UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

TEMA:
Mediciones Precisas:
Prevencin de Errores.
INTEGRANTES:
Herrera Muoz, Hugo
Alex.. (A)
Linares Prez, Marianela
Sofa.... (A)
Lian Chuan, Julio
Manuel... (A)
Tarrillo Nuez,
Geiner.... (A)
DOCENTE:
Ing. Ivonne Katherine
Fernndez Len.
CURSO:
Fsica I.
CICLO:
2016 I
GRUPO:
A

Cajamarca, 03

FSICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

NDICE
INTRODUCCIN..............................................................................3
I. OBJETIVOS..................................................................................4
II. FUNDAMENTO TERICO.................................................................4
1.

MEDICION DE UNA MAGNITUD....................................................4

2.

INSTRUMENTO DE MEDIDA........................................................5

3.

EXACTITUD Y PRECISIN..........................................................6

4.

FORMAS DE EXPRESAR LOS ERRORES........................................6

5.

ERROR EN LAS MEDICIONES DIRECTAS........................................7

5.1.

ERRORES SISTEMTICOS....................................................7

5.2.

ERRORES ACCIDENTALES O ALEATORIOS:...............................7

III. METODOLOGA Y PROCEDIMIENTO..................................................8

3.1 MATERIAL Y EQUIPO...............................................................8
3.2. PROCEDIMIENTO..................................................................8
IV.CONCLUSIONES.........................................................................14
V. RECOMENDACIONES...................................................................14
VI. BIBLIOGRAFA..........................................................................15
VI. ANEXOS:.................................................................................16

FSICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

INTRODUCCIN
Todos hemos realizado mediciones alguna vez.
Hemos medido desde el tiempo que demora algn
proceso hasta el peso de algn objeto e incluso
hemos calculado el rea o volumen de un
recipiente. La medicin forma parte de nuestras
vidas. Ya sea con fines profesionales o no, saber
medir es algo esencial para el ser humano y sobre
todo para un ingeniero civil. Por estas razones en el
siguiente informe se presentar un estudio sobre las
mediciones y los errores ms comunes que
cometemos al realizarlas, con el fin de poder
prevenirlos. Nos enfocaremos en la medicin de una
longitud y por medio de la experimentacin se
deducir la manera ms precisa de realizar una
medicin.

FSICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

Mediciones precisas: Prevencin de

errores
I. OBJETIVOS
1. Aprender a realizar la medicin de un objeto con la mayor exactitud
posible.

2. Estudiar los errores ms comunes que se cometen al realizar una

medicin para as evitarlos.
3. Comprobar que una persona no puede realizar mediciones exactas.
4. Demostrar que los instrumentos de medida empleados no alcanzan una
precisin perfecta.

II. FUNDAMENTO TERICO

1. MEDICION DE UNA MAGNITUD
Medir una magnitud fsica es compararla con un valor de la misma que,
por convenio, tomamos como patrn o unidad. Como resultado
obtenemos el nmero de veces que esta unidad est contenida en
nuestra magnitud, as que siempre tenemos que referirnos a esa unidad
empleada, de lo contrario la medida no tiene sentido.
Ejemplo: Una longitud puede ser 21.3 cm, pero no 21.3.

Medicin directa: Se obtiene con un instrumento de medida que

compara la variable a medir con un patrn. As se suelen medir la
longitud, la masa, el tiempo, el voltaje.

Medicin indirecta: Estas mediciones se calculan mediante una

frmula a partir de magnitudes medidas directamente. As suelen
obtenerse la velocidad, la superficie.

El que una medida sea directa o indirecta no depende de la magnitud en

s, sino del experimento que empleamos para determinarla. Lo que en un

FSICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

experimento se mide de manera directa, en otro puede determinarse de

manera indirecta.

2. INSTRUMENTO DE MEDIDA
Existen magnitudes como la presin, humedad, etc., que no son
perceptibles de ser medidas a travs de los sentidos. Variaciones muy
pequeas de la magnitud a medir sobrepasan la sensibilidad de nuestros
sentidos. De la misma manera, valores extremadamente grandes o muy
pequeos, tampoco pueden percibirse a travs de los sentidos.
Resumiendo, nuestros sentidos no son fiables. De esta forma los
instrumentos de medida se disean y construyen pensando en la
necesidad de cubrir estas y otras carencias. El uso al que se destine, as
como, las exigencias de precisin y exactitud en la medida,
condicionarn la calidad del mismo. Un aparato de medida queda
definido por las siguientes caractersticas:

FSICA

Cotas mxima y mnima: La cota mxima es el valor mximo

que puede medirse con un instrumento de medida. Por otra parte,
al valor mnimo se le llama cota mnima. Es importante conocer
las cotas mxima y mnima de un instrumento, ello evitar su
posible deterioro y la utilizacin del rango adecuado a la medida
en cuestin.

Rango: El rango de un instrumento nos seala el nivel de

mediciones que pueden realizarse con l. Algunos instrumentos,
como los polmetros, disponen de diferentes rangos para la
medida de tensiones, intensidades, capacidades, inductancias,
etc.

Rapidez: La rapidez de un instrumento est relacionada con el

tiempo que ste necesita para indicar el valor de una magnitud.

Sensibilidad: Se entiende por sensibilidad, la habilidad de un

instrumento para detectar variaciones mnimas de la magnitud a
medir. Cuanto menor sea la apreciacin del instrumento de
medida mayor ser su sensibilidad.

Fidelidad: Se dice que un instrumento de medida es fiel, cuando

repitiendo varias veces la misma medida se obtienen valores, sino
idnticos, prcticamente iguales.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

Resolucin o apreciacin: La menor medida exacta que puede

realizarse con un instrumento de medida, recibe el nombre de
resolucin o apreciacin.

Precisin: La precisin de un instrumento de medida indica la

mnima variacin de magnitud que puede ser determinada por el
mismo. Un instrumento, como por ejemplo un termmetro digital,
puede tener una resolucin o apreciacin de 0,1 C y sin embargo
su precisin ser de 0,2 C.

3. EXACTITUD Y PRECISIN
Generalmente suelen utilizarse las palabras exactitud y precisin como
si se tratan de la misma cosa, pero en el contexto de error,
consideraremos que un resultado es exacto si est relativamente libre
de error sistemtico, en cambio lo consideramos preciso si el error
accidental es pequeo.
4. FORMAS DE EXPRESAR LOS ERRORES

ERROR ABSOLUTO(e)
Es la diferencia entre el valor verdadero de la medida y el valor
tomado como exacto. Puede ser positivo o negativo, segn si la
medida es superior al valor real o inferior (la resta sale positiva o
negativa).
e =|Xv-X|

ERROR RELATIVO (er)

El error absoluto no resulta suficiente para evaluar la precisin de
una medida. Por esta razn se introduce un nuevo concepto de
error llamado error relativo, el cual se expresa como el cociente
entre el error absoluto y el valor verdadero.
er = |e/Xv |

ERROR PORCENTUAL (e%)

El error relativo es un nmero adimensional, y generalmente mucho
menor que la unidad, por ello frecuentemente se expresa en forma
de porcentaje multiplicndolo por 100, y dando el resultado en tanto
por ciento del valor medido.
e% =er x 100

FSICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

5. ERROR EN LAS MEDICIONES DIRECTAS

5.1.

ERRORES SISTEMTICOS
Errores relacionados con la destreza del operador:
5.1.1. ERROR DE PARALAJE (EP)
Este error tiene que ver con la postura que toma el operador
para la lectura de la medicin, es decir, cuando el operador
mira oblicuamente la escala de medida del instrumento.
Para tratar de evitarlo o, al menos disminuirlo, se debe mirar
perpendicularmente la escala de medida del instrumento.

5.1.2. ERRORES AMBIENTALES Y FISICOS (Ef),

Al cambiar las condiciones climticas, stas afectan las
propiedades fsicas de los instrumentos: dilatacin, resistividad,
conductividad, etc.
Errores relacionados con la calidad de los instrumentos de medicin:

5.1.3. ERROR DE LECTURA MINIMA (ELM)

Cuando la expresin numrica de la medicin resulta estar
entre dos marcas de la escala de la lectura del instrumento.
La incerteza del valor se corrige tomando la mitad de la
lectura mnima del instrumento.

FSICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

5.1.4. ERROR DE CERO (E0)

Es el error propiamente de los instrumentos no calibrados.

5.2.

ERRORES ACCIDENTALES O ALEATORIOS:

Se producen por causas difciles de controlar aparecen aun cuando
los errores sistemticos hayan sido suficientemente minimizados,
balanceadas o corregidas, incluso parecen producto del azar.
Para evitarlo se deben tomar varias medidas de la experiencia y
realizar un tratamiento estadstico de los resultados. Se toma como
valor o medida ms cercana a la realidad la media aritmtica o
promedio de las medidas tomadas. Los errores aleatorios se
cuantifican por mtodos estadsticos. Si se toma n- mediciones de
una magnitud fsica x, siendo las lecturas x1, x2, x3,, xn; el valor
estimado de la magnitud fsica x, se calcula tomando el promedio de
todas las lecturas obtenidas.

III. METODOLOGA Y PROCEDIMIENTO

1. MATERIAL Y EQUIPO

Wincha (precisin 0.001m)

Cinta mtrica (precisin 0.001m)

Regla milimetrada (precisin 0.001m)

01 plumn negro

Cancha de frontn ubicada en la U.N.C

3.2. PROCEDIMIENTO
1. Con la wincha, determinar la longitud del largo y ancho de la cancha de
frontn. Repetir las mediciones por 10 veces para cada distancia.
Expresar los resultados en la tabla n 1.
2. Con la regla milimetrada, determinar la longitud del largo y ancho de la
cancha de frontn. Repetir las mediciones por 10 veces para cada
distancia. Expresar los resultados en la tabla n 2.

FSICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

3. Con la cinta mtrica, determinar la longitud del largo y ancho de la

cancha de frontn. Repetir las mediciones por 10 veces para cada
distancia. Expresar los resultados en la tabla n 3.
4. Clculo de error de los datos obtenidos al medir el largo del campo de
frontn en la tabla n 4, 5 y 6.
5. Clculo de error de los datos obtenidos al medir el ancho del campo de
frontn en la tabla n 7, 8 y 9.

Nota: Las mediciones que a continuacin se presentan en las tablas 1, 2 y 3

fueron realizadas por los 4 integrantes del grupo como si fueran un solo
individuo, es decir los cuatro integrantes colaboramos a la vez para realizar la
medicin. Todo el grupo fue un solo individuo midiendo las 10 veces
respectivas al ancho y largo de la cancha de frontn con los respectivos
instrumentos de medida.
Tabla n 1: Largo y ancho de la cancha de frontn usando la wincha.

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

FSICA

Largo de la
cancha(cm)
1286.3
1286.5
1285.8
1286.6
1285.8
1285.8
1286.1
1285.9
1286.2
1285.3

Ancho de la
cancha(cm)
867.9
867.4
867.5
867.7
867.4
867.7
867.5
867.4
867.6
867.4

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

Tabla n 2: Largo y ancho de la cancha de frontn usando regla.

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Largo de la
cancha(cm)
1286.6
1287.3
1286.9
1286.7
1287.1
1287.1
1286.9
1287.0
1286.9
1287.1

Ancho de la
cancha(cm)
868.1
867.9
868.3
868.1
867.9
868.2
867.8
868.3
868.2
868.2

Tabla n 3: Largo y ancho de la cancha de frontn usando la cinta mtrica.

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Largo de la
cancha(cm)
1288.9
1288.4
1288.2
1288.3
1288.1
1288.3
1288.5
1288.4
1288.3
1288.2

Ancho de la
cancha(cm)
868.9
869.1
869.2
868.8
869.0
868.9
869.2
869.3
869.1
869.1

Observacin de las tablas 1, 2 y 3: En las tablas 1 y 2 hay coincidencia en los

datos obtenidos, en cambio los datos obtenidos en la tabla 3 difieren totalmente
de las dos primeras.

FSICA

10

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

Tabla n 4: Clculo de error de medida del largo de la cancha de frontn con la

wincha.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Largo
medido
(cm)
1286.3
1286.5
1285.8
1286.6
1285.8
1285.8
1286.1
1285.9
1286.2
1286.3

Valor
verdadero
largo (cm)
1286.13
1286.13
1286.13
1286.13
1286.13
1286.13
1286.13
1286.13
1286.13
1286.13

Error
absoluto
(cm)
0.17
0.37
0.33
0.47
0.33
0.33
0.03
0.23
0.07
0.17

Error
relativo
0.00013
0.00029
0.00026
0.00037
0.00026
0.00026
0.00002
0.00018
0.00005
0.00013

Error
porcentua
l
0.01%
0.03%
0.03%
0.04%
0.03%
0.03%
0.00%
0.02%
0.01%
0.01%

Observacin: El margen de error procentual mximo es de 0.04% realizada en

la 4ta medicin.

Tabla n 5: Clculo de error de medida del largo de la cancha de frontn con la

regla.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Largo
medido
(cm)
1286.6
1287.3
1286.9
1286.7
1287.1
1287.1
1286.9
1287
1286.9
1287.1

Valor
verdadero
largo (cm)
1286.96
1286.96
1286.96
1286.96
1286.96
1286.96
1286.96
1286.96
1286.96
1286.96

Error
absoluto
(cm)
0.36
0.34
0.06
0.26
0.14
0.14
0.06
0.04
0.06
0.14

Error
relativo
0.00028
0.00026
0.00005
0.00020
0.00011
0.00011
0.00005
0.00003
0.00005
0.00011

Error
porcentua
l
0.03%
0.03%
0.00%
0.02%
0.01%
0.01%
0.00%
0.00%
0.00%
0.01%

Observacin: el margen de error porcentual mximo es de 0.03% realizada en

la 1ra y 2da medicin.
Tabla n 6: Clculo de error de medida del largo de la cancha de frontn con la
cinta mtrica

FSICA

11

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Largo
medido
(cm)
1288.9
1288.4
1288.2
1288.3
1288.1
1288.3
1288.5
1288.4
1288.3
1288.2

Valor
verdadero
largo (cm)
1288.36
1288.36
1288.36
1288.36
1288.36
1288.36
1288.36
1288.36
1288.36
1288.36

Error
absoluto
(cm)
0.54
0.04
0.16
0.06
0.26
0.06
0.14
0.04
0.06
0.16

Error
relativo
0.00042
0.00003
0.00012
0.00005
0.00020
0.00005
0.00011
0.00003
0.00005
0.00012

Error
porcentua
l
0.04%
0.00%
0.01%
0.00%
0.02%
0.00%
0.01%
0.00%
0.00%
0.01%

Observacin: el margen de error porcentual mximo es de 0.04% realizada en

la 1ra medicin.

Tabla n 7: Clculo de error de medida del ancho de la cancha de frontn con

la wincha

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Ancho
medido
(cm)
867.9
867.4
867.5
867.7
867.4
867.7
867.5
867.4
867.6
867.4

Valor
verdadero
ancho (cm)
867.55
867.55
867.55
867.55
867.55
867.55
867.55
867.55
867.55
867.55

Error
absoluto
(cm)
0.35
0.15
0.05
0.15
0.15
0.15
0.05
0.15
0.05
0.15

Error
relativo
0.00040
0.00017
0.00006
0.00017
0.00017
0.00017
0.00006
0.00017
0.00006
0.00017

Error
porcentua
l
0.04%
0.02%
0.01%
0.02%
0.02%
0.02%
0.01%
0.02%
0.01%
0.02%

Observacin: El margen de error porcentual mximo es de 0.04% realizada en

la 1ra medicin.

FSICA

12

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

Tabla n 8: Clculo de error de medida del ancho de la cancha de frontn con

la regla.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Ancho
medido
(cm)
868.1
867.9
868.3
868.1
867.9
868.2
867.8
868.3
868.2
868.2

Valor
verdadero
ancho (cm)
868.1
868.1
868.1
868.1
868.1
868.1
868.1
868.1
868.1
868.1

Error
absoluto
(cm)
0.0
0.2
0.2
0.0
0.2
0.1
0.3
0.2
0.1
0.1

Error
relativo
0.00000
0.00023
0.00023
0.00000
0.00023
0.00012
0.00035
0.00023
0.00012
0.00012

Error
porcentua
l
0.00%
0.02%
0.02%
0.00%
0.02%
0.01%
0.03%
0.02%
0.01%
0.01%

Observacin: el margen de error porcentual mximo es de 0.03% realizada en

la 7ma medicin.

Tabla n 9: Clculo de error de medida del ancho de la cancha de frontn con

la cinta mtrica.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Ancho
medido
(cm)
868.9
869.1
869.2
868.8
869.0
868.9
869.2
869.3
869.1
869.1

Valor
verdadero
ancho (cm)
869.06
869.06
869.06
869.06
869.06
869.06
869.06
869.06
869.06
869.06

Error
absoluto
(cm)
0.16
0.04
0.14
0.26
0.06
0.16
0.14
0.24
0.04
0.04

Error
relativo
0.00018
0.00005
0.00016
0.00030
0.00007
0.00018
0.00016
0.00028
0.00005
0.00005

Error
porcentua
l
0.02%
0.00%
0.02%
0.03%
0.01%
0.02%
0.02%
0.03%
0.00%
0.00%

Observacin: el margen de error porcentual mximo es de 0.03% realizada en

la 4ta y 8va medicin.

FSICA

13

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

Observacin de las tablas 4 a 9: El margen de error mximo en las tablas del

4 a 9 es de 0.04%.

FSICA

14

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

IV.CONCLUSIONES:
1. La mayora de los errores sistemticos se corrigen, se minimizan o se
toleran; su manejo en todo caso depende de la habilidad del
experimentador.

2. No se puede realizar mediciones exactas por ms cuidado que tengamos

al medir, siempre existir el error; as que solo realizar mediciones
precisas.

3. La calidad del instrumento que usemos definir tambin la precisin de

nuestra medicin.

4. Si un solo individuo realiza todas las mediciones correspondientes, el

margen de error se reduce mucho ms en comparacin si todas las
mediciones correspondientes las realizan individuos distintos.

V. RECOMENDACIONES

1 Para medir superficies planas es recomendable usar instrumentos

rgidos para obtener medidas ms precisas.

2 Al momento de medir debemos tener cuidado en no cometer errores de

postura, de calibre del instrumento u otros mencionados para registrar
medidas ms precisas.

FSICA

Al realizar la medicin de una longitud debemos tener los instrumentos

de medicin en buen estado y con rangos de medida lo suficientemente
extensos para utilizarlos una sola vez y as evitar los errores que se
puedan cometer al utilizarlos dos o ms veces cuando el objeto medido
tenga mayor longitud que el rango de medicin del instrumento.

15

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

VI. BIBLIOGRAFA
Pginas web:

Martnez, Pedro. Clculo de errores. Error absoluto y relativo.

http://www.educamix.com/educacion/3_eso_materiales/b_i/conceptos/
conceptos_bloque_1_3.htm. 5 de Febrero del 2016.

Colino, Jos Miguel. Gua prctica para la realizacin de medidas y el clculo

de errores.
https://www.uclm.es/profesorado/jmcolino/Docencia_archivos/Apuntes
%20de%20C%C3%A1lculo%20de%20Errores.pdf. 28 de noviembre del
2007

Annimo. Errores en las medidas.

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/medidas/medidas.htm#medidasdi
rectas. 5 de febrero del 2016.

FSICA

16

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

FSICA

17

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Norte de la universidad peruana

VI. ANEXOS:

FSICA

18