Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Ingri Milena Remicio Camargo

Alix Yaneth Montao Oate
Carlos Manuel Miranda Durn
Rodolfo Castro Castro
Juana de Atuesta
Valledupar
Cesar

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Redvolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: docente, en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de
los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado,
suministrada por el formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el
men Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en
cuenta:

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar.

Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por nderson y Grrison
(2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.

3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

Formato estndar para el diseo de secuencias didcticas

1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:

Secuencia didctica #: 1

LA RUTA A LA DIVERSIN

Institucin Educativa:
RODOLFO CASTRO CASTRO

Sede Educativa:
JUANA DE ATUESTA

Direccin: Mariangola

Municipio: Mariangola

Docentes responsables:
Ingri Milena Remicio Camargo
Alix Yaneth Montao Oate
Carlos Manuel Miranda Durn

Departamento: Cesar

rea de conocimiento:
Humanidades, Lengua Castellana

Tema: El cuento

Grado: 3.

Tiempo: 4 horas.

Descripcin de la secuencia didctica: Reconocer a travs de los cuentos

proyectados a travs de las tic los valores como la solidaridad, el respeto y la tolerancia

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Que los estudiantes alcancen a reconocer los

elementos y caractersticas esenciales de los cuentos como textos narrativos
a travs de las lecturas ambientadas con las tic.
Contenidos a desarrollar:
Conceptualizacin de cuentos.
Caractersticas del cuento.
Secuencia o partes de un cuento
Clases de cuentos
Valor de la Paz
Competencias del MEN:
Competencia comunicativa
escritora

Estndar de competencia del

MEN:
Produzco textos escritos que
responden a diversas necesidades
comunicativas.
Reviso, socializo y corrijo mis
escritos, teniendo en cuenta las
propuestas de mis compaeros y
profesor, y atendiendo algunos
aspectos gramaticales
(concordancia, tiempos verbales,
pronombres) y ortogrficos
(acentuacin, maysculas, signos de
puntuacin) de la Lengua
Castellana.

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:

Parlantes
USB,
Parlantes
Fichas,
lpiz,
Borrador,
sacapuntas
3. METODOLOGA:

FASES

ACTIVIDADES
Para la realizacin de esta secuencia se tomara en cuenta el
mtodo el mtodo de estudio PEPA, a continuacin se describir
cada uno de sus pasos

Preguntmonos!

A travs de un juego se plantearn diversas situaciones

de conflicto y convivencia pacfica en el aula, donde
analizarn cada episodio haciendo comparaciones y
reflexiones sobre su comportamiento. Luego las
escribirn se harn los comentarios de las mismas.
Escucharan un audio cuento en youtube donde ellos
tendrn que reconocer los elementos del cuento, y lo
expresaran verbalmente.

Exploremos!

Produzcamos!
Apliquemos!

Iniciaran escribiendo un cuento orientado hacia la paz,

teniendo en cuenta los elementos propios del cuento
Se les evaluara a travs de un aparte de un cuento (el
nudo) en el que los nios le crearan la introduccin y la
conclusin, sealando el inicio y desenlace de este.

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del recurso

(Indique el nombre de los videos, audios,

animaciones, representaciones visuales que
menciona en la descripcin de actividades).

(Describa el contenido de los videos, audios,

animaciones, representaciones visuales que
menciona en la descripcin de actividades).

Juego bsqueda del tesoro

Audio de Youtube

Actividad Evaluable

A travs de instrucciones dadas

por el docente los nios
debern resolver diferentes
situaciones que se presentan
en el aula de clases, mostrando
las diferentes formas de
solucionarlos tanto negativas
como positivas
El contenido de este audio
narra una historia contada por
nios del grado de tercero,
sobre la sana convivencia con
otros nios de diferentes
culturas o color de piel
Esta pgina contiene diversas
actividades evaluables, donde
los nios podrn poner en

prctica sus conocimientos

previos
5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
La evaluacin se realizar a travs de todo el proceso con la participacin
activa de cada estudiante; por otro lado se realizara una autoevaluacin y
una coevaluacin

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Rubrica
Actividad grupal
7. BIBLIOGRAFA
www.youtube.com/watch?v=3rZhlWb9Jkc
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_3/L/SM/SM_L_G03_U02_
L06.pdf
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men
Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha
situacin en el documento a manera de observacin.