Anda di halaman 1dari 8

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran

Program Keahlian

Paket Keahlian

Kelas/Semester

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

1
3.

Memahami,
menerapkan
menganalisis

3.

dan 1

pengetahuan faktual, 3.
konseptual

dan 2

prosedural
berdasarkan
ingin

rasa 3.
tahunya 3

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat Dimen Jenis Dimensi P Kesesuaian Dimensi K Ketercapaian Dimensi
si Kognitif
engetahuan
ognitif dengan
Kognitif dan bentuk Pe
bentuk Pengetahuan ngetahuan KD Mata Pel
ajaran
4
5
6
7

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

tentang

ilmu

pengetahuan,
teknologi,

seni, N

budaya,

dan O

humaniora

dalam 3.

wawasan

kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban

dan
terkait

penyebab
fenomena
kejadian

dan
dalam

bidang kerja yang


spesifik
memecahkan
masalah

3.

untuk

3.
6

3.
7

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat Dimen Jenis Dimensi P Kesesuaian Dimensi K Ketercapaian Dimensi
si Kognitif
engetahuan
ognitif dengan
Kognitif dan bentuk Pe
bentuk Pengetahuan ngetahuan KD Mata Pel
ajaran
4
5
6
7

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

Analisis KD
Rekomendasi KD
Tingkat Dimen Jenis Dimensi P Kesesuaian Dimensi K Ketercapaian Dimensi
si Kognitif
engetahuan
ognitif dengan
Kognitif dan bentuk Pe
bentuk Pengetahuan ngetahuan KD Mata Pel
ajaran
4
5
6
7

3.
8

3.
9

Keterangan pengisian kolom sbb:


1.
2.
3.
4.
5.
6.

Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas


Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran
KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
Faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk

KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat lower atau higher other
thinking

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran

Program Keahlian

Paket Keahlian

Kelas/Semester

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

4.

Mengolah,
menalar, dan
menyaji dalam

4.1

ranah konkret dan


ranah abstrak
terkait dengan
perkembangan dari
yang dipelajarinya
disekolah secara
mandiri, dan
mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan
langsung

4.2

Analisis KD
Rekomendasi KD
Bentuk Taksono Tingkat Takson Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Taksono
mi
omi
KD-dari KI-3 dg KD da mi KD Mata Pelajaran
ri KI-4
4
5
6
7

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

4.3

4.4

4.5

Analisis KD
Rekomendasi KD
Bentuk Taksono Tingkat Takson Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Taksono
mi
omi
KD-dari KI-3 dg KD da mi KD Mata Pelajaran
ri KI-4
4
5
6
7

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

4.6

4.7

4.8

Analisis KD
Rekomendasi KD
Bentuk Taksono Tingkat Takson Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Taksono
mi
omi
KD-dari KI-3 dg KD da mi KD Mata Pelajaran
ri KI-4
4
5
6
7

Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis KI

Analisis KD
Rekomendasi KD
Bentuk Taksono Tingkat Takson Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Taksono
mi
omi
KD-dari KI-3 dg KD da mi KD Mata Pelajaran
ri KI-4
4
5
6
7

4.9

Keterangan pengisian kolom sbb:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas


Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
Abstrak atau konkrit.
Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.
Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO) sesuai
tingkat (Kelas) dari Kedudukan KD-4.