Histricos.

Familiares.
Escolares.

Taller de lectura y redaccion a travez del analisis del mundo contemporaneo

Profesor : Edder josue gonzales aleman| universidad veracruzana. Ingenieria petrolera 1 semestre.

1 TABLA DE CONTENIDO
2

Textos personales histricos.......................................................................0

Autobiografa:................................................................................................ 0

2.1

Diario.................................................................................................... 3

2.2

Memoria............................................................................................... 4

2.3

Cuaderno de viaje................................................................................5

Textos personales familiares.......................................................................6

2 TEXTOS PERSONALES HISTRICOS.

AUTOBIOGRAFA:
Nac el 24 de noviembre de 1932 en Valparaso, Chile. Crec en un ambiente
musical, asist al colegio en Valparaso y posteriormente en Santiago, y me gradu
como Doctor en Medicina en 1959. Despus de un comienzo muy temprano con el
piano, estudi composicin musical, pero dej el Conservatorio Nacional despus de
mi ingreso a la Facultad de Medicina. Mis estudios en sta no me interesaron tanto,
sin embargo, como mi aprendizaje informal junto al poeta visionario chileno y
escultor Totila Albert, el poeta David Rosenman Taub y el filsofo Bogumil
Jasinowski.
Despus de doctorarme, fui contratado por la Facultad de Medicina de la
Universidad de Chile para formar parte del personal del Centro de Estudios de
Antropologa Mdica (CEAM) fundado por Franz Hoffman en 1960 y dedicado al
estudio y reparacin del efecto deshumanizante de los estudios de medicina. Al
mismo tiempo, hice mi internado en psiquiatra en la Clnica Psiquitrica
Universitaria bajo la direccin de Ignacio Matte-Blanco y me somet a un anlisis
didctico en el Instituto Chileno para el Psicoanlisis.
Despus de algn tiempo dedicado a la investigacin y aprendizaje de la
psiquiatra, viaj brevemente a los Estados Unidos con el encargo de la Universidad
de Chile de explorar el campo del aprendizaje perceptual, y all me familiaric con el
trabajo de Samuel Renshaw y de Hoyt Sherman, ambos interesados en la
percepcin de la totalidad en la Ohio Sate University, en Columbus.
Posteriormente, una beca Fullbright me permiti pasar una temporada en
Harvard como "visiting scholar" y divid mi trabajo all entre el Centro para Estudios
de la Personalidad (que estaba entonces bajo la direccin de David McClelland) y
Emerson Hall, donde particip en el Seminario de Psicologa Social de Gordon
Allport y fui un estudiante de Tillich. Despus de terminar la temporada acadmica,
pas un tiempo con Raymond Cattell de la Universidad de Illinois, quien me invit a
asociarme con l en su empresa privada (IPAT), el Instituto de Pruebas de
Personalidad.
Ms tarde, por una invitacin de Frank Barron a participar en las actividades
del Centro para la Investigacin y Evaluacin de la Personalidad de la Universidad
de California (tambin un enclave de la cultura de Henry Murray) fui a Berkeley,
donde tuve la ocasin de zambullirme en la atmsfera de la contracultura.

Una nueva beca, de la Fundacin Guggenheim, me permiti regresar a

Berkeley un ao ms tarde para proseguir all investigaciones sobre valores
iniciadas anteriormente, y el Institute of Personality Assessment and Research
(IPAR), dedicado a la investigacin de la personalidad y de la creatividad, me recibi
como investigador asociado con los privilegios del precioso campus, que incluan el
acceso a un gran centro de computacin y a la magnfica biblioteca.
Durante esta poca tuve la oportunidad de trabar una estrecha amistad con
Carlos Castaneda, volverme aprendiz de Fritz Perls y formar parte de la temprana
comunidad de Esalen, asistir a talleres de conciencia sensorial con Charlotte Selver
y asistir a las reuniones del grupo pionero de Leo Zeff de terapia psicodlica, al que
posteriormente contribuira al intoducir el uso de la harmalina, el MDA y la ibogana.
Tras estos aprendizajes, cuando regres a Chile en 1967, el apoyo del Senado
de la Repblica y el permiso de mi jefe me permitieron llevar a cabo un programa
de desarrollo personal (mencionado por aquel entonces en el Catlogo de Esalen
como "Programa Esalen-en-Chile") donde un grupo estable de estudiantes recibi
una formacin ms sistemtica e integrada que la de Esalen en Gestalt: ejercicios
psicolgicos, esgrima, movimiento espontneo y expresin corporal.
El tiempo de mi vuelta a Chile fue tambin el de los comienzos de mis
investigaciones en psicofarmacologa: primero, a travs de un estudio de los efectos
de la harmalina, luego (como asociado de Shulgin y Sargent), en el estudio de las
fenil-isopropil aminas y tambin en la exploracin de la terapia psicodlica
individual y de grupo.
Poco despus viaj brevemente a los Estados Unidos para asistir a dos
congresos novedosos en la Universidad de California: la primera Conferencia sobre
el LSD de 1967 (donde present mi investigacin en la psicoterapia asistida por la
ibogana) y otra patrocinada por el Instituto Karolinska de Suecia y el Ministerio de
Salud de los Estados Unidos bajo el ttulo "Bsqueda Etnofarmacolgica de
Medicamentos Psicoactivos".
Despus de algn tiempo trabajando para el Centro de Estudios de
Antropologa Mdica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, volv a
Berkeley como un inmigrante, y continu mis actividades en el IPAR como
investigador asociado, y tambin comenc a conducir talleres en el Instituto de
Esalen, donde algunos aos despus, al migrar Fritz Perls a Canad, me convert en
uno de sus tres sucesores. Tambin realic viajes peridicos a Los ngeles para
recibir formacin adicional y supervisin de Jim Simkin -que haba sido el
colaborador principal de Perls durante sus aos en Esalen.
En 1969 tuve el privilegio de ser nombrado asesor para el Centro de
Investigacin de Poltica Educativa, creado por Willis Harman como parte del SRI
(Stanford Research Institute). Se me asign la investigacin del conjunto de tcnicas
psicolgicas y espirituales en uso en el seno del "Movimiento del Potencial Humano"
en vista de su relevancia a la educacin, y mi informe fue publicado como una
monografa del SRI titulada "The Unfoldment of Man". Ms tarde, formara parte de
mi primer libro: The One Quest. Durante este tiempo redact El viaje sanador
acerca de mi exploracin de las substancias que haba descubierto como tiles en la
terapia psicodlica.
Tambin acept la invitacin del Dr. Robert Ornstein como coautor de un libro
de meditacin, y otra de la Dra. Ravenna Helson para analizar las diferencias
cualitativas entre libros para nios calificados como "matriarcales" y "patriarcales",
respectivamente, en una investigacin suya sobre las formas alternativas de
creatividad que ya haba comprobado anteriormente en una investigacin acerca de

matemticos. Ello llev a la redaccin de mi libro El nio divino y el hroe, que sera
publicado mucho ms tarde.
La muerte en un accidente de mi nico hijo la vspera de la Pascua de 1970
pareci ponerle un punto final a una etapa de mi vida, y la siguiente etapa comenz
con una peregrinacin bajo la direccin de un maestro espiritual llamado Oscar
Ichazo, que incluy un perodo de aislamiento en el desierto cerca de Arica, al norte
de Chile, con el que comenz para m el acceso a la vida contemplativa y el
sentirme guiado desde dentro.
Tras abandonar Arica a fines de 1970 --despus de seis meses-, comenc a
dirigir las actividades de un grupo que inclua a mi madre, antiguos aprendices de
gestalt y amigos; en el contacto con este grupo de chilenos adquir la experiencia y
confianza necesarias para iniciar mi trabajo posterior en Berkeley en septiembre de
1971. Este trabajo comenz como una improvisacin y acab por convertirse en un
programa en torno al cual se estableci una asociacin sin fines de lucro llamada
"Instituto SAT". Despus de un tiempo, mi funcin en ste fue la de un diseador de
procesos y supervisor de un conjunto de actividades puestas en prctica por mis
estudiantes y por una serie de profesores invitados: Zalman Schachter, Dhiravamsa,
Ch'u Fang Chu, Sri Harish Johari y Bob Hoffman.
En 1976 fui durante dos semestres profesor invitado en el Campus de Santa
Cruz de la Universidad de California, y posteriormente (de manera intermitente) en
el Instituto de Estudios Asiticos de California (ahora CIIS). Luego comenc a ofrecer
talleres en Europa, refinando de esta manera aspectos del mosaico de actividades
en el programa SAT: la terapia Gestalt y su supervisin, las aplicaciones del
Eneagrama a la personalidad, la meditacin interpersonal, la msica como un
recurso teraputico y como extensin de la meditacin, procesos de comunicacin y
autoconocimiento en pequeos grupos, hasta que volv a juntar las partes en un
todo otra vez (y en la compaa de nuevos colaboradores) cuando en 1987 el
programa SAT renaci en Espaa bajo el nombre de "SAT-en-Babia, un programa
para el desarrollo personal y profesional". Desde entonces, este programa se ha
extendido por Alemania, Francia, Italia, Reino Unido, Rusia, Argentina, Brasil, Chile,
Colombia, Mxico, Estados Unidos y Corea con gran xito, de modo que mi agenda
se reparti durante muchos aos entre estas actividades y el trabajo en mis libros
durante el tiempo que transcurra en mi casa de Berkeley.
A finales de los aos ochenta haba revisado por completo mi primer libro
sobre la terapia Gestalt y publicado tambin dos nuevos volmenes sobre el tema.
Tambin publiqu tres libros sobre el Eneagrama, un libro titulado La agona del
patriarcado, y un nuevo libro sobre meditacin The Way of Silence and the Talking
Cure, as como Cantos del despertar -una interpretacin de los grandes libros de
Occidente como expresiones "del viaje interior" y variaciones sobre "el mito del
hroe".
Desde finales de los aos noventa he asistido a muchas conferencias sobre
educacin y he procurado influir en la transformacin del sistema educativo en
varios pases desde la conviccin que nada es ms esperanzador respecto a la
evolucin social que el fomento colectivo de la sabidura individual, la compasin y
la libertad. Mi libro Cambiar la educacin para cambiar el mundo, publicado en
espaol en el ao 2004, fue concebido inicialmente como un estmulo para los
profesores formados en el Programa SAT que comenzaban a implicarse en un
"proyecto de SAT-Educacin" que el programa SAT ofreca a los educadores y
maestros como "un plan de estudios suplementario" de autoconocimiento,
reparacin de las relaciones y cultura espiritual.

Ms o menos por aquel entonces, adems, el rabino Yollis me invisti con la

dignidad de un rabino a pesar de mi conocimiento solo rudimentario del hebreo; y
poco despus mi maestro desde los aos setenta -Tarthang Tulku Rinpoche- me
inform que haba llegado a la etapa de fruicin de mi desarrollo espiritual y me
hizo entrega del manto blanco de un Nakpo o yogui.
Durante los ltimos 10 aos escrib y publiqu muchos libros (Sanar la
civilizacin, El ego patriarcal, El viaje interior, Hermenutica musical, 27 personajes
en busca del ser, La revolucin que esperbamos, Budismo dionisiaco, y Ayahuasca)
y di muchsimas conferencias. Tambin recib tres doctorados Honoris Causa (uno de
ellos en educacin de la Universidad de Udine en Italia, otro en psicologa
humanista de la Universidad Concordia en Mxico, y uno de la Universidad Gestalt
de la Ciudad de Mxico, por el empeo en el campo de la educacin). Fui nombrado
asesor del foro global para el futuro de la educacin en Rusia, fund la Universidad
Global Claudio Naranjo (con el apoyo del gobierno mexicano) y he sido
recientemente nominado como candidato al Premio Nobel de la paz. Contino, a
travs de la Fundacin Claudio Naranjo con sede en Barcelona, a promover entre los
educadores espaoles un inters en una educacin no solo holstica sino tambin
inspirada en el propsito de trascender la mente patriarcal, y he comenzado
tambin a convocar educadores de otros pases con el propsito de estimularlos a
que hagan sentir ante las autoridades su percepcin de la obsolescencia de los
actuales programas y sobre todo de la visin subyacente respecto al propsito de
una educacin que poco ha servido hasta ahora al desarrollo personal y menos a la
evolucin social.
En septiembre de 2014 se me invit a abrir la Primera Conferencia
Internacional sobre la Ayahuasca, bebida chamnica sudamericana cuyos efectos
fui el primero en investigar y aplicar a la psicoterapia, y como resultado de ello una
editorial italiana se ha interesado en publicar mi libro El viaje sanador, en que
describo mis exploraciones teraputicas de los aos sesenta con otras substancias
psicoactivas. Ello a su vez ha estimulado la invitacin a dar otras conferencias y
entrevistas sobre este tema, que he postergado durante decenios en vista de mi
intento de ser escuchado por los educadores, pero que bien puede ser oportuno que
retome, ya que se est debilitando la actitud represiva de la poltica respecto a las
drogas y nuestro mundo enfermo necesita abrir un canal para la expresin del
potencial teraputico de algunas sustancias.
Pienso que algn da reunir una serie de artculos inditos respecto al valor
teraputico de los psicodlicos.
Claudio Naranjo
http://www.claudionaranjo.net/navbar_spanish/autobiography_spanish.html
Ejemplo 2:
Nac en un pueblo en Europa, bautizado con el nombre de Leonel.
Una vez jugando con un baln, este cayo al rio, me lance rpidamente a las
aguas sin si quiera recordar que no saba nadar, de manera inconsciente logre
recuperar mi baln mientras aprenda a nadar sin siquiera pensar en ello. A partir
de ese da, este baln a sufrido de cortes y refacciones y fue la causa de como
conoc a mi primer amor.
Era el 11 de agosto de 1998, cuando jugando con este baln con unos
amigos, el baln volvi a caer al rio cercano a la localidad en donde viva, con la

particularidad que esta vez fue rescatado por Mara, una joven que hace dos das se
haba mudado a la localidad, una mujer que no volvera a olvidar en mi vida.
http://iejemplos.com/ejemplos-de-autobiografias/

2.1 DIARIO.
Sbado, 20 de junio de 1942.
"Hace varios das que estoy sin escribir: necesitaba reflexionar, de una vez
por todas, sobre lo que significa un Diario. Es para m una sensacin singular la de
expresar mis pensamientos, no slo porque yo no he escrito nunca todava, sino
porque me parece que, ms tarde, ni yo ni ningn otro se interesara por las
confidencias de una escolar de trece aos. En fin, eso carece de importancia. Tengo
ganas de escribir y an ms de sondear mi corazn sobre toda clase de cosas. 'El
papel es ms paciente que los hombres'. Este dicho acudi a mi espritu un da de
ligera melancola en que estaba aburrindome a ms no poder, la cabeza apoyada
en las manos, demasiado disgustada para decidirme a salir o a quedarme en casa.
S, en efecto, el papel es paciente, y, como presumo que nadie se preocupar de
este cuaderno encartonado dignamente titulado Diario, no tengo ninguna intencin
de dejarlo nunca leer, a menos que encuentre en mi vida el amigo o la amiga a
quien enserselo. Heme aqu llegada al punto de partida, a la idea de empezar un
Diario: yo no tengo amiga.
A fin de ser ms clara, me explico mejor. Nadie podr creer que una muchachita de trece aos se encuentre sola en el mundo. Desde luego, no es totalmente
exacto: tengo padres a quienes quiero mucho, y una hermana de diecisis aos;
tengo, en suma, una treintena de camaradas y, entre ellos, las llamadas amigas;
tengo admiradores en abundancia que me siguen con la mirada, mientras que los
que, en clase, estn mal situados para verme, tratan de asir mi imagen con ayuda
de un espejito de bolsillo. Tengo familia, amables tos y tas, un hogar agradable.
No. No me falta nada aparentemente, salvo la amiga. Con mis camaradas, slo
puedo divertirme y nada ms. Nunca llego a hablar con ellos ms que vulgaridades,
inclusive con una de mis amigas, porque nos es imposible hacernos ms ntimas;
ah est la dificultad. Esa falta de confianza es quiz mi verdadero defecto. De
cualquier modo, me encuentro ante un hecho cumplido, y es bastante lastimoso no
poder ignorarlo.
De ah la razn de este Diario. A fin de evocar mejor la imagen que me forjo
de una amiga largamente esperada, no quiero limitarme a simples hechos, como
tantos hacen, sino que deseo que este Diario personifique a la amiga. Y esta amiga
se llamar Kitty."
http://www.ejemplode.com/44-redaccion/1111ejemplo_de_la_autobiografia:_los_diarios_intimos.html

Ejemplo 2:

2.2 MEMORIA.
Memorias de Selinae de Atenas.

Nac en una poblacin en las

cercanas de Atenas, en una familia de pescadores; comenc desde nio con los
deberes

de un
hijo
de pescador, tejiendo redes y fabricando
arpones,
para
poder
pescar.

Recuerdo
que
una vez
fui
con mi
padre

cuando nio, al gora, en donde se reuna la gente para

comerciar, hablar y pasar el tiempo; escuchaba las
conversaciones y discusiones de los filsofos y sofistas que pululaban por la
plaza llevando tras ellos un squito de discpulos que los seguan como ovejas
a sus pastores. En una ocasin en que acompa a mi padre a vender pescado,
vi cmo se burlaban de un mendigo, al que le arrojaban comida como si fuera un
perro; me acerqu y vi que no todos se burlaban, haba entre la muchedumbre
varios que tenan al mendigo por un sabio, pregunt quin era y me dijeron que era

Digenes el snico. Pasados los aos ya siendo mayor, hubo una ocasin en que
venda pescado en la plaza, volv a ver al mendigo, haba mucha gente en torno a
l, pues decan que alguien importante estaba hablando con Digenes, ese alguien
era un extranjero. Me entr curiosidad, de saber quin era el extranjero y de qu
hablaba con Digenes; pude abrirme paso entre la gente logr ver a Digenes
recostado en el suelo como siempre, y entonces escuch lo que decan: El
extranjero dijo llamarse Alejandro, dejando entrever que l era importante; a lo que
Digenes contest, yo soy Digenes el snico!, el extranjero pregunt a Digenes
de qu forma poda servirle, a lo que Digenes contest, que poda servirlo
apartndose, pues el extranjero le tapaba el sol, y dicindole que no necesitaba
nada ms. Pasado un rato, pregunt a los concurrentes quien era el extranjero, a lo
que me contestaron que era Alejandro el Rey de Macedonia.

URL
del
artculo:
ejemplo_de_memoria.html
Nota completa: Memoria

http://www.ejemplode.com/41-literatura/2885-

Ejemplo 2:
Fragmento Memorias de Luis Espinal
Jaime Balczar me despert a las 7 de la maana: "Acabo de recibir una llamada de
Bolivia me dijo con los ojos humedecidos por la emocin. -Anoche asesinaron a Luis
Espinal". Era el 23 de marzo de 1980, estbamos en Managua, Nicaragua, en casa
de Jaime. El ejerca las funciones de Representante Residente de Naciones Unidas
en Nicaragua y yo estaba visitando ese pas que apenas ocho meses antes se haba
sacado de encima varias dcadas de dictadura y despojado de su etiqueta de
repblica bananera. Por esas vueltas que da la vida, le toc aos ms tarde a Jaime
Balczar, como Embajador en Brasil, llevar a Bolivia y a la crcel a Luis Garca Meza,
uno de los responsables del asesinato de Luis Espinal.
Ha pasado mucho tiempo desde entonces, casi tres dcadas, y muchas cosas en el
pas y en la vida de uno. Sin embargo, hay recuerdos que se mantienen invariables
porque la emocin los ha grabado con fuego en la memoria. Al morir Lucho una de
mis primeras reflexiones fue: "qu poco he disfrutado de su amistad, qu poco nos
hemos visto, qu poco hemos charlado". Siento una cordial envidia por Xavier Alb,
la persona que mejor conoci a Espinal, que tuvo la oportunidad de compartir la
misma casa y el mismo espacio de trabajo.
Cada ao al llegar estas fechas armo en mi memoria, como un rompecabezas, los
fragmentos que reconstruyen mi relacin de amistad y de trabajo con Lucho
Espinal. Cuando estoy en La Paz me doy un tiempo para ir al Cementerio General a
conversar con mi padre fallecido en 1981, y reservo siempre un clavel para Luis
Espinal. Invariablemente, cada vez, me sorprende ver que no hay lugar donde
colocarlo: todos los floreros de su tumba estn llenos de flores frescas colocadas por
tantos que lo extraan como yo.
http://www.bolpress.com/art.php?Cod=2007032201

2.3 CUADERNO

DE VIAJE.

Madrid-Lima-Paracas
Salimos de Barajas en vuelo nocturno un amigo y yo desde Barajas con
destino Lima. Nos espera uno de los viajes que ms ganas tena por realizar y por
fin suceda. Tras vuelo directo de 11 horas llegamos a Lima a las 5:30.
Tras recoger las mochilas decidimos cambiar en el mismo aeropuerto algo de
euros a Soles para los primeros gastos.
En la salida de la terminal regateamos un taxi para que nos lleve a la
estacin de buses de Cruz del sur para comprar un billetes para esa misma tarde
con destino a Paracas (precio por pax 55 S). Aprovechamos y dejamos las mochilas
ya facturadas y cogemos un taxi al centro de Lima. (Coste de Taxi 10 S)

En el centro de Lima conocemos la Plaza de armas con su Catedral y edificio

presidencial. Luego nos dirigimos al Convento de San Francisco. La entrada a la
iglesia es gratuita pero la entrada al convento cuesta 7 S. Merece la pena visitarlo,
concretamente destaca la cpula en la escalera a estilo morisco, la antigua
biblioteca, el coro y por supuesto la famosas Catacumbas.
Despus visitamos el convento de santo domingo, entrada 5S, lo ms
destacable es la torre del campanario donde hay unas esplendidas vistas de la
ciudad.
Despus de picar algo y aunque quedan 2 horas para nuestro bus cogemos
un taxi de vuelta a la estacin ya que el trafico al medioda es terrible y hay que ir
con tiempo.
A las 14:00 sale el bus de cruz del sur. Los autobuses de 2 plantas son de
lujo, nuevos y muy amplios. Como curiosidad antes de entrar al bus el personal
seguridad te cachea e incluso te hacen una foto de cara.
El viaje a Paracas discurre por la carretera paramenicana a travs de la costa
sur en un paisaje muy rido y desrtico. Sobre las 18:00 llegamos a Paracas y en la
misma estacin de bus se encuentra el hostal Zarcillo Paradise. All mismo
preguntamos precio de habitacin y excursiones para el da siguiente. Despus de
negociar algo y como tampoco tenemos ganas de dar muchas vueltas nos
quedamos all mismo. Habitacin 25 S con desayuno incluido, excursin a Islas
Ballestas 35+5S y PN Paracas 40+5 S.
Aprovechamos tambin y reservamos el Billete de bus a Ica por 20 S a las
17:00 del da siguiente. El largusimo da termina dando una vuelta por el pequeo
pueblo y cenando ceviche en una de las muchas terrazas que existen.
http://sierraviajero.blogspot.mx/

Ejemplo 2:
Da 2: Paracas-Huacachina
A las 6:30 nos levantamos ya que la excursin a las islas ballestas comienza a
las 7:30. Antes de llegar pasamos a la orilla de la pennsula de la R.N Paracas donde
podemos ver el impresionante geoglifo del Candelabro. El espacio natural y reserva
de fauna en la islas ballestas bien merece la pena hacer una parada en esta zona
de Per.
Las islas que fueron y siguen siendo una fuente de guano estn habitadas por
millares de aves. Variedad de cormoranes, pelicanos e incluso pinginos Humboldt.
Tambin hay colonias de leones marinos pero el entorno de la islas con diversas
cavidades en las rocas y arcos hace de esta visita una experiencia inolvidable.

La visita dura menos de 2 horas y despus de comprar algo de comida en el

pueblo a las 11:30 volvemos a la estacin para comenzar la excursin a la Reserva
Nacional de Paracas.
Comenzamos viendo una zona con restos Fsiles marinos, luego vemos los
impresionantes acantilados en la catedral, hacemos un stop en el istmo de la
pennsula de paracas y finalmente paramos a comer en el pueblo pesquero de
Lagunillas.
Despus hacemos una ltima parada en la playa roja que como su nombre
dice el color de la arena es de un intenso rojo que contrastado con el color de
anaranjado de la tierra y el blanco de la espuma del mar es una estampa de postal.
La furgoneta de la excursin nos deja en el complejo de cruz del sur donde a
las 17:00 sale el bus direccin a Ica. Mientras lo esperamos compramos el bus de
Ica a Nazca del da siguiente (35 S). Hay que tener cuidado con el equipaje ya que
pensbamos que al dejarlo por la maana en el guardamaletas era suficiente y que
lo cargaran en nuestro bus pero estuvimos pendientes y por poco nos vamos sin
nuestras mochilas.
Poco ms de 1 hora tarda en llegar el bus a Ica y nada ms llegar cogemos un
taxi al oasis de Huacachina(Taxi 7S). Los tours con buggies sobre dunas empiezan a
las 10:00 pero como tenemos el bus a Nazca a las 12:00 necesitbamos conseguir
uno ms temprano as que el taxista nos llev a un backpackers hostel donde nos
ofrecieron el tour a las 8:00 ms la noche en una habitacin doble por 70 S as que
nos quedamos en el hostal Rocha. Este hostal no es una gran maravilla y es ms
bien para jvenes mochileros y con ganas de fiesta ya que el pub del mismo hostel
est abierto hasta tarde y su msica tambin.
Mientras cenamos se fue la luz y eso implica que tambin se puede ir el
agua. Es lo que tiene estar
en un oasis.

3 TEXTOS PERSONALES FAMILIARES

3.1 ANCDOTA.
Recuerdo una noche que estaba lloviendo, hubo un corte elctrico y tena que
desplazarme de un edificio a otro dentro de las instalaciones. Lo curioso es que no
vea ni la punta de mi nariz, por las sendas lo nico que me guiaba eran los

relmpagos que alumbraban el camino, mientras mi pobre sombrilla casi ceda a la

ventisca. Estaba ansiosa por llegar, al fin llegu. Reconozco que no es fcil para los
ciegos vivir en un mundo de videntes.
https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091117133437AAxbIn8
Ejemplo 2:
SBADO, 1 DE MAYO DE 2010 YO VOY A SER PINTORA! Hoy os traigo una
ancdota de estas que "cazo" cuando los nios pasan hablando a mi lado. El caso es
que una nia y un nio de la clase estaban en el rincn del arte dibujando
libremente, y de repente dice la nia: "Yo de mayor voy a ser pintora!", y salta el
nio justo despus "Y YO PINTORO!". Reconoc de inmediato la inocencia provocada
por no conocer el mundo a esa edad.
http://bit.ly/fxzulu

3.2 CARTA.
Barcelona, 30 de diciembre de 2009
Sr. D. Agustin Lara Jimenez
Querido amigo:
Estos dos aos que hemos trabajado juntos han sido una experiencia muy
enriquecedora. Adems tu amistad y el calor familiar de tu casa han hecho mi
estada muy entraable. Nunca me sent solo.
Como sabes, hoy me regreso a Argentina. Siempre he sido malo para las
despedidas, por eso lo que no puedo decir a vos de viva voz, te lo expreso en estas
lneas. Realmente los extraar a todos. En el armario de la recmara que vos me
prestaste he dejado obsequios para todos.
Hoy regreso para seguir un camino en mi tierra, el cual no podra ni siquiera
imaginar, si no fuera por tus acertados consejos y la paciencia que vos tuviste para
m. Vos me enseaste a pescar, ahora buscar mi propio lago.
Espero que esto no sea un adis, sino un hasta luego. No s cundo, pero
regresar. Pero prometeme que vos iras algn da a visitarme, y que llevars a toda
la familia. Debs probar el chimichurri que hace mi madre.
Te deseo que el negocio vaya viento en popa y que mi sustituto pueda
aguantar tu genio y tu ritmo.
Un abrazo, Vos sos mi hermano.
Santi Pelusa
URL
del
artculo:
ejemplo_de_carta_despedida.html

http://www.ejemplode.com/64-cartas/4071-

Leer completo: Ejemplo de Carta despedida

Ejemplo 2:
Juan Manuel Rosales Flores.
Hermenegildo Galeana nm. 665
Col Benito Jurez. C.P. 55735
La Paz, Baja California Sur.
Mxico.
Lunes 15 de agosto de 2011
Autotransportes La Paz. S.A. de C.V.
Carretera Mxico La paz. Nm1465
Kilmetro 121. La Paz, C.P 55468
Baja California Sur. Mxico.
C. Director de personal:
Quien suscribe, Juan Manuel Rosales Flores, con la finalidad de comunicarles
mis motivos para ingresar y ocupar el puesto que ofrecieron por medio de los
clasificados del peridico local en el que solicitan de un chofer para auto
transportes forneos.
He presentado mi solicitud de empleo el pasado Viernes 12 del presente,
presentando mis credenciales y hacindoles saber que cuento con todos los
requisitos necesarios para realizar el trabajo.
Tengo experiencia en transporte de pasajeros as como en el transporte de
paquetera. En el trabajo anterior, me concentraba en el envo de paquetera,
especializndome en artculos frgiles.
En lo relacionado al transporte de pasajeros, tengo ocho aos de experiencia.
Pues trabaje transportando nios en un autobs escolar, hasta ahora que ingrese a
este su bello estado, cambiando mi residencia permanentemente.
Haciendo una aclaracin, mi estancia en el bello estado de Baja California
sur, se debe al clima y nivel del mar, que es favorable para mis familiares adultos
mayores.
Espero que haya conseguido motivar su inters hacia mi persona, y que mi
experiencia y voluntad les cause agrado; y que tambin en un encuentro personal
tenga la oportunidad de demostrar mis conocimientos y buen trato.
Esperando tener noticias suyas, me despido gratamente:
Juan Manuel Rosales Flores.

URL
del
artculo:
http://www.ejemplode.com/64-cartas/2340ejemplo_de_carta_de_motivacion.html
Leer completo: Ejemplo de Carta de motivacin

3.3 CORREO

ELECTRNICO.

De: marjo_77@hotmail.com
Para: centitoplan@gmail.com
Asunto: Saludos desde Italia
Hola hermano.
Te escribo desde la ciudad de Roma. Despus de un largo viaje por toda
Europa, por fin hemos llegado a nuestro destino final. Esta ciudad es increble.
Permanentemente me siento como en un gran museo al aire libre que nunca cierra
y que no cobra por ver las maravillosas cosas que hay en ella. Sin embargo, nos
sentimos un poco tristes porque pronto regresaremos a casa. Pero bueno, sin duda
estas han sido las mejores vacaciones de mi vida por lo que nunca las olvidar.
Espero que todos estn muy bien por all. Saludos. Besos.
Karina
Enviar

URL
del
artculo:
http://www.ejemplode.com/8-informatica/2929ejemplo_de_cartas_por_correo_electronico.html
Nota completa: Ejemplo de Cartas por correo electrnico

Ejemplo 2:

4 TEXTOS PERSONALES ESCOLARES

4.1 APUNTES

DE CLASE.

T.L.R. 28/OCT/15 Textos personales escolares.

El apunte de clase:
Son las notas que tomamos de las ideas ms importantes expuestas
por el asesor(a) y el grupo, de los datos, ejemplos, frmulas y
esquemas que se escribe en el pizarrn, durante la clase.
Caractersticas externas:
Como texto personal, cada quien define la manera como elaborar sus
apuntes.
Sin embargo, debemos procurar seguir un orden y escribir con letra
legible (que se entienda). Podemos utilizar recursos grficos, como
cuadros sinpticos, esquemas, colores para resaltar lo importante o
para clasificar la informacin. Idealmente, debemos destinar un
cuaderno para cada materia; de no ser posible, entonces separarlo en
secciones. Siempre que iniciemos un apunte, no debemos olvidar
anotar la fecha.
Ejemplo 2:
T.L.R. 28/OCT/15 Textos personales escolares.
La Bitacora.
Es un cuaderno o libreta donde se anotan algunas de las actividades,
dudas, problemas y soluciones surgidos en clase o en actividades
escolares. La bitcora es de gran utilidad para registrar datos y la
descripcin de procesos experimentales, como las prcticas de
qumica, informtica, biologa y fsica; la realizacin de trabajos en los
diferentes talleres escolares; para las prcticas o trabajos de campo (el
cultivo de una parcela escolar), en la realizacin de proyecto de
investigacin.
Caractersticas externas
La bitcora deber presentar en su portada los datos del enunciatario.
No es un documento con una estructura definida; los datos se registran
conforme se van presentando. Al igual que los apuntes de clases,
escribimos de manera sinttica y abreviada, con enunciados breves, a
veces un tanto deshilvanados, que despus ampliamos y organizamos
para una versin definitiva. Se recomienda llevar un orden y no
mezclar textos de materias diferentes y, si es necesario, dividir la
bitcora en secciones. Al inicio de cada registro se deber anotar la
fecha, asignatura y el tema tratado o la actividad realizada.

4.2 BITCORA.

Proyecto edicin de artculos.

-- Viernes 21 de Junio de 2011, se gano el proyecto de trabajo.
-- Sbado 22 de junio de 2011, presente los ejemplos para mostrar mi forma
de trabajar.
-- Lunes 24 de junio de 2011. Se entregaron 52 archivos de los iniciales del
proyecto asignado, y se realiz la comunicacin con el jefe, este realiz el cambio
de proyecto encargando la edicin de 62 cartas.
-- Martes 25 de junio de 2011, se recibi el primer pago por el trabajo
entregado, y se comenz el trabajo de correccin de las 62 cartas.
-- Mircoles 26 de junio de 2011, se callo el sistema y se retraz el trabajo,
realzndose el presupuesto para la reparacin del PC.
--Viernes 28 de junio de 2011, quedo en funciones de trabajo la mquina y se
continuo hasta alcanzar el mayor nmero de artculos escritos.
-- Lunes 4 de Julio de 2011, se entregaron los siguientes artculos y la mitad
de las cartas, recibindose el segundo pago, se reasigno el nuevo trabajo.
-- Viernes 08 de Julio de 2011, se entregaron el resto de las cartas y 10
articulos de los del nuevo proyecto.
URL
del
artculo:
http://www.ejemplode.com/11-escritos/1686ejemplo_de_bitacora_de_trabajo.html
Fuente: Ejemplo de Bitcora de trabajo
Ejemplo 2:
Bitcora del equipo de la regin noreste (Tamaulipas)
Da Actividades
26 de octubre Se contact va telefnica al jefe de unidad de hbitat y se
agend una entrevista para el lunes.
29 de octubre
Entrevista al jefe de unidad
Se hizo contacto telefnico con personal de la direccin del
DIF a travs del jefe de unidad
Se agend un recorrido para ubicar los CDC de Matamoros
30 de octubre Se una visita de reconocimiento por tres de los CDC que
tiene
a su cargo el DIF y se tomaron notas
31 de octubre
Segundo recorrido por los CDC
Concertacin de cita para platicar con la directora del DIF
Concertacin de cita con la encargada municipal del
Programa Hbitat para el da siguiente
Capacitacin a encuestadores de apoyo

1 de noviembre Se cancel la cita con la encargada municipal del Programa

Hbitat
6 de noviembre Se visit el CDC MI CASA
7 de noviembre Se aplican encuestas en uno de los CDC manejado por el
DIF
8 de noviembre Concertacin de cita con el enlace municipal de Matamoros
para el da siguiente
9 de noviembre
Entrevista con el enlace municipal de Matamoros
Concertacin de cita con el encargado del CDC de Ro Bravo
para el lunes
Nuevamente concertacin de cita con la directora del DIF
12 de noviembre Levantamiento de la inspeccin fsica en el CDC de Ro
Bravo
Se recoge la cdula de actividades
13 de noviembre Cita con la directora del DIF
Fuente: Elaborado por el equipo de evaluacin de El Colegio de Mxico.
A.2.4.3. Relatoras
Una parte de los equipos regionales opt por elaborar relatoras de sus
experiencias en
campo (que a diferencia de las bitcoras, son menos apegadas a un orden
cronolgico y
ms descriptivas y analticas).