COLEGIO COLOMBO BRITNICO

Formacin en la Libertad y para la Libertad

MATEMTICAS CONJUNTOS (OPERACIONES)

GRADO:6O

DOCENTE: Nubia E. Nio C.

FECHA: 10 / 02 / 15 TALLER: 1- 3

Desempeo: * Realiza operaciones entre conjuntos de forma grfica y analtica.

NOTA Todo el taller se desarrolla en el cuaderno; mostrar proceso o sustentar la (s) respuesta (s).

ACTIVIDADES:
1) La unin entre dos conjuntos puede tener ms elementos que los dos conjuntos?; sustentar la respuesta.
2) Consideremos U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9} como conjunto universal y A = {1,2,3,4}, B = {2,4,6,8} y C = {3,4,5,6}. Hallar:
a) A B;

b) C A;

c) B C;

d) (A B)

C; e) B C; f) C A; g) BC; h) A B

3) Observar los siguientes conjuntos; luego, determinar por extensin la unin de M G:

G = {e, x, i, t, o} y M = {t, r, i, u, n, f, o}
4) Dados los siguientes conjuntos, indique qu elementos corresponden a las siguientes operaciones:

A = {aves}
a) A V

b) A N

c) (A V) N

V = {seres vivos que vuelan}

d) (V N) N

N = {seres vivos que nadan}

e) V (A N)

5) Leer la situacin. Luego, responder la pregunta, utilizar diagrama de Venn para visualizar mejor el problema.
Un club deportivo compr 60 maletines y encontr que estaban daados.
16 solamente tenan el dao P
6 tenan los daos P, Q y R
10 tenan solo el dao Q
10 tenan los daos P y Q
31 tenan el dao P
27 tenan el dao Q
Cuntos maletines tienen el dao R?
6) Sean los conjuntos U = {a, b, c, d, e, f, h, i}
Hallar: a) A C

b) B C

c) C B

A = {a, c, g}
d) A (B C)

B = {b, e, f}

C = {a, b, e, g, i}

e) C A

7) Dibujar un diagrama de Venn para cada caso, sombrea la regin que representa cada uno de los siguientes
conjuntos con diferente color:

a) C A

b) B C

c) B (A C)

d) C A

e) B A
C

8) Encuentre la interseccin de A y B por extensin, y luego hacer un diagrama de Venn.

A = {x / x es un nmero mayor que 4 y menor que 8}

B = {x / x es un nmero positivo menor que 7}

9) Cul es conjunto formado por la interseccin de los conjuntos {e, x, i, t, o} y {t, r, i, u, n, f, o}?
10) Observar el diagrama de Venn y determinar por extensin cada operacin:

a) B A

b) C B

c) B (A C)

d) A B
C

e) C B

11) Si U = {letras de la palabra evaluacin} y A = {vocal de la palabra internet}. Calcular el complemento de A.

12) Observar el diagrama de Venn, luego, determinar por extensin la unin planteada y verificar o comprobar la
igualdad: (A B) C = A (B C)

13) En los diagramas de Venn que siguen, rayar A B:

14) En los diagramas de Venn que siguen, rayar o sombrear el resultado de las operaciones indicadas:
(a)

(b)

15) Observar el diagrama de Venn y determinar por extensin los elementos que corresponden a las siguientes
operaciones:

a) (B C)

b) (A C)

c) A B C

d) C ( B A)

e) A

f) (C B) A
C

16) Si U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} es el conjunto universal y A = {1, 4, 7, 10}, B = {1, 2, 3, 4, 5},

definir por extensin los siguientes conjuntos:
C

a) B (C A)

b) A (B C)

c) (A B)

d) (A B) C

C = {2, 4, 6, 8},

e) (A B) (C B)

17) Leer la siguiente situacin. Luego, con base en el diagrama de Venn responder.
En la floristera El Ptalo se hacen ramos para el da de San Valentn con tres tipos de flores: rosas, claveles y
astromelias. Algunos ramos se hacen con un solo tipo de flor, otros con dos tipos de flor, otros con los tres y en otros
se utilizan otros tipos de flor. En el diagrama de Venn se representan las cantidades de ramos que se elaboraron para
el da de San Valentn.

a) Cuntos ramos en total se elaboraron para el da de San Valentn?

b) Cuntos ramos tienen astromelias y claveles pero no rosas?
c) Cuntos ramos tienen rosas o astromelias pero no claveles?
d) Cuntos ramos tienen solamente rosas?
e) Cuntos ramos tiene solamente claveles?
18) Se pregunt a 50 padres de alumnos sobre los deportes que practicaban, obtenindose los siguientes
resultados: 20 practican slo ftbol, 12 practican ftbol y natacin y 10 no practican ninguno de estos deportes. Con
estos datos averigua el nmero de padres que practican natacin, el nmero de ellos que slo practican natacin y el
de los que practican alguno de dichos deportes.
19) A una prueba de ingreso a la Universidad se presentaron 100 alumnos, de los cuales 65 aprobaron el examen
de Matemticas, 25 el de Matemticas y Fsica y 15 aprobaron slo el de Fsica. Cuntos no aprobaron
ninguno de los exmenes mencionados?
20) Dados los siguientes conjuntos, representar mediante un Diagrama de Venn la solucin a cada operacin de
conjuntos y determinar por extensin cada conjunto solucin.
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15}
C = {1, 2, 3, 11, 12, 13}
a) (A B)

D = {1, 5, 6, 10, 11}

b) (D E) A

A = {4, 8, 10, 12}

c) E D

B = { 3, 6, 9, 12, 15}

E = {12, 13, 14, 15}

d) (B C)

21) De las tres operaciones proporcionadas para cada ejercicio sealar la opcin que corresponda a la zona gris (zona
sombreada); sustentar la respuesta.

1) U (T R S )

1) H I

2) (S R )

2) H I

3) ( S R ) T

3) U ( H I )

22) Escribir cada conjunto por extensin. Luego, determinar por extensin las diferencias simtricas propuestas:
M = { x / x es un nmero par menor que 8}
K = { x / x es un nmero primo menor que 14}

N = { x / x es un dgito par}

a) M N

d) K W

b) N K

c) W

W = { x / es un dgito impar}

23) Encontrar la diferencia de B A por extensin, luego hacer un diagrama de Venn

A = {x / x es un nmero mayor que 6 y menor que 10}
B = {x / x es un nmero N menor que 15}
24) Escribir la operacin que representa la parte sombreada en cada uno de los diagramas.

a.

b.
A

c.

A
B

25) Sean los conjuntos A = {3, 2, 0, 2, 4}, B = {4, 2, 1, 3, 4}, hallar las siguientes diferencias: a) A B

b) B A

Fuentes Bibliogrficas:

aula.tareasplus.com

matematica1.com

media.wix.com

recursostic.educacion.es

clasesmatematicas.blogspot.com

unefa005nlg.espacioblog.com
Nubia Esmeralda Nio Crdenas

Imgenes tomadas de: artigoo.com

matematicaadaptada1.blogspot.
automaton.wikispac.
matematicaabelortega.blogspot.com
recursostic.educacion.es
eyeintheskygroup.com

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Pitgoras