RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan

: SMPN 15 Cilegon

Mata Pelajaran

: Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/semester

: VII/Dua

Materi Pokok

: Ragam Jenis Alat Musik Berdasarkan Sumber Bunyinya

Alokasi Waktu

: 2 x 11 menit (2 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1

: Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

: Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.

4 :

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No.
1.

Kompetensi Dasar
1.1. Menerima, menanggapi dan
menghargai keragaman dan
keunikan seni musik sebagai
bentuk rasa syukur terhadap
anugrah Tuhan

2.

2.1. Menunjukan sikap

menghargai, jujur, disiplin,
melalui aktivitas berkesenian

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Menerima keragaman dan keunikan karya seni musik
yang ada di Indonesia sebagai anugrah Tuhan Yang
Maha Esa
1.1.2 Menghargai keragaman dan keunikan karya seni
musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugrah
Tuhan Yang Maha Esa.
2.1.1 Menghargai orang lain dalam aktivitas berkesenian,
2.1.2 Mengekspresikan ide dan perasaan secara jujur dalam
aktivitas berkesenian.
2.1.3 Mengikuti aktivitas berkesenian secara disiplin

2.2. Menunjukkan sikap

bertanggung jawab, peduli,

2.2.1. Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan oleh

guru

dan santun terhadap karya

2.2.2. Peduli terhadap pembelajaran yang sedang berlangsung

seni musik dan pembuatnya

2.2.3. Santun dalam berucap dan berprilaku saat

pembelajaran berlangsung

2.3. Menunjukkan sikap percaya

2.3.1. Percaya diri dalam menyampaikan presentasi,

diri, motivasi internal,

pertanyaan, pernyataan, maupun jawaban saat

kepedulian terhadap

pembelajaran berlangsung

lingkungan dalam berkarya

seni
3.

3.4. Memahami karakter alat

musik berdasarkan sumber

2.3.2. Percaya diri dalam proses berkesenian, dan terhadap

hasil karya yang dibuat
3.4.1 Menjelaskan jenis alat musik berdasarkan sumber
bunyinya

bunyinya
4.

4.4. Memainkan instrumen musik

sederhana secara

4.4.1 Memainkan alat musik berdasarkan sumber bunyi yang

berbeda secara perkelompok

perkelompok
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Sikap Spiritual
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Menerima dengan baik keragaman dan keunikan karya seni musik yang ada di Indonesia sebagai anugrah
Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menanggapi dengan baik keragaman dan keuinikan karya seni musik yang ada di Indonesia sebagai
anugrah Tuhan Yang Maha Esa
3. Menghargai keragaman dan keunikan karya seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
Sikap Sosial
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :

Mengemukakan pendapat tentang keragaman alat musik yang ada di Indonesia dengan santun.

Pengetahuan
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
Menjelaskan jenis alat musik berdasarkan sumber bunyinya dengan cermat
Pertemuan Kedua
Keterampilan
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Berlatih bermain alat musik dengan sikap kerja sama, disiplin, dan percaya diri
2. Menampilkan hasil latihan bermain alat musik di depan kelas dengan sikap kerja sama, disiplin, dan
percaya diri
D. MATERI PEMBELAJARAN
Ragam Jenis Alat Musik Berdasarkan Sumber Bunyinya, meliputi :
1. Pengertian Chordofon
2. Pengertian Idiofon
3. Pengertian Membranofon
4. Pengertian Aerofon
5. Pengertian Electrofon
6. Bermain Alat Musik Chordofon, Idiofon, Membranofon, Aerofon, dan Electrofon

Pertemuan Pertama
Meliputi pengetahuan tentang :
1. Pengertian Chordofon
2. Pengertian Idiofon
3. Pengertian Membranofon
4. Pengertian Aerofon
5. Pengertian Electrofon
Pertemuan kedua
Melakukan kegiatan :
1. Berlatih memainkan alat musik chordofon, idiofon, membranofon, aerofon, dan electrofon
2. Menampilkan hasil latihan bermain alat musik chordofon, idiofon, membranofon, aerofon, dan electrofon
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode Saintifik
F. SUMBER BELAJAR
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Siswa. Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Buku Guru. Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
c. http://www.youtube.com
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Kartu bergambar alat musik
2. Alat musik : gitar akustik, triangel, rekorder, dan gendang.
3. Power Point tentang ragam jenis alat musik berdasarkan sumber bunyinya
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan (3 menit)
Guru menyapa peserta didik dengan ramah dan penuh keceriaan
Guru memberikan stimulus kepada peserta didik dengan mengajak mereka bernyanyi bersama, untuk
membangkitkan motivasi belajar mereka
Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan judul materi pokok dan bertanya jawab dengan peserta didik untuk membuka
wawasan mereka mengenai materi pembelajaran hari ini
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik tentang pentingnya pembelajaran pada materi ini
2. Kegiatan inti (5 menit)
Guru menayangkan gambar-gambar alat musik melalui power point
Guru membagikan kartu yang bergambar alat musik kepada peserta didik
Mengamati
Peserta didik melihat gambar-gambar alat musik pada power point yang ditayangkan

 Peserta didik mengamati gambar-gambar alat musik yang terdapat pada kartu yang dibagikan oleh
guru
Menanya
Peserta didik bersama guru saling bertanya jawab tentang gambar-gambar alat musik yang
ditayangkan di power point
Peserta didik saling bertanya tentang sumber bunyi alat musik yang terdapat pada kartu yang sudah
dibagikan
Mencoba
Peserta didik mencari tahu tentang sumber bunyi alat musik yang terdapat pada kartu yang sudah
dibagikan
Menalar
Peserta didik mengelompokkan beberapa kartu bergambar alat musik, berdasarkan sumber bunyinya
dengan menempelkan kartu tersebut di tempat yang sudah disediakan
Mengomunikasikan
Peserta didik melalui perwakilan masing-masing kelompok, mempresentasikan tentang alat musik
berdasarkan sumber bunyinya dengan santun dan percaya diri.
3. Kegiatan penutup (3 menit)
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan ulasan tentang materi
yang sudah dipelajari pada pertemuan hari ini
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
terkait materi pembelajaran yang sudah dibahas pada hari ini
Guru memberikan evaluasi dari kegiatan pembelajaran yang sudah berlangsung
Guru menyampaikan lanjutan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, sekaligus
menegaskan kepada masing-masing kelompok agar mempersiapkan lagu yang akan dijadikan bahan
latihan bermain alat musik, sekaligus membawa beberapa alat musik yang dibutuhkan pada
pertemuan tersebut
Pertemuan Kedua
1. Pendahuluan (3 menit)
Guru menyapa peserta didik dengan ramah dan penuh keceriaan
Guru memberikan stimulus kepada peserta didik dengan mengajak bermain alat musik bersamasama, untuk membangkitkan motivasi belajar mereka
Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang materi pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik tentang pentingnya pembelajaran pada hari ini
2. Kegiatan inti (5 menit)
Guru menyampaikan aspek-aspek yang akan dinilai, dari mulai proses latihan hingga penampilan
masing-masing kelompok dalam bermain alat musik
Guru membimbing dan menilai proses latihan masing-masing kelompok dalam bermain alat musik

Mengamati
Peserta didik mendengarkan permainan alat musik dari masing-masing teman sekelompoknya dalam
proses latihan bermain alat musik
Menanya
Peserta didik saling bertanya tentang teknik bermain alat musik
Mencoba
Peserta didik melakukan latihan memainkan lagu yang sudah ditentukan dengan alat musik secara
perkelompok
Menalar
Peserta didik saling mengoreksi dengan memberikan masukan terhadap permainan alat musik dari
setiap teman di kelompoknya
Mengomunikasikan
Peserta didik bersama kelompoknya masing-masing, menampilkan hasil latihan bermain alat musik
di depan kelas, sekaligus guru memberikan penilaian dari masing-masing penampilan kelompok
tersebut.
3. Kegiatan penutup (10 menit)
Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
terkait materi pembelajaran yang sudah dibahas pada hari ini
Guru memberikan evaluasi dari kegiatan pembelajaran yang sudah berlangsung

I. PENILAIAN
Pertemuan ke 1
Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
1. Sikap spiritual
a. Teknik penilaian

: Penilaian diri

b. Bentuk instrumen

: Skala

c. Kisi-kisi
No.
1

:
Sikap/nilai

Menerima dengan baik keragaman dan keunikan karya seni musik di

No. Butir
1 (a,b)

Indonesia sebagai anugerah Tuhan

2

Menghargai keragaman dan keunikan karya seni musik di Indonesia

sebagai anugrah Tuhan

2 (a,b)

Instrumen Penilaian Diri

Nama

Kelas

Petunjuk
Berilah tanda silang (X) sesuai dengan pendapat Anda. (Diisi oleh peserta didik)
Pernyataan

Pilihan
STS

TS

SS

1. Keunikan dan keragaman karya seni musik di Indonesia

merupakan anugerah Tuhan yang patut ...
a. diterima
b. dihargai
Keterangan
SS

= Sangat Setuju

= Setuju

TS

= Tidak Setuju

STS

= Sangat Tidak Setuju

2. Sikap sosial
a. Teknik penilaian

: Pengamatan

b. Bentuk Instrumen

: Lembar Observasi

c. Kisi-kisi

No.
1

Nilai

Deskripsi

No. Butir

Menghargai

Menghargai pendapat/konstribusi orang lain dalam

orang lain

pembelajaran

Tanggung

Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan

jawab
3

Disiplin

Disiplin dalam kegiatan pembelajaran

Percaya diri

Prcaya diri dalam menyampaikan pertanyaan dan

jawaban, juga saat bermain musik

Lembar Pengamatan Sikap Sosial
Nama

Kelas

Petunjuk

Berilah tanda silang (X) sesuai dengan kondisi peserta didik. (Diisi oleh guru)
No.

Pernyataan

Pilihan
1

Menghargai pendapat/konstribusi orang lain dalam

pembelajaran

Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan

Disiplin dalam kegiatan pembelajaran

Prcaya diri dalam menyampaikan pertanyaan dan jawaban,

juga saat latihan bermain musik

Pedoman Penskoran :
1 = melakukan perbuatan negatif
2 = tidak pernah menunjukan sikap positif
3 = kadang-kadang menunjukan sikap positif dalam satu pertemuan (min.2x)
4 = sering menunjukan sikap positif dalam satu pertemuan (min.3x)
1) Pengetahuan
a. Teknik Penilaian

: Tes Objektif

b. Bentuk Instrumen

: Tes Isian Singkat

c. Kisi-kisi

No.
1

Indikator

No. Butir

Menjelaskan pengertian chordofon, aerofon, idiofon,

membranofon, dan elektrofon

2

Menjelaskan ragam jenis alat musik tradisional nusantara

2&3

beserta asal daerah dan jenis sumber bunyinya

Instrumen Penilaian Pengetahuan
Nama

Kelas

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

1. Jelaskan pengertian dari chordofon, aerofon, idiofon, membranofon, dan elektrofon!
2. Sebutkan lima alat musik tradisional nusantara beserta asal daerahnya!
3. Jelaskan jenis alat musik tersebut berdasarkan sumber bunyinya!
Pedoman Penskoran
Soal nomor 1 skor jawaban 10, soal nomor 2 skor jawaban 10, soal nomor 3 skor jawaban 5
Lembar Pengamatan Praktik Seni Musik
Nama Kelompok

Kelas

No.

Aspek yang dinilai

Skor
Maksimum

Penguasaan materi lagu

20

Teknik bermain alat musik

20

Percaya diri

20

Gaya dan sikap badan

20

Kekompakan

20

Jumlah

100

Nilai

Keterangan:
1. Penguasaan lagu adalah mampu memainkan lagu dengan lancar sesuai dengan partiturnya
2. Teknik bermain musik adalah menampilakan karya musik dengan alat musik dengan langkahlangkah dan prosedur yang tepat.
3. Menunjukan sikap percaya diri yang baik saat tampil bermain music ansambel
4. Gaya dan sikap badan adalah pengungkapan isi lagu dengan gerak, mimik wajah dan sikap badan
yang baik
5. Kekompakan adalah kebersamaan dan keserasian dalam membawakan lagu.

Mengetahui,

Cilegon, Januari 2014

Kepala SMPN 15 Cilegon

Guru mata pelajaran

.........................................

.............................