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UNIVERSIDAD CATLICA "CECILIO ACOSTA"

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
FACULTAD DE ARTES Y MUSICA
FACULTAD DE FILOSOFIA
Nombre Asignatura
Metodologa de la
Investigacin

Programa

Mencin

Materia comn

Unidades
de Crdito
03

Cdigo
0202

Justificacin y Presentacin:
A raz de la Introduccin de las nuevas tecnologas somos participes de una
reconversin de los factores de produccin por lo que cada da el valor agregado
del conocimiento se incrementa de una manera vertiginosa. La modernizacin de
la sociedad ha hecho de sta un lugar complejo, conducindonos, inevitablemente
a que toda decisin que se tomen en cualquier campo de accin de las disciplinas
est fundamentada sobre un saber aproximado de la situacin a intervenir, dado
que ello ahorrara costo y establecera patrones ms reales de las direcciones a
seguir de cara a superar los problemas.
Dicha circunstancias, hacen indispensable formar un profesional de las
Ciencias Sociales en donde la investigacin y todo su instrumental metodolgico,
sea una herramienta de vanguardia en el proceso de tomas de decisiones a fin de
ser innovador e incidir positivamente, no slo en la estructura de Costo de la
Organizacin en la que habr de desempearse, sino tambin en su entorno
colectivo como ser humano comprometido socialmente.
En tal sentido, la asignatura de Metodologa de la Investigacin Educativa
tiene como finalidad desarrollar en el estudiante una actitud cientfica que le
permita abordar en forma analtica y sistemtica los problemas que deriven de la
dinmica social, inmersa en la
incertidumbre.

actualidad en un ambiente de complejidad e

Objetivos Generales:
Se espera que el estudiante cumpla con los siguientes objetivos:

Analizar los fundamentos del conocimiento cientfico, valorando la

importancia de la cientificidad.

Distinguir la metodologa cientfica y los niveles que abarca la investigacin,

desarrollando habilidades para identificar los grados de aproximacin a la
realidad con ciertos criterios cientficos.

Identificar los paradigmas y los enfoques epistemolgicos de acuerdo con la

naturaleza ontolgica del objeto de estudio.

Construir

una

idea

de

investigacin,

con

pertinencia

social

coherentemente sustentada.

Analizar las fases y etapas bsicas del proceso de investigacin cientfica.

Utilizar modelos de divulgacin cientfica para el reporte de los hallazgos de

la investigacin.

Unidad I. Fundamentos del conocimiento cientfico

Objetivo Terminal: Al culminar la unidad los estudiantes estarn en capacidad de
analizar los fundamentos del conocimiento cientfico, valorando la importancia de
la cientificidad.

Desarrollo de la Secuencia Instruccional:

Objetivos

Contenidos Conceptuales

Recursos

Tema 1. Conocimiento

Establecer la relacin
entre
conocimiento,
ciencia y mtodo.

Definicin:
Tipos,
caractersticas y Tipos.

Tema 2. Ciencia

Definir los conceptos

y procesos bsicos
del discurso de la
ciencia.

Ciencia:
Definicin,
Clasificacin
y
Caractersticas.
-Procesos bsicos de la
ciencia.

Aplicar las caractersticas

del mtodo cientfico.
Tema 3. Mtodos
-Mtodos
Identificar
los
caractersticas.
enfoques
epistemolgicos.

Contenidos de la Unidad I y
Cientficos:

Tema 4. Enfoques

Relacionar
los
enfoques

epistemolgicos.

Lecturas Bsicas:

Enfoques Epistemolgicos:
Tipos y Caractersticas.
Paradigmas Cuantitativos y
Cualitativos.

II (Disponibles en el Curso
en lnea)
Lecturas adicionales
resultado de la
investigacin realizada por
el estudiante.

Identificar
los
paradigmas dentro
de la investigacin.

Tema 5. Investigacin
Precisar los niveles Investigacin: Niveles,

de investigacin.

caractersticas y tipos.

Concepciones del sujeto y

objeto en las investigaciones.

Orientaciones para el Estudio y el Trabajo

UNIDAD I
Actividad: Cuestionario y Tarea.
Tpico: Aspectos bsicos del conocimiento, ciencia y mtodos. Enfoques de
Investigacin.
Indicaciones para el cuestionario:
1. Realice las lecturas indicadas como bsicas para esta unidad (CONTENIDOS UNIDAD
I) , disponibles en este curso del UNICAdis Virtual.

2. Haga una investigacin documental sobre el tema o tpico que corresponda a la

actividad de evaluacin.
3. Responda el cuestionario en lnea identificado con el nombre Aspectos
Bsicos. La estructura del cuestionario incluye preguntas de tipo: a) Verdadero y
Falso y b) Seleccin simple. Una vez oprima el botn Comenzar tendr 20
minutos para responder. Este tipo de actividad no permite al participante realizar
ms de un intento. Es decir, el sistema no le ofrecer una segunda oportunidad
para responder el cuestionario. Por lo que se le recomienda:
Lea detenidamente cada pregunta.
Evite enviar pregunta por pregunta.
Al concluir, seleccione en la parte inferior del cuestionario la opcin

enviar y terminar.
Ponderacin: 10%
Indicaciones para la tarea:
1. Investigue sobre los enfoques epistemolgicos de investigacin y niveles de
investigacin y en base a ello:
Defina en que consiste la investigacin o paradigma cualitativo y/o

paradigma cuantitativo. Indicando sus caractersticas.

Elabore un cuadro Comparativo que muestre las diferencias entre los

paradigmas de investigacin cualitativo y cuantitativo.

Ejemplifique la forma de abordar una realidad a travs de uno de los

enfoques analizados anteriormente.

2. Presente esta actividad en documento Word y remtalo como archivo adjunto a
travs del enlace de la actividad Tarea (subir un archivo) identificada con el
nombre TM2.
Ponderacin: 20%
Criterios de Evaluacin:
Presentacin.
Ortografa y Redaccin.
Esquematizacin

Unidad II. El proceso de investigacin Cientfica: de la descripcin a

la fundamentacin terica.
Objetivo Terminal: Describir la naturaleza epistemolgica del objeto de estudio
desde los distintos paradigmas investigativos.
Desarrollo de la Secuencia Instruccional:
Objetivos
Contenidos Conceptuales

Recursos

Tema 1. La Idea de Investigacin

Definir una idea de

investigacin
que - Proceso de Construccin de la
presente
pertinencia idea de Investigacin.
social
y
coherencia
Tema 2. Proceso de Investigacin
interna.
de
Investigacin
Analizar el modelo de Proceso
viabilidad
de
la Cientfica.
-Estructura Sincrnica de los
investigacin.
Procesos
de
Investigacin
Cientfica.
Identificar las etapas
bsicas del proceso de Seleccin del Tema
investigacin cientfica.
Tema 3. Fases del proceso

Aplicar las fases de

investigacin de acuerdo al enfoque seleccionado. -

Descripcin del problema.

Planteamiento Y Formulacin
del Problema.
- Objetivos de la Investigacin.
-Justificacin de la Investigacin.
- Delimitacin.
- Marco terico o Referencial.
- Antecedentes
de
la
investigacin.
- Bases tericas.
- Hiptesis:
Formulacin
y
Elaboracin.
- Variables y/o Categoras.

Lecturas Bsicas:
Contenidos de la
Unidad II y III
(Disponibles en el
Curso en lnea)
Lecturas adicionales
resultado de la
investigacin
realizada por el
estudiante.

Orientaciones para el Estudio y el Trabajo

UNIDAD II
Actividades: Tarea y Foro.
Tpico: El proceso de la Investigacin Cientfica: de la descripcin a la
fundamentacin terica.
Indicaciones para la tarea:
1. Realice las lecturas indicadas como bsicas para esta unidad (CONTENIDOS UNIDAD
II Y III) disponibles en este curso del UNICAdis Virtual.
2. Haga una investigacin documental sobre el tema o tpico que corresponda a la
actividad de evaluacin.
3. Elabore un mapa conceptual sobre el proceso de investigacin que contenga
todas sus fases.
4. Plantea una idea de investigacin que pueda ser desarrollada en el campo
educativo y formula en base a la misma una interrogante o pregunta de
investigacin.
Para elaborar la interrogante la misma no debe dar una opcin de

respuesta de si o no.
Debe ser clara precisa, y en tiempo presente.

Presente esta actividad en documento Word y remtalo como archivo adjunto a

travs del enlace de la actividad Tarea (subir un archivo) identificada con el
nombre TM3.
Ponderacin: 15 %
Indicaciones para el foro:
1. Participe en el Foro: Las Variables o Categoras en la Investigacin. Identificado
como TM4. Y publique su respuesta a la siguiente interrogante Cmo se
construyen las variables o categoras de estudio? En base a la idea de
investigacin planteada en la tutora anterior, ejemplifica tu variable o categora de
estudio. Fundamente su respuesta.
Ponderacin: 15 %
Recomendaciones:
Sea original; no utilice opiniones ni argumentaciones disponibles en la Web.

Criterios de evaluacin:
Pertinencia y coherencia en los planteamientos
Manejo de los contenidos
Unidad

III:

El

Proceso

de

investigacin

cientfica:

de

la

metodologa al anlisis y discusin de los resultados.

Objetivo Terminal: Analizar el marco metodolgico y las tcnicas de anlisis,
discusin de resultados, adquiriendo destrezas en el manejo procedimental desde
una perspectiva cientfica.
Desarrollo de la Secuencia Instruccional:
Objetivos

Contenidos Conceptuales

Recursos

Tema 1. Marco Metodolgico

Cuantitativo
- Enfoques positivista
Tipo y diseo de investigacin
Poblacin y muestra
Tcnicas: Observacin directa,

encuesta, entrevista, anlisis de

contenido.
Validez y confiabilidad.
Procesamiento estadstico.
Tema 2. Marco Metodolgico
fases Cualitativo

Aplicar las
del proceso de
investigacin
tomando
como
base un enfoque
metodolgico

Lecturas Bsicas:
Contenidos de la

- Enfoques postpositivista
Tipo y diseo de investigacin
Muestra Intencional
Tcnicas:
Observacin
participante,
entrevista
en
profundidad, grupo focal.
Validez y confiabilidad.
Procesamiento estadstico.
-Enfoque Cualitativo

Unidad III (Disponibles

en el Curso en lnea)
Lecturas adicionales
resultado de la
investigacin
realizada por el
estudiante.

Tema 3. Anlisis de resultados

Anlisis y discusin de los

resultados
Conclusiones
Recomendaciones.
Referencias Bibliogrficas.

Orientaciones para el Estudio y el Trabajo

UNIDAD III
Actividad: Tarea
Tpico: Diseo de la Investigacin y aplicacin de las Tcnicas de recoleccin
de informacin.
Indicaciones:
1. Realice las lecturas indicadas como bsicas para esta unidad (CONTENIDOS UNIDAD
III) disponibles en este curso del UNICAdis Virtual.
2. En la temtica abordada se ha establecido las diversas tcnicas de recoleccin
de datos o informacin. Entre las cuales se ubica la observacin directa y
participante, entrevista estructurada y no estructurada, encuesta. En base a ello:
Elabora

un

cuadro

comparativo

entre

las

tcnicas

cualitativas

cuantitativas, estableciendo diferencias.

Ejemplifica como se puede abordar tu idea de investigacin a travs de

cada una de ellas.

Presente esta actividad en documento Word y remtalo como archivo adjunto a
travs del enlace de la actividad Tarea (subir un archivo) identificada con el
nombre TM5
Ponderacin: 20%
Criterios de Evaluacin:
Identificacin de las tcnicas de recoleccin
Distincin entre las tcnicas cualitativas y cuantitativas.
Presentacin
Unidad IV: Modelos de Divulgacin Cientfica para reportes de
Investigacin
Objetivo Terminal: Sintetizar los modelos para reportar y socializar los
resultados de la investigacin siguiendo los lineamientos de la comunidad
cientfica de su especialidad.

Desarrollo de la Secuencia Instruccional:

Objetivos
Identificar
los
modelos
para
reportar
los
resultados de una
investigacin
a
travs del mtodo de
proyecto
con
la
tcnica de tarea
dirigidas.

Contenidos Conceptuales
Tema 1. Reportes de investigacin

-El Anteproyecto.
-El Informe de Avance.
-El Articulo Cientfico.
-El Ensayo.
-La Ponencia.
-El Resumen.

Distinguir las
principales tcnicas
de exposicin para
presentar las
conclusiones de una
investigacin

Recursos

Tema 2. Modelos de Exposicin:

-La Conferencia
- Presentacin Oral O Ponencia
- La Modalidad Cartel.

Lecturas Bsicas:
Contenidos de la
Unidad IV (Disponibles
en el Curso en lnea)
Lecturas
adicionales
resultado de la
investigacin
realizada por el
estudiante.

Orientaciones para el Estudio y el Trabajo

UNIDAD IV
Actividad: Tarea
Indicaciones
1. Realice las lecturas indicadas como bsicas para esta unidad (CONTENIDOS UNIDAD
IV) disponibles en este curso del UNICAdis Virtual. En base a ello:

2. Elabore un cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de trabajos cientficos.

Sealando en que consisten, principales caractersticas y partes que lo integran.
3. Seleccione un artculo cientfico y realice lo siguiente:
Presente el artculo seleccionado.
Anexo al trabajo indique las citas de autores textuales y las referenciales

insertas en el mismo.

10

Compare las citas con las referencias bibliogrficas e identifique si son

correctas.
Elabora un ejemplo de citas electrnicas.

Presente esta actividad en documento Word y remtalo como archivo adjunto a

travs del enlace de la actividad Tarea (subir un archivo) identificada con el
nombre TM6
Ponderacin: 20%
Criterios de Evaluacin:
Identificacin del trabajo cientfico..
Dominio de las Normas APA. (Citado de fuentes)
Presentacin

Plan de Evaluacin
UNIDAD

COMPETENCIA A EVALUAR

ESTRATEGIA DE
EVALUACIN

PESO (%)

11

Analiza

los

fundamentos

del

conocimiento cientfico.
Distingue la metodologa cientfica y los
I

niveles que abarca la investigacin

Identifica los paradigmas dentro de la

TM2 Tarea:
Comparacin
Enfoques de
investigacin

investigacin educativa

Define una idea de investigacin que

presente
II

pertinencia

social

TM1: Cuestionario:
Aspectos
Conceptuales de la
ciencia,
conocimiento y
mtodo cientfico.

TM3: Tareas:
Elaboracin Mapa
Conceptual del proceso
de investigacin

10%

20%

15%

coherencia interna.
Reconoce el proceso de investigacin

cientfica en sus fases.

Identifica

las

etapas

bsicas

del

TM4:Foro
Las variables y/o
categoras en la
investigacin.

15%

Proceso de Investigacin Cientfica

Analiza el Modelo de Viabilidad de

Investigacin Educativa.
III

Aplica las fase metodolgica de

investigacin de acuerdo a las

TM5: Tarea:
Elaboracin y
aplicacin de un
instrumento de
recoleccin de
Informacin

20%

secuencias operativas del enfoque

seleccionado
Identifica los modelos para reportar los

resultados de una investigacin a

travs del mtodo de proyecto con la
IV

tcnica de tarea dirigidas

Distingue las principales tcnicas de

exposicin para presentar las

conclusiones de una investigacin.

TM6: Tarea:
Publicacin de
trabajos cientficos

20 %