LAS TIC

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin conocidas como

TIC, son el conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar informacin y
enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.
Incluyen las tecnologas para almacenar informacin y recuperarla despus, enviar

y recibir informacin de un sitio a otro, o procesar informacin para poder calcular

resultados y elaborar informes.
Si elaborsemos una lista con los usos que hacemos de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin sera prcticamente interminable:
Internet de banda ancha
Telfonos mviles de ltima generacin
Televisin de alta definicin
son algunos de los avances que nos resultan ms cotidianos. Pero hay muchos
ms:
Cdigos de barras para gestionar los productos en un supermercado
Bandas magnticas para operar con seguridad con las tarjetas de crdito
Cmaras digitales
Reproductores de MP3
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin estn presentes en nuestras
vidas y la han transformado.
Esta revolucin ha sido propiciada por la aparicin de la tecnologa digital. La
tecnologa digital, unida a la aparicin de ordenadores cada vez ms potentes, ha
permitido a la humanidad progresar muy rpidamente en la ciencia y la tcnica
desplegando nuestro arma ms poderosa: la informacin y el conocimiento.
Hoy en da es imposible encontrar un solo instituto dedicado a investigar la ciencia
y evolucionar la tcnica que no disponga de los mejores y ms sofisticados
dispositivos de almacenamiento y procesado de informacin.
Pero no slo eso, las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin han
transformado la gestin de las empresas y nuestra manera de hacer negocios
para:

Comunicarnos con nuestros clientes, Gestionar los pedidos y las ventas.

Promocionar nuestros productos. Relacionarnos con la administracin pblica
En todas las reas de la gestin empresarial, las Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin han transformado nuestra manera de trabajar liberndonos de las
cargas ms pesadas, optimizando nuestros recursos y hacindonos ms
productivos. Gracias a ellas, somos capaces de producir mucho ms, de mejor
calidad, invirtiendo mucho menos tiempo.
En un mundo cada vez ms tecnolgico, las TIC estn en constante evolucin. Y
mantenerse informado es clave para conocer y aprovechar los nuevos servicios, y
ser competitivos. Por eso, en ServiciosTIC.com seleccionamos diariamente las
noticias tecnolgicas ms relevantes, de las mejores fuentes. Si lo deseas, puedes
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mejores servicios. En cualquier caso, te invitamos a leer el siguiente apartado, Las
TIC en las empresas y a descargarte el libro Las TIC en la estrategia empresarial
publicado por la lnea editorial de Anetcom donde se explican algunas de las
mejores prcticas empresariales relacionadas con el uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin.
Presencia cotidiana
Hoy da, todos y todas sabemos que Internet y las nuevas Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin -TIC- tienen una presencia muy importante en
nuestras vidas cotidianas.
Mucho ms en la vida de los nios, nias y jvenes que por haber nacido en un
entorno dominado por la presencia tecnolgica acceden con ms facilidad que los
adultos a la manipulacin de estos nuevos lenguajes. Y lo hacen con tal grado de
pericia, destreza y adaptacin que muchas veces impone un ritmo que a los

adultos nos deja afuera. O bien, nos impacta como un desafo y un esfuerzo de
comprensin y de nuevos aprendizajes que nos transmite miedo y una creciente
sensacin de que no vamos a poder emular las habilidades, conocimientos y
creatividades de los nios en estos nuevos campos de accin humana.
Y en ocasiones el miedo paraliza, nos deja de cara frente a un muro que creemos
difcil de sortear y nos invita a abandonar el viaje y la aventura de intentar tambin
nosotros aportar nuestras miradas, sugerencias y experiencias a ese mundo que
abren las nuevas TIC y que tantas posibilidades educativas nos propone.
Pero si queremos que el miedo, el peor consejero posible, no guie nuestras
acciones empecemos por responder algunas preguntas que nos van a servir para
ir poniendo cosas en comn.
Qu suelen hacer los nios y jvenes con las TICS?
Vayamos por partes Qu hacen los nios y los jvenes con las nuevas TICS, qu
hacen con internet?
Es importante partir de un concepto. Las TIC hoy da son un medio indispensable
de la socializacin y de la construccin identitaria. Los nios, nias y jvenes se
construyen a ellos mismos en forma permantente cuando utilizan TIC.
Las imgenes que deciden mostrar de ellos mismos o de las cosas que les gustan
y prefieren, los relatos que deciden resaltar y con los que eligen fragmentos de la
realidad, las modas que privilegian, las elecciones estticas y artsticas, sus
historias de amor, sus aventuras juveniles y hasta sus desventuras de crecimiento,
los aprendizajes y las bsquedas que desarrollan, sus recorridos cotidianos, los
trayectos que realizan, sus pasiones y sus odios, sus smbolos preferidos, y sus
formas de mirar el pasado, presente y el futuro quedan plasmados y se
reproducen mientras los chicos y las chicas, juegan, charlan, investigan o

simplemente se entregan sin aparentes razones explcitas al mundo virtual a

travs de las computadoras.
Tenemos ah un primer rasgo del fenmeno, los chicos hacen y se re hacen
mientras experimentan estos nuevos lenguajes y mientras les dejan sus huellas y
marcas personales a las tecnologas que tambin se transforman en ese
intercambio. Estamos hablando de un dilogo, las TIC pueden considerarse
metforicamente como un espacio donde se producen dilogos.
Los nios, nias y jvenes chatean, conversan con amigos y desconocidos,
buscan informacin referidas a temas de su inters, como los fanticos de los
reptiles que en vidareptil.com.ar pueden encontrar datos exclusivos sobre bichos
raros de la familia animal, o los fanticos de los blogs y los foros cuando eligen
algunos de los cientos que hay en la red para discutir con habitantes de lugares
remotos sobre un tema comn, o intercambiar informacin vlida sobre el mismo.
Las TIC los acompaan como tutores celosos en sus tareas escolares cotidianas,
y en muchos casos, los nios no slo aprovechan la facilidad del Copiar y Pegar
que permite la Web sino que buscan informacin, la comparan con otra,
seleccionan, editan, complementan con ideas propias, etc. En ese trabajo, an
cuando no le pongan ese nombre, contrastan fuentes de infovrmacin. Algo que
con la lgica del libro tradicional no se poda hacer con la misma facilidad (y los
mismos peligros de dispersin, tambin). La propia lgica del manual de la
escuela era la de un libro que lo contena todo. Internet es, por el contrario, un
infinito camino de hipertextos -salto de un texto a otro-.
Los nios, nias y jvenes juegan en red o con juegos en soporte. Hay miles de
juegos on line que los distraen y estimulan sus sentidos durante varias horas del
da y en algunos casos estos juegos se transforman en verdaderas compaas a
falta de amigos cercanos o padres sin tiempo a causa de las ocupaciones

cotidianas. Incluso son refugio para los chicos a los que no los dejan salir por
problemas de inseguridad.
Bajan contenidos, principalmente msica, pelculas, fotos, videos cortos, juegos,
mapas, programas de televisin con que luego cargan sus celulares, y MP3, MP4
y MP5. Tambin, claro, realizan modernos machetes para que las pruebas de la
escuela no los encuentre desprevenidos.
Las TIC permiten, tambin, mantener encendida la llama del vnculo familiar sobre
todo cuando los seres queridos y muy cercanos estn distanciados por la distancia
que separa ciudades y pases. Las TIC mantienen vivo el relato familiar y la
informacin renovada acerca de la vida cotidiana de esas personas queridas.
Muchos encuentran familiares desconocidos para ellos, rearman el rbol
genealgico o reencuentran a los que se han ido hace aos a vivir a otras
latitudes.
Los jvenes tambin se dan a conocer a travs de sus propias webs, blogs o
fotologs donde aprovechan para subir informacin que los retrate de la manera
ms fiel posible, o de la manera que ellos desean mostrarse. Y qu mejor manera
que una web que uno mismo administre y a la que uno mismo suba la selecccin
de informacin ms fiel a ese perfil que se desea transmitir. Y en algunos casos
con resultados fantsticos.
En resumen, los chicos ejercen derechos consagrados en nuestras leyes y en la
Convencin sobre los Derechos de Nios, Nias y Adolescentes, que las TIC, en
ocasiones, ayudan a profundizar. Como ser:

Derecho a la Informacin

Derecho a la Identidad

Derecho a la libertad de Expresin

Derecho a opinar y ser odo

Derecho a la Educacin

Derecho a la Participacin

Derecho al Descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juego.

O sea, los nios y nias toman decisiones demasiado trascendentes de sus vidas
y participan de esapcios de socializacin con mucho peso, como para que
sigamos creyendo que las TIC son solo un teclado y una pantalla conectados a
Internet.
Qu tipo de DILOGO es este que mete tanto miedo?
Nada para asombrarse ni para dejar de hacerlo. Slo algunos detalles a
considerar para que los incorporemos a nuestras prcticas cotidianas y a nuestras
maneras de comunicarnos.
Nuestra vida no es otra cosa que una acumulacin de dilogos que amplan
nuestras posibilidades de construir sentidos vitales importantes, de enriquecer
nuestra existencia, de promover mayores intercambios, nuevos puntos de vista y
datos con los que construimos nuestras versiones sobre la realidad y la sociedad
donde vivimos. Siempre fue as y seguir siendo as, slo que las TICS incorporan
algunas complejidades.
A diferencia del dilogo cara a cara al que estamos acostumbrados, o las
variantes del correo postal o el telfono donde conocer al interlocutor se vuelve
imprescindible para darle continuidad al intercambio, las practicas comunicativas
mediatizadas por las TIC no necesitan presencia simultnea, ni conocimiento entre
las partes.
Por el lado de la relacin con los contenidos, tambin nos encontramos frente a un
nuevo

escenario

de

dilogo.

Si

antes

la

prctica

de

lectura

estaba

fundamentalmente signada por la relacin con el libro, y por su intermedio con el

autor, las nuevas formas de acceso a los conocimientos desdibujan la importancia

de los autores dando la posibilidad de acceder a muchos contenidos valiosos de
autores annimos o donde este aspecto pierde relevancia. Por supuesto
depender de la consolidacin de contenidos tiles, veraces y variados que las
pginas consultadas resulten fuentes validadas, como debieron validarse
tambin las editoriales, los peridicos, los autores, etc.
Todo esto brinda nuevas posibilidades y al mismo tiempo nos enfrenta a nuevos
peligros. Torna al mundo mucho ms diverso, al tiempo que descontrolado.
Democratizan contenidos al tiempo que no podemos fiarnos de su rigurosidad, ni
de de su verdadero valor cvico. Inmediatiza las relaciones al tiempo en que las
vuelve ms riesgosas e impersonales. Nos dan muchas vas de socializacin al
tiempo que nos arriesgamos a encerrarnos en la computadora
A qu clases de riesgos nos exponen las tics?
En resumen. Las nuevas maneras de participar de entornos de dilogos abiertos a
travs de las nuevas TIC ofrecen muchas ventajas y algunos peligros para
grandes y chicos, que lejos de amedrentarnos tenemos que conocer para saber

prevenir. Con esto nos referimos a:

Que cuando chateamos, o utilizamos el correo electrnico estamos dando
en mayor o menor medida datos personales y estos pueden ser utilizados por
desconocidos para conocer detalles de nuestra intimidad que muchas veces no

estamos dispuestos a compartir con otros.

Que aunque alguien piense que su imagen y las imgenes que portan las
fotos que se suben pueden ser utilizadas con fines muy determinados, a menudo
en la prctica se terminan utilizando para cosas que difieren en mucho de la
intencin de sus autores. Y es extremadamente difcil quitar de la Web
contenidos subidos.

Los archivos que solemos recibir de personas desconocidas pueden

contener virus o contenidos no adecuados.

Que es relativamente fcil inventar una identidad para establecer

contactos a travs de Internet. Tan fcil como crear una cuenta de correo o un
usuario de chat.

Como contrapartida, es relativamente difcil saber quin es el que nos ha

escrito, desde qu mquina y cundo.

Que muchas veces los contactos virtuales terminan en acercamientos

interpersonales y encuentros reales donde se producen relaciones de poder y
abusos.
Esto nos lleva a estar alertas cuando personas que desconocemos nos piden fotos
personales o nos hacen preguntas de nuestro entorno y nuestra vida familiar, o
nos envan fotos personales aunque no se las hayamos solicitado y sobre todo
cuando insisten en encontrarse con nosotros en algn lugar real.

Conociendo un poco de las vulneraciones de derechos que facilitan las nuevas

tics
La Asociacin Civil Chicos.Net (www.chicos.net) nos va a ayudar en este apartado
a sistematizar estos peligros de los que estamos hablando. Esta ONG viene
estudiando en la ciudad de Buenos Aires las diversas maneras en que los nios,
nias y jvenes utilizan las tic, as como los riesgos que estos tipos de uso
facilitan. Vamos a conocerlos entonces:

1.

Exposicin a la violencia

Este es uno de los riesgos ms extendidos en una sociedad como la nuestra que
valora en grande el uso de la fuerza fsica, rinde culto a los cuerpos que por su

poder pueden someter a otros y promociona modelos de xito basados en el

consumo, el individualismo, la agresividad, la cultura de la imagen y en la
sacralizacin de la posesin de objetos y personas.
A travs de Internet, nios y adolescentes pueden acceder a sitios que hacen
apologa de la bulimia y la anorexia, el racismo, el machismo, el nazismo, la
violencia y el suicido. Adems de pornografa, pginas que incitan a la violencia, el
terrorismo, la pedofilia y a realizar actos delictivos.
El fenmeno del abuso sexual es una de las manifestaciones actuales de violencia
contra la infancia. En el mismo sentido la explotacin sexual comercial infantil se
presenta como otra vulneracin de derechos grave que muchos adultos cometen
contra nios, nias y adolescentes.
A travs de internet, los nios y nias corren el peligro de ser vctimas de ambos
flagelos. Pueden ser abusados sexualmente, aunque el encuentro personal no se
produzca, la incitacin a ejercer una prctica sexual entre un adulto y un nio
constituye un abuso en s mismo y una violacin a sus derechos. Y tambin
pueden ser explotados sexual y comercialmente, cuando se utilizan con fines
pornogrficos sus fotografas y videos.
Las redes que se dedican al secuestro de nios y nias con fines de explotacin
-trata de personas- pueden reclutar a sus vctimas a partir de situaciones
riesgosas como las antes mencionadas a contra la posibilidad de recibir ayuda.