CONTEXTO EDUCATIVO

LIZETH FERNANDA CARDENAS RODRIGUEZ

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

INVESTIGACIN
INTRODUCTORIO
ACACIAS META
2016

CONTEXTO EDUCATIVO

Trabajo presentado por:

Lizeth Fernanda Crdenas Rodrguez

Trabajo dirigido a Mgs:

Daniel Bejarano Segura

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

INVESTIGACIN
INTRODUCTORIO
ACACIAS META
2016

Los centros educativos, los estudiantes, la metodologa de aprendizaje, docentes

catedrticos, cultura, localizacin, etc., forman parte del proceso de aprendizaje de
los estudiantes y a lo cual tambin hace relacin a un contexto formal de
educacin. A todo lo anterior expuesto se le denomina contexto educativo.

Es de gran importancia, todo contexto educativo en cada pas, regin,

departamento o ciudad debido a que es ah donde se consideran los recursos
materiales, humanos y de infraestructura donde se llevan a cabo las actividades
acadmicas, caracterizando y dando prioridad a la pedagoga empleada por cada
catedrtico.

Cabe resaltar que dentro del contexto educativo se engloba lo siguiente:

-

Poblacin: Se prev el incremento o reduccin de seres humanos en un

medio en donde se hace mencin a la cantidad de personas que puede
estar aglomerada en un mismo lugar, en este caso se habla se estudiantes
en un aula de clases o colegio

Localizacin: Como anteriormente se deca, el pas en el cual esta cierto

contexto educativo y de igual manera entran cada una de las zona, si es
rural o urbana.

Tipo de cultura: Hace parte de la ideologa religiosa y sus costumbres y

creencias de cada individuo en un entorno social.

Tipo de centro: Hace alusin del centro formador donde se evidencia el

contexto educativo como puede ser privado, pblico o religioso de acuerdo
a polticas institucionales.

Diversidad de estudiantes: Diferencia unos estudiantes de otros a travs

del sexo, la clase social, su nacionalidad y dems.

Ahora si se habla de calidad en la educacin los centros de formacin se debe

conocer primero el contexto sobre el cual se trabajara, para encontrar las
desigualdades a cada uno de los pilares fundamentales que lo componen y por
ende atenderlos de la mejor manera en caso de desigualdad.
En pocas palabras, el contexto educativo debe ser vigilado por la comunidad
educativa, ya que en ello se basa todo lo que rodea al centro educativo; Vigilar

para buscar el mejor aprovechamiento de los recursos fsicos, materiales y

tecnolgicos.
El contexto educativo busca formar personas competentes las cuales sean capaz
de resolver sus problemas por sigo mismos, sabiendo donde encontrar la
informacin que necesita y capaz de utilizar las nuevas tecnologas y los medios
que tenga a su alcance. Una persona sociable que sepa desenvolverse con sus
iguales y que sea tolerante con estos, capaz de adaptarse, respetar y amoldarse a
cualquier tipo de situacin (contexto religioso, tnico, cultural, etc,)
Segn el artculo del grupo 1, expresa que los valores que consideramos ms
relevantes y buscamos para la persona que queremos formar, que promueva el
desarrollo personal, la cohesin social, la igualdad de oportunidades y el respeto a
las diferencias seran: responsabilidad, humildad, la honradez, la solidaridad, el
respeto a las diferencias de cualquier clase, as como la capacidad de trabajo 1

En cuanto a los logros educativos que nos podemos encontrar en las aulas hoy en
da, primeramente decir que cada vez hayamos ms diversidad d metodologas
que propician en estudiantes la participacin en nuestras clases debido a que la
sociedad ha cambiado en demasiado aspectos sociales, culturales y ticos.
Adems de lo anterior no solo el docente es quien aporta el 100% del
conocimiento sino se debe generar alternativas de solucin ante problemticas, en
las aulas de clases, ocasionando una retroalimentacin de informacin e idea
claras, concretas y concisas.

A modo de conclusin se enfatiza en que el contexto educativo comprende una

responsabilidad ejercida no solo por los catedrtico sino de igual manera por parte
del rea administrativa de los centros de educacin y sus estudiantes, quienes
estn ms al pendiente de cada uno de los procesos de socioeducativos.

Por otro lado, se evidencia que para mejorar la metodologa y que exista un mejor
contexto acadmico, es necesaria la pedagoga de teora acompaada a la de
prctica en mbitos de tecnologas, debido a que permiten adquirir informacin y
explorar temas bajo el principio de la interaccin pero ms all de la teora la
realidad tal como es en el campo de accin.
1 Tomado de: https://grupo1-2011.wikispaces.com/Contexto+Edu- cativo

Ahora es coherente afirmar desde el punto de vista educativo, no slo se trata de

integrar la moderna metodologa tecnolgica en la estructura educativa que ya
existente.

BIBLIOGRAFIA

Tomado de: https://grupo1-2011.wikispaces.com/Contexto+Edu- cativo

Documento tomado
17n30a03.pdf

Video
disponible
N4wwdk

de

http://www.scielo.org.co/pdf/inno/v17n30/v

en:

https://www.youtube.com/watch?v=juxVG