REA
RELIGION, FILOSOFA TICA.II
ESPECIALIDAD
SEMESTRE
CRDITOS
HORAS SEMANALES
DOCENTE FORMADOR
FECHA DE INICIO
FECHA DE TRMINO
:
:
:
:
:
Abancay - Apurimac
2013
I.
FUNDAMENTACIN:
El rea de religin, filosofa y tica II, contribuyen en la formacin integral del estudiante, ya que nos
encontramos en crisis del sentido de la existencia humana, manifestadas por la constante practica de arriesgas
sin sentido la vida, llegando inclusive, al suicidio en los jvenes, que nos toca educar, en este sentido el rea
nos hace pensar en la formacin integral de la persona en todas sus dimensiones, manifestando su sentido de
transcendencia espiritual y moral, que ira formando en reflexin con sus actos, de su relacin con dios y con
los dems, siendo el principal ejercicio de su realizacin de responsabilidad personal que en contacto con los
acontecimientos desarrollados en el diario de su vida podr participar reflexiva y analticamente, en coherencia
con la fe.
Es importante ver el papel de la ESFAP, que apoya la vida comunitaria, fraterna y dialogal entre docentes y
estudiantes, que pueden ejercer un nivel de expresin abierta y respetuosa, especialmente cuando no son las
de sus propias creencias. Adems el rea propicia el ejercicio de las virtudes, como la dignidad, el amor, la
paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, que son necesarias para vivir un ambiente de estudio y formacin.
Un ambiente globalizante como la que vivimos, estamos dispuestos a vivir una formacin integral en armona
con las dems rea, pudiendo en este ciclo participar en la educacin productiva, especialmente en el
desarrollo de las artes que nos servir de integracin de conocimientos del arte en general.
Asimismo la Escuela Superior de Formacin Artstica Pblica Chabuca Granda de Abancay tiene entre sus
objetivos estratgicos trabajar el tema transversal: Fortalecimiento Institucional hacia la Acreditacin y
revalorar la identidad cultural Apurimea por tanto, se desarrollarn temas que ayuden a promover la
Identidad Cultural a traves de trabajo de proyeccin social a nivel local, provincial y regional.
II.
MATRIZ ORGANIZATIVA.
ORGANIZACIN DE LOS
APRENDIZAJES
INDICADOR
ES
-
Conoce
las
dificultades de la
iglesia naciente.
Recoge
informacin de
las
primeras
comunidades
cristianas.
TCNICAS E
INSTRUME
NTOS
Ficha
de
observacin
Ficha
Anlisis
4.2.
Dimensin
profesional
pedaggica investiga, planifica,
ejecuta y evala experiencias
educativas,
aplicando
los
fundamentos terico metodolgicos
vigentes en su carrera con
responsabilidad para contribuir a la
formacin integral del ser humano y
responder a las demandas de la
sociedad.
Reconoce que la
fe es funete de
interpretacion en
el
mundo
glovalizado.
De la 1ra.a
la
7ta.
Semana.
ACTORES
Docente
Estudiantes
de
Docente
Estudiantes
Ficha
de
diagnstico
FODA.
Ficha
de
Estimacin
Lista
cotejo.
de
Docente
Estudiantes
De
la
11va. a la
12va.
Semana.
PRODUCTOS O
EVIDENCIAS
Evidencias a saber.
Presenta informacin
sobre las primeras
comunidades
cristianas
Evidencias de
actitud.
De la 8va.
a la 10va.
Semana.
MOMENTOS
DE
APLICACI
N
TEMPORALI
ZACIN
Docente
Estudiantes
Participa con
frecuencia con
frecuencia en los
sacramentos
Evidencias de hacer.
Tiene una nueva
mirada a la vida de fe.
Evidencia de
producto.
Presenta i expone de
manera individual la
vida sacramental de
la iglesia.
CONTE
NIDO
La
iglesia
naciente
Las
primeras
comunid
ades
cristiana
s
Visin
general
de la
historia
de la
iglesia
La
iglesia
en el
mundo
moderno
TIPOS
DE
PARTICIP
ACIN
ESTRATEGIAS
Investigacin
diagnstica
bibliogrfica.
Exposicin - dilogo.
Debate.
Estrategias
organizacin.
de
Estrategias
problematizacin.
de
Iniciativas
investigacin.
de
Trabajo en equipo.
Dilogo.
Socializacin.
Estrategias
categorizacin
Observacin
participante
de
Individual
Equipo
- Se
informa
sobre
la
particularidad
de
Amrica
Latina
ejercicio de la
fe
y
las
crecientes
sextas.
Recoge
informacin
sobre
la
fundamentacin
los protestantes
- Recoge la vida
dentro de la
iglesia y los
aspectos
negativos.
- realiza un trabajo
sobre el concilio de
treinta y decretos de
reforma.
Ficha
de
Estimacin
Autoevaluaci
n
y
Coevaluacin
13va.
Semana.
Docente
Estudiantes
De la
15va. a la
18va.
Semana.
Docente
Estudiantes
Ficha de
diagnstico
FODA.
Evidencias a saber.
Exposiciones
organizadores del
conocimiento.
Evidencias de
actitud.
Muestra inters por la
tecnologa educativa.
Evidencias de hacer.
Docente
Estudiantes
Docente
Estudiantes
Docente del
rea,
Docente de
Aula y
Estudiantes
UNIDAD II
Trabajo en Equipo
La
iglesia
en
Amrica
Latina
Exposicin
Debate
Sistematizacin
La
doctrina
social de
la iglesia
El
problem
a tico
El
problem
a del
valor
Los
problem
as
morales
actuales
El juicio
moral
autnom
o
Hacia
Investigacin
diagnstica
bibliogrfica.
Individual
Equipo
Exposicin - dilogo.
Estrategias
organizacin.
de
una
tica
profesio
nal del
educado
r.
III.
EVALUACIN:
I. EVALUACIN
Estar enmarcado en la evaluacin autentica, el sistema de enseanza alineado. Se evala las competencias y
desempeo del estudiante durante el proceso de aprendizaje a travs de las diversas situaciones de aprendizaje
del mundo real.
Se desarrollar la autoevaluacin y coevaluacin con la finalidad de que sea el estudiante quien valore sus logros
en las diferentes reas.
El docente tambin evala pero con fines de retroalimentacin es decir, con la finalidad de orientar el proceso de
enseanza aprendizaje.
PESO PORCENTUAL
Productos de proceso
25%
Autoevaluacin y coevaluacin
15%
Producto final
35%
25%
total
100%
(referencial)
P.PX25%+AyCX15%+P.FX35%+P.IXA25% = PF
100
Donde:
P.P
AyC
P.F
P.I.A
P.F
IV.
= Producto de Proceso
= Autoevaluacin y Coevaluacin
= Producto Final
= Portafolio Integrado de Aprendizaje
= Promedio Final
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Jos orlands :
Gonzalo Redondo:
Ludwing Herting:
Prof.