversas situaciones. Resuelva cada eerccio. 88, Pérdida de peso Un nutridlogo le expica a Robin Thomas ‘quo una persona pierde peso quemando més caloras de las ‘que consume. Por ejemplo, Robin, una mujer de 56" que pe- sa 132 libras,estard alrededor del mismo peso com ejercicio normal si sigue una dita diaria de 2400 ealortas. Si quema més de 2400 calorias diariamente, perderd peso que puede aproximarse por el modelo matemitico w = 0,(2c, donde 10 ce la pérdida de peso semanal y ces el nimero de ealrias ‘quemadas por da por arriba de 2400 calortas. Reto 8, etn onmlny = 77 despeje a) 5h) 8) Determine Ia pérdida semanal de peso de Robin, si hace ejercicio y quema 2600 calorias por dia ) {Cuéntas calorias deberia quemar Robin en un dia para perder 2 libras en una semana? ead {8 Praca de presiga Cuando una persona sclesomete ana yucba de presi, por lo general ele indica que al lepar et ‘imo cardiaco a cierto punto la prueba deberd detenerse. EL ‘méximo ritmo cardio permitido, m,n latidos por minuto, pede ser aproximado por ia ceuacién m = ~O87s¢ + 190, donde x representa la edad del pacinte de 1 a 8, Usando este modelo matemético determina 2) l ritmo cardiaco miximo para una persona de 50 atos ) Inedad de una persona cuyo méximo ritmo cardiaco sea de 16) atdes por minuto, ‘87. Saldo de una cartera de inversion Algunos plancadores fi- nancieros recomiendan la siguiente regla emplrca a ls in sersionstas El poreentsje de aociones en st earera total debe sr igual a 100 menos su edad, El rest se debe colocar em bonos o tenerlo en fective 48) Construya modelos matemtices para el porcentse que se conserva en acciones (atlce $ para el porcenaje en scciones ¥a para Ia edad de i persona} b) Por medio de esta regia empiri, determine el porcenta- jen scciones para una persona de 0 sos de edad. ‘8, indice de masa corporal El indie de masa corporal es una manera esténdar de cvauarcl peso corporal de una persona con rexpecto asi estatura, Para dcterminar su fndice de ma- $2 corporal (IMC) usando medidas mércws,divida su peso en ilogramos ontr su estatrs, en meros, lovada al cua” Gado, Una forma abrcviada para calcula cl IMC usando f- beas y pulzadss, x mltiplicar por 705 x0 peso en libras y luego dividir entre el cuadrado de su altura en pulgadas. 8) Cree una firmus para determina el IMC de una perso- na usando kilograms y metros. 1) Cree una frmula para determina el IMC de una perso nn euando el poso se da en bras y In altura se da en pul enas ©) Determinesu IMC. Secci6n 2 Aplicaciones de dlgebra 87 Ejerdicios de repaso acumulativo 18) 90, Bvalic - VF FH + [3 4] - 6% 92. Evalée a! — 3° + 3b - 6° cuando. 749+ @'4424) as 91, Eval pois VE-2 pa) 98 Resuelva la ceuacion 31 ne 1 2 2.3 Aplicaciones del algebra Hil trducir una proposicion verbal a una expresion algebreica 0 en una ecuadén. BB Uilizr el procedimiento de resolucion de problemas. Hil Traducir una proposicién verbal a una expresion algebraica o en una ecuacién Las siguientes secciones presentarén algunos de los muchos usos del dlgebra en situa- dones de Ia vida real. Cuando sea posible, neluiremos otras aplicaciones relevantes en ellibro. ‘Quiza la parte ms difcl al resolver un problema verbal sea transformarlo en una ‘ecuacién, Este es el paso 2 en el procedimiento de resolucion de problemas presentado en la seccidn 2.2, Antes de representar los problemas como ecusciones, damos algunos ejemplos o frases representadas como expresiones algebraicas. Frase Expresin algebraica tun mimero inerementado en 8 x48 dos veces un niimero 7 menos que un némero un noveno de un niimero 2. mds que 3 veces un néimera 4 menos que 6 veces un mimero 12 veees la suma de un ndimero y 5 12x + 5) En estas expresiones algebraicas se utilizé la variable x, pero podsfamos haber utiliza- do cualquier otra variable para representar 1a cantidad desconocida. EJEMPLO 1 > Exprese cada frase como una expresién algebraica, a) El radio, y,disminuido en 9 centimetros. 1b) Smenos que dos veces la distancia, d, ©) 7 veces un nimero, n, aumentado en 8, Sofucién aro b) ad - mts » Ahora resuelva el ejercicio 3 Sugerencia Gtil Consefo de estudio Es importante que se prepare cuidadosamente para cl esto dl capital; asegirese de lor libro ylos ejemplos con cuidado, Arist clare todos lon dae, sobre fod, rabae en odor los ejercteios que ete wien, ‘Conforme la los ejemplos en ol resto del capitulo, pense acerca de cémo se pueden ‘extender # otros problemas similares. Asien cl emplo 1a) establecimos que el radio, ‘isminuido ex 9 cesinetros,podia eprescnarsc por ~ 9, Puede gencalzar exo a otros problemas similares; por ejemplo, un peso, 10, disminuido en 15 libras, puede representarse comow ~ 15. Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades EJEMPLO 2 > Bscriba cada una de Ins siguientes frases como una expresion alge- braica, 8) Fl costo por adquirir x camisas a $4 cada una b) La distancia recorrida en ¢ horas a 65 millas por hora ©) Fi ndimero de centavos en n monedas de cinco centavos 4) Una comisi6n del 8% en la venta de x délares. Soluci6n 48) Podemos razonar ast: una camisa costarfa 1(4) d6lares, dos eamisas,2(4) dares, tres camisas, 3(4) délares, cuatro camisas,4(4) dolares,y asi sucesivamente. Continuando con este proceso, podemos ver que x camisas eostarfan x(4) 0 4x délares Podemos aplicar el mismo tazonamiento para resolver cada una de las otras partes b) 654 ©) Sn 4) 0,08x (8% se escribe como 0.08 en forma decimal). > Ahora resuelva el ejercicio 7 Sug cias Gtil ‘Cuando se nos pide determinar un porcentaje, siempre estamos determinando el porcenta- jede alguna eantidad, Por lo nto, cuando se lista un poreentaje, siempre se multiplica por ‘un nimero o una variable. En los ojemplos siguientes utilizamos la variable c, pero podria mos utilizar cualquier otra letra para representar Ia variable. Fase Como seescibe 6% de un nies 0.06 ‘elcosto de un articulo incrementado en un7% deimpuestos e+ 00Te cl costo de um articulo reducido en 35% © ~ 0350 A veces, en un problema hay dos ntimeros que se relacionan entre si,Con frecuen- cia representamos uno de ellos con una variable y el otro con una expresién que con- tiene esa variable. Por lo general representamos con Ia variable Ia descripeién menos ‘complicada, y escribimos la segunda (la expresiGn més compleja) en términos de la va- riable, En los ejemplos siguientes, utilizamos x para la variable, Frase Un Segundo nimero —niimera La edad de Dawn ahora y In edad de Dawn dentro de 6 afios x x43 un némero es 9 veces el otro x Sr un ndmero es 4 menos que el otro x x-4 tun niimero y el ntimero aumentado en 16% x x + O.16x tun miimero y el ntimero disminuido en 10% x x= 0.10x la suma de dos nimeros es 19 x i= tuna tabla de 13 pies cortada en dos pedazos x B-x $10,000 compartidos por dos personas x 10,000 ~ x Los tiltimos tres ejemplos podrian no ser muy abvios Considete “La suma de dos ‘imeros es 10”, Cuando sumamos x y 10 ~ x obtememos x + (10 ~ x) = 10, Cuando luna tabla de 6 pies se corta en dos tramos serdin x y 6 — x. Por ejemplo, si un tramo es de 2 pies.el otto debe ser de 6 — 2 = 4 pies Secci6n 2 Aplicaciones de dlgebra 39 rencia Gti Suponga que lee ef enunciado siguiente en un problema de aplicacién: “Una cuerda de 1 pies se corta on dos partes”. Probablemente sabo que debe usar x (oalguna otra variable) ‘para representar la longitud de la primera parte de Ia cuerda. Lo que podria no estar segu- 0 es sidebe utilizar x ~ 12.0 12 ~ x para representar la longitud de la segunda parte, Para ayudarle a decidir puede ser dil usar ndmeros especifios para establecer el patréa, En este ‘ojemplo podria utilizar un patrén similar al que se mucstra a continuacién para auxiiarse. Sila primera pleza es de Entonces la segunda pieza es de 2pies 40 pies = 12 pies — 2 pies Spies 7 pies = 12 pies — 5 pies ‘Com base en este patrGn puede ver que sila primera pieza es de x pies, entonees la segunda picza es do 12 ~ x pies JEMPLO & > Para cada una de las siguientes relaciones,elija una variable para representar una cantidad y exprese la segunda cantidad en términos de la primera 1) La velocidad del segundo tren es 1.8 veces a velocidad det primero, 'b) David y su hermano comparten $90. ©) A Tom le lleva tres horas mas que a Roberta terminara tarea, 4) Hilda tiene $5 més que dos veces la eantidad de dinero que tiene Héctor. €) La longitud de un rectéingulo es 7 unidades menos que 3 veces su ancho. Solucién 4) Velocidad det primer tren, ; velocidad del sepundo tren, 1.88 }) La cantidad que tiene David, x;1a cantidad que tiene su hermano, 90 — x. ©) Roberta, f;Tom,¢-+3 @) Héctor, x; Hilda, 2x + 5 €) Ancho, w; longitud, 3 ~ 7 > Ahora resuelva el ejercicio 11 La palabra es en um problema verbal con frecuencia significa es igual a y se repre- senta por un signo de igual, =. Proposicién verbal Equacién algebraica 4 menos que 3 veces un miimero es 17 6 -4=17 lun nero reducido en 4 ¢5 5 mas que el doble del ndimero x-4a2r+5 el producto de dos enteros consecutivas es 72 xe $1) = 72 tun mimero incrementado en su 15% es 90 x + O1Sx = 90 ‘un nimero reducido en su 12% es 52 2 = O12x = 52 Ja suma de un niimero y el nimero incrementado en su 4% es 324 x + (x + 0.04x) = 324 el costo por rentar un VCR durante x dias a $18 por dia es $120 18x = 120 [utilizar el procedimiento de resolucién de problemas Existen muchos tipos de problemas verbales y el procedimiento general para la resolu- én de problemas dado en Ia secci6n 2.2 puede utiizarse para resolver todos los pro- blemas, Ahora presentamos otra vez los cinco pasos del procedimiento para resolver problemas de modo que pueda consultarlo con facilidad, Hemos incluido informacién Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades adicional después del paso 2, ya que en esta seccién vamos a enfatizar Ia traduocién de problemas verbales en ecuaciones. Tens 1 Enticnda el problema. Identfique la cantidad o cantidades quo se pide determinar, 2, Traduzca el problema a lenguaje matemético (exprese el problema como una ecu in). ‘8) Elija una variable para ropresentar una cantidad, y escriba exaciamente lo que re- presenta, Represente cualquier otra cantidad a determinar en términos de esta va- rable. 1) Urilice Ia informacién del paso a), eseriba una ecuscién que represente el problc- ‘ma verbal A. Realice los edleulos mateméticos (resuelva la ecuacién). 4. Compruche la respuesta (utlice cl texto original del problema). '& Responda la pregunta que se hizo, Algunas veces combinaremos los pasos 0 no mostraremos algunos pasos del pro- cedimiento para resolver problemas, debido a Ia limitacidn de espacio, Aun cuando no ‘mostremos una comprobacidn para un problema, usted siempre debe comprobarlo pa- a asegurarse de que su respuesta es razonable y tiene sentido, EDEMPLO 4 > Planes para Hamadas de large distancia EI plan de pago Tasa Pre- ferencial de Ia compan telef6nica BellSouth requiere que el cliente pague una cuota mensual de $3,95 y luego 69 centavos por minuto por cualquier Hamada de larga dis- tancia realizada, EI plan Servicio Basico de la misma compafifa no tiene un pago men- sual, pero el cliente paga 18 centavos por minuto por cualquier lamada de larga distancia realizada, Determine el nimero de minutos que un cliente necesitarfa dedi- cara llamadas de larga distancia para que el costo de los dos planes fuesen iguales. Solucion Swiends Nos dan dos planes en tos que uno tiene una euota mensual y el otto no, Se nos pide determinar el niimero de minutos de llamadas de larga distanci que resullaria en que ambos planes tengan el mismo costo total. Para resolver el pro- ‘blema estableceremas el costo de los dos planes iguales entres sf y resolvemos para el ‘ndimero de minutos. Tocusce Sean = ndmero de minutos en llamadas de larga distancia, Entonees 0.069n = easto por n minutos a 6.9 centavos por minuto y0.18n = costo por n minutos a 18 centavos por minuto. Costo del plan Tasa preferencial = Costo del plan Servicio bésico gasto mensual + costo de Ilamadas = costo de llamadas 3.95 + 0.069n = 0.180 Realice los calculos 3.95 = 0.111 395 _ Olin oatt ~ O11 38.59 = 0 Compruiche TEL ndimero de minutos es razonable y la aritmética ¢s sencilla de veri- fiear. iesponda Sie emplearan alrededor de 36 minutos por mes, ambos planes tendrian casi el mismo costo total. » Ahora res selva el ejercicio 33 Fedificios del CCPE Secci6n 2 Aplicaciones de dlgebra cy] EJEMPLO 5 > Gastoen CCPE. Fn 2004, os Centros para el Control y Prevencién de Enfermedades (CCPE) tenfan un presupuesto de $4,440 mil millones; tuvo un in- cremento de 2.3% ean respecto al presupuesto de 2008, Determine el presupuesto del CCPE de 2000, Soluciém Soienda Necesitamos determinar el presupuesto del CCPE de 2003. Para resolver este problema, usaremos el hecho de que el presupuesto se incrementé 2.3% de 2003 a 2004 y que el presupnesto de 2004 fue $4,440 mil millones, Traduzca Seax = al presupuesto del CCPE en 2063, Entonces 0.073x = incremento en el presupuesto de 2003 a 2004. 1 mel presopues (crzumtodt) , (vmetsent mort) enn dl COPE S08) CCPE de 2003, «de 2003 0 2004 x + 0.023. = 4.440 Realice los calculos x + 0.023r = 4.440 10% x = 4.440 8 4.340 Compuebe y esponde _ El mmero obtenido es menor que el presupuesto de 2004, que es lo que esperamos El presupuesto de 2003 fue alrededor de $4340 mil millones, Puente: wri gov. > Ahora resuelva el ejercicio 41 ELEM PLO ©» Area territorial EI total de érea territorial de las cuatro poblacio- nes: Gibraltar, Nauru, Bermudas y la Ista Norfolk es de 116 km (kilémetros cuadra- 1 os). El érea territorial de Gibraltar es 5 del area de Nauru. El érea de la Isla Norfolk 5 $ del drea de Nauru, El érea de Bermudas es 10 km menos que 3 veces el drea de Nauru, Determine ef frea de cada una de estas poblaciones. Solucién Enliende Necesitamos determinar el drea (en km?) de Gibraltar, Nauru, ‘Bermudas ¢ Isla Norfolk. Observe que el 4rea de las poblaciones puede determinarse 3 partirdel éreade Nauru, Por tanto, etableceremos como variable desconocida el drea de Nauru, Entonoes podemos representar el éren de las otras tres poblaciones medinnte esta variable, Ademés, observe que el érea total de las cuatro poblaciones es de 116 km?, Traduzca Seaa = dreade Nauru rea de Gibraltar, freade\ , ( drende) | ( dreadela ) | ( éreade _ (dren Nauru Gibraltar) ~ (Isla Norfolk) * (Bermudas) ~ \ total, 1 s a + te + 32 + Gry = RRealice los clculos a+ je + Sa + (Ga 10) = 116 a+ 2a + 3a~ 10 = 116 6a ~ 10= 116 6a = 126 92 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Compmicbey sponds El drea territorial de Nauru.es de 21 km?. Fl grea de Gibraltar es (21) = 7km?, El érea terstorial de la Isla Noxfolk es (21 35 kn’. El drea de ‘Bermudas es (3:21) ~ 10 = 63 ~ 10 = 53 km’. E1 Area total de estas cuatro poblacio- nes es 21 + 7+ 35 +53) = 116 km’,asi que la respuesta se verifica, ‘Fuente: wwreworldgazeteercom » ahora resuelva el ejercicio 53 EJENPLO 7 > Daytona Beach Erin Grabish llev6 a su familia a visitar Daytona Beach, Florida. Permanecieron una noche en un Holiday Inn, Cuando hicieron su re- servacién del hotel se les cotiz6 una tarifa de $95 por noche, antes de aplicar los im- puestos. Cuando salieron, su facturacién total fue $110.85, que incluia el impuesto de la habitacién y un cargo de $3.50 por una barra de dulce (del servibar de la habitacién). Determine la tasa de impuestos por la habitacion, Solucion Eniiesde Su facturacién total consiste en la tarifa de la habitacién, el impuesto por la habitacién y el costo de $3.50 por la barra de dulce. Fl impuesto de ta hhabitacién se determina multiplicando el costo de la tarfa de la habitacién por la tasa de impuesto, Nos piden determinar 1a tasa de impuesto de la habitacién, Tadurca Sear = taza de impuesto por la habitacién entonces 0,01" = tasa de impuesto, como decimal costo de la habitacién + impuesto dea habitacién + barra dulce = total 95 + 95(0.01) + 3.50 10.85 Realice los céleulos 95 + 0.95¢ + 3.50 = 110.85 0.95¢ + 98:50 = 110.85 0.95: = 12.35 =B Compniche y respond Si sustituye 13 por ¢ en la ecuacién, verd que se verifica la respuesta, La tasa de impuesto es 13%. ora resuelva el ejercicio 47 EJEMPLO & > Hipoteca de una casa Mary Shapiro compraré su primera casa y estd considerando dos bancos por una hipoteca de $60,000. Citicorp cobra 6.50% de ‘asa de interés sin puntos por un préstamo a 30 afios (Un punto es un cobro por tnica ver de 1% del monto de In hipoteca). Los pagos mensuales de la hipoteca para a hipo- teca de Citicorp serfan de $379.24, Citicorp también cobra una cuota de $200 por la solicitud, El Banco de América cobra 6.00% de tasa de interés con 2 puntos por un préstamo a 30 aftos. Las pagos mensuales del Banco de Amétiea serfan de $359.73 y el ‘costo de los puntos que Mary necesitaria pagar al momento de contratar es 0.02($60,000) ‘= $1200. El Banco de América no cobra su solicitua. 4) ;Cuénto tiempo tomarfa para que los pagos totales de la hipoteca de Citicorp fue- ran iguales a los pagos totales de la hipoteca del Banco de América? b) Si Mary planea conservar su casa durante 20 afios, ;cuél hipoteca resultaria en un costo total menor? Solucion a) Envende Citicorp cobra una tasa de interés més alta y una pequenta cuota de la solicitud pero no cobra puntos I'l Banco de América cobra una tasa menor ¥y no cobra por la solicitud, pero cobra 2 puntos Necesitamos determinar el néimero de meses cuando los pagos totales de los dos préstamos fueran iguales. FICURA 2.4 Secci6n 2 Aplicaciones de dlgebra 93 Teduzca Seax = mimero de meses. Entonces 379.24r = costo de pagos ala hipoteea por x meses con Citicorp y 359.73 = costo de pagos a la hipoteca por x meses ‘on el Banco de América costo total con Citicorp = costo total con Banco de América ‘pagos a la hipoteca + costo dela solicitud = pagosa ta hipotecs + puntos 31924 + 200 - 399.134 + 1200 Reale los céloulos — 379.24x + 200 = 359.73x + 1200 379.24x = 359.73 + 1000 19.S1x = 1000 x8 51.26 Responds Bl eosto seria el mismo en alrededor de 51.26 meses 0 casi 43 afios )_ El costo total serfa el mismo en casi 43 aftos; antes de los 43 afios el costo del prés- tamo con el Banco de América serfa mayor a consecuencia del cobro inicial de $1200 por los puntos. Sin embargo, después de 4.3 aftos el costo del Banco de América serfa ‘menor ya que el pago mensual es menor. Si evaluamos el costo total con Citicorp du- rante 20 aftos (240 pagos mensuales), obtenemos $91,217.60. Si evaluamos el costo t0- tal con el Banco de América durante 20 afios, obtenemos $87,535.20, Por lo tanto, Mary sahorrard $3682.40 durante el periodo de 20 afios con el Banco de América, > Ahora resuelva el ejercicio 49 Ahora veamos dos ejemplos que incluyen dngulos En el ejemplo 9 utilizamos iingulos ‘complementarios, stos son dos éngulos cuya suma de medidas es 90° (vea la figura 2.4) En la figura 24, el angulo x (representado 4.x) y el angulo y (3p) son angulos complementarios ya que su suma mide 90° EJEMPLO © > Angutos complementarios Si el Angulo A y el angulo B son com- plementarios y el angulo Bes 42° mayor que el Angulo A, determine las medidas de los fingulos A y B. Solucié eovlenda La suma de las medidas de los dos éngulos debe ser 90°, ya que son éngulos complementarios Usaremos este hecho para plantear una ecuacién. ‘Como el Angulo B esta descrito en términos del angulo A, representaremos con x la ‘medida del angulo A. Traduzca Sea x = medida del dngulo A Entonces x + 42 = medida del Angulo B medida del Angulo A + medida del éngulo B = 90° x + x tad =90 Realice los célculos Compmueve yesponda Como x = 24,ta medida del énguto A es 24°, La medida del Angulo B = x + 42 = 24 + 42 = 66, por lo que el Angulo B tiene una medida de 66°. Observe que el Angulo B es 42° mayor que el angulo A,y la suma de las medidas de ambos dngulos es 24° + 66° = 90°, » Ahora resuelva el ejercicio 21 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Enelejemplo 10 utilizamos dngulos suplementarios, que son dos éngulos cuya suma de medidas es 180° (vea la figura 25), En la figura 25, los éngulos x yy son éngulos suplementarios ya que In suma de sus, medidas es 180°, EJEMPLO 10 > Angulos suplementarios Si los angulos C y D son suplementarios yy In medida de los dngulos C es 6° mayor que el doble de la medida del Angulo D, de- termine las medidas de los angulos C y D. Solucion Swiesde La suma de las medidas de los dos éngulos debe ser 180°, ya que son suplementarios. Como el angulo C se describe en términos del angulo D, re- presentaremos con x la medida del dngulo D. Traduzca Sea x = medida del éngulo D. Entonces 2x + 6 = medida del éngulo C. medida del fingulo C + medida del Angulo D = 180° 2x6 + x = 180 Realice los eélculos 3x + 6 = 180 3x = 174 1558 yresponda Comox = 58,la medida del angulo D es 8°, La medida del Angulo C = 2x + 6 = 2(58) + 6 = 122; por tanto la medida del 4ngulo C = 122°, Obser- ve que a medida del dngulo C es 6° mayor que el dable de la medida del éngulo D y que la suma de las medidas de los dngulos es 122° + 8° = 180° » Ahora resuelva el ejercicio 23 Sugerencia Gtil Consejo de estudio ‘Acontinuacion aparecen algunas sugerencias, por si usted tiene alguna difcultad con pro- blemas de aplicacin, 1. Instructor. Haga una cita para ver a su instructor, Aseptirese de haber lefdo el mate- rial de libro y haber intentado resolver todos los problemas do tarea. Realice pregun- tas especificas su instructor. 2. Video en CD. Averigit silos videos en el CD que acompaiia a este libro estén dispo- nibles en su colegio. Sies as, veael de este capitulo; tlice el control de pausa, de for- ima que pueda obscrvar los videos asu ritmo de trabajo. ‘Tutoria. Si su colegio ofrece tutoria gratis, aproveche esa ventaja Grupo de estudio, Forme un grupo de estudio con sus compaiieros de dase. Intercambie inieros telefGnicos y drecciones de correo electrSnico, Podifan ayudarse unos a otros Manual de soluciones para el estudiante. Sise atora con un ejecicio, podria querer uti- lizar cl Manual de Estudio para cl Estudiante a fin de ayudarle a entender ol proble- ma No utilice el manual en lugar de trabajar los ejercicios. En general, el Manual de Soluciones debe usarse sdlo para verificar su trabajo. MyMathLab, MyMathLab proporeiona ejercicios eorrelacionados con el texto, que se _gencran de forma algoritmica para una prictica y dominio sin limite. Ademés, estén disponibles herramientas en linea tales como video clases, animaciones y un libro de texto en multimedios, para ayudarle a entender el material. Verifique eon su profesor para determinar si MyMathLab est disponible, 7. MathXL® MathXL es un poderoso sistema de tareas, tutorial y evaluacion correlacio- nado especificamente con este texto. Puede hacer exémenes de los capitules en MatXL yy recibir un plan de estudio personatizado con base on sus resultadas. Fl plan de estu- {dio lo enlaza dircctamente a ejercicios de apoyo para los objetivos que necesita estu- diar o volver a examinarse. Verifique con su profesor para determinar siesta disponi- ble MathXL. ‘8, Prontice Hall Mathematics Tutor. Una ver que el programa ha sido iniciado por su ins- ‘tructor, usted puede obtener apoyo individual via telefonica, fax 0 por email “Es importante que sign intentando! Recuerde, cuanto més practique mayor sera su habili- dad en la resolucign de problemas de aplicacidn, ay 5 6 Secci6n 2 Aplicaciones de dlgebra 95 CONIUNTO DE EJERCICIOS 2.3 Mehigp somenuasll Practica de habilidades Fr los ejerccios del 1a 10, exprese cada frase como wna expresién algebraic. 4, 3menos que un ntimero, x 2.17 mds que 4 yeoes un adimero,m, ©, el volumen,v, aumentado en 6 metros’ 411 veces un mémero ny, disminuido en 7.5 5, ladistancia,d, aumentada en ? mils. 6 7 veces un mémero,p, aumentado en 8 %, eh costo de comprar y ibs a $19.95 cada uno & cl nimero de centavos en g monedas de 25 ezntavos 9. 9.6% de comisin en la venta de casas por un total 10, elmontode interés generado en un aio a una tasa de 3.5% sobre do x délares a dolar, En los ojercicis del 11 at 2, selecione una variable para representar una cantidad y exprese la segunda cantidad on términos de a primera. 41, Un tablén de madera de 12 pies se corta en dos partes, 12 _Un dngulo de un triéngulo es 7° mayor que otro éngulo. 13, La longitud de un rectingulo es 29 metros mayor queel 14. Una (area de 17 horas se divide entre Robin y Tom. ancho. 46 George puede pintar una cas el doble de rapido que Jason. 1, $165 se reparten entre Max y Lora 438, La velocidad limite en una autopista es 30 millas por hora mayor 17, Nora puede corre 1.3 mils porhora més épido que Betty. que la velocidad limite en un camino local. 19, Elcosto por elecricidad ha aumentado 22% 20, Bl precio de un refrigerador ha aumentado en 6%, Resolucién de problemas En los jrccis del 21 of 72, planie una ecuaclén que pueda usorse para resolver el problema, Determine la solucion del problema 21, Angolos complementarias Los Angulos A y H som Sngulos _lassuscripciomes en revstas de histori, Thomas usG este des- ‘omplementatios. Determine las medidas de los ingulos Ay —_cuento para pedir unasuscripciGa anual alarevsta American ‘B sil Gngulo A es cuatro veces el tamafo del éngulo 8. Vea ——_-Herlagey pagO $24. Cul era el costo de una uscripcign cl ejemplo 9 ar? 22, Angutos complementarios Los angulos Cy D son comple- 2, ‘Traje nuevo Matthew Stringer comprard un traje nuevo. En mela Determine ls mdi de ls dg Cy Dsl ™ RS Mencwear encuentra qu cpio Jevena de nite Angulo D es 15° menor que el doble de éngulo C. {econ una reduccién de 25% cs $1875, Determine cl precio (@X. Angulos suplementarlos Los éngulos A y B son suplementa- regular del traje. ‘ios. Determine las medidas de los éngulos A y B, i el éngu- lo Bes 4 voces cl tamafio del angulo A. Vea cl cjemplo 10. 29 Pme de outobis Kate Spence compra un pase mentual de utobiis,con valor de:$45, que da derecho al tencdor del mis- 24, Aayulos suplementarios Los éngulos A y Bsonsuplementa- mo a un nGmero ilimitado de viajes en autobis Sin el pase ros Determine las medidas de cada daguo,siel &agulo Aes cada viaje en autobds cuesta $80, ;Cudntos viajes por mes 30° mayor que el &ngulo B. tendria que tomar Kate para que cl costo de Tos visjes sn (25. Angulos en un tiéngulo La suma de las medidas de los én-_ ase fuese igual al costo total de los winjs con cl pase? gules de un triéngulo es 180". Determine los tres émgulos de 39, Costa de lavanderin A Hill Winschet le cucsta $12.50 a a se- tun triéngulo,si un éngulo ¢s 20° mayor que el angulo mas pe- ‘mana lavar y secar su ropa en la lavanderia de la esquina, Si quetioyelterceréngulo esel dobledel Angulo més pequetio. una layadora y secadora cuestan un total de $940, gousntas 26, Angulos en un tekingulo Determine las matides do los tres semanas tomaria para qu el costo de It lavandetia fucse Angulos de un triéngulo sin éngulo es cl doble de! éngulo igual alcosto de la lavadora ysecadora? (No tome en cuenta mis pequetio y el tercer éngulo es 60° mayor que el 4ngulo mas ed costo de la energfa eléctrica). peu: (31. Renta de un eamién FI costo de rentar un camién es de $35 27, Sociedad de Honor de historia Un bencfcio de ser miembro lari mas $0.20 por mill Si Tanya Richardson so tiene de una sociedad de honor, es un 25% de descuento en todas $80, ,qué tan lejos puede legar en 1 dia? 96 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades 3%, Pagoacamarera Candice Colton es una camarera on banque: tes, tiene un sueldo de $2.63 por hora mas 15% del costo total de los alimentos y bebidas que ella sirve durante el banquete Si durante un turno de S horas, Candice gan6 $400, ,cusl fue el ‘costo total de los alimentos y bebidas que cla sirvid? 25, Suego de golf Albert Sinchez tione dos opcionos de mem: bresias en un club de golf. Una membresia social cuesta $1775 en cuotas anuales Ademés pagaria una cuota de $50 por el green y una cuota de $25 por el carrito de golf cada vez ‘que juogue. Una membresia de golf cuesta $2425 en euotas anuales; con ésta Albert solo pagaria $25 por cl carrito de golf cuando él juegue. ;Cudntas veces por afio necesitariaju- gar Albert para que las des opciones cuesten lo mismo? 34, Peaje en cl puente George Washington Al ir 2 Nuova York por el pucnte George Washington, los clientes deben pagar tun peaje (no hay peaje para regresar a Nueva Jersey). Ellos pagan $6 en efectivo o pueden pagar $5 (en horas no pico) usando el sistema de pase EZ. El sistoma de paso EZ cs un plan prepagado que también requicre de un pago por dinica ver de $12 para su activaci6n. ;Cuantos viajes a Nueva York necesitarfa hacer una persona (en horas no pico) de modo que el gasto total con el pase EZ sea igual al gasto por peaje sinel uso del pase EZ? Serererarenes 35. Peaje en um puente Elschor ylasehora Morgan viven en un desarrollo turistico de wna isla comunicado con tierra firme por un puente de peaje. La cuota es de $2.50 por automévil que va a laisla, pero no hay pago para regresar de la isla. Los residentes de fa isla pueden comprar un paso mensual por $20, que les permite cruzar el puente por slo $0,50cada ver {Cudntas veces al mes deberian los Morgan ir ala isa desde tierra firme para que el costo con el pase mensual iguale al costo de peaje regular? 36, Impucsto a ventas La tasa de impuesto a ventas en Carolina dol Norte es 4.5%. ;Cual es el maximo precio que Don y Betty Lichtenberg pucden gastar en un eseritorio para compl tadora,siel costo total del escritori, incluyendo el impuesto la venta, es de $650? ‘Renta de un departamento La familia DuVal estd rentando un departamento en ol Sur de California, Para 2007, la renta sera de $1720 mensuales. La renta mensual cn 2007 es 7.5% mayor que la renta mensual en 2006, Determine ta rena mensual en 2006, ‘38 Fondos deretizo Eva Chanf realiza contsibucioncsregulares de $5000 anaes aun plan de retro. Algunas de sus contri ‘aciones van al fondo de accioncs y otras al fondo global Sus contribucione al fondo de seciones es {250 menos quc l doble de las contibucioncs al fondo global. Con custo contribuye a cada fondo? 38, Nitias exploradaras Para reunir dinero para la organizacin, las nifas exploradoras tienen su jornada anual de galletas. Este allo, las ventas totales de dos distrites, el distrito del su deste y el distrto del noroeste, ascendieron a $446 millones. Silas tentas del distrito del sudeste fucron $0.31 millones més, que las ventas del distrito del noroeste, determine las ventas de cada distrto, 4, Valores de franquicia Al finsl de Is temporads 2004 do Ia Li ‘38 Nacional de Fito, los Washington Redskins y los Dallas ‘Cowboys tenian los valores més altes de franquicia, El valor total de las dos franguicias fue de $2.023 mil millones. El va Jor de In de Washington Redskins fuo 19.2% mayor que cl valor dela de Dallas Cowboys. Determine el valor dea fran- quicia de cada equipo. “© Ingreso personal El ingreso personal ha aumentado desde 1980. E1 ingreso personal promedio en 2004 fue $29,367. Es: to representa alrededor de 232% de aumento en el ingreso promedio desde 1980, Determine el ingreso personal prome- dio en 1980. ‘Fuente: Oficina de Andlisis Econdmico de Estados Unidos 42 Presupucsto de Amtrak Amtrak ha aprobado presupuestos para lon aos fscales 2006 y 207. El presupusto 207 para ‘Amtrak es $3242 mil millones Este 0.527% mayor que el resupuesto 2006, Determine el presupuesto de Amtrak pa 707006 4B. Aumento de salario minimo Desde 1980 a 2005,e1 aumento ea el salario mfnimo por hora aument6 alrededor de 66.13% $5.15 por hora. ;Cudl era el salario minimo por hora en 19807 Hiuesos y acero De acucrdo con la revista Health, la fuerza ‘que puede soportar un hueso en libras por pulgada cuadra puede utilizar esta formula para determinar la tasa de goteo del fluido que se est inyectando, Una compaiia de perforacion de petroleo 0 de agua puede emplear esta formula para de- terminar la cantidad de tiempo necesario para alcanzar su meta. ‘Cuando la formula de movimiento se utiliza para calcular distancia, la palabra cant dad esreemplazada con la palabra disuancia ya formula se denomina fGrmula de distancia, Eni La formula de distancia es distancia = velocidad - tiempo od=n ‘Cuando un problema de movimiento tiene dos velocidades diferentes, con fre- ‘cuencia es ttil poner la informacién en una tabla para ayudar a analizar el problema, EJEMPLO 1 Barcos en et mar El portaviones USS Johin F Kennedy y el subma- tino nuclear USS Memphis partieron al mismo tiempo de la estacién naval Puget Sound dirigiéndose al mismo destino en el Ooéano fndiea. FI portaviones viaja a su ve- locidad maxima de 34,5 millas por hora y el submarino viaja sumergido a su velocidad méxima de 20.2 millas por hora. El portaviones y el submarina viajan a esas velocid des hasta que estén a 100 millas de separaciGn, ;Cuinto tiempo pasar para que el por- taviones y el submarino estén a 100 millas de separacién? (Vea la figura 2.6) Solucién Swicnda Deseamas determinar eudnto tiempo pasa para que la dife- rencia de sus distancias sea 100 millas Para resolver este problema, usaremos la férmula de distancia, d =r, Cuando se introdujo por primera vez el procedimiento para resolver problemas, indicamos que para ayudar a entender un problema podria ser til poner la informacion en una tabla, y eso es lo que haremos ahora Seas = tiempo. Yelocidad Tiempo Distancia Portaviones 345 1 MSE Submarino 202 1 2020 ‘Indus La diferencia entre sus distancias es de 100 millas Por lo que, Comiendo a casa Para estar en forma para la proxima carrera de temporada, Juan y Pedro Santiago corren a casa después de la escuela, Juan corre a una velocidad de 6 mph y Pedro corre a 4 mph. Cuando dejan la misma escuela al mismo 1 2 8) ,Cuéinto tiempo le toma a Pedro Megara casa? ) (A qué distancia viven Juan y Pedro de la escuela? tiempo, Juan Tlega a casa 5 hora antes que Pedro (vea la figura 2,7). 102 ‘Gapitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Solucin a) Eten _Ambos muchachos correrén la misma distanca;sin embargo, como Juan corre mas rapido que Pedro, el tiempo de Juan seré menor que el de Pedro t por; hora. Sea = tiempo de Pedro para llegar a casa lig Entonces ~ > = tiempo de Juan para legar a casa. ote Vaid Fg | ha mee ee :) educa Cuando los muchachos estén en casa ambos habrén corrido la misma dis- tancia desde la escuela, De modo que mo | 6 [et fe distancia de Pedro = distancia de Juan vient) Realice los célcilos = 1 Responds A Pedro le tomard 17; horasllegar a casa, ) La distancia puede determinarse usando la velocidad y el tiempo de Pedro 0 de Juan, Multiplicaremos la velocidad de Pedro por el tiempo de Pedro para determinar la distancia, Por lo tanto, Juan y Pedro viven a6 millas de su escuela, > Ahora resuelva el ejercicio 9 Enel ejemplo 2, gla respuesta habria cambiado si hubiésemos representado con ¢ el tiempo que Juan corre, en lugar del tiempo que corre Pedro? Inténtelo y vea. EJEMPLO 5 ) Produecién de refrescos Una méquina llena botellas de Coca-Cola y coloca las tapas La maquina puede trabajar a dos velocidades diferentes. A la més r3- pida la maquina llena y coloca las tapas a 600 botellas mas par hora que ala velocidad ids lenta, La mAquina se enciende durante 4.8 horas ala velocidad més lenta, luego se cambia a la velocidad més répida durante otras3.2 horas Durante estas 8 horas se lena- ron y colocaron las tapas de un total de 25,290 botellas Determine ambas velocidades. Solucion Enieeds Este problema utiliza un némero de botellas, una cantidad,en lugar de una distancia; sin embargo, el problema se resuelve de una manera similar. Uiilizaremos la formula cantidad ~ velocidad «tiempo. Se nos da que hay dos veloci- dades diferentes y nos piden determinar estas dos velocidades. Usaremos el hecho de que la cantidad de botellas lenadas a la velocidad més lenta més la cantidad de llena- das a la velocidad més répida es igual a la cantidad total de Hlenadas. Sea Entonces r + 600 = velocidad més répida, jelocidad més lenta, Secrién 2.4 Problemas adicionales de aplicacién 103 ‘Velocidad Tiempo | Cantidad 4 4a, Velocidad mis répida +600 32 32(r + 600) Velocidad més lenta Todusce eantidad de lenadas a la velocidad més lenta + cantidad de llenadas alla velocidad més répida = 25,290 48r + 32(r-+ 600) = 25.920 Realice los céleulos 48r + 32r + 1920 = 25,920 Br + 1920 = 25,920 8r = 24,000 3000 fesponda La velocidad més lenta es 3000 botellas por hora. La velocidad més répida 57 + 600 0 3000 + 600 = 3600 botellas por hora, > Ahora resuelva el ejercicio 11 EE Resolver problemas de mezclas ‘Cualquier problema en el que dos 0 més cantidades se combinan para producir una cantidad diferente, o donde una cantidad simple es separada en dos © més eantidades diferentes, puede considerarse un problema de mezcla. Como cuando trabajamos con problemas de movimiento, usaremos tablas para ayudar a organizar la informacién, Los ejemplos 4 y S son problemas de mezcla que incluyen dinero, EJEMPLO © > Dos inversiones Bettic Truitt vendi6 su bote por $15,000, y presté una parte de este dinero au amiga Kathy Testone, El préstamo fue por 1 afio con una tasa de interés simple de 4.5% . Bettie puso el resto en una cuenta en el mercado de va- lores ensu unién de crédito que producia 3.75% de interés simple. Un afio més tarde, ba con sus impuestos, Bettie determiné que habfa ganado un total de $637.50 de las dos inversiones, pero no podia recordar cuanto dinero le habia prestado ‘a Kathy, Determine la cantidad que Bettie le prest6 a Kathy. Solucién Swicnda ytwedusce Para resolver este problema usaremos la f6rmula de interés simple, interés = capital -tasa tiempo. Sabemos que parte de la inversiGn pro- dujo 4.5% y el resto 3.75% de interés simple; se nos pide determinar la cantidad que Bettie presté a Kathy. Sea p = cantidad prestada a Kathy al 4.5%, Entonces 15,000 — p = cantidad invertida al 3.75%. Observe que In suma de Ins dos cantidades es igual a la cantidad total invertida, $15,000. Determinaremas la cantidad prestada a Kathy con ta ayuda de una tabla Inversion Capital Twa Tiempo Interés Préstamo a Kathy Pp 0.045 1 (O.045p Mercado devalores 15,000- p 0375 1 (0.0375(15,000 ~ p) ‘Como el interés total cobrado es $637.50, escribimos: interés del préstamo a 45% + interés de la cuenta de 3.75% = interés total 0.045p + 0.0375(15,000 - p) 3750 fealice los efleulos Q.08Sp + 0.0375(15,000 ~ p) = 637.50 0.045 p + 562,50 ~ 0.0375 p = 637.50 0.007Sp + $62.50 = 637.50 0.0075p = 75 p= 10,00 104 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Responde Porlo tanto,el préstamo fue de $10,000 y $15,000 ~ p 0 $15,000 ~ $10,000 = $5000 que fue lo invertido en Ia cuenta del mercado de valores. > Ahora resuelva el ejercicio 15 ELEMPLO S > Ventas em un puesto de hot dogs El puesto de hot dogs de Matt en ‘Chicago vende hot dogs por $2.00 cada uno y tacos de bistec por $2.25 eada uno. Si ta Yenta total del dfa fue de $585.50 y se vendieron 278 productos, eudntos de cada uno se vendieron? Soluicién Gvlenda y veduxes Se mos pide determinar el nimero de hot dogs y de tacos de bistec vendidos, Sea x = ntimero de hot dogs vendidos. Entonces 278 — x = ntimero de tacos de bistec vendidos. Producto Casto del producto Niimero de productos Ventas totales Hot dogs 200 x 2.00% “Tacos de bistec 225 2% -x 2.25(278 = x) venlas totales de hot dogs + ventas totales de tacos de bistee = ventas totales 20x + 2.25(278 — x) = 58550 Realice los célculos 2.00r + 625.50 — 2.25x = $85.50 Respond Porto tanto, se vendieron 160 hot dogs y 278 ~ 160 = 118 tacos de bistec. > Ahora resuelva el ejercicio 17 Enel ejemplo 5 podriamos haber multiplicado ambos lados de la ecuacién por 100 para climinar tos ndimeros decimales y luego resolver la ecuacidn. i ejemplo 6 es un problema de mezcla que incluye la mezcla de dos soluciones. EJEMPLO 6 > Mezela de medicina George Devenney, un quimico, tiene solucio- nes de citrato de litio al 6% y al 15%. Desea obtener 0.5 litros de una soli de citra- to de litio al 8%, ,Qué cantidad de cada solucién debe utilizar en la mezcla? Solucion entienda y Wedures Se nos pide determinar Ia cantidad de eada solu- ign mezclada. Sea x = nfimeto de litros de solucién al 6%, Entonces 0,5 — x = mimero de litros de soluci6n al 15%. La cantidad de citrato de litio en una solucién se determina multiplicando el porcenta- je de citrato de litio en la solucién por el volumen de la solueién, Haremos un bosquejo del problema (vea la figura 2.8) y luego construiremos una tabla. Solucioa 1 Solucisn’? Mezela i te w Némero de itros x |S os-2 JE] os Poreentaje de FIGURA 2.6 concentacicn oo ze on Secrién 2.4 Problemas adicionales de aplicacién 105 ‘Conventraciéa Solueiéa de laSoluckin —__Néamero de litros Cantidad de cltrato de lio 1 0.06 x 2 oas os - Mezcla 0.08 0s cantidad de cantidad de sioto detente} + (cto deitienta J ~ (smn at ) soluci6n al 6% soluciOn al 15% e ie ene oor =F US(OS-3) = 0.08(05) Realice los cileulos 0.06x + 0.15(0.5 — x) = 0.08(0.5) 0.06x + 0.075 — 0.15x = 0.04 0,075 — 0.09x = 0.04 0.09 = 0.085 0.035 (al contesi soi 708 (Sethe) George debe mezclar 0.39 litros de ta solucién al 6% y 0.5 ~ 0.39 = 0.11 litros de In so- luci6n al 15% para obtener 0.5 litros de una solucién al 8%. » Ahora resuelva el ejercicio 21 CONJUNTO DE EJERCICIOS 2.4 Mckigy semneatll Practica de habilidades y resolucién de problemas En los ejerccios del 1 a1, escriba una ecuacion que pueda usar para resolver el problema de movimento Resuelva la ecuacién y responda la pregunta que se hace © 1. Una excurvisn a tas Rocasas Dos amigos, Don O'Neal y Judy ‘McElroy, van de excursion a las Momtalas Rocosas; mientras caminan cruzan el Lago Bear y se sorprenden de la distancia «que hay alrededor del lago y deciden determinarla, Don sa- be que élcamina a 5 mph y Judy sabe que ella camina a 45 mph, Sicomenzarona caiinar al mismo tiempo en ditec- ciones opuestas alrededor del lago y so encontraron después de 1.2 horas, jcudl es la distancia alrededor det lago? 2. Ondas de choque de terremotos Un terremoto ocurre en un desierto de California. Las ondas de choque vijan alejando- sc en una traycctoria circular, similar a cuando sc lanza una piedra a un lago, Sila onda-p (una clase de onda de choque) viajaa 24 mills por segundo, ;cusnto tardaria la onda en te- ‘ner un diimetro do 64 mills? (Vea Ia figura.) © |. mitlas —| | Vuelo en globo Cada ato en Albuquerque, Nuevo Mésico, hay un festival de globos de aire caliente, durante el cual la gomte pusde paseer on globos de are caliomte. Suponga que parte de a familia Diz vaen un globo y les otros miembros ela familia yan en otro globo, Como wuelan a diferentes al- turasy evan diferentes pesos, un globo vaja a mills por ‘hora of sogundo globo viaja a1 millas por hora en la mis rma direccién. {En eudntas horas estarén a 12 millas de dis- lapeia entre si? eee ie i ace ler ees een Pa Pa ELA eve tea ena area a ee ee sdespuss de que Paul inici cl vinje, determine In velocidad de cada cicista 106 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades ‘& Maizal Rodney Joseph y Dennis Clarence estén recolectan: do (cosechando) maiz de un campo que mide 1.5 millas de largo. Rodney empieza a recolectar a una velocidad de 0.15, alas por hora. Dennis empieza del lado opuesto al de Rodney xy recolecta a 0.10 millas por hora. Silos dos empiezan al mis ‘mo ticmpo y continian trabajando a esas velocidades, jen ‘cuénto tiempo se encontrarsn Rodney y Dennis? 6 Fotocopias Para sacar un gran niimero de copias, Ruth Car- diff utiliza des fotocopiadoras. Una puede producir 42 copias por minuto; la otra puede producit 52. Si Ruth empieza al ‘mismo tiempo a sacar copias en ambas miquinas, ;cusnto tiempo tomaré para que las dos fotocopiadoras produzcan tun total de 1316 copias? 7. Carrera de bencficencia El clib femenino Alfa Delta Pi ‘consigue dincro para lacasa de Ronald Me Donald, haciendo tuna carrera anual mada "Rueda por Ronald” en el Colegio Station, Texas, Mary Lou Baker conduce una bicicleta y viaja ‘ads veces Ia velocidad de Wayne Siegert, quicn va en patines. Mary y Wayne empiezan la carrera al mismo Gempo; después ‘de 3 horas, Laura va 18 millas adelante de Wayne. 8) (Cudles la velocidad de Wayne? 1b) {Cudl es la velocidad de Mary? ‘& Pasco por el eaiiém Jennifer Moyers camina hacia abajo del ‘canén Bryce, acampa en la noche y regresa al dia siguiente. La velocidad que lleva al caminar hacia abajo promedia 3.5, millas por bora y en su viaje de regreso promedia 2.1 mills por hora, Sitard6 un total de 16 horas caminando, encuentre 9 Aleance Luis Nunez empicra una larga caminat Después de 45 minutos de haber partido, su esposa dda cuenta que Luis olvidé su cartera, Su esposa aborda una biciclota y empieza a correr a 24 mph por el mismo camino ‘que Luis tomo, a) {Cuanto tiempo le tomard a Kristin alean: 1b) (Qué tan lejos de su casa aleancaré Kristin a Luis? 10, Snooty el manati En el museo delsur de Florida en Braden- wa Luis? ton,vive un manatflamado Saooty en un tanque de 60000 &} © gulones. Una ver al ato le cambian el agua y lo vuelven a Henar. Fl tangue tiene dos valvulas que tienen Ia misma ve- locidad de flujo. Para llenar el tanque, la primera valvula se bre durante un petiodo de 17 horas; durante este periodo sabre Ia sogunda vélvula duranto 7 horas. Determine Ia ¥e locidad de llenado en galoncs por hora de las? valvulas. ae QL Paquete de espugveti Dos méquinas empacan espagueti cn ‘cajas La mdquina mis pequefla puede empacar 400 cajas por horay la méquina grande puede empacar 600 cajas por hora Sila maquina mayor se enciende 2 horas antes que la menor, {cuanto liempo después de haberse encendido la menor se Ihabrdn empacado 15,000 cajas de espagueti? (2 Carreras de caracoles Como parte de su proyecto de ciencias en preescolar, em Ia clase de la profesora Joy Pribble se lleva ‘cabo una carrera do caracoles. El primor caracol se Hama Zippy, el cual se mucve a una velocidad de § pulgadas por hora. El segundo caracol, Lightning, se mueve a 4.5 pulgadas por hora. Silos caracoles siguen un camino recto y siZippy termina la carrera 0.25 horas antes que Lightning, 4) determine el tiempo que le toms a Lightning terminar la ) determine el tiempo que le toms a Zippy terminar la ca ©) cual fucla distancia que recorrcron les caracoles? 1B. Viale al aeropuerto Linda Smoke incia su camino a Pizza Hut a una velocidad de 35 millas por hora. Quince minutos despues, su esposo descubre que ela olvidé su cartera con cl dinero para pagar las pizas y tral de aleanrla Si viaj a 50 mills por hora, geudnto tiempo le tomar al esposoalcan- zara Linda? 14, Aleance de radio comuniendores Un equipo de radio comu. ricadores RSM6 tone un aleanes de alrededor de dos mills. Alice Burstein y Mary Kalscheur iniian una caminata a lo largo de un seadero natural en direcciones opuestas, evan osus radio comunicadores Si Alice camina a una velocidad do 38 mph y Mary camina a una wlocidad de 42 mph, {udnto tiempo tardaran en estar fuera de lcance de los ra. dio localizadores? Enlos ejerccios del 15 al 8, plantee una ecuacién que pueda tsarse para resolver el problema de mezela. Resuelva cada ‘ecuacién y responda las preguntas. © Dos inversiones Bill Palow invirio $30,000 en dos cuentas diferentes, una paga 3% y la otra 4.1% de interés simple anual, Si Bill gan6 un total de $1091.73 de las dos inversio- es, geudnto invirtié en cada cuenta? 16, Dos iaversiones Terry Edwards invirtié $2000 durante dos atts, parte a 35% de interés simple y el resto al 2.5% de in terés simple, Al cabo de dos aiios obtuvo un interés total de $9190, {Cunto invitis a cada tava? Mexela de café Joan Smith cs la propictaria de una cafet Starbucks, Vende café Kona en $6.20 por libra y un café ama- retto en $5.80 por libra. Descubre que mezelando estos dos tipos crea un café quo se vende bien. Si utiliza 18 libras de amaretto en In mezcla y desea vender Ia mezcla en $6.10 por 2. 2 Fibra, geudmtas fi amaretto? Mexcla demveces 1.1 Davis posce una tienda de nucees, Ven- ‘es mayor que = es mayor o igual que < es menor que = ‘es menor o igual que Una expresién matematica con uno o mas de estos simbolos es una desigualdad. La direccién del simbolo de desigualdad a veces se denomina orden 0 sentido de la de- sigualdad, Ejemplos de desigualdades con una variable nesaes denae—s tees Beesen desigualdad, debemos aislar la variable en un lado del simbolo de ar 1a variable, utilizamos las mismas téenicas bésicas empleadas ara resolver ecuaciones. 1. Sia > bemtoncesa +e >b+6, 2 Sia > b,emtoncesa ~¢>b~«. 3 Sia > bye > O,emtonces ac > be tSartree Gourmet o & Sia > byc ~ O,entonces ar < be a 6 Sia>bye~ entonces! ® Las primeras dos propiedades establecen que podemos sumar o restar el mismo ‘mimero en ambos lados de una desigualdad. La tercera y cuarta propiedades estable- 7,es distinto a, también es una desigualdad, significa <0 >.Asf,2+ 3significa2<3.02>3, Secci6n 25 Resolucion de desigualdades lineales m ‘cen que ambos lados de una desigualdad pueden multiplicarse por 0 dividirse entre cualquier nimero real positivo. Las dos dltimas propiedades indican que ceando am- bos lados de una desigualdad se muttiplican por o dividen entre un niimero negativo,la sdrecci6n de la desigualdad se invierte, Bjorn de'mutiploacien Fjomplo desaivieienientre por un numero negativo un numero negative: ianepnica tas ao Wea. | carimbon awa Cie io wa | epi ee 2 procteasces | Zit s ca(-$) ae EJEMPLO | > Resuelva las desigualdades a) 5x—7 = -17 b)~6x + 4.< -14 Solucién a) Sx-72-I7 Se- TET 2AWTHT Ge vos eren. sx = -10 Sx. -10 SFT tins ambosiadoo enize S 3 8 x22 El conjunto solucién es (xlr = —2}. Cualquier mimero real mayor o igual a ~2 satista- e [a desigualdad, b) 6x dc -14 a oe ~6r < -18 ~6x _ -18 Dhida ambos ides entre 26 elma “6-6 areca ea declgualdad x>3 Elconjunto solucién es fxlx > 3), Cualquier ndmero mayor que 3 satisfaré la desigualdad. » Ahora resuelva el ejercicio 17 Fl Graficar'soluciones en la recta numérica, notacion de intervalo y conjuntos solucién La solucién de una desigualdad puede indicarse sobre una recta numérica o escribirse como un conjunto solucidn, como se explicé en la seccidn 1.2. La solucién también puede escribirse en notacidn de intervalo, como se ilustra en la pagina siguiente, La mayoria de los instructores tienen una forma preferida de indicar la solucién de una desigualdad. 12 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Recuerde quem circulo relleno en fa recta numérica indica que el punto extremo es pane de a solucidn, y un ctreuto vacto indica que el punto extremo no es parte de la so- Iucién. En notaci6n de intervatos, los corchetes {se utilizan para indicar que los puntos extremos son parte de la solucién y los paréntests () indican que los puntos extremas no son parte de a solucién. El simboio co, que se lee “infinito”, indica que el conjunto solu- in continéa indefinidamente, Cada vez que se utilice co en notacign de intervalo, de- ‘bemas utilizar un paréntesis del Indo correspondiente de esta notacién de intervalo, Conjunto soluci6 Conjunto solucion Solucién de indicado en ta representado en desigualdad rea numérica notacién de intewalo res aveeeRrErEr Te Bo) zoe TSE ed) ae 36 Sa a4 6ers- (6-11 xa (a0) rea 4) x Resuetva la siguiente desigualdad y proporcione la solucién tanto ena recta numérica como en notacién de intervalo. Solucion Podemos eliminar tas fracciones de una desigualdad al multiplicar ambos lados de la desigualdad por el minimo comin denominador, MCD, de las fracciones. En este easo multiplicamas ambos lados de la desigualdad por 12. Lxego resolvemos Ia desigualdad resultante como lo hicimos en el ejemplo anterior. 2 Ll ‘22 7 ii a(t, —1) z(t) sieeeetgerli Be 6 <8 +24 3e-8e — 6 < 82-82 +24 -5- 6 <4 32-646 < 2446 -52< 30 Prepledad diotrbutie Roote Bx As ambos laos aia ladon vida umboe ladon entre 25 y camble le ascot del sinbelo de desiqusland Secci6n 25 Resolucion de desigualdades lineales 3 Recta numérica Notacién de intervalo ee SSS (6,00) Fl conjunto soluctén es {zlz > ~6) > Ahora resuelva el ejercicio 31 En el ejemplo 2 ilustramos Ia solucién on la recta numérica, en notacién de inter- valo y como un conjunto solucién, Su profesor le puede indicar cudl forma es la que prefiere, ENEMPLO & } Resuelva la desigualdad 2(3p ~ 5) + 9 < 8(p + 1) ~ 2(p ~ 3). Solucién 2{3p — $8) +9.= 8p + 1) ~ 2(p— 3) 6p ~10+9=8p+8-2p +6 6p - 1 6p +14 6p ~ 6p ~ 1 6p - 6p + 14 -1s14 ‘Como —I siempre es menor o igual « 14, la desigualdad es verdadera para todos los mime- rosrenles Cuando una desigualdad es verdadera para todos los nimeros reles,elconjun- to solucién es el conjunto de todos los nimeros reales, R.El conjunto solucién, para este «ejemplo, también puede indicarse en la recta numérica o en notaciGn de intervalo. 7% STITT 6 (-00, 00) > Ahora resuelva el ejercicio 25 Sien el ejemplo3 hubiese resultado In expresion —1 = 14,ladesigualdad nunca se- via yerdadera, ya que ~1 nunca es mayor o igual a 14, Cuando una desigualdad nunca es verdadera,no tiene solucién; su conjunto solucién es el conjunto vacto o conjunto mulo, @ 0 {}-Representaremos al conjunto vacio en la recta numérica como ~—;—*, Sugerencia Gtil Porlo genera. cunndo se caribe una soluién de una dsigualdad escibimos la varia izquierda Po ejemplo, cuando resolvemes una deigualdd, si obtenemos 5 = y cxrbire: mos Ia solucién como y = 5. Por ejemplo, 6 < xsignifen 8x > ~6 (el simbolo de desigualdad punta 2 ~6.en ambos casos) 4 > significa a < 4 (elsimbolo de desigualdad apunta a x en ambos eos) @< x significa ax > a (el simbolo de desigualdad apunta a @ en ambos casos) @ > xsignifica a x < a (el simbolo de desigualdad apunta a xen ambos casos). EJEMPLO 4 > Paquetes en un bote Un bote pequetia puede transportar un peso ‘méximo de 750 libras. Millie Hartison tiene que transportar cajas que pesan 42.5 libras cada una 4) Plantee una desigualdad que pueda usarse para determinar el niimero maximo de Ahora resuelva el ejercicio 65 EDEMPLO 5 > Coste de lineas de bolos En el boliche Corbin en Tarzana, Califor- nia, cuesta $2.50 rentar zapatos para boliche y cuesta $4.00 cada juego jugado. 4) Escriba una desigualdad que pueda usarse para determinar el niimero maximo de Juegos que Ricky Olson puede jugar a los bolos si sélo tiene $20, b) Determine el ntimero maximo de juegos que puede jugar Ricky. Solucién 2s) Entienda y taduzca Sea g = mimero de juegos jugados Entonces 4.00g = costo de jugar juegos. costo de la renta de zapatos + costo de jugar g juegos << dinero que tiene Ricky 250 + 400g = 2 by) Realice los céleulos 2.50 + 400g = 20 4009 = 1750 400g _ 1750 200. = 00 gs 4375 Responds y entlende Como Ricky no puede jugar parte de un juego, el nimero ma- xximo de juegos que puede permitirse es 4 Si Ricky fuese a jugar S juegos de bolos de- berfa gastar $2.50 + 5($4,00) = $22.50, que es mas que los $20 que tiene. » Ahora resuelva el ejercicio 67 EFEMPLO 6 > Ustidad Para que un negocio logre una utlidad, su ingreso, R, de- be ser mayor que su costo, C, Esto es se obtendré una ulidad cuando R > C (el pun- to de equilibrio de 1a compafifa es cuando R = C). Una compaifa que produce naipes tiene una ecuaci6n de costo semanal de C= 1525+ 1.7x yuna ecuacién de ingresos se- ‘manales de R = 42x, donde x es el niimero de mazos de naipes producidos y vendidos fen una semana, ;Cudntos mazos de naipes deben producirse y venderse en tna sema- ‘ng para que la compaffa tenga una utilidad? Solucion Swiewday vedere La compatifa tendré una utilidad cuando R > C,0 42x > 1525 + 17x Realice los célculos 2Sx > 1525 1525 +798 x > 610 Resyonds La compafia tendré una utlidad cuando se produzean y vendan més de 610 mazos de naipes en una semana > Ahora resuelv el ejercicio 69 Secci6n 25 Resolucion de desigualdades lineales 5 EJEMPLO 7 } Tablas deimpnestos La tabla dela tasa de impuestos 2008 para pa- rejas casadas que presentan ingresos gravables reunides se muestra a continuaci6n, Tabla Y-1 Utilice si su estado civil es Casado por bienes mancomunados 0 de Ia cantidad por encima de 2 $14,600 0 $59,400 $1,460.00 + 15% 14,600 $119,950 $8,180.00 + 25% $59,400 119950 $190,800 $23,317.50 + 28% $119,950 $182,800 $326,450 $340,915.50 + 33% ‘$182,800 326,450 ~ $988,320.00 + 35% $9326,450 4) Escriba, em notacién de intervalo, las cantidades de ingresos gravables (montos en 1a Forma 1040, nea 43) que conforman cada uno de fos cinco rangos de impuestos listados, esto es, los rangos del 10, 15,25, 28,33 y 35%. ) Determine el impuesto de una pareja casada por bienes mancomunados i sus in- gresos gravables (linea 43) es $13,500. ©) Determine el impuesto para una pareja casada por bienes mancomunados, si sus ingresos gravables son $136,000, Solucién 4) Las palabras Pero no mayor a significa “menor o igual a”. Los ingresos gravables ‘que conforman los seis rangos son (0, 14,600} para el rango del 10% (14,600, $9,400] para el rango del 15% (59,400, 119,950] para el rango del 25% (119,950, 182,800] para et rango del 28% (182,800, 326,450] para el rango del 33%. (226,450, 0) para el rango del 35% b) Fl impuesto para una pareja casada por bienes mancomunados con ingreso grava- ble de $13,500 es de 10% de $13,500. Por lo tanto, impuesto = 0.10(13,500) ELimpuesto es $1350. ©) Un ingreso gravable de $136,000 cotoca a la pareja en el rango de impuestos de 28%. El impuesto es $23,317.50 + 28% del ingreso gravable mayor a $119,950. El ingreso mayor a $119,950 es $136,000 ~ $119,950 = $16,050. Por tanto, impuesto = 23,317.50 + 0.28(16,050) = 23,317.50 + 4494 = 27,811.50 El impuesto es $27,811.50, 1,350. > Ahora resuelva el ejer EE Resolver desigualdades compuestas que incluyan y. Una destgualdad compuesta esté formada por dos desigualdades ligadas con la palabra yola palabra o. En ocasiones la palabra y esta implicita sin que esté escrita. 16 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Femplos de desigualdades compuesias 32 0 2-3<6 4r-6=-3 y x-6<17 En este objetivo, analizamos las desigualdades compuestas que utilizan o implican la palabra y. La solucién de una desigualdad compuesta que utilice In palabra y son to- dos los nimeros donde anbas partes de la desigualdad son verdaderas. Considere 33) res + Soluion: 3<2<5 FIGURA 2.8 OTST Recuerde del capftulo 1 que la interse ocién de dos conjuntos es el conjunto de ele- ‘mentos comunes a ambos conjuntas. Para determinar el conjunto solucion de una desi- ‘gualdad que contenga la palabra y, tome fa intersecci6n de fos conjuntos soluciGn de tas dos desigualdades. EJEMPLO ©} Resuelvax +5<8y2x-9>-7, Solucién Comience por resolver eada desigualdad por separado. x4558 y 2x-9>-7 <3 2x >2 xo Ahora tome ta interseccién de los conjuntos {xlx = 3) y {xix > 1}. Cuando eneontra- ‘mos {xlx 5 3} M {xlx > 1}, estamos encontrando los valores de x comunes a ambos conjuntos La figura 210 ilustra que el conjunto solucién es {x1 1 < x= 3), En nota- i6n de intervalo, la solueién es (1, 3} FIGURA 2.10 > Ahora resuelva el ejercicio 57 A veces podemos escribir una desigualdad compuesta que utiliza la palabra y,en una for- ‘ma més corta, Por ejemplo, podemos escribir 3< xy x <5 como 3 ~4, La figura 2.11 ilustra que el conjunto solucién es {xl-4 Ahora resuelva el ejercicio 35 La desigualdad del ejemplo 9, ~1 Resuelva la desigualdad 35M-7<8. Soluce Queremos aislar la variable t, Comenzamos por sumar 7 a las tres partes dela desigualdad. -3=24-7<8 “347 <2 -747 <847 452 <15 Ahora divida las tres partes de Ia desigualdad entre 2, a 2 8 15 zsi Ahora resuelva el ejercicio 41 18 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades EJEMPLO’ 11 > Resuetva ta desigualdad -2 <4 —2* <8 Soluci6n Multiplique las tres partes por S para climinar el denominador. ~2< 5 15 <4 “10<4~3x< 40 “10-4 < 4-4 ~3x<40-4 14 < -3r < % ‘Ahora divida las tres partes de la desigualdad entre ~3, Reeuerde que cuando multi- plicamos o dividimos una desigualdad por un ndimero negativo, la direccién del simbo- lo de desigualdad se invierte. i prem i agit eo oe ata puestas con el valor més pequerto a como iaquierda, Por fo tanto, rescribiremos la soluciGn 4 ere La soluci6n también puede ilustrarse en la recta numérica, escribirse en notacién de in- tervalo o escribirse como un conjunto solucién, “12 La solucién en notacién de intervalo es ( 12,4). EI conjunto solucién es (finer 4} Sugerencia dtil Debe tener cuidado al escribir Ia solucién de una desigualdad compucsta, En cl ejemplo 11 ppodemos cambiar la solucign de 4 4 Box>-m a -pexeS 3 3 » Ahora resuelva el ejercicio 43 Estoes corecto,ya que ambos dicen que res mayor que ~12y menor que =. Observe que lsimbolo de a desgualdad en ambos cat apunia al ndmero menor, En el ejemplo 11, si hubiéramos escrito la respuesta “4 < x < 12, habriamos dado ree seuaiaa 4 , 1 una solucén incorrecta. Recuetde que la desigualdad "= Célenlo de calificaciones En un curso de anatomia y fisiologia, una calificacién promedio mayor o igual a 80 y menor que 90 tiene como resultado una nota de B. Steve Reinquist recibié ealificaciones de 85,90, 68 y 70 en sus primeros cua- ‘ro examenes Para que Steve reciba una nota final de B en el curso, entre cuales dos «alificaciones debe estar su quinto (y Gltimo) examen? Solu6o Sea x = calificacién en el dltimo examen de Steve. 80 = promedio de los cinco eximenes < 90 SH ++ WHE an 5 90 +e 80 <9 400 < 313 + x < 450 400 ~ 313 < 313 - 313 + x < 450 ~ 313 81sx< 137 Steve necesitarfa una califieacién minima de 87 en su tltimo examen para obtener una nota final de B. Si la calificacién més alta que pudiera recibir en el examen es 100, :p0- drfa lograr una nota final de A (promedio de 90 0 més)? Explique. > Ahora resuelva el ejercicio 75 EE Resolver desigualdades compuestas que incluyan o Lasolucién de uma desigualdad compuesta que utilice la palabra o son todos tos ndme- ros donde cualquiera de las desigualdades es una proposicidn verdadera. Considere la desigualdad compuesta x>3 0 x<5 {Cudles niimetos satisfacen la desigualdad compuesta? Grafiquemos la soluci6n de cada desigualdad mediante Ia recta numétiea (vea Ia fignra 2.12), Observe que todo mimero teal satisface al menos una de las dos desigualdades. Por Lo tanto, el conjunto solucién de la desigualdad compuesta es el conjunto de todos los ndimeros reales, R. x23 ees FIGURA 2.12 Semcon Et Recuerde del capitulo 1 que la unidn de dos conjuntos es el conjunto de elementos que perteneven a cualquiera de los conjuntos. Para encontrar el conjunto solucion de la desigualdad que contenga la palabra 0, tome la unién de los conjuntos solucién de las dos desigualdades que comprenden la desigualdad compuesta, PJEMPLO 15 > Resuelvar-2< -60 —4r+3.<-5, Soluce Resuelva cada desigualdad por separado. 1-25-60 -&+3<-5 rs-4 nar < -8 r>2 120 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Ahora grafique cada solucién en rectas numéricas y después determine In unién (figu- ra213).La uni6nesr dor >2. rend ea lia Sor 2 tee FIGURA 2.13 Solus: ‘ ste El conjunto solucién es {rir < ~4} U {rir > 2}, que podemos escribir como {rir —4 or > 2}, En notacién de intervalo, a solucién es (—o0,—4] U 2,00). > Ahora resuel el ejercicio 59 Con frecuencia encontramos desigualdades en nuestra vida diaria, Por ejemplo, en ‘una carretera la velocidad minima puede ser de 45 millas por hora y la maxima de 65 millas por hora, Un restaurante puede tener un letrero que establece que la capaci- dad maxima es de 300 personas, la velocidad minima de despegue de un aeroplano puede ser de 125 millas por hora, Sugerencia dtil Existen varias formas de escribir la solucién de un problema de desigualdad. Aseptrese de indicar In solucién de un problema do desigualdad on la forma solicitada por su profesor. A ‘ontinuacién proporcionamos ejemplos de varias formas. : Notacionde. Conjunto Desiguadat Reda numdtica intewvalo ——salucién CONJUNTO DE EJERCICIOS 2,5 Mathie sennuatll Fjercicios de concepto/redaccién 4. Alresolver una ecuacion, geusndo es necesario cambiar el) Proporcione un ejemplo de una desigualded cuy solu Setide del simboto deta diguaidad? ‘cn ea tm rota amen coments crews Boo, 2. Enpiqu la diferencia entre <9 x7. 4 {Ouse na desiguldad compucss? De un ejemplo A 9) Al indies una soli en una ect mumbo, cudado 5 jQue signi a dsigaldada 6 WB, 12-5 = 8 +7 Ie a(x +2) de 8 2 153 > 3a 14) M64 +2) < 9d +3 - 1) 2S. oy — 6y + 8 =(-2y + 9) Resuelva cada desigualdad y dé la solucion en nouacion de interval. Bo A-3r65420407 t a a Gores S48 OB. 341 3x +2) - 29] - ‘Resuelva cada desigualdad y dela solucion en notacion de inservalo. 29, a2 16 2 4+3>4 3-264 1, 47x — 548 = 1144 20, 14x +22 < 26x - 02 a 5b -6= 3b +3) 425 v= -3(v-1) {x -2) 5 a 44 afr - Gx —2)]> 30x45) — 15 1012 - x) So -esre3<4 Mi -T 3 ® d>00d<8 Sur<2yr>4 52, w<-low>6 Os xtledyeti > $4 Sr-3<70-2r+5<-3 Resuelva cada desigualdad e indique el conjunto solucién: §5. 284 3 10 Gk +5 >-1y7-3k=7 a 56 da + 7 =9y Mat 4-17 2. ar Dom 16 @. -r+3<002r-5=3 @ %-15-702-yell det S=Sy3r— 72 Resolucién de problemas G. Paqueteria UPS £1 largo més el contomo (0 cincho) de un pa- ‘qucte que se envia por UPS no puedo ser mayora 130 pulgadas. 4) Plante una desigualdad que exprese esta informacién, utilice para lalongitud y g para la dreunferencia, 'b)_ UPS definié el contorno como el doble del ancho mas el doble del grosor. Escriba una desigualdad que use el lar 20,1, ancho, w,y el grosor, d, para indicar las dimensiones permitidas de un paquete que puicde enviarse por UPS. ©) Siel largo de un paquete es de 40 pulgadas y el ancho de un paquote es de 20.5 pulgndas, determine el grosor mé ‘ximo permitido del paquete. GA, Equipaje Desde e1 8 de octubre de 2001, muchas aerolineas han limitado el tamatio del equipaje que los pasajeros pue- dn llovar abordo on wuelos nacionales. La fongitud, mas ot aancho, w, més ef grosor,d, del equipaje que puede llevar no debe exceder a 45 pulgadas. 8) Plantee una desigualdad que describa esta desigualdad: utilice /, y d como se describieron antes. ) Siel equipaje de Ryan McFfenry es de 23 pulgadas de largo y 12de ancho, cuales el grosor miximo que puede tener y atin levarse en el aeroplano? 122 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Fn fos cercicios del 6S al 78, plantee una desigualdad que pueda usarse para resolve el problema. Resuelva el problema determine cl valor deseado, ©. Limite de peso Cal Worth, un conser, debe mover um gran ‘cargamento de libros del primero al quinto piso. El letrero del elevador dice “peso méximo 800 libras". Si cada eaja de libros pesa 70 libras, encuentre el mimero de eajas que Cal debe colocar en cl clevader. 6, Limite on un elevador Si el conserje del ejercicio 65, que pesa 195 lbras, se debe subir con las cajas de libros,encuen- fre el nlimero maximo de cajas que puede colocar en clele- vador. © Langa distancia La cascta toefénica de lerga distancia Tele com-USA, cobra alos clientes $099 por los primeres 20 mi- nutes y luego $0.07 por eada minuto (o fraccidn) posterior a fos 20 minutos. Si Patricia Lanz utiliza esta casta, ;eusnto tiempo pucde hablar por $5.00? 68, Estacionamlento Un estacionamiento del centro de la eiu- dad en Austin, Texas, cobra $1.25 por la primera hora y $0.75, por cada hora adicional o fraceion. ;Cul es el tiempo maxi- ‘mo que puede estacionar su auto si no desea pagar mas de $3757 ©. Ufilidad de un bro April Lemons pionsa escribir y publi ‘car su propio libro, Estima su ecuacién de ingresos como R = 642r, ysu ecuacion de costo como C= 10,025 + 1.09r, donde x es el nimero de libros que vende. Encuentre el ni ‘mero minimo de libros que debe vender para obtener una sganancia, Vea el ejemplo 6. 70, Usilidades de una tintoreria Peter Collinge inaugura una tintoreri, y estima su ccuacién de costo como C = 8000 + (0,08r y su ecuacién de ingresos como R= 1.85r, donde res ‘el nimero de prendas lavadas en un afi. Encuentte el nd- ‘mero minimo de prondas que dobe lavar en el ato para que Peter obtenga una ganancia. geaeyapts ‘Th. Correo de primera clase E18 de enero de 2006, costo por ‘enviar un paqucte por primera clase fue de $1.39 por la pri- mera onza y $1.24 por cada onza adicional,;Cudl eel peso méximo de un paquete que Richard Van Lommel puede en- ‘iar en primera clase por $10.00? ‘72 Coren de primera clase prepagndo Las companias puoden ‘enviar piezas de correo que pesen hasta una onza usando ef correo prepagado de primeractase. Lacompatia debe adqui ‘ir primero un permiso por $150 por afio, y luego pagar {90.275 por pieza enviada. Sin el permiso, cada pieza costaria $0.37. Determine el ndmero minimo de piezas de correo que tendria que enviar para que le valiera Ia pena a la compan, utilizar correo prepagado de primera clas. 7A. Comparacién de plies de pago Melissa Pfistner scopt6 en fecha reciente un puesto de ventas en Ohio e incluso puede seleccionar entre dos planes de papo. El plan Ics un salario «42300 por semana més una comisién de 10% sobre las ven ‘as El plan 2¢s un slaro do $400 por semana mis 8% de.co- misién sobre las ventas, ;Con qué cantidad de ventas semanales Melissa ganaria més con el plan 1? 7A, Empleo en el calegio Para que pueda continuar con su ayu- da financiera para el colegio, Katie Hanenberg no puede ga- nar més de $2000 en sus 8 semanas de empleo de verano, ‘Ahora gana $90 por semana como asistente de un dia. Esta ‘pensando trabajar ademss por la tarde en un restaurante de ‘comida r4pida, donde ganarfa $6.25 por hora. ;Cudl es el ma- ximo mimoro de horas por somana que puede trabajar en el restaurante sin arriesgar su ayuda financicra? ° Calificacién porn aprobar Para aprobar un curso, Corrina Schultz necesita un promedio de 60 0 mis, Si Ins calificacio- res de Corrina son 66, 72, 90, 9 y $9, encuentre la calilica- ion minima que Corrina debe obtener en susexto y dime ‘examen para aprobar el curso, 76, Calificacién minima Para recibir una A en un curso, Stephen Heasley debe obtener un promedio de 90 0 més en cinco cexdmenes. Si las primeras cuatro ealificaciones de Stephen son 92,87,.96 y 77, jcual es la calficacion minima que debe ‘obtener Stephen en el quinlo examen para obtener una A en. curso? Gilificacioa promedio Las califcaciones de Calisha Mahoney «an sus primeros cuatro extmenes son 85,92, 72 y 75. Un pro- medio mayor 0 igual que 80 y menor que 90 fe darian una nota final de B. ,Cufl es el rango de ealificaciones que debe obtener Calisha en su quinto y éltimo examen para obtener una calificacin final de B? Suponga que la calificacién mé- sxima es de 100. 7B, Aire limplo Para que el sire se considere “limpio", el pro- medio de tres contaminantes debe ser menor que 32 partes ‘por millén (ppm). Si les primeros dos contaminantes son de 2.7 y 342 ppm, zen qué rango de valores debe estar el tercer ‘contaminante para que ol aire result limpio? Impucsto a ingresos Consult el ejemplo 7 de la pégina 115, ‘Swhua yTing Fang Zhong prosontan un ingreso mancomu- _nado para los impuestes. Determine el impuesto de 2005 que corresponderd a Su-hua y Ting-Fangsisu ingreso gravable es a) $78,221. by $301.23. ‘80, Impuesto a ingresos Consulte el ejemplo 7 de la pagina 15, José y Mildred Battiste presentan um ingreso mancomunado ‘para los impuestos Determine el impuesto a ingresos de 200, {que corresponderé a José y Mildred si su ingreso gravable es a) $128,479, by $275,288. Secci6n 25 Resolucion de desigualdades lineales 123 Yelockdad Exum curso de fica, una velocidad posiiva indica que un objeto lanzado viaja hacia arriba yuna velocidad negative indica que el ob jeto esa de regresoy viaja hacia abajo Paraserexpetfcos, un objeto ex viggando hacia arriba cuando la velocidad = El objeto a- anza su altura mixin cuando v = 0 yel objeto visa hacia abajo cuando la velocidad es <0. En los ejercicios del 81 al 86, se proporciona la velocidad, wt), de un objeto que se tanza hacia arriba. Mediante a notacién de interva: los determine los intervalos cuando el objeto vigja a) hacia arriba o b) hacia abajo cuando la velocidad 0, BL vy) = 344%, Sr = 10 @B. off) = 98449, b, siempre secé mayor a? que 5°? Explique y propor cione un gjomplo que respalde su respuesta. *. 91. Pétien de seguros Una pdliza de seguro de Blue Cross/Blue Shield tiene un deducible de $100, despuss de que se paga ‘0% del total del gasto mético,c. Fl ebente pagh 20% hasta que haya pagado un total de $500; después de eso la péliza aga el 100% de los gastos médicos, Podemos describir esta eliza como sigue Blue Cross paga sie = $100 0.80(c - 100), si$100 < e = $2100 1-500, sic > $2100 Explique por qué este conjunto de desigualdades describe el plan de pago de Blue Cross/Blue Shield. Explique por qué no puede despojarse x en Ia desigualdad a.< bx +c SR ER EE NERNE EERE EF FSU EE EU ATT lal (meses) Retos 9, Célenlo de ealificactones Las primeras cinco calificaciones de Stephen Heasley en Historia de Europa fueron §2,90, 74, 76y 68. El examen final del curso cuenta una tercera parte del promedio final. Un promedio final mayor o igual que 80 94, (Vea et jercicio 93.) La grifica siguiente mucstra los percen- tiles de edad-peso para nifias desde recién nacidas hasta 36 meses de edad. La regién sombreada esté entre el percent 10 (curva en negro) y el percentil 90 (curva en rojo oscuro),y €1 80% de los pesos esta cn esta region Utlice esta grafica para determinar, en notacién de interva- Jos, donde oeurren los pesos para nifas do a) 9 meses b) 21 meses: ©) 36 meses Percentiles peso-edad: Nifas recién nacidas 2 36 meses vega SEERESNERUEEERE BE ee ae SpE RREREREUR EE SE Peo RER ANH WE w iad (meses) ¥y menor que 90 daria como resultado una nota final do B, 2Cualles el rango de calificacionesen cl examen final que daria, 4 Stephen, como resultado una calificacién final de B en el ‘aurso? Suponga que la calificacién méxima posible es de 100, Ba los ejerccios del 96 al 98 a) explique cémo resolver la desigualdad, yb) resuelva y proporcione ta solucién en notacién de interval. Ejercicios de repaso acumulativo [12] 9% Para A = {1,2,6,8,9} y B= {1,3,4, 5,8}, determine a) AUB. by ANB. NOM xc det3< 245 N08 et Scxt3cdr+2 5 100, Para A 7 4, V4,0,-Z), ste los elemen tos queson a) Nimeres para contar. b) Enteros no negativos. ©) Niimeres racionales. 4) Niimeres reales. Seccién 2.6 Resolucion de eaaciones y desigualdades que incluyen valores absolutos 125 (19) Indique el nombre de cada propiedad que se iustra, [22] MB, Despeje V dela fEemula R= L + (V¥ - Dyn. WL (3x +8) + 4y = ax + (B+ 4y) U2 Sty =y 45x 2.6 Resolucién de ecuaciones y desigualdades que inciuyen valores absolutos a a {J Entender la interpretacién geométrica del valor absoluto Solis. En In seocién 1.3 presentamos el eoncepto de valor absolute. Establecimas que el valor absoluto de un nlimero puede considerarse como la distancia (sin signo) con respecto a eee © al ntimera 0 en la recta numérica. Fl valor absoluto de 3, escrito I3i,es 3, ya que est a 3 unidades del 0 en la recta numérica, De igual manera, el valor absoluto de ~3, escri- 1 fess desiqelledes de to 1—3, también es 3, ya que esté a 3 unidades del Oen la recta numérica. laforma i] 0. ‘Considere la ecuaci6n Ix! = 3; zcudles valores de x hacen verdadera esta ecuacin? Dy) posses deviuatiades do Sabemos que 3! = 3 yA = 3, Las soluciones de xi = 3 son 3 y ~3. Cuando resolve- laforma kl >a, 2 >0. ‘mos la ecuacion xi = 3,queremos encontrar los valores que estén exactamente a 3 uni- dades del Oen la recta numérica (vea Ia figura 2.14a), Oi emerceeiee aoee ‘Ahora considere la desigualdad |xi <3 Para resolver esta desigualdad, neces foo” ‘mos encontrar el conjunto de valores cuya distancia es menor que 3 unidades, con oe respecto al 0 en la recta numérica. Estos son los valores de x entre —3 3 (vea la fi- IS Resolverdesiqualdades de gum 244b). Informe bl > 00 bi <0. sa Tove La clus 33 caters a OL RO UREN: foclve;coumcionesdels -%88 cuya distancia es mayor que 3 unidades con respecto al Qen la recta numérica, ae pt * — Batoason los valores que son menotes que —3 0 mayores que 3 (vea a figura 2.460), |= Wh Hes wes hoa ee seyorde | Susidades|3uniades |Smiddes|Juidades | Stade idee sapere in mecgege th SH ° © FIGURA 2.14 En esta secziGn resolveremas ecuaciones y desigualdades como las siguientes: pe-i]=5 pr-iJs La interpretaci6n geométrica de 12x ~ Il - 5 es similar a [xi ~ 3. Cuando resolvemos ‘2x — 1 = S, estamos determinando el conjunto de valores para los cuales 2x — festa exactamente a 5 unidades de distancia del O en la recta numérica La interpretacién geométrica de |2x ~ 1! ~ 5 es similar a la interpretacién geomé- trica de |x! ~ 3, Cuando resolvemos I2x ~ 11 = 5, estamos determinando el conjunto de valores para los cuales 2x ~ 1 es menor 0 igual que 5 unidades oon respecto al ceto en la recta numérica. La interpretacin geométrica de [2x ~ 1| » 5 es similar a la interpretacién geomé- ttica dex! > 3, Cuando resolvemas [2x ~ I! > 5, estamos determinando el conjunto de valores para los cuales 2x ~ 1 es mayor que 5 unidades con respecto al cero en la recta numérica En el resto de esta seccidn resolveremos ecuaciones y desigualdades con valor absoluto de manera algebraiea, Primero resolveremos ecuaciones con valor absalito y después, desigualdades con valor absoluto. Terminaremos la seccién resolvien- ‘d ecuaciones con valores absolutos en ambos lados de la ecuacién, por ejemplo, le +3) = x ~ 5. 126 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades BB Resolver ecuaciones de la forma |x] = ¢,a > 0. ‘Cuando resolvemos una ecuaci6n de la forma lx! = a, a > 0, estamos encontrando los valores que estin exactamente a @ unidades del 0 en Ta recta numérica, Podemos utili- zar el siguiente procedimiento para resolver este tipo de problemas, fat ide Six! a a aya> 0, entonces «= 00.4 =—a. EJEMPLO 1 > Resuelva cada ecuacisn, 7 b) |x| = 0 bel Solucién 4) Al usarel procedimiento obtenemos x = 70 x = ~7.F conjunto solucién es {—7,7} ) El inico mimero real cuyo valor absoluto es igual a cero es 0.Asi, el conjunto solu- én para Ix! = Oes {0}. ©) Fl valor absoluto de un niimero nunca es negativo, ast que no existen soluciones para esta ecuaci6n, El conjunto solucién es 0. a) (x > Ahora resuelva el ejercicio 15 EJEMPLO 2 > Resuelva ta ecuaci6n i2m — Il = 5. Solucion A primera vista no parece ser de la forma |xi = a, sin embargo, si hacemos que 2w —1 sea x y 5 sea a, entonces vers que la ecuaciOn es de esta forma, Buscamos Tos valores de w tales que 210 ~ { esté exactamente a 5 unidades del Oen la recta mu- imérica. Asf, la cantidad 2w ~ 1 debe ser igual a 5 0 5, 2w ~ 1 © 2w-1=-5 2w = 6 2w=-4 w=3 Veitique w=3 Pw-il=5 — w (3) - a) 25 le-a]25 bl 25 35° Yenladire Verdadoro ‘Cada una de las soluciones 3 y ~2 hacen que 2w ~ 1 esté aS unidades del Oen la recta ‘numérica. Fl conjunto solucién es {2,3} » ahora res iva el ejercicio 21 Considere la ecuacin I2w ~ 1/ ~ 3 = 2. El primer paso en la resoluci6n de esta ‘eonacién es aislar ef término con el valor absoluto, Hacemos esto sumando 3 a. ambos lados de la ecuacién;esto resulta en la ecuacin que resolvimos en el ejemplo 2. EB Resolver desigualdades de la forma |x| < a,a > 0 Ahora pongamos nuestra atencién en desigualdades de la forma Ixl < a. Considere lx! <3, esta desigualdad representa al conjunto de valores que estén a menos de 3 unida- des del 0 en una recta numérica (yea la figura 2.14). Fl conjunto solucién es {x1—3 < x <3}. El conjunto solucién de una desigualdad de ia forma lx! < aesel conjunto de valores que estn a menos de a unidades del 0 en la recta numérica, Podemos utilizar el mismo proceso de razonamiento para resolver problemas més complicados, como se muestra en el ejemplo 3, Seccién 2.6 Resolucion de eaaciones y desigualdades que incluyen valores absolutos 127 EIEMPLO % } Resuelva ta desigualdad i2x — 31 <5. SoluCiEM La soluci6n de esta desigualdad seré el conjunto de valores tales que la distancia entre 2x ~ 3 y 0 en la recta numérica sea menor que 5 unidades (vea Ia fign- 142.15), Utilizando la figura 2.15, podemos ver que ~5 < 2x —3 <5. 2-3 | SE FIGURA 2.15 SET Resolviendo, obtenemos “S<2re-3<5 -20,emtonees -a Resuelva la desigualdad I2x + 11 <9 y grafique ta solucién en Ia recta numérica, Soluicién Como esta desigualdad es de la forma lx = a, eseribimos -9s2r+159 “10s 2x58 “Ssx<4 Cualquier valor de x mayor o igual que —5 y menor o igual que 4 da como resultado que 2x + 1 esté a9 unidades o menos con respecto del 0 en la recta numérica. > Ahora resuelva el ejercicio 75 EJEMPLO S > Resuetvata desigualdad |7.8 ~ 4xi ~ 5.3 < 141 y grafique la solu- cin en la reeta numérica, Soliciée Primero asl el valor absoluto sumando 5.3.2 ambos lados de Ia desigual- dad, Después resuelva como en los ejemplos anteriores. [78 ~ 4x] -53.< 141 pa ~ 4x| < 194 -194 <78 - 4x < 194 212 < ~dr< 116 272 -ae | 16 = 7 4? M4 68>x>-29 0 29 Ahora resuelva el ejercicio 43 128 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades EE) Resolver desigualdades de la forma |x| > a, a> 0. Ahora veamos las desigualdades de la forma Ix! > a, Considere Ixi > 3. Esta desigual- dad representa el conjunto de valores que estin a més de 3 unidades del 0 en la recta ‘numérica (vea Ia figura 2.1de en la pagina 125). Fl conjunto solucién es {xiv < 3.0 > 3}. El conjunto solucién de Ix| > aes el conjunto de valores que estan a mas de ‘a unidades del 0 en la recta numérica EJENMPLO © » Resuelva la desigualdad I2x ~ 31> 5 y grafique la solucion en la recta numérica SolucOn_ La solucién de (2x ~ 31> Ses el conjunto de valores tales que la distancia entre 2x ~3 y el Oen la recta numérica serd mayor que 5, La cantidad 2x —3 debe ser ‘menor que ~$ 0 mayor que $ (vea la figura 2.16), 2-3 poten a FIGURA 2.16 TST ‘Como 2x ~3 debe ser menor que 5 0 mayor que 5, establecemos y resolvemos la si- auiente desigualdad compuesta: Mx-3<-5 0 2x-3>5 2x <2 2x >8 x<-l red SST El conjunto solucién de |2x ~ 31> Ses {xlx< -10 x >4}. Cuando x es cualquier mé- mero menor que ~1.0 mayor que 4, la expresidn 2x ~ 3 representaré un néimero que esté.a mas de S unidades del 0 en la recta numériea (o un ntimero menor que —5.0 ‘mayor que 5). > ahora resuelva el ejercicio 51 Para resolver desigualdades de la forma xl > a, podemos usar el procedimiento siguiente. CEE! Silxl> aya >0, entonces x < -a0x>a. EJEMPLO 7 > Resuelvala desigualdad [2x ~11= 7y grafique la soluci6n en la ree- ta numérica. Solticién Como esta desigualdad es de la forma |x! = a, uilizamos el procedimien- to dado anteriormente, ne Cualquier valor de x menor o igual que -3,0 mayor 0 igual que 4, darfa como resul- tado que 2x ~ I represente un ntimero que sea mayor o igual que 7 unidades desde el (en la recta numérica, El conjunto solucién es {1x 30x = 4}, En notacion de in- tervalo, la solucion es (—s0,—3] U [4,c0). » hora resuelva el ejercicio 53 Seccién 2.6 Resolucion de eaaciones y desigualdades que incluyen valores absolutos 129 EVEMPLO © > Resuelva la desigualdad |>* = 9 y grafique la solucién en una recta numérica. 2 So/uCiém Como la desigualdad es de la forma|xi > a, escribimos ar 4 ax 4 s-9 9 “4s 2 2 ‘Ahora multiplique ambos lados de cada desigualdad por el ménimo comin denomin: dor, 2. Después resuelva cada desigualdad, ‘3x - 4 3x- 4 (Bztev2 6 o(EzS) eo 9 ards -18 ar —4 218 aes M4 are ret 2 3 3 > Ahora resuelva el ejercicio 57 Sugerencia atii A continuacién damos alguna informacién general acerca de las ecuaciones y desigualdades ‘con valor absoluto, Para mimcros reales a, b ye donde a* Oy ¢ >0: Forms de la ecuatién Solucin en fa recta ‘o desiguaided a soluci6n sera: umérica: ler + b]= 0 Dos niimeres distintos,p y 4. —+——4— lor + | dos nimeros, p e El conjunto de mimeros menores | @ segundo ndimero, x q [Ell Resolver desigualdades de la forma bl>aohi 0. Ahora consideremos lo que suede en una desigualdad con valor absoluto cuando a Resuelva la desigualdad I6x — 8 +5<3. Soluciée Comience restando 5 en ambos lados de Ia desigualdad. Jor-s)45<3 lor -8| <-2 ‘Como I6x ~ 81 siempre sera mayor o igual que 0 para cualquier ntimero real x, esta de- sigualdad nunca puede ser verdadera. Asi la solucidn es el coajunto vacio, 0. » Ahora resuelva el ejercicio 41 130 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades ‘Ahora considere la desigualdad lx! > —3, Como lil siempre tendré un valor mayor igual que 0 para cualquier nimero real x, esta desigualdad siempre seré verdadera. Co- ‘mo todo valor de x hard de esta desigualdad una proposicion verdadera, la solucion es el conjunto de todos los néimeros reales, R. Siempre que tengamos una desigualdad con valor absoluto de este tipo, la solucién seré el conjunto de todos los mimeros reales, R. EJEMPLO 10 > Resuelva la desigualdad \Sx +31 +4 = ~9, Solycién Comience por restar 4 en ambos lados de a desigualdad, bx +3) +4>-9 [se 3) = 13 ‘Coma ISx + 31 siempre seré mayor o igual que 0 para cualquier nimero real x, esta desigualdad es verdadera para todos los mimeros reales, por lo que la solucién es el ‘conjunto de todos los nimeros reales, » Ahora resuelva el ejercicio 59 IG Resolver desigualdades de la forma rf > 0.0 | <0 ‘Abra analicemos las desigualdades en las que un lado de la desigualdad es 0. El tinico valor que stile ln ecusion x ~ St = Os 5, yaqueS hace que I expres dentro del valor absoluto sea 0. Ahora considere lr ~5I = 0; como el valor absoluto nunca es negativo, esta desigualdad es cierta sélo cuando x = 5. La desigualdad lx ~ 5! <0 no tiene solucién. ;Puede explicar por qué? ;Cusl es la solucién de ix — $I > 0? Como ‘cualquier valor de x dard como resultado que el valor absoluto sea mayor 0 igual a 0, la solucidn esel conjunto de todos os ntimerosreales,R. ;Cudles In soluciGn de lr — 51 >0? La solucidn es todo niimero real excepto 5. Puede explicar por qué el 5 se excluye dela solucién? EJEMPLO 11 > Resuelva cada desigualdad, s)|r+2)>0 3x8) <0 Solucién 1) La desigualdad sera verdadera para todo valor de x excepto 2. El conjunto solu- dénes {rly <—20 x >—2}, ) Determine el ntimero que hace al valor absoluto igual a 0 estableciendo que la ex- presidn dentro del valor absoluto sea igual a 0 y despejando x, ax-8=0 3 x ‘La desigualdad sera cierta sélo cuando x = 3a conjunto solucién es: {8}. » Ahora resuelva el ejerccio 61 Resolver ecuaciones de la forma |x| = |y| Ahora analicemos ecuaciones con valor absoluto en las que hay un valor absoluto en ambos lados de ta ecuaci6n, Para resolver ecuaciones de Ia forma Ix! = |yl,utilice el procedimiento siguiente, en Crane Seccién 2.6 Resolucion de eaaciones y desigualdades que incluyen valores absolutos 131 ‘Cuando resolvamos una ecuacién con valor absoluto con una expresién con valor ab- soluto en cada lado del signo igual, las dos expresiones deben tener el mismo valor absoluto, Por lo tanto, las expresiones dehen ser iguales entre sf 0 ser opuestas entre sf. EJEMPLO 12 > Resuelva la ecuacién Iz + 31 = 22-71 Solucién Sihagemos que z + 3 sea xy 22 ~ 7 sea y,esta ecuacin es de la forma |x! = [pl Utilizando el procedimiento dado anteriormenie, obtenemos as dos ecuaciones r+3=2%-7 0 r+3=-(Q2-7) Ahora resuelva cada ecuaci6n. z+3=22-7 0 zgt+3=-(2z-7) Ba2-7 p+3=-2e+7 w=: H43=7 az=4 a R 3 Witique 2-10 e+3—pe-7 {10 + 3] 2 facia - 7] \13] 2 po — 7] 3] 2 re a =| 2 jo}? hs Ip - “ ze 13213 Youues 3 El conjunta solucién es fro 4. > Ahora resuelva el ejercicio 63 EDEMPLO 15 } Resuelva la ecuacién Idx ~ 71 = 6 ~ 4x1. Solucién 4x -7 6-4 0 4-7 =-(6 - 41) 8r-7-=6 4x7 =-6 + 4x &r=13 = -6 He B 8g Pah eccr = 16 Aino amen a opis See ae slap a patria Men eee : conn laine [2). » Ahora resuelva el ejercicio 69 coieyprecnists Gem taret oo Soaked atic! Sibel = a,entonces x=a0x Sil < a,entonces -a< x a,entonces x< —aox >a, Sila = yl, entonces x= yox 132 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades CONJUNTO DE EJERCICIOS 2.6 “kyr Bjercicios de concepto/redaccién "\L {Como resolvemos ecuaciones de la forma Lal = aa > 0? 2 Para cada una de as ecuaciones siguientes, determine el con- junto solucién y explique cémo determiné su respucsta. a) |x|=-2 ) |x| oO ls 3. {Cémo resolvemos desigualdades de la forma lx! < a,a>0? 4, Cémo comprobames si ~7 es una soluciéa para x + 31= 11? ¢—7 es una solucion? ‘5, {Cémo resolvemos desigualdades de la forma xl > a,a>0? 6 {Cul es la solucién de il < 07 Explique su respuesta. 4 {Cuil es In solucién de xl > 07 Explique su respuesta. & Suponga quem y n (me 0 9. Explique emo resolver una ccuacién de la forma Lx = Il. 10, ,Cusmtas soluciones tendré lax + b| = k,a#0,si ak <0, wk =0, a kro ayneatiat) ‘4. ;Cutmtas soluciones tendrin Is siguiontes ecuaciones 0 de Sgualdades sia #0y k> 0? a) ert b/=k b) lar + 5|k 12, Rolaciono cada ecuscién o desigualdad con valor absoluto ctiquetads de la 8) alae) con la grafic de su conjunto solu- ion, etiquetado de la A ala E. a bled vs ST Ota aS » hi<é SSMS 210173456 akira c + aia mage eee 18. Relacione cada ceuncin o desigutldad, marcadas de la) tne),con su conjunto solucién marcada con A ala E a hl=5 Ati -Sox=5) bh <5 BulS5 Chbseress) @ |x| <5 D[-5,5) Ob/ES Eble <-sox>5) 14, Suponga quelal ye ) Dé un ejemplo que apoye su respuesta a la parte 2). Practica de habilidades Determine el conjunta solucion para cada ecuacién, os fof = 2. 16. |b] = 17 1. |e 18. || 1, lil 2 20, al 6 ou fe+ses am pryl-3 28 sq + 315] -0 A |A7 ~ 16| = 143 26. (oy + 4)| = 24 en. a », se a| Determine el conjunto solucion para cada desigualdad. 3h fo) <1 32, [p= 9 ot slse a [r 35, [56 — 15 < 10 3 [ra] -7<-2 ©. pr+s|-s=10 38 3-40 ® br-4+8<14 (i be-G45=1 3] 7 4 pr-3)<-10 1 2 & ls 99. [2-7 >3 sh Woah as S. pa-sj>3 S34 Pe-aje2 56 [37d +69 21> —S4 #, [Beales 9. w+ 3)- 22-12 6 6-0 a. Determine et conjunco soluciom para cada ecuacién. 64 fon +3] = [an — 13] ©. bp ~ 5] = bp + 10) 66. |S — 10] = [10 ~ 54] Determine el conjunto solucién para cada ecuacién o desigualdad. 7. |= 1 2 bls 7a, |od +7] = -9 1s fw- <9 7. |5a-1|=9 7% Pr-445=13 a0, [7 — 30) = 5b +5) OM Hes] <9 3. [5n + 8|-4=—10 4 4 2x]-3=7 sr 10), 5 pr-2 6 | EMI>5 oP; H oa. [iv+3| Resolucién de problemas 83, Grosor de vdrio Weslmente, certs tipos de vidios fabrica- 4s por las industrias PPG tendrn un grosor de 0.089 pulga- das Sin embargo, debido a las initaiones en el proceso de fabricacin, se permite que el grosor varie con respect al _osor ideal hasta en 0.004 pulgadas Si representa cl presor ‘eal del vidio, entonces el rango de grosor permitido puede representarse por medio dela desgualdad it~ 0,089 0.004, -Fucte: www.ppecom 4) Resuelva sta desigualdad para ¢ (utlce la notacion de intervalo) 1) Cul ese grosor més pequetio permitido para el vidrio? © {Cutl es el mayor grosor permitdo para el vidrio? ‘Garantia de madera laminada Cirto tipo de madera lamina- da fabricada por Lafor International garantiza que iene un pane wigan orto mss a Cie i ag ea ia A ‘por medio dela desigualdad Fuente: wwwsticktrade.com a) Resuelva esta desigualdad para r (utilice la notactin de intervalo), 133 Jeta]>s 6 + 2¢| | < [>a en. 2 55, pax ~ 04] + 04> 06 58 2x >0 a} b-¥l=8 © [2c - 8) >0 Qos “ bl x - 8] = [ax + 8] ax — 9] m 76. 2, a2 lt o>2 br-a)+s>8 jp +2x|>0 par +4] +49>39 1) Cues el menor gor perme arn Inmedera es {Cudl es el mayor grosor permitido para la madera lami nada? ° Profundidad de un submarine Un submarino csté 160 pies por debajo del nivel del mar,y tiene una formacién rocosa arriba y abajo de él por lo que no debe cambiar su profun. didad on més do 28 pics. Su distancia por debajo del nivel del mar, d, puede describirse por medio de la desigualdad ld ~ 160 = 28. 4) Resuclva la desigualdad para d, Eseriba su respuesta en notacién do intervalo. 'b) 2Entre qué distancias verticales, medidas con respecto al nivel del mar, puede moverse el submarino? > 160 pes “spies res 4 =. if Pa Fs a 134 Capitulo 2. Ecunciones y desigualdades 96, Un resorte que osella Un resorte sujeto al techo esté ose Jando hacia arriba y hacia abajo de modo que su distancia, d, con respecto al piso saisface Ia desigualdad |d ~ 4| = (ea a figura), a) Resuelva esta desigualdad para d, Eseriba su respuesta cen notacién de intervalo, ) (Batre qué dstancias, medidas con respecto al piso, oei- lard ol resorte? a 3p En los eercicios del 97 al 100, determine una ecuacién 0 una desigualdad que tengae! conjunto solucién dado. 7. (-5,5) 9m [xlsx <5} % (ele=-Sox=5) 100 [xl-S =x =5} “M01, {Para qué valores dex ser verdadera In desigualdad lax + 81-5 0? Explique, % 102. ;Para qué valores de x no serd verdadera la desigualdad lax +b) >? Explique. 2) Explique cémo determinar la solucion para la ecua- ccidn lax + b= c, (Suponga que ¢ > 0ya?0). bb) Resuolva esta ccuncin para x 8) Explique eémo determinar Ia solucién para la dest- ‘gualdad lax +61 Oy c > 0). by Resuciva esta desigualdad para x, 8) Explique cémo determinar la solucién para la desi- ‘gualdad lax + BI >, (Suponga que a> Oye >0), by Resuclva esta desigualdad para x 8) {Cuales el primer paso para resolver la desigualdad “43x -5i=-12? Resuelva esta desigualdad y proporcione la solucién ‘en notactén de intervalo, » Determine qué valores de x havin verdadera cada cuacin. Explique su respuesta. 109. |x} Stone a= [4x] a8, |= 4) = ea 5 Resuelva. Explque cémo determing su respuesta. Name +a) = 20-1 Nan, Be +a] Retos ‘Resuelva considerand los signos posibles para x. ane + m5. r+ |-x)=8 mo, |x +2) =x +2 Sama |r - 4] Adividad en grupo Anatice yrespondacl dercicio 118 en grupo. “198. Considere la ecuaci6n lx + yl = |y + 2h '8) Cada miombro del grupo seloccione un valor para xy uno para y, y determine sila ecuacién se cumple. Repita para otros dos valores de x yy. Ejercicios de repaso acumulativo 1,2 Batic. cy ass 320, A(x + 3y) - Sey cuando x = 1, (24) 2 Natactoa Terry Chong cruza a nado un lago a un pro- ‘medio de 2 millas por hora, Luego da vuelta yregresa 1 pel ms. 5+ ) Como grupo, determine para qué valores de xy yes ver ddadera la ecuacién. Explique su respuesta, 9) Ahora considere Lx ~ yl = =Iy ~ xl. gBajo qué condicio- rcs esta ecusci6n sera verdadera? a nado; ahora promedia 1.6 millas por hora. Si su tiempo total de nado es 15 horas, zeudl es el ancho del ago? [25] 122, Determine el conjunto solucién para la desigualdad 3(e = 2) = 4x = 3) 2. Resumen del capitulo 2 Resumen 135 Gecceeaae omnia nc PEt ‘Seccién 2.1 Propiedades de la igualdad Pant odo los ndmeros reals ob ye a prpledad retenva 2. Sia= bentoneesb =a. prope snettea 3. Sia=byb=cemtoncesa=e yop eitienin Los términas son las partes que aparecen sumadas en una expre- sién algebraica El coeficiente cs la parte numérica de un término que precede a Ia variable, El grado do un término con exponentes enteros no negativos es l'suma de los exponentes en las variables. ‘Términos semejantes son términos que tienen las mismas varia- bles con los mismos exponentos. Términos no semejantes son términos que no son términos semejantes. Simplifiear una expres ‘términos semejantes. signitica reducir (combinar) todos los ‘Una ecuaciém es un enunciado matemdtice de una igualdad. La solucidn de una ecuacién es el. los mimeros que hacen de la ‘ecuacién un enuneiado verdadero, ‘Una ecuacién tinesl en una variable es una ecuacién que tione Ia forma, artb=car0 Propiedad de la suma en la igualdad Sia™ bentoncesa +c =b + ¢,para cualosquiora mimerasa, by Propiedad de la multiplicadén en la igualdad Sia bentonces a-¢ bc, para euslesquiera mimeros@,b ye. Para resolver ecuaciones lineales 1. Flimine las fracciones. 2. Simplifique cada lado de forma separada, 3. Aisle el término com la variable en un lado de la ecuscién, A. Despeje la variable. 5. Compruete. Para mis detalles, va la pégina 69. Seccién ‘Un modelo matematica es una aplicacion de la vida real expresa- ‘da en forma matemitica. 0, entonces 10 = x + bya+b=dientonces y= 41, Enlla expresion 92 — 2x + files términos son 9x, -2ryt Téxmino Coeficiente sey 35 Temino Grado May 145-6 TTerminos semejantes Términos no semejantes 2,7 andy oe, tor2x” 324 x - 540-12 41 = tor —4 +1S= 36 1 Lasolucion para 5x + 1-=7es 12 Br Sisr- 19, entonces Sx —7+7= 19 +7. side =2,entonces3+ Una verificscién muestra que 12.¢s la solucién. 22 Larapider,s,de un aulomoyil sumentada en 20 mph es 60 mph, ‘Modelo:s + 20 = 60, 136 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades (eern ma era uaenwnnuierd Geman ‘Seccién 2.2 (continuacién) ‘Una férmola cs una ecuacién quo es un modelo matemitico para ‘una situacién do la vida real, Una ecusci6n condicional es una ecuacién que silo tiene uma so- luciga real. ‘Una eamtradiceiin es una ccuacién que no tiene solucién (el con- junto solucién es @). Una identidad es una ecuacién que tiene un némero infinito de soluciones (el conjunto solucicn es Bt). Guia para la resolucién de problemas 1. Enlender el problema. 2. Traducir el problema a lenguaje matemitico. 3 Realizar los edleulos mateméticos necosarios para resolver al problema. 4. Comprobar la respuesta obtenida en el paso 3. 5. Responder la pregunta, Para ms detalles, vea la pagina 77. La Formula de interés simple esi = pr. 1 nuda dl ners compuesto 4 = (1 +2)" Resolver (0 despejar) una ecuacién (0 férmula) para una varia- ‘lo significa sislar esa variable, Antw We t4=5 Wet Garth 3e+6=3(r +2) Max Johnson le hizo un préstamo personal a Jill Johnson de $2,000 con una tasa de 3% de interés simple durante seis afos, ‘Al término de los seis alos, qué interés pagard Jill a Max? Svender Este es un problema de interés simple, Traducir im prt Reclizar los eleulos 2000(0.08)(6) = 360 Compober — Larespuesta parece razonable. Sesponcer Ellinterés simple que se debe es $360. Determine ol interés simple al cabo de 2 afis,de un préstamo de ‘$1000 al 6% de interés simple. 4 = (1000)(0.06)(2) = 120 EA interés simple es $120. Determine el monto en una euenta de ahortos para un depésito de $6500 que paga 48% de interés compuesto semestralimente eH = 10,445.10 EI monto en la cuenta de ahorros es $10,445.10, rT Resolver, para y, la ecuacién 3x + 7y = 2. tps nt 3,42 ” i Seccién 2.3 Lasfrases y oraciones pueden traducirse a expresiones algcbraicas. Angulos complementarios son dos éngulos cuya suma mide 90°, Anguios suplomentarios son dos dngulos cuya suma mide 180°. Frase Expresign algebraica 4 mas que veces un niimeso Tet Sicl Angulo A = 62 y el angulo B = 28°, entonees los éngulos A 'y Bson dngulos complementarios Sicl Angulo A = 103°y el éngulo B = 77 entonces los éngules A {y son angulos supiementarios Seccién 2.4 ‘Una férmula para el problem general de movimiento es canti- dad ~ razén tiompo, Determine la cantidad de gas bombeado, cuando se esté bom. beando gas durante 3 minutos a razén de 6 galones por minuto. 18 galones, Resumen 137 Gis eenee eda Mani) (sana ‘Seocién 2.4 (continuacién) Tg Mean dv dicoachs es Gertencin==-wlocldat = Foeap0) Determine ls distancia rocorrida cuando un automévil viaja a ‘60 millas por hora durante 5 horas, D = 60-5 = Wmillas ‘Un problema de mezela c: cualquiera donde dos o més calidades Si litros de una solucién al 10% so mezcla con 8 litros de una so- ‘s© combinan para producir una calidad diferente, o donde una Iuci6n al 16%, determine Ia concentracicn de la mezcla. sola cantidad Se separa en dos o més cantidades diferentes, CSNY 4 EY =") ox = 14% Seccién 2.5 Propiedades utilizadas para resolver desigualdades 1. Sia > Dyenloncesa +e > b +e. 2. Sia > b,entoncesa - ¢> b-c. Si6 > 5, enlonces6+3>5+3, Si6 > 5, emtonces 6 ~ 3 > 5-3, 3. Sia > bye > O,entonees ae > be 3. Si7 > 3,entonces 7-4 > 3-4 >bye> ie > Lo 4 Sia > bye > Oreatonces* > * 4. Si7 > 3,cntonces? > 3 5. Sia> bye 2, emtonces 9-3) <2(-3) 6 Sa>bye <0, enlome#<% 6. Si9 > 2,emtonces* < 3 Una desigualdad compoesa sti formads al rounir dos desigual- rs Tyx>5 5 i 1, tome la faersersioa de los eonjunlos solu : . 2 ioe laa fea z Lainterseccion de {xix 7} y {xle> 5} 08 (x15 < ¥=7) 0(5,7) Para determinar el conjuno solucidn de una desigualded quein- Resuelvar< —lox= 4 uy la palabra o, tome la unida de les conjuntes solucién de 14 unin de {six < ~1} con {slr 4} es {ale <—1ox™d}o Beene (Ceo, 1) UTS, 0). Seccién 2.6 Resolver ecuaciones de la forma jx| = a Resuelva inl = Sits =aya>0,entonces x = 20. In| = 6dax=60. Resolver desigualdades de la forma fx| < a Resuelval3x + 11<13, Siltl O,cmtonces -a Resuolval2e ~31= Silel>aya> O,entonces x <—ao bien x> a, M-3=-5 0 m-325 mes 2 228 rel fre <-lox=4} 0 (=o, -1]U[4,00) Si tela <0) el commit sock os \31 > —Tyel conju sotcin Silel< aya -4 ret 1>6 50. 26 = ar +5 4c 43 3 52 Ax -1) > a4 8 sh oes SR A(x — 2) = Gr +8 — 10e x3 x s4S4dar-S41 Escriba una desiguatdad que pueda usarse para resolver cada problema. Resuelva la desigualdad y responda {a pregunta ‘58, Limite de peso Una canoa pucde transportar de manera so ura un total de 560 libras. Si Bob y Kathy, juntos, pesan 300 Iibras, cul es el némero méximo de cajas de 40 libras que ‘pueden llevar de manera segura en su canoa’? 140 Gopitulo 2 Ecuaciones y desigualdades ‘56, Liamada en una caseta tcleféniea Michac! Lamb, un opera dor tclefénico, le informa a un clicnte en una cabina que of ‘cargo por una Hamada a Omaha, Nebraska, es de $4.50 por fos primetos 3 minutos y 95 centavos eada minuto o fraccién do minuto adicional. ;Cusnto tiempo puede hablar el cliente sitiene $8657 ‘57, Gimnasio Un gimnasio garantiza asus clientes la pérdida de peso porunmninede tirasl inerasemuney bes ‘cadasemana adicional Encuentre el tiempo méximo necesa- rio para perder 27 libras, ‘5% Califlenones en eximenes Las primoras custo clificacionos de Patrice Lec son 94,73, 72 60. Si para recibir una nota f- nal de B, es necesario un promedio final mayor o igual 280 menor que 90, qué rango de calificaciones en el quinto y di timo examen tendré como resultado que Patrice reciba una Been el curso? Suponga que una califiescion maxima de 100, ‘Resuelva cada desigualdad. Excriba la solucién en notacién de intervalo, B1-25 O71, dr -S<1ly-3n~4 28 6. 850%-2=10 [25 20) Determine et conjunto solucién para cada ecuacién o desigualded. m kl<8 7 ke -2)e5 @. bal 2 Dm W+s/=3 1 |g +9) <7 Te [Md 1] = [5d + 9) 79. Px-+4>=-17 ‘Resuelva cada desigualdad. Proporcione ta soluci6n en notacién de imervalo fm fie + 8-6 =1 2x = <5 a BA x-3s402x-5>7 [Examen de practica del capitulo 2 a1 3<2r-5<11 @. 2p -5<7y9-3p < 15 a, -10 < a(x - 4) = 18 ~ Para determinaret nivel de comprensiin del material del capil, haga este exaen de prictca Lax respuestas y la xeccidn en donde se estudia por primera vex el materia se proporclona en la part ful del libro Adems cada problema est \P completanente reset en cl CD-Rom que acompaia x este llro, Revise el material de aquellas preguntas que responds de forma incorecia 1. Diga cul ex grado del trmino —3°bt, Simplifigue 2 2p 34 + 2pq ~ 6p(9 ~ 3) ~ dp 3 Tq - QB = 4g +7)] +54) -8 Enos eercicios del 4a 8 resuelva la ecuacion, 4d +2) 3(24 ~ 4) 6 20 +3) = 4p - Gr +7] +2) 1 Ix - 62" 4 (6 taro tse) 42 pr 9-5 8. Demin lor de pura bs ves do Sy 1, Despeiebdce = 25%. sh. Dare tde = EN + En los ejercicios del 12 al 16, escriba una ecuacién que pueda usarse para resolver cada problema. Resuelvala eeuacign y responda la pregunta que se hace. 12. Descuento en club de golf Determine el costo de un conjun. todeppalos de golf, antes de impuestos si el costo de los patos ‘mis 7% de impuestos es $668.75, 13, Costs en un gimnasio El costo de ser miembro de un gimna- sio es $240 por aio, mas $2 por visita (para la limpieza de toallas y gastos de articulos de tocador) Si Bill Rush desea _gzastar un total de $400 al ao para el gimnasio,,cudntas visi tas puede hacer? 14, Pasco on hicicleta Jeffrey Chang y Roberto Fernéndez cian en el mismo punto y van en bicicleta en direcciones ‘opuestas, La velocidad de Jeffrey es de 15 millas por hora yla cdo Roberto es 20 millas por hora, ZEn eudntas horas estardn 147 mills de distancia? 18, Solueiin saliaa ;Cudntos ltros de soluci6n salina al 12% de- ‘ben anadirse 2 10 itros de solucién salina al 25% para obto- rer una solucion al 20%? Examen de repaso acumulative ) Examen de repaso acumulativo 141 16, Dos inversiones June White tione $12,000 para invortr. Ella coloce parte desu dinero en una cuenta de ahorros que paga 8% de interés simple y el restoen una cuenta de ahorros que ‘page el 7% de interés simple, Si el total de intereses de las dos cuentas al final de un ano es de $710, encuentre las cant dades colocadas cn cada cuenta. Resuelva cada desigualdad y grafique la solucién en una recta mumeérica. 17, 3(2q + 4) <5(qg-1) +7 ‘Resuelva cada desiqualdad y escriba la solucién en la notacién de intervalo. 1 x-3s4y2e41> 10 m7 Determine el conjumo soluciin para as ecuaciones sgulenes. 2 m+ 5]=9 22, [2x - 3) Determine el conjunto soluci6n para las desigualdades siguientes. 2% [de + 12/0 24 pr 3] 46> 1 ‘Resuelva el examen siguiente y verifique sus respuesias con las que aparecen al final del libro, Revise aquellas pregunias que haya respondido de forma incomrecta, La seccion y objetivo donde se estudia el material estin indicados después de la respuesta. A, A= {1,3,5,7,9,11, 13,15) y B= (2,3,5,7.11, 13} determine a) AUB » ane 2, Diga el nombre de cada propiedad indicada, a) ty a yt Ox B) Qx)y = 2x9) 9 Arts) arte Eva 3 -# + (6) + (2-2)? 4 a0 + ab? ~ So cuando a = ra -V%-3+9 “PS -B = 02+ 4F En los oereeios 6 7, simplifique 6. (sty? 7 8 Comparacién de tamaiios de estados Rhode Island tione un, frea territorial de alrededor de 1.045 X 10° millas cuadradas. ‘Alaska tiene un drea tertitorial de casi 5.704 X 10° millas ‘cuadradas, ;Cudmtas veces es més grande el drea territorial de Alaska que Ia de Rhode Island? En losejercicios del 9 al 11, resuelva la ecuacién. 9. My + 7) = 2(-2y ~ 8) 1. 1.24 — 3) = 24x ~ 4.98 14, 2m my 679 “12, Explique la diferencia entre una ecuacién lineal condicional, tuna identidad y una contradicci6n (ecuacién inconsistente). ropa senor 18 Elita x= 22 VE BE rg b 1A. Despeje x de la formula y — y; = m(x — x) Bye 142 Capitulo 2 Ecuaciones y desigualdades Sr-2 1S, Resuelva la desigualdad —4 < < 2y proporcione la respuesta: a) onuna recta numérica, 'b) como un conjunto solucién y ©) en notacién de intervalo, En los eercicios 16 y 17, determine el conjunto solucién. 16 pa-a]=8 v7 ps-4|-6= 18 438, Venta en el béisbol Una somane después de In serie mun: dial la tienda Target marca cl precio de todas los articulo pa- ra béisbol con um descuento del 40%. Si Maxwell Allen ‘compra un bate de beéisbol marca Louisville Slugger por $21, eudl era ol procio original del bate? 19. Dos.automéviles. Dos autos parton de Newark, Nueva Jersey, ‘al mismo tiempo viajando en direcciones opucstas. El auto {que vigja hacia el norte se mueve 20 millas por bora més 13 pido que el auto que viaja hacia el sur, Silos dos autos estén 2300 millas do distancia después de 3 horas, determine a ve locidad de cada uno, 20, Mezela de mueces Molly Fitzgerald, propietaria de La Casa de las Nueces de Molly tiene castafas que cuestan $6.50 por libra y cacahuates que cuestan $2.50 la libra Si desea produ. cir 40 libras de una mezcla decastafias y cacahuates que ven- de a $4.00 la libra, ;cudntas ibras de castaias y cudntas de ‘acahuates debe mezelar Molly?

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