PRE CLCULO I

Datos de catalogacin bibliogrfica

Saul Matias Caro
Jhonny Ruiz Nez
PRE CLCULO I
Huancayo: Fondo Editorial de la Universidad Continental, 2015.
Materia: Matemtica
Formato 21x29,7 cm.

Pginas: 146

PRE CLCULO I / AULA VIRTUAL

Cada autor es responsable del contenido de su propio texto.

De esta edicin:
Universidad Continental
Jr. Junin 355, Miraflores, Lima-18
Telfono: 213 2760 anexo 4051
http://serviciosweb.continental.edu.pe/
Derechos reservados
Primera Edicin: Abril 2015
Director: Emma Barrios Ipenza
Editor: Hiplito Rodrguez Casavilca
Diseador didctico: Luisa Aquije de Lozano
Corrector de textos: Mario Corcuera Malca
Diseo grfico: Francisco Rosales Guerra
PRE CLCULO I
Autores: Saul Matias Caro

Jhonny Ruiz Nez
Oficina de Produccin de Contenidos y Recursos
Fondo Editorial de la Universidad Continental
Todos los derechos reservados
Esta publicacin no puede ser reproducida, en todo ni en parte, ni registrada en o trasmitida por un sistema de recuperacin de informacin, en ninguna forma ni por ningn
medio sea mecnico, fotoqumico, electrnico, magntico, electroptico, por fotocopia, o
cualquier otro sin el permiso previo por escrito de la Universidad.

NDICE
UNIDAD IV: FUNCIONES LOGARTIMICAS TRIGONOMETRA ANALTICA

105

DIAGRAMA DE PRESENTACIN DE LA UNIDAD IV

105

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

106

TEMA N1 FUNCIONES LOGARTMICAS

108

1. Definicin de las funciones logartmicas

108

2. Propiedades de funciones logartmicas

108

3. Grfica de funciones logartmicas y sus aplicaciones

110

ACTIVIDAD N 1

111

TEMA N2 MODELADO CON FUNCIONES

EXPONENCIALES Y LOGARTMICAS

113

1. Ecuaciones exponenciales

113

2. Ecuaciones logartmicas

114

3. Modelado con funciones exponenciales y logartmicas

115

ACTIVIDAD N 2

118

TEMA N3 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS

Y TRIGONOMETRA ANALTICA

119

1. Medida angular

119

ACTIVIDAD N 3

120

2. Trigonometra de ngulos rectos

121

ACTIVIDAD N 4

122

3. Funciones trigonomtricas de ngulos

122

ACTIVIDAD N 5

124

4. Identidades trigonomtricas

124

ACTIVIDAD N 6

125

TAREA ACADEMICA N2

125

Bibliografa

Autoevaluacin

ANEXO : CLAVE DE LAS RESPUESTAS DE LAS EVALUACIONES 129

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

UNIDAD

IV

Funciones logartmicas
- Trigonometra analtica
Diagrama de presentacin de la Unidad

CONTENIDOS

AUTOEVALUACIN

BIBLIOGRAFA

EJEMPLOS

ACTIVIDADES

107

Organizacin de los aprendizajes

CONOCIMIENTOS

TEMA N 1:
FUNCIONES
LOGARTMICAS
1 Definicin de las

funciones logartmicas

2 Propiedades de

funciones logartmicas

3 Grfica de funciones

logartmicas y sus
aplicaciones

4 Grfica de Funciones

definidas por partes

TEMA N 2:
MODELADO CON
FUNCIONES
EXPONENCIALES Y
LOGARTMICAS
1  Ecuaciones

exponenciales

2 Ecuaciones logartmicas
3 Modelado con funciones

exponenciales y
logartmicas

TEMA N 3:
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS
Y TRIGONOMETRA
ANALTICA

108

PROCEDIMIENTOS

1 Reconoce y grfica una

funcin logartmica

2 Resuelve ecuaciones

logartmicas

3 Resuelve problemas

utilizando una
funcin exponencial y
logartmica

4 Reconoce y grfica una

funcin trigonomtrica

5 Resuelve problemas

con trigonometra

6 Resuelve ejercicios

utilizando identidades
trigonomtricas

ACTIVIDAD DIRIGIDA N1,

2, 3, 4, 5, Y 6:
Prctica sobre funciones
TAREA ACADMICA N 2:

ACTITUDES

1 Demuestra inters

por relacionar
las operaciones y
mtodos en la solucin
de un problema
matemtico

2 Demuestra sentido

crtico en el manejo
de la informacin
relevante referida a
la matemtica que
explora en las redes de
informacin

3 Demuestra inters

por relacionar
las operaciones y
mtodos en la solucin
de un problema
matemtico

 emuestra sentido
4 D
crtico en el manejo
de la informacin
relevante referida a
la matemtica que
explora en las redes de
informacin

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

CONOCIMIENTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

1  Medida angular
2 Trigonometra de

ngulos rectos

3 Funciones

trigonomtricas de
ngulos

4 Identidades

trigonomtricas

AUTOEVALUACIN DE LA
UNIDAD IV

109

UNIDAD IV
TEMA 1

TEMA N1

Funciones Logaritmicas
1. Definicion de las Funciones Logartimicas
Sea a un nmero positivo con a 1 . La funcin logartmica con base a, denotada por:

f (x) = logax
Se define:

logax = y ay = x
Donde: a: base 0 < a 1
y: exponente

x>0

Es decir que:

loga es el exponente al cual debe elevarse la base a para obtener x

Los siguientes ejemplos ilustran cmo intercambiar una ecuacin de una de estas formas
a la otra.
Las formas logaritmo y exponencial son ecuaciones equivalentes si una es verdadera
tambin lo ser la otra-. Por tanto podemos pasar de una forma a la otra como en los
siguientes casos:
Ejemplo:
Las formas logaritmo y exponencial son ecuaciones equivalentes si una es verdadera
tambin lo ser la otra-. Por tanto podemos pasar de una forma a la otra como en los
siguientes casos:
Forma Logaritmo

Forma exponencial

log10 1 000 000 = 6

106 = 1 000 000

log2 16 = 4
1
= -3
log2
8
log7 m = p

110

24 = 16
1
2-3 =
8
p
7 =m

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

LOGARITMO COMN (en base 10)

UNIDAD IV

y = log x si y solo si: 10y = x

Ejemplos:
a) log1=0

Porque: 100 = 1

b) log0,01=-2 Porque: 10-2 =0,01

c) log10=1/2

TEMA 1

Porque: 101/2 =10

Video 31
Segmento de material de video seleccionado solo con fines
de estudio acadmico y sus derechos corresponden a sus
autores
Fuente:
Ttulo: Funciones Exponenciales Y Logartmicas
URL: http://www.youtube.com/watch?v=MMXOEhzSsYY
Ttulo original: Funciones Exponenciales Y Logartmicas
Duracin: 01:39 min
Autor(a): Ing. Ricardo Patricio Blacio Maldonado
Ao: 2013
Resea: Procedimiento para el manejo de las funciones
Licencia: YouTube estndar

2. Propiedades de Funciones Logaritmicas

1. loga 1 = 0

se debe elevar a a la potencia 0

para obtener 1

2. loga a = 1

se debe elevar a a la potencia 1

para obtener a

3. loga ax = x

se debe elevar a a la potencia x

para obtener ax

4. alogax = x

logax es la potencia a la cual se

debe elevar a para obtener x

Ejemplo:
A continuacin ilustramos las propiedades de los logaritmos cuando la base es 7.

log7 1= 0
log7 79 = 9

Propiedad 1
Propiedad 3

log7 7 = 1
7log7 14 = 14

Propiedad 2

Propiedad 4

111

UNIDAD IV
TEMA 1

3. Grfica de funciones logartmicas y sus aplicaciones

Vamos a grficar una funcin logaritmo trazando puntos, para lo cual tomaremos, como
ejemplo el trazo de la funcin:

f (x) = log2 x
Elaboraremos una tabla de valores, escogiendo valores de x como potencias de 2 para
encontrar fcilmente sus logaritmos. Luego, grficamos estos puntos y los unimos con
una curva suave como en la figura:

log2x

1
2
22
234
2
2-1
2-2
2-3
2-4

0
1
2
3
4
-1
-2
-3
-4

y = log2 x

3
2
1
0
-1

1 2

-2
-3
-4

A continuacin se muestra las grficas de la familia de funciones logaritmo con base 2, 3,

5 y 10. Estas grficas se han dibujado reflejando las grficas de y = 2x, y = 3x, y = 5x y y = 10x
en la recta y = x. Tambin podemos grficar puntos como ayuda para trazar estas grficas,
como se ilustra en la figura:

112

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

y = log3 x
y = log5 x

x
1

y = log10 x

UNIDAD IV

log(x)

y = log2 x

10

TEMA 1

LOGARITMO NATURAL ( base e)

El logaritmo con base e se llama logaritmo natural y se denota por ln:

lnx = logex
La funcin logaritmo natural y = ln x es la funcin inversa de la funcin exponencial:

lnx = y ey = x
En la siguiente grfica se muestra lo descrito anteriormente:

y = ex

y =ln x

y=x

Actividad n1:
Esta actividad puede consultarla en su
aula virtual.

113

UNIDAD IV
TEMA 1
114

Funciones logartmicas

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

UNIDAD IV

TEMA N2

Modelado con Funciones

Exponenciales y Logartmicas

TEMA 1

Se resolver ecuaciones que involucran funciones exponencial o de logaritmo. Las tcnicas a desarrollarse se utilizaran para la resolucin de problemas de aplicacin

1. Ecuaciones Exponenciales
En una ecuacin exponencial la variable se presenta en el exponente. Por ejemplo:

2x = 7
La variable x presenta una dificultad porque est en el exponente. Para encarar este problema tomamos el logaritmo de ambos lados y despus usamos las leyes de los logaritmos para despejar a x del exponente:

2x = 7
ln2x =ln7

Tome ln en ambos lados

xln2 = ln7
ln7
x=
ln2
2.807

baje el exponente
despeje x
use una calculadora

El mtodo para resolver 2x = 7 es tpico de los mtodos que usamos para resolver todas las
ecuaciones exponenciales, y se puede resumir en los tres pasos siguientes:
a) Asle la expresin exponencial de un lado de la ecuacin
b) Tome logaritmo de ambos lados, y despus utilice las leyes de los logaritmos
bajar el exponente

para

c) Despeje la variable.
Ejemplo
Vamos a resolver la siguiente ecuacin exponencial: 3x+2=7 y lo expresaremos su respuesta a seis decimales.

115

3x+2 = 7

TEMA 1

UNIDAD IV

log3x+2 = log7

Time ln en ambos lados

(x+2) log3 = log 7

log7
x=
-2
log3
-0.228756

baje el exponente
despeje x
use una calculadora

Ejemplo:
Ahora tambin resolvamos la siguiente ecuacin exponencial: e3-2x = 4
Puesto que la base del trmino exponencial es e, para resolver esta ecuacin utilizaremos
logaritmos naturales

lne3-2x = ln4

Tome ln en ambos lados

(3-2x)lne = ln4

baje el exponente

-2x = ln4 - 3

despeje x

0.807

use una calculadora

2. Ecuaciones Logartmicas
Una ecuacin logartmica es aquella en la cual est presente la variable logaritmo. Por
ejemplo:

log2(x+2) = 5
Para despejar x escribimos la ecuacin en forma exponencial:

x + 2 = 25

Forma exponencial

x = 32 - 2 = 30

Despeje x

Los procedimientos usados para resolver este problema simple son tipicos. Resumimos
los pasos como sigue:
a) Aisle el trmino logaritmico en un lado de la ecuacin; quiza sea necesario primero
combinar los trminos logaritmicos.
b) Escriba la ecuacin en forma exponencial (o eleve la base tomando como exponente
cada lado de la ecuacin)

116

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

c) Despeje la variable.

Resolvamos la siguiente ecuacin: 4 + 3 log(2x) = 16

UNIDAD IV

Ejemplo:

Solucin:

4 + 3 log(2x) = 16
3 log(2x) = 12
log(2x) = 4
2x =104

Reste 4

TEMA 1

Primero aislamos el trmino logartmico. Esto nos permitir escribir la ecuacin en forma
exponencial:

Divida entre 3

Forma exponencial

x = 5000
Ejemplo:
Ahora resuelva la siguiente ecuacin:

log(x+2) + log(x-1) = 1

Solucin:
Primero combinamos los trminos logrartmicoa usando las leyes de los logaritmos:

log(x+2)(x-1) = 1
(x+2)(x-1) = 10
x2 + x-2 = 10

por propiedad
Forma exponencial
Expanda el lado izquierdo

x2 + x - 12 = 0

Reste 10

(x+4)(x-3) = 0

Factorize

x = -4

o x=3

Verificamos estas soluciones posibles en la ecuacin original y determinamos que x = -4

no es una solucin (porque los logaritmos de los nmeros negativos no estn definidos,
sin embargo x = 3 es una solucin.

3. Modelado con Funciones Exponenciales y Logaritmicas

Otros ejemplos en donde se utilizan las funciones exponenciales y logartmicas son los
siguientes:

117

UNIDAD IV

Crecimiento Exponencial
Se recuerda que el modelo matemtico que representa el crecimiento exponencial, est
dado de la forma siguiente:

TEMA 1

Q(t) crece exponencialmente si Q(t) = Q0 ekt

cuando k > 0 y Q0 es valor inicial Q(0)
Al considerar las grficas vistas anteriormente, nos damos cuenta que la grfica de la
funcin Q(t) = Q0 ekt es de la forma:

Q(t)

Q0
t

 ntonces ahora resolvamos los siguientes problemas teniendo en cuenta lo descrito anE
teriormente:
a) Proyeccin de la poblacin mundial
La poblacin del mundo en el 2006 era de 5,700 millones, y la tasa de crecimiento relativa
estimada es de 2% al ao. Si la poblacin sigue creciendo a esta tasa, cundo alcanzar
60,000 millones de personas?
Solucin:

Como Q(0) = 5,700 millones, k = 0.02 y Q(t) = 60,000 millones de personas, entonces:
5.7e0.02t = 60
60
e0.02t = 5.7
ln(e0.02t) = ln 10.5263
0.02t = 2.3538
t=

2.3538
0.02

t 117.69
118

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

Luego la poblacin llegar a los 60,000 millones de personas aproximadamente en 117 aos.

Un cultivo se inicia con 15,000 bacterias y su nmero se duplica cada 50 minutos. Obtenga:

UNIDAD IV

b) Bacterias en un cultivo

1. Una frmula para el nmero de bacterias en el tiempo t.

2. Determine el tiempo de bacterias despus de 1.5 horas.
4. Trace la grfica en el tiempo t.

TEMA 1

3. Despus de cuntos minutos habr 60,000 bacterias.?

Solucin :
1. Para determinar la frmula del crecimiento de la poblacin necesitamos obtener la tasa
k. Para ello la frmula con Q0 = 15,000, t = 50 y Q(t) = 30,000 y posteriormente se despeja
k.

15,000ek(50) = 30,000
30,000
e50k =
15,000
ln(e50k ) = ln2
50k = ln2
ln 2
k=
50
k = 0.01386
Luego la frmula del crecimiento de la poblacin, ya que k = 0.01386, es:

Q(t) =15,000.e0.01386t
2. Utilizaremos la frmula hallada en el inciso anterior, cuando t = 90 minutos:

Q(90) = 15,000e0.01396(90)
Q(90) = 52,219.19
Por lo tanto, el nmero de bacterias despus de 90 minutos es aproximadamente 52219.
3. En este inciso utilizaremos la frmula, cuando Q(t) = 60,000 y se despeja t:

15,000e0.01386t) = 60,000
60,000
e0.01386t =
15,000
ln(e0.01386t) = ln4
ln 4
t=
0.01386
t = 100.02
El nmero de bacterias ser 60,000 en aproximadamente 100 minutos.

119

TEMA 1

UNIDAD IV

4. En la siguiente figura se muestra la grfica de

Q(t) = 15,000e0.01386t

Q(t)

30.000
0

50

100

Actividad n2:
Esta actividad puede consultarla en su
aula virtual.

120

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

Funciones Trigonomtricas y Trigonometra

Analtica

TEMA 1

1. Medida Angular

UNIDAD IV

TEMA N3

Angulos
Un ngulo se determina rotando un rayo (la mitad de una recta) con respecto a su extremo. La posicin de inicio del rayo es el lado inicial del ngulo y posicin despus de la
rotacin es el lado terminal. Si la rotacin es en el sentido contrario a las manecillas del
reloj, se considera positivo al ngulo, y si la rotacin es en el sentido de las manecillas del
reloj, se considera que el ngulo es negativo.

Medida angular
La medida angular se determina por la rotacin desde el lado inicial hasta el lado terminal. Una forma de medir ngulo es con radianes. Siendo un radin la medida de un ngulo
central, , que subtiende un arco, s, de igual longitud que el radio, r, de la circunferencia.
Veamos la siguiente figura:

Medida
de en
radianes

Longitud de arco es igual al radio (s = r) si = 1 radan.

La circunferencia del crculo de radio 1 es 2, por lo tanto:

1 revolucin = 2 radianes

121

UNIDAD IV

revolucin = radianes
revolucin = /2 radianes
1/6 revolucin = /3 radianes

rad

TEMA 1

rad
2

Otra forma para medir ngulos es en trminos de grados denotados por el smbolo . La
medida de un grado (1) es equivalente a una rotacin de 1/360 de una revolucin completa, con respecto al vrtice.
Por tanto una revolucin completa (en sentido contrario a las manecillas del reloj) corresponde a 360, la mitad 180, un cuarto a 90, etc.
Los grados y radianes estn relacionados de la forma siguiente:

360 = 2 rad

180 = rad

Dichas relaciones nos lleva a la conversin entre grados y radianes, siendo:

1. Para convertir grados a radianes, los grados se multiplica por ( rad)/(180)
2. Para convertir radianes a grados, los radianes se multiplica por (180)/( rad)
Ejemplos:
Convertiremos un ngulo en grados a radianes:
1. Convertir 135 a radianes.
Para convertir 135 a radianes multiplicamos por

(135) rad = 3 radianes

180
4

rad
, o sea:
180

Ahora convertiremos un ngulo en radianes a grados

2. Convertir

radianes a grados
2

Para convertir

180 , o sea:
radianes a grados multiplicamos por
2
rad
(

radianes)( 180 ) = -90

2
rad

Actividad n3:
Esta actividad puede consultarla en su aula virtual.

122

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

Ahora veremos desde la perspectiva de un tringulo rectngulo. Considere dicho tringulo

rectngulo, con un ngulo agudo denotado por , los lados son la hipotenusa, el cateto
opuesto (lado opuesto al ngulo ) y el cateto adyacente (lado adyacente al ngulo ).

UNIDAD IV

2. Trigonometra de ngulos Rectos

Veamos en la siguiente figura:

TEMA 1

hipotenusa
opuesto

o
cateto adyacente

Empleando las longitudes de estos tres lados se definen las siguientes relaciones trigonomtricas:

Relaciones trigonomtricas
sen =

cateto opuesto
hipotenusa

cos =

cateto adyacente
hipotenusa

tan =

cateto opuesto
cateto adyacente

csc =

hipotenusa
cateto opuesto

sec =

hipotenusa
cateto adyacente

cot =

cateto adyacente
cateto opuesto

Los smbolos que se usan son abreviaturas de sus nombres completos: seno, coseno,
tangente, cosecante, secante y cotangente.
Ejemplo:
Usaremos el tringulo que se muestra, para determinar los valores de las seis relaciones
trigonomtricas:

o
3
Las relaciones trigonomtricas son: (segn el cuadro que se indic)

123

UNIDAD IV

sen = 4/5

csc = 5/4

cos = 3/5

sec = 5/3

tan = 4/3

cot = 3/4

Triangulos Especiales

TEMA 1

Ciertos tringulos rectngulos se usan con frecuencia, stos son:

45

2 30

60

45

De donde se puede obtener fcilmente las relaciones trigonomtricas.

Por ejemplo: El sen 30 es , tan 60 es 3 = 3

Actividad n4:
Esta actividad puede consultarla en su
aula virtual.

3. Funciones Trigonomtricas de ngulos

Las relaciones trigonomtricas se definieron slo para ngulos agudos, ahora se
ampliar este estudio pero a cualquier ngulo.
Sea un ngulo ubicado en el plano cartesiano y P(x,y) un punto sobre el
lado terminal.

124

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

UNIDAD IV

P(x,y)

TEMA 1

Si r = x2 + y2 es la distancia del origen al punto P(x,y), entonces se obtiene las siguiente

funciones trigonomtricas:

sen =

y
r

cos =

x
r

tan =

y
(x 0)
x

csc =

r
(y 0)
y

sec =

r
(x 0)
x

cot =

x
(y 0)
y

Es importante tambin conocer los signos de las funciones trigonomtricas en los cuadrantes.

SIGNOS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS

Cuadrante

Funciones positivas

Funciones negativas

todas

ninguna

II

sen, csc

cos, sec, tan, cot

III

tan, cot

sen, csc, cos, sec

IV

cos, sec

sen, csc, tan, cot

II

III

Iv

125

UNIDAD IV
TEMA 1

Reduccin de Angulos al Primer Cuadrante

Para reducir ngulos al primer cuadrante utilizamos la siguiente expresin:

90
RT 270 = CO - RT ()

180
RT 360 = RT ()

Donde RT : Razn trigonomtrica

CO - RT: Coorazn trigonomtrica
De la funcin sen su razn trigonomtrica es la misma funcin sen, en cambio su coorazn trigonomtrica es cos.
Ejemplo:
Encontraremos el valor de la siguiente funcin trigonomtrica:
sen 150
ste ngulo se ubica en el segundo cuadrante, por lo tanto de acuerdo a los signos en
los cuadrantes, se observa que el seno en el segundo cuadrante es positivo. Adems si
utilizamos las reglas de reduccin se obtiene:

sen 150 = sen (180 30)

por reduccin es igual al

sen 30, y tiene como resultado .

Actividad n5:
Esta actividad puede consultarla en su
aula virtual.

4. Identidades Trigonomtricas
Las identidades trigonomtricas se muestran a continuacin:
Relaciones trigonomtricas fundamentales

Identidades recprocas
csc x =

1
sen x

sec x =
tan x =

Identidades pitagricas
sen2x + cos2x = 1

126

sen x
cos x

tan2x + 1 = sec2x

1
cos x

cot x =
cot x =

cos x
sen x

1 + cot2x = csc2x

1
tan x

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

cos(-x) = -cos x

tan(-x) = -tan x

Identidades pitagricas
sen(-x) = -sen x

cos(-x) = -cos x

tan(-x) = -tan x

tan -u = cot u
2

sec -u = csc u
2

cos -u = sen u
2

cot -u = tan u
2

csc -u = sec u
2

TEMA 1

sen -u = cos u
2

UNIDAD IV

Identidades pitagricas
sen(-x) = -sen x

Para utilizar las identidades trigonomtricas, resolveremos el siguiente ejemplo:

Ejemplo:

Simplificaremos la expresin trigonomtrica

sen x sec x
tan x
De acuerdo a las identidades recprocas secx = 1 , reemplazamos en la exprecos x
sin:
sen x (1) = sen x
tan x cos x tan x cos x
Y por la misma identidad recproca

Reemplazando en (1), obtenemos:

tan x = sen x
tan x
tan x =1
tan x

Actividad n6:

Tarea Acadmica n2:

Esta actividad puede consultarla en su

aula virtual.

Esta actividad puede consultarla en su

aula virtual.

127

UNIDAD IV
TEMA 1
128

Funciones trigonomtricas

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

Stewart, J.,Redlin, L. ,Watson, S. (2007): Preclculo. Matemticas para el clculo.

Editorial Cengage Learning: Mxico.

UNIDAD IV

Bibliografa

Hoffman, L., Bradley, G. (2006): Clculo aplicado a la Administracin, Economa y

Ciencias Sociales. McGraw - Hill.

Arya, J.,Lardner, R. (2002): Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa. Pearson Educacin, Prentice-Hall: Mexico.

TEMA 1

 ydsaeter, K., Hammond, PJ. (2006): Matemticas para el anlisis econmico. MaS
drid: Prentice Hall.

Haeussler, E., Paul, R. (2003): Matemticas para la administracin y economa. Prentice Hall.
Calvo, M. (2003): Problemas resueltos de matemticas aplicadas a la economa y la
empresa. Thomson - AC.

Cmara,
A., Garrido, R., Tolmos, P. (2003): Problemas de matemticas para economa y empresa. Thomson - AC.
Muoz, A., Santos, J., Fabian, G. (2003): Problemas de matemticas para economa,
administracin y direccin de empresas. Ediciones Acadmicas S.A.

Autoevaluacin n 1
Resuelva los siguientes ejercicios y aplicaciones:
1. Grafique las funciones siguientes:
a) 
f (x) = ln (x+2)
b) 
f (x) = 1+ln (-x)
2. Resuelva la siguiente ecuacin exponencial

23x+1 = 3x-2

3. Resuelva la ecuacin logartmica

log5(x+1) log5(x-1) = 2

129

UNIDAD IV

4. Convertir la medida del ngulo de radianes a grados

a) 1

cos x

4
10

b) 

TEMA 1

c)

5
12

5. Convertir la medida del ngulo de grados a radianes

a)  345
b)  -48.27
6. Evale la expresin

sen 30cos60 + sen 60 cos 30

a) 
b) (sen /3 cos /4 sen /4 cos /3)2
7. Determina el valor de las siguientes funciones trigonomtricas
a)  csc 5/4
b)  cos 570
c)  cos 7/3
8. simplifique las siguientes expresiones:

2 + tan2x
1
sec2x

a) 

cos x
sec x+tan x
c)  tan x + cos(-x) + tan (-x)
b) 

130

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

ANEXO
CLAVES DE RESPUESTAS DE AUTOEVALUACIN 1
1. x = 23/4
2. x = 105/58
3. x = -1/3 x=-1
4. C.S. x <-,-3]
5. C.S. x [-1,0>
6. C.S. x <2,7>
7. C.S. x <-5,-1>U<2,+>
8. x = 2.701 x=3.37
9. C.S. x <-,-4]U[0,+>
10. El 2020 en el mes de mayo.

131

CLAVES DE RESPUESTAS DE AUTOEVALUACIN 2

1.
a) Si es una Funcin
b) Si es una funcin
c) Si es una funcin
2.
a) Dom: [2;>
Ran: [4;>
b) Dom: <-4;6>
Ran: [0;36>
c) Dom: <-;0][3;>
Ran: [0;>
3.
a)

132

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

b)

c)

133

4.
1)

f (x) = x2 - 3x + 5
3 2+11
a) f (x) = x2
2
b)

c) valor mnimo = 58

16

134

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

2)

f (x) = 6x2 - 12x + 12

a)

f (x) = 6(x - 1)2 + 6

b)

c) valor mnimo = 6

135

3)

f (x) = -2x2 + 8x - 12
a)

f (x) = -2(x - 2)2 - 4

b)

c) valor mximo = -4

136

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

4)

f (x) = 8x2 - 2x + 16
1 2+127
a) f (x) = 8 x
8
8
b)

c) valor mnimo =

127
8

137

CLAVES DE RESPUESTAS DE AUTOEVALUACIN 3

1.
a) -2x
b) -2x2 + 6x - 2
c) -2x2 4x - 2
2.
a) 2738
b) 100
c) 19

3.
a) 4
b) 22
4. Trazando la recta horizontal o paralela al eje x, est la corta en un solo punto, por tanto
si es Funcin Uno a Uno.
5.
a) Si es funcin Uno a Uno
b) No es funcin Uno a Uno
6.

x+1
5
2-5x
-1
b) f (x)=
8-3x
-1
c) f (x)= x2 - 1
a) f -1 (x)=

d) f -1 (x)= (x-1)2 - 1
7.
a) D -1=
b) 40
8.

138

150-p
3

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

a)

b)

139

9.
a) A los 4 meses y una poblacin de 1403 conejos aprox.
b) a los 15 meses aprox.
10.

a) f (x)=

4x - 8
(x-4)(x+1)

Dominio: R - {4;-1}
Interseccin con x en 2
Interseccin con y en 2
Asntota vertical x = -1, x = 4
Asntota horizontal y = 0

6
5
4
3
2
1
0
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7

140

3 4

5 6

7 8 9

10

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

b) f (x)=

x2- x - 6
x2 + 3x

Dominio: R - {-3;0}
Interseccin con x en -2 y 3
Asntota vertical x = -3, x = 0
Asntota horizontal y = 1

7
6
5
4
3
2
1
0
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1
-1

2 3

4 5

-2
-3
-4
-5
-6
-7

141

11.

a) f (x)=

x2 - 2x -8
x

Asntota inclinada y = x - 2
Asntota vertical x = 0

12
10
8
6
4
2
20 16 14 12 10 8

0
2 0
-2
-4
-6
-8
-10
-12

142

10 12 14 16 18 20

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

CLAVES DE RESPUESTAS DE AUTOEVALUACIN 4

1.
a) f (x) = ln (x+2)

2
1
0.5
0
0 0.5
-4 -3.5 -3 -2.5 -2 -1.5 -1 -0.5 0
-0.5

1.5

2 2.5 3 3.5

4 4.5

5.5

-1
-1.5
-2
-2.5
-3
-3.5

b) f (x) = 1+ln (-x)

3
2
1
0
-4

-3

-2

-1

-1

-2
143

2. x = -2.9469
3. x = 13/12
4.
a) -450
b) 72
c) 75
5.

23
12
b) 0.27

a)

6.
a) 1
b) 2 + 3

7.
a) -1.4142
b) -0.8660
c) 0.5
8.
a) cos2 x
b) 1 - sen x
c) cos x

144

MANUAL AUTOFORMATIVO

PRE CLCULO I

145

ste manual autoformativo es el material

didctico ms importante de la presente
Asignatura, desarrollada para la modalidad
virtual. Elaborado por el docente, orienta y facilita el autoaprendizaje de los contenidos y el
desarrollo de las actividades propuestas en el
slabo.
Los dems recursos educativos del aula virtual
complementan y se derivan del manual. Los contenidos multimedia ofrecidos utilizando videos,
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