INSTITUCIN
EDUCATIVA
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
S
INDICADORES
Interacta con
expresiones literarias
Comprende textos
escritos
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente conversa con los estudiantes sobre la experiencia de haber
participado en el debate de la sesin anterior. Toma como base las siguientes
preguntas: Cmo es la relacin con sus compaeros que defendieron la
posicin contraria en el debate anterior?, qu aspectos del tema les ha
permitido aclarar el debate?, qu opinan ahora sobre el folclore y la
modernidad?
A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente complementa
informacin sobre el folclore y la modernidad. A continuacin, explica que en
la presente sesin se seguir abordando el folclore, pero esta vez desde la
perspectiva artstica. Presenta los aprendizajes que se espera alcancen en la
sesin.
DESARROLLO (70 minutos)
El docente explica que el folclore tambin es fuente de inspiracin de los
poetas y narradores y que en esta sesin se leern poemas relacionados con
el folclore.
Los estudiantes conversan a partir de las siguientes preguntas: Qu
instrumentos se utilizan en la msica folclrica?, tienen idea de cmo es un
charango?, qu caractersticas tiene un charango?
ANEXO
CHARANGUITO
Dedicado a Andrs Alencastre o
"Kilko Waraca" y su charango:
I
Charanguitoy, charanguito,
enamorado y cholero,
ponte tu chullo de trinos
y que comience el jaleo.
Suelta un puado de risas,
charanguitoy cabulero,
y haz que retoce y que cante
tu corazn pendenciero.
Poncho de lindos colores
como las luces del alba;
como te gustan las cholas,
charango de pinta brava.
Si te faltara una cuerda
para templar la tonada,
a la Antucacha bandida
le robas una mirada.
Templado fino, muy fino,
no hay chola que te resista,
y te la robas de guapo
como buen contrabandista.