RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan

: SMAN 1 DEPOK

Mata Pelajaran

: Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/semester

: XI/Dua

Materi Pokok

: Ansambel Ritmik

Alokasi Waktu

: 1 x 15 menit (1 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1

: Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

: Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.

4 :

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No. Kompetensi Dasar
1.

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1. Menerima, menanggapi dan 1.1.1

menghargai salah satu unsur

ada sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa

musik sebagai bentuk rasa 1.1.2

syukur

terhadap

anugrah

2.1.

Menghargai keragaman dan keunikan karya seni

ritmik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugrah

Tuhan
2.

Menerima keragaman dan keunikan seni ritmik yang

Tuhan Yang Maha Esa.

Menunjukan

sikap 2.1.1 Menghargai orang lain dalam aktivitas berkesenian,

menghargai, jujur, disiplin, 2.1.2 Mengikuti aktivitas berkesenian secara disiplin

melalui aktivitas berkesenian
2.2.

Menunjukkan
bertanggung

sikap 2.2.1. Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan oleh

jawab

dan

guru

peduli, terhadap ansambel 2.2.2. Peduli terhadap pembelajaran yang sedang berlangsung
ritmik

2.2.3.

Santun

dalam

berucap

dan

berprilaku

saat

pembelajaran berlangsung
2.3. Menunjukkan sikap percaya 2.3.1. Percaya diri dalam bermain ansambel, pertanyaan,
diri,

motivasi

kepedulian

internal,

pernyataan,

terhadap

berlangsung

maupun

jawaban

saat

pembelajaran

lingkungan dalam berkarya 2.3.2. Percaya diri dalam proses berkesenian, dan terhadap
seni
3.

hasil karya yang dibuat

3.4. Memahami berbagai motif 3.4.1 Memahami arti ritmik dan motif ritmik
ritmik perkusi

4.

4.4. Memainkan
yang

motif ritmik 4.4.1 Memainkan motif ritmik yang berbeda, dimainkan

berbeda

dengan

dengan bertepuk tangan dan beberapa alat perkusi

bersamaan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Sikap Spiritual
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Menerima dengan baik keragaman dan keunikan karya seni ritmik yang ada sebagai anugrah Tuhan Yang
Maha Esa.
2. Menanggapi dengan baik keragaman dan keuinikan karya seni ritmik yang ada sebagai anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
3. Menghargai keragaman dan keunikan karya seni ritmik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah
Tuhan Yang Maha Esa

Sikap Sosial
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :

Mengemukakan pendapat tentang bermain ansambel ritmik dengan santun.

Mengembangkan kreasi dan estetis

Berprilaku disiplin, dan percaya diri

Pengetahuan
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
Menjelaskan berbagai motf ritmik yang ada
Mengetahui fungsi ritmik

Keterampilan
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Bermain ansambel ritmik dengan teratur
2. Mermain ansambel ritmik menggunakan beberapa instrumen perkusi dengan teratur.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Memainkan ansambel ritmik dengan instrumen perkusi seperti:
1. Tambourin
2. Marakas
3. Vibra Slap
4. Kastanet
5. Triangel
6. Tepuk tangan

Pertemuan Pertama
Meliputi pengetahuan tentang :
1. Penjelasan ritmik
2. Penjelasan ansambel
3. Penjelasan beberapa motif ritmik perkusi (single stroke, double stroke, paradidle)
Melakukan kegiatan :
1. Memainkan beberapa motif ritmik perkusi
2. Memainkan motif single, doube, paradidle yang di bagi menjadi 2 motif yang dan diiringi dengan pola
ritmik yang lainnya
3. Memainkan ansambel ritmik untuk mengiringi musik sederhana

E. METODE PEMBELAJARAN
Metode eksperimental

F. SUMBER BELAJAR
a. Buku Teori Musik Dasar, oleh Alex Paat
b. https://www.youtube.com/watch?v=ik8jICj8juc (diakses 17.11.14, pk.19.00)
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Laptop
2. Infocus
H. ALAT PEMBELAJARAN
1. Gitar akustik / piano
2. Tambourin
3. Marakas
4. Vibra Clap
5. Kastanet
6. Triangel
7. Body percussion

I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan (3 menit)
Guru menyapa peserta didik dengan ramah dan penuh keceriaan
Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru mempertontonkan video yang bertujuan membangun rasa penasaran siswa dan membangun
motivasi siswa
Guru menyampaikan judul materi pokok dan bertanya jawab dengan peserta didik untuk membuka
wawasan mereka mengenai materi pembelajaran hari ini
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik tentang tujuan dan pentingnya mempelajari materi
ini
2. Kegiatan inti (9 menit)
Guru menjelaskan definisi ritmik
Guru menjelaskan definisi ansambel
Guru menjelaskan beberapa motif ritmik perkusi
Siswa memainkan pala ritmik yang diberikan dengan iringan musik sederhana

Mengamati
Peserta didik menonton video yang diperlihatkan.
Peserta didik mengamati pola ritmik yang ada
Menanya
Peserta didik bersama guru saling bertanya jawab tentang cara bermain ansambel ritmik
Mencoba
Peserta didik memainkan pola ritmik yang ada
Menalar
Peserta didik memahami perbedaan setiap motif yang ada
Mengomunikasikan
Peserta didik dapat menjelaskan beberapa pola rimik yang ada
3. Kegiatan penutup (3 menit)
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
terkait materi pembelajaran yang sudah dibahas
Guru menyampaikan lanjutan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
Guru memberikan tugas untuk membuat kelompok ansambel ritmik

J. PENILAIAN
Pertemuan ke 1
Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
1. Sikap spiritual
a. Teknik penilaian

: Penilaian diri

b. Bentuk instrumen

: Skala

c. Kisi-kisi

No. Sikap/nilai
1

No. Butir

Menerima dengan baik keragaman dan keunikan karya seni musik ritmik 1 (a,b)
di Indonesia sebagai anugerah Tuhan

Menghargai keragaman dan keunikan karya seni musik ritmik di 2 (a,b)

Indonesia sebagai anugrah Tuhan

Instrumen Penilaian Diri

Nama

Kelas

Petunjuk
Berilah tanda silang (X) sesuai dengan pendapat Anda. (Diisi oleh peserta didik)
Pernyataan

Pilihan
STS

TS

SS

1. Keunikan dan keragaman karya seni ritmik di Indonesia

merupakan anugerah Tuhan yang patut ...
a. Diterima
b. Dihargai
Keterangan
SS

= Sangat Setuju

= Setuju

TS

= Tidak Setuju

STS

= Sangat Tidak Setuju

2. Sikap sosial
a. Teknik penilaian

: Pengamatan

b. Bentuk Instrumen

: Lembar Observasi

c. Kisi-kisi

No. Nilai

Deskripsi

Menghargai

Menghargai pendapat/konstribusi orang lain dalam 2

orang lain

pembelajaran

Tanggung

Bertanggung jawab terhadap kreasi yang telah 3

jawab

diciptakan

Percaya diri

Percaya diri dalam mempresentasikan suatu karya

No. Butir

Lembar Pengamatan Sikap Sosial

Nama

Kelas

Petunjuk

Berilah tanda silang (X) sesuai dengan kondisi peserta didik. (Diisi oleh guru)
No. Pernyataan

Pilihan
1

Menghargai

pendapat/konstribusi

orang

lain

dalam

pembelajaran
2

Bertanggung jawab terhadap kreasi yang telah diciptakan

Percaya diri dalam mempresentasikan suatu karya

Pedoman Penskoran :
1 = melakukan perbuatan negatif
2 = tidak pernah menunjukan sikap positif
3 = kadang-kadang menunjukan sikap positif dalam satu pertemuan (min.2x)
4 = sering menunjukan sikap positif dalam satu pertemuan (min.3x)
1) Pengetahuan
a. Teknik Penilaian

: Tes Objektif

b. Bentuk Instrumen

: Tes Isian Singkat

c. Kisi-kisi

No.

Indikator

No. Butir

Menjelaskan pengertian pengertian ritmik dan ansambel ritmik

Menjelaskan berbagai motif ritmik yang ada

2&3

Instrumen Penilaian Pengetahuan

Nama

Kelas

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

1. Jelaskan pengertian dari anseambel mritmik!
2. Sebutkan beberapa motif ritmik perkusi!
3. Jelaskan langkah-langkah untuk membuat karya ritmik!
Pedoman Penskoran
Soal nomor 1 skor jawaban 10, soal nomor 2 skor jawaban 10, soal nomor 3 skor jawaban 5

Keterangan:
1. Menjelaskan pengertian ansambel ritmik adalah seberapa paham siswa dapat memahami bermain
musik secara berkelompok.
2. Menjelaskan motif ritmik perkusi adalah seberapa cermat siswa membedakan pola ritmik yang
ada.
3. Dengan dapat menjelaskan langkah-langkah membuat ritmik siswa dapat mengaransemen suatu
musik dengan lebih baik.

Mengetahui,

Depok, November 2014

Kepala SMAN 1 Depok

Guru mata pelajaran

.........................................

Eko Agus Saputro