SEXTO Grado - Unidad 2 - Sesin 05

Observamos nuestros rasgos y parecidos

fsicos con los de nuestros padres
Para qu observan los rasgos y parecidos fsicos con los de
sus padres y familiares?
Al observar las fotografas o escuchar a sus padres contarles
de cuando eran pequeos, nuestros estudiantes se han
percatado de muchos cambios pero tambin del parecido fsico
que tienen con sus padres y familiares. En esta sesin los nios
darn razones cientficas acerca del porqu de esos rasgos y
parecidos fsicos que tienen con sus familiares.

Antes de la sesin
Revisa con anticipacin las pginas 37, 47 y 48 del texto
Ciencia y Ambiente. 6.
Revisa el planteamiento de la sesin y lelo con atencin para
entender la secuencia propuesta.
Prepara los cuadros y organizadores que aparecen en la sesin.

Lista de rasgos fsicos de las personas

Color de cabello.
Forma de cabello.
Color de la piel.
Color del iris (ojos).
Vellosidad.

Forma de la cara.
Prpados.
Pestaas.
Cejas.
Hoyuelos en la cara.
Pecas.

Labios.
Forma de la nariz.
Lbulo de la oreja.
Pabelln de la oreja.
Direccin de cruce
de piernas.

Materiales o recursos a utilizar

lbum fotogrfico de la sesin anterior de Ciencia y Ambiente.
Papelotes.
Hojas bond.
Hojas de papel cuadriculado.
Plumones gruesos y delgados, cinta autoadhesiva (tipo masking tape).
Libro Ciencia y Ambiente 6.
Lupas del set de materiales Juego de investigacin.

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rea curricular de Ciencia y Ambiente

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia.

CAPACIDADES

Problematiza situaciones.

INDICADORES

Propone posibles explicaciones

y establece una relacin entre el
factor seleccionado por el docente y
el hecho observado.
Construye una conclusin colectiva
a partir de sus conclusiones y las de
sus pares.

Explica el mundo fsico

Comprende y aplica
basado en conocimientos conocimientos cientficos y
cientficos.
argumenta cientficamente.

Da razn de que los rasgos fsicos

se heredan de padres a hijos y el
material gentico responsable de la
herencia se encuentra en los genes
que se ubican en el ncleo celular.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
En grupo clase

10

minutos

Recuerda con los nios la sesin anterior en la que trabajaron con

fuente documental grfica para darse cuenta de los cambios que su
cuerpo ha experimentado durante los primeros aos de su vida.
Hazles notar que los cambios en el cuerpo continan durante
toda nuestra vida y que hacen que sus rasgos se vayan definiendo.
Pregntales sobre la tarea en la que observaron su parecido con
sus padres o con sus familiares: a quin se parecen?, por qu
nos parecemos a nuestros padres o familiares?, cul es la razn
cientfica del parecido que tenemos con nuestros familiares?
Comunica el propsito de la sesin: hoy van a investigar cmo se
trasmiten los rasgos fsicos de los padres a los hijos.
Formula algunas preguntas complementarias, por ejemplo: qu
rasgos fsicos se trasmiten a los hijos?, cmo saber si entre dos
caractersticas fsicas de los padres (por ejemplo, uno de cabello
negro y el otro rubio), cul tendr el hijo o hija?
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Pide a tus nios que elijan de su cartel una o dos normas de

convivencia para ponerlas en prctica durante el desarrollo de la
presente sesin.

2. DESARROLLO
70
minutos

Planteamiento del problema

En grupo clase
Indcales que despus de haber revisado sus fotografas y consultado
con sus familiares, en un cuadro resumen pongan aquellos rasgos que
se parecen a los de algn familiar (antepasado): padre, madre, abuela,
abuela, etc.
Conversa con tus estudiantes que todos tenemos algn parecido con
familiares que son nuestros antepasados directos (nuestros padres) o
los padres de nuestros padres.

En grupos
Indcales que se organicen en grupos y que
observen las fotografas de cada uno para
verificar si efectivamente se parecen al
familiar al que dicen parecerse.
Proponles que seleccionen a un estudiante
de su grupo para estudiar sus rasgos
hereditarios (en lo posible, deben contar
con el consentimiento del estudiante).
Indcales que usen como referencia la lista
rasgos para el estudio del Anexo 1.

3
Pap

4
Mam

5
Pap

1
Pap

6
Mam
2
Mam

Yo

El estudio consistir en observar las fotografas, con ayuda de las lupas,

y anotar un check si el rasgo est presente en el familiar y donde dice
estudiante seleccionado. El rasgo del estudiante se anotar solo si
coincide con el del familiar. Indica que luego procedan a realizar un
conteo de rasgos similares entre el estudiante y su familiar.
En caso de no contar con fotografas propias y de familiares, realicen la
actividad denominada estudio alternativo.
Pon en evidencia que si el nmero de rasgos es alto (ms del 50%) el
parecido es grande, si es menor a esta cifra el parecido es entre cercano
a lejano, conforme disminuya ese porcentaje.

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Estudio alternativo
Pdeles que, con ayuda de lupas, observen
la primera imagen de la pgina 49 del libro
Ciencia y Ambiente 6. Su observacin se
centrar en identificar cules son los parecidos
entre el padre y la madre y uno de los hijos
(numerados, de izquierda a derecha, 1, 2, 3,
4, 5), que escogern de esta familia. Haz que
concentren su atencin en los rasgos de la
Tabla comparativa de rasgos (Anexo 1). Por supuesto que debern
priorizar lo que es visible en la foto.
Pdeles que, usando el listado de rasgos (Anexo 2), construyan una
tabla con la informacin que obtengan de su observacin.

En grupo clase
Conversa con tus estudiantes acerca de que los rasgos fsicos se heredan
de un ancestro a sus descendientes. Sugireles que hagan preguntas
referentes a cmo se trasmiten estos rasgos del antepasado directo
(padres) a los hijos. Condcelos a plantear preguntas al respecto.
Selecciona algunos elementos de las preguntas de tus estudiantes para
formular la siguiente pregunta:
Dnde est guardada la informacin de los
rasgos fsicos que se trasmiten de padres a hijos?

Planteamiento de hiptesis

En grupo clase
Este es el momento propicio para hacer esta referencia: Los rasgos
fsicos se trasmiten de padres a hijos, aunque no se presenten todos,
pues al ser dos los padres habr partes de uno y del otro que se
manifestarn en los hijos.
Retoma la pregunta y haz que los estudiantes planteen sus posibles
respuestas. Anota las respuestas en la pizarra y trata de consolidar las
que se parecen.

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Elaboracin del plan de indagacin

En grupos
Proponles que indiquen cmo podran investigar de qu modo se
trasmiten los rasgos fsicos de padres a hijos. Aqu seguramente,
surgir la respuesta que una forma es a travs de la realizacin de algn
experimento, pero tambin a travs de la lectura de documentos de
informacin cientfica confiable.
Indcales que las investigaciones sobre herencia implican mtodos e
instrumentos especializados que no se tienen en la escuela, pero que
la lectura de textos confiables puede ayudarnos a tener respuestas.

Anlisis de resultados y
comparacin de las hiptesis

En grupos
A continuacin plantales la lectura de las pginas 37, 47 y 48 del libro
Ciencia y Ambiente 6: Clulas para la vida, Partes de la clula y
Qu importancia tiene el ncleo de la clula. Sugireles hacer uso de
las tcnicas de lectura aprendidas en las sesiones de Comunicacin.

Unidad

Mitocondrias
Organelos que
convierten la energa
de los alimentos en
energa para el cuerpo.
Vacuolas
Organelos que acumulan
diversas sustancias.

2. Elabora una tabla con tus

rasgos fsicos y seala
de quines los heredaste.
Por ejemplo, forma
de las orejas, forma de la
nariz, forma de la cara,
color de ojos, tipo de cabello
y otros.
A cules de tus familiares
te pareces ms?
Qu otros rasgos fsicos
has heredado
de tus familiares?
Qu puedes concluir de
esta actividad?

Ncleo
Es el encargado
de dirigir todas las
funciones de la
clula. Contiene
los cromosomas
que guardan
la informacin
gentica.

Cloroplasto

4
Mam

5
Pap

1
Pap

Yo

El ncleo es el centro de control

para el funcionamiento de
la clula. En su interior se
estatura
forma de
encuentra el material gentico
responsable de la herencia:
la oreja
el ADN.
El ADN contiene toda la informaci
n que cada clula
necesita para cumplir sus
funciones y determina las
tipo de
tipo de
caractersticas que presenta
cada ser vivo.
sangre color de
ojos cabello
Un segmento de ADN foma
un gen. Este lleva la
informacin en cdigo para
Esquema de un cromosoma.
una determinada caracterst
ica,
como el color de los ojos, el
tipo de cabello, etc.
Cuando la clula se reproduce,
el ADN se enrolla y forma
los cromosomas. Estos se
distribuyen en pares idnticos,
excepto en las clulas gamticas
(vulo y espermatozoide).
Cada cromosoma contiene
muchos genes.

Todos los seres

vivos tienen
clulas.

Gen

Cromosoma
Gen ojos
oscuros

su reproduccin. D. L.

ADN

Gen
cabello
negro

Ahora sa be mos qu e
La forma de la clula
depende de la funcin
que cumple.
Unidad 2

6
Mam
2
Mam

Me informo

822

de la clula.
s de la clula.
Son las centrales energtica
se encuentran en los
Elaboran las protenas que
huevos, carnes y pescados.
informacin. Averigen cules
2. Comparar y verificar
s. Para ello,
son las funciones de los cloroplasto
y respondan.
consulten el siguiente enlace
http://www.ecured.
(Ecurec: Enciclopedia cubana)
cu/index.php/Cloroplastos
en las clulas de los
Por qu no estn presentes
animales?
si no tuvieran
Qu ocurrira con las plantas
cloroplastos?
Santillana S. A. Prohibida

Clula animal

Santillana S. A. Prohibida

su reproduccin. D. L. 822

su cuaderno a qu partes
1. Identificar. Indiquen en
las siguientes afirmaciones.
de la clula corresponden
todas las funciones
Es el centro de control de

3
Pap

Ncleo y ADN

Activid ades integrad oras

Mitocondria

la clula?

1. Arma tu rbol familiar con

los nombres y fotografas
de cada miembro de tu familia.
Asgnale a cada uno
un nmero.

Ribosomas
Organelos que elaboran las
protenas que forman parte del
cuerpo de los seres vivos.

5.o

Seccin de apertura

Inda go y compa ro

Membrana celular
Es una fina capa
que recubre la clula
y selecciona las
sustancias que entran
y salen de la clula.

48

Seccin de proceso

su reproduccin. D. L. 822

Citoplasma
Es una sustancia gelatinosa
ubicada entre la membrana
celular y el ncleo.
Contiene los organelos,
que son estructuras
que cumplen diferentes
funciones en la clula.

su reproduccin. D. L. 822

4.o

Qu importancia tiene el ncleo de

Santillana S. A. Prohibida

comn tres partes

Todas las clulas tienen en
a celular, el citoplasma
fundamentales: la membran
y el ncleo.

Las clulas funcionan

como una
fbrica de chocolate, donde
se
utiliza el azcar y la energa.
Este
proceso es dirigido por
el centro
de comando de la producci
n
de chocolate, el ncleo
celular.
Hay zonas de almacen
amiento,
transporte, produccin
de energa,
empaquetamiento, etc.
Conocer el funcionamiento
de la clula nos puede
acercar
a la cura de diversas enferme
dades,
como el cncer. Las clulas
encierran el secreto para
estos
fenmenos y muchos
ms.

38

Descubro y aprendo

Partes de la clula

Santillana S. A. Prohibida

Clulas
para la vida

su reproduccin. D. L. 822
Santillana S. A. Prohibida
Santillana S. A. Prohibida
su reproduccin. D. L.
822

47

66

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Con la informacin obtenida, plantales la necesidad de armar un

organizador sobre la lectura. Aydales a hacerlo (Anexo 3).
Coloca el organizador que has preparado para ir asesorando la
construccin de las ideas con tus estudiantes. Es importante que
acompaes esta construccin con los estudiantes pues ello te
ayudar a percatarte de lo que han comprendido del texto y lo que
no.

En grupo clase
Reflexiona con ellos sobre la respuesta a la pregunta inicial Dnde
estn guardados los rasgos fsicos que se trasmiten de padres a
hijos? La respuesta deber estar fundamentada en la informacin
obtenida en el libro ledo.
Contrasta con ellos la informacin obtenida con la que han
obtenido en la lectura de su libro y destaca que las hiptesis
pueden ser desechadas si no coinciden con la informacin cientfica
o confirmadas si coinciden con ella.

Estructuracin del saber construido

como respuesta al problema
Conduce una conversacin con los estudiantes para arribar a las
ideas centrales:
Esquema de
cromosoma
de Karina.
Los
rasgos
fsicos

estn
guardados como informacin
cejas
de la
cromosomas.
arqueadasgentica en loslbulo
oreja colgado

labios
gruesos

En los cromosomas hay

segmentos de cadenas de ADN
que son losforma
genes.
de
cabello
lacio

color de
iris
Los
cromosomas
se encuentran
pardo
en el ncleo de las clulas.,

Esquema de cromosoma
gen

gen

gen

gen

Segmento de ADN
o gen

La informacin gentica est guardada en la clula y es hereditaria.

Explica brevemente que la informacin gentica se trasmite ntegra
de los padres a los hijos, pero que algunos rasgos se presentan y
otros no, pero que pueden aparecer ms adelante en las siguientes
generaciones.

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 05

Evaluacin y comunicacin

En grupos
Pdeles que construyan sus
conclusiones y que las ilustren Esquema de cromosoma de Karina.
con grficos. Por ejemplo,
cejas
lbulo de la
arqueadas
aplicando
la
informacin
oreja colgado
del grfico Esquema de un
cromosoma, de la pgina
48 del libro, a los resultados
forma de
de la investigacin de un(a)
cabello
labios
color de iris
lacio
gruesos
estudiante voluntario(a) o el hijo
pardo
seleccionado de la fotografa.
Construyen un ejemplo del Esquema de un cromosoma de Karina
(o del hijo seleccionado de la familia en la fotografa del libro).
Haz que cada grupo realice una presentacin de sus investigaciones
y de sus conclusiones, as como la imagen elaborada del esquema
del cromosoma de Karina (o hijo seleccionado). Induce a que los
estudiantes hagan preguntas sobre lo expuesto y si hay discrepancias,
que se generen breves debates y nuevas conclusiones si fuera
necesario.
Conduce una conversacin sobre la fidelidad de los resultados y las
limitaciones de las observaciones realizadas; igualmente, sobre las
limitaciones de informacin acerca de las diferentes caractersticas
que pueden tener los rasgos. Por ejemplo: tipos de orejas, de
narices, de labios, etc.

Esq

Segmento de
o gen

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

minutos

En grupo clase
Recuerda con ellos paso a paso todas las actividades desarrolladas
el da de hoy para leer y organizar la informacin obtenida en sus
investigaciones, tanto su anlisis documental (fotografas) como su
investigacin en el texto.

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Destaca la secuencia del proceso seguido: problematizacin con

la pregunta de investigacin, formulacin de las hiptesis, plan
de investigacin, recojo de datos, anlisis de datos, comparacin
de sus resultados con las hiptesis, estructuracin del saber
construido, evaluacin de los resultados y la comunicacin. Todos
estos procesos se han implementado con la observacin de rasgos
de personas, la organizacin de la informacin obtenida, la lectura
del texto, el anlisis de imgenes del texto, la formulacin de
conclusiones, la elaboracin de grficos, etc.
Destaca la importancia de organizar la informacin en grficos
(modelos) a fin de garantizar la comprensin de los conocimientos
adquiridos.
Pregntales: cuntas veces leyeron el texto?, se hicieron
preguntas mientras lean?, compararon el contenido del texto
con informacin proveniente de otras fuentes?, el organizador les
permiti comprender mejor el contenido?, qu saban antes de su
investigacin?, qu saben ahora?

Tarea a trabajar en casa

Pide a tus nios y nias que busquen otras investigaciones (en
fuentes de informacin a su alcance) sobre los rasgos que se heredan
de padres a hijos. Indica a tus nios que pregunten a sus padres si
se parecen solo en los rasgos fsicos (color de cabello, color de ojos,
etc.): en qu otros aspectos se parecen?
Pregunta a tus padres o familiares: qu costumbres familiares han
heredado?, hay algunas costumbres familiares en relacin a la
celebracin del cambio de etapa o al crecimiento de las personas?

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Anexo 1
Sexto Grado
Tabla comparat iva de rasgos fsicos
Caracterstica

Caracteres del familiar

Color de cabello.

Claro.

Oscuro.

Forma de cabello.

Lacio.

Rizado.

Lbulo de la
oreja.

Pegado.

Colgado.

Prpado.

Achinado.

No Achinado.

Pestaas.

Largas.

Cortas.

Color de la piel.

Morena.

Blanca.

Color del iris.

Azul.

No Azul.

Direccin de
cruce de piernas.

Derecha/
izquierda.

Izquierda/
Derecha.

Vellosidad.

Escasa.

Abundante.

Cejas.

Arqueadas.

Puntiagudas.

Labios.

Gruesos.

Delgados.

Hoyuelos.

S.

No.

Forma de la cara.

Ovalada.

Redonda.

Pecas.

Ausentes.

Presentes.

Forma de la nariz.

Estrecha.

Ancha.

Pabelln de las
orejas.

Pequeo.

Grande.

Caracteres del estudiante

nmero de rasgos semejantes

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 05

Anexo 2
Sexto Grado
Listado de rasgos
Familiar
Caracterstica

Padre

Hijo(a) seleccionado(a)

Madre

Caracteres
heredados del padre

Caracteres
heredados de la
madre

Color del cabello

Forma de cabello

Nmero de rasgos semejantes

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Anexo 3
Sexto Grado

Organizador de informacin sobre herencia (sugerido)

Seres vivos
estn constituidos por

Clulas
pueden ser

Clulas sexuales

Clulas del cuerpo

tienen

Membrana nuclear

Ncleo

Citoplasma

Contiene

Cromosomas
Formados por

Cadenas de ADN
con Informacin
hereditaria de rasgos
como:
Color de ojos, tipo de cabello, etc.

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