NOMBRE:

Florencia Aulet

N. LISTA:

TITULO:

Bases epistemolgicas de la educacin - Alejandra Capocasale

Primera parte. - Contenidos centrales

Se presentan mediante distintas visiones el concepto de ciencia, e investigacin cientfica,
abordando como eje principal la Investigacin educativa, desde mediados del siglo XX a principios
del siglo XXI.
Distintos fragmentos de texto de diversos autores que marcan en 4 pasos las distintas opiniones
acerca de:
- Las ciencias de la educacin desde la Epistemologa (referencia de autores que la llevaron
adelante, clasificacin de ciencias)
- Conceptos epistemolgicos bsicos.
- La institucionalizacin de la investigacin educativa (que es? ,como se desarrolla?, cuales
son sus mtodos de evaluacin?)
- Los paradigmas o enfoques tericos de la investigacin educativa (los distintos tipos de
enfoques, sus caractersticas, sus aspectos positivos y negativos)
Segunda parte: Anlisis en relacin a contenidos
En lo que refiere a las ciencias de la educacin desde la epistemologia , aparecen la misma como
ciencia para explicar los problemas surgidos de una investigacin cientfica, proponer soluciones a
dicho problema, lograr distinguir entre el concepto de ciencia y pseudociencia (planteo no
cientficos, ciencia falsa).
Por otra parte menciona el origen de epistemologa, y la credibilidad de otras formas de
conocimiento.
En cuanto a la clasificacin de las ciencias, se distingue entre las ciencias computacionales y las
adoptadas y reflejadas por el hombre. All se adhiere las ciencias de la educacin al campo del
conocimiento y al mismo tiempo la investigacin cientfica.
Desde all la necesaria reflexin acerca de conceptos epistemolgicos bsicos, y las distintas
miradas acerca de los conceptos de ciencia e investigacion cientifica.
Los puntos de vista de los autores que se mencionan son variados pero todos concluyen en que el
conocimiento cientfico ...es el resultado de la investigacion cientifica, y consiste en hallar ,
formular problemas y luchas con ellos. La investigacion consiste constantemente en tratar
problemas... tal es asi, que es necesario tener una teoria previamente estudiada para corroborar
otra. La metodologia que se ultilice debe ser la investigacion que es la que aporta los elementos
para hacer mas elemental la verficacion o de lo contrario asegurarse con otra perspectiva que lo
que se muestra es correcto.
La institucionalizacin de la investigacion educativa, es una disciplina dentro del campo de las

Ciencias de la educacion, se desarrolla desde sus origenes desde mediados del siglo XX,
planteando como objetivo que el docente pueda enriquecer su curriculum perfeccionando su
practica. La investigacion educativa supone problemas de investigacion que conllevan a
implementar metodos con un enfoque teorico para resolverlos, aunque sus resultados no sean
concretos.
Supone una mirada interna sobre el conocimiento de la practica (el educar), para asi mejorarla y
una mirada externa desde la investigacion sobre educacion en donde las ciencias sociales aportan
el marco teorico. En cuanto a la Investigacion evaluativa, la misma determina si la practica
funciona, requiere un entrenamiento previo, promoviendo asi los proyectos de autoevaluacion y la
medicion educativa donde el docente investigara los resultados de los rendimientos academicos.
Aun si, deber enfocarse en los paradigmas teoricos de la investigacion educativa, siendo el
positivista que tiene como concepto la realidad natural y social. Un enfoque interpretativo como
opsuesto, donde hace incapi en la realidad pero construida por los sujetos, o un enfoque critico
que tiene como finalidad que la investigacion sea una transformacion de las estructuras sociales, y
en donde su metodo sea la investigacion accion.