Anda di halaman 1dari 20

y

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

I.

Satuan Pendidikan

: SMK Negeri 3 Malang

Kelas/ Semester

: X/ 1

Mata Pelajaran

: Perakitan Komputer

Waktu

: 4 x 45 menit

Pertemuan

:1

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II.

Kompetensi Dasar
1. Menentukan spesifikasi komponen komputer personal
2. Menjelaskan perangkat keras komputer
3. Membuat peta tata letak komponen
4. Mengurutkan langkah-langkah perakitan komputer
5. Menjelaskan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi
6. Memasang komponen komputer
7. Mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan
8. Menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup

9. Menyambung beberapa jenis computer yang berbeda menggunakan software


III.

Indikator Pencapaian Kompetensi


Pertemuan I
1.

Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan spesifikasi komponen


komputer personal.

2.

Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna


meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)

Pertemuan II
1.

Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan perangkat keras


komputer dan membuat peta tata letak komponen

2.

Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna


meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
Pertemuan III

1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah perakitan


komputer
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
mengenai langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok
guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
Pertemuan IV
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah instalasi
sesuai buku panduan instalasi.
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
mengenai langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui
praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya
diri. (Produk)
Pertemuan V
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pemasangan komponen
komputer.
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
mengenai pemasangan komponen komputer sesuai installation manual melalui
praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya
diri. (Produk)
Pertemuan VI
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan konfigurasi BIOS
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
mengenai konfigurasi BIOS sesuai installation manual melalui praktikum

kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri.


(Produk)
Pertemuan VII
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pengujian komputer
yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
mengenai pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup
sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan
pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
Pertemuan VIII
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam menyambung beberapa jenis komputer
yang berbeda menggunakan software.
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
dalam menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan
software sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna
meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
IV.

Tujuan Pembelajaran

Pertemuan I
1. Peserta didik dapat mendiskusikan spesifikasi komponen komputer personal dengan
berbagi dan bertanggung jawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat
pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan II
1. Peserta didik dapat mendiskusikan perangkat keras komputer dan membuat peta tata
letak komponen dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat
pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan III
1. Peserta didik dapat mempelajari mempelajari langkah-langkah perakitan komputer
melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkahlangkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan
pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan IV
1. Peserta didik dapat mempelajari langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan
instalasi

melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).


2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkahlangkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok guna
meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan
berani. (Produk)
Pertemuan V
1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pemasangan komponen komputer
melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan
pemasangan komponen komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan
pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan VI
1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan konfigurasi BIOS melalui
praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan
melaksanakan konfigurasi BIOS melalui praktikum kelompok guna meningkatkan
pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan VII
1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pengujian komputer yang telah
dirakit menggunakan BIOS Setup dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta

didik

dapat

melaksanakan

pengujian

komputer

yang

telah

dirakit

menggunakan BIOS Setup guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya
diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan VIII
1. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda
menggunakan software melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan bertanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda
menggunakan software melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman
siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
V.

VI.

Materi Ajar
1.1 Menjelaskan spesifikasi komponen perangkat keras computer
1.2 Menjelaskan langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi
1.3 Melaksanakan pememasangan komponen computer
1.4 Menjelaskan langkah konfigurasi BIOS
1.5 Melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS
Setup
Alokasi Waktu

VII.

8 kali pertemuan (@ 45 menit x 8)


Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini ialah STAD (Student Teams
Achievement Division)

II.

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 5
Pendahuluan
Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Guru membuka pelajaran dengan Siswa menjawab salam guru.

kelas memimpin doa untuk

Nilai

Waktu
20

Karakter
Religius,

menit

memberi salam.
Guru mempersilahkan ketua

Alokasi

disiplin

Siswa berdoa sesuai dengan


keyakinan masing-masing

memulai pelajaran
Guru memeriksa kehadiran siswa Siswa melakukan absensi
Guru melakukan apersepsi
dengan menggali pengetahuan Siswa memberi tanggapan
siswa yaitu dengan

dari pertanyaan dan ulasan

menanyakan terlebih dahulu

guru

tentang komponen komputer


apa saja yang telah diketahui
siswa untuk mendorong rasa
ingin tahu
Guru menginformasikan tentang Siswa menyimak apa yang
materi yang akan dipelajari dan

disampaikan guru

menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin
dicapai, yakni spesifikasi
komponen komputer personal
Guru menginstruksikan siswa

Siswa membentuk kelompok

untuk membentuk kelompok,

sesuai dengan instruksi

masing-masing kelompok terdiri

guru

dari 6 anggota.
Kegiatan Inti
Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Alokasi

Nilai

Waktu

Karakter

Mengamati

Mengamati

Guru memberikan sajian berupa

Siswa dalam kelompok

poin-poin yang berisi langkah-

terlebih dahulu mengamati

Bersahabat/

langkah instalasi sesuai buku

sajian langkah-langkah

Komunikatif,

panduan instalasi

instalasi sesuai buku panduan

Kreatif, Kerja

Menanya

komputer

Keras,

Guru mengistruksikan kepada

Menanya

Tanggung

siswa untuk mengurutkan

Siswa dalam kelompok

Jawab,

langkah-langkah instalasi sesuai

mengurutkan langkah-langkah

Disiplin.

buku panduan instalasi sesuai

instalasi sesuai buku panduan

buku panduan instalasi

instalasi

Mengeksperimenkan/

Mengeksperimenkan/

Mengeksplorasikan

Mengeksplorasikan

Guru menginstruksikan kepada

Setiap kelompok menukarkan

setiap kelompok untuk

hasil urutan langkah-langkah

menukarkan urutan langkah-

instalasi sesuai buku panduan

langkah instalasi sesuai buku

instalasi kepada kelompok

panduan instalasi kepada

yang lain.

kelompok lain.
Mengasosiasikan

Mengasosiasikan

Guru menginstruksikan kepada

Setiap kelompok yang

Setiap kelompok yang menerima

menerima hasil diskusi dari

hasil diskusi dari kelompok lain

kelompok lain akan

akan mendiskusikan jawaban

mendiskusikan jawaban atas

atas pertanyaan tersebut dengan

pertanyaan tersebut dengan

anggota kelompoknya

anggota kelompoknya

Mengomunikasikan
Guru mengistruksikan masingmasing kelompok untuk

Mengomunikasikan
Masing-masing kelompok

mendemostrasikan hasil

mendemonstrasikan hasil

diskusi kelompok kemudian

diskusi kelompok

ditanggapi oleh kelompok yang

kemudian ditanggapi oleh

lain dan dibahas bersama

kelompok yang lain dan

Guru memberikan penilaian


(skor) kepada kelompok yang
maju

dibahas bersama

270
menit

Rasa Ingin
Tahu,

Kegiatan Akhir
Kegiatan Guru
Guru mendorong siswa
memberikan kesimpulan

Kegiatan Siswa
Siswa memberikan
kesimpulan

Alokasi
Waktu
25
menit

Guru memberikan penguatan


terhadap kesimpulan siswa

kelas memimpin doa

disiplin,
kreatif,

Siswa mendengarkan
kesimpulan dan penjelasan

demokratis,

guru

bersahabat/
komunikatif.

Siswa berdoa menurut


Guru mempersilahkan ketua

Karakter
Religius,
kerja keras,

tentang materi yang telah


dipelajari

Nilai

keyakinannya masingmasing
Siswa menjawab salam

Guru memberi salam dan


mengingatkan materi yang
dipelajari minggu depan

Pertemuan 6
Pendahuluan
Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Guru membuka pelajaran dengan Siswa menjawab salam guru.

Nilai

Waktu
20

Karakter
Religius,

menit

memberi salam.
Guru mempersilahkan ketua

Alokasi

Siswa berdoa sesuai dengan

disiplin

kelas memimpin doa untuk

keyakinan masing-masing

memulai pelajaran
Guru memeriksa kehadiran siswa Siswa melakukan absensi
Guru melakukan apersepsi
dengan menggali pengetahuan Siswa memberi tanggapan
siswa yaitu dengan

dari pertanyaan dan ulasan

menanyakan terlebih dahulu

guru

tentang komponen komputer


apa saja yang telah diketahui
siswa untuk mendorong rasa
ingin tahu
Guru menginformasikan tentang Siswa menyimak apa yang
materi yang akan dipelajari dan

disampaikan guru

menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin
dicapai, yakni spesifikasi
komponen komputer personal
Guru menginstruksikan siswa

Siswa membentuk kelompok

untuk membentuk kelompok,

sesuai dengan instruksi

masing-masing kelompok terdiri

guru

dari 6 anggota.

Kegiatan Inti
Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Alokasi

Nilai

Waktu

Karakter

Mengamati

Mengamati

Guru memberikan sajian berupa

Siswa dalam kelompok

gambar komponen-komponen

terlebih dahulu mengamati

Bersahabat/

komputer beserta keterangannya

sajian gambar komponn-

Komunikatif,

Menanya

komponen komputer beserta

Kreatif, Kerja

Guru mengistruksikan kepada

keterangannya

Keras,

siswa untuk merumuskan

Menanya

Tanggung

pertanyaan tentang komponen

Siswa dalam kelompok

Jawab,

komputer beserta letak

merumuskan pertanyaan

Disiplin.

komponen tersebut dipasang

tentang komponen komputer

dengan benar

beserta letak komponen

Mengeksperimenkan/

tersebut dipasang dengan

Mengeksplorasikan

benar

Guru menginstruksikan kepada

Mengeksperimenkan/

setiap kelompok untuk

Mengeksplorasikan

menukarkan rumusan

Setiap kelompok menukarkan

pertanyaan yang telah dikerjakan

rumusan pertanyaan dengan

dengan kelompok lain serta

kelompok lain serta

mempraktekkan memasang

mempraktekkan bagaimana

komponen komputer dengan

memasang komponen

benar Mengasosiasikan

komputer dengan benar

Guru menginstruksikan kepada

Mengasosiasikan

Setiap kelompok yang menerima

Setiap kelompok yang

hasil diskusi dari kelompok lain

menerima hasil diskusi dari

akan mendiskusikan jawaban

kelompok lain akan

atas pertanyaan tersebut dengan

mendiskusikan jawaban atas

anggota kelompoknya

pertanyaan tersebut dengan

Mengomunikasikan

anggota kelompoknya

Guru mengistruksikan masingmasing kelompok untuk

Mengomunikasikan

mendemostrasikan hasil

Masing-masing kelompok

diskusi kelompok kemudian

mendemonstrasikan hasil

ditanggapi oleh kelompok yang

diskusi kelompok

lain dan membahas tentang

kemudian ditanggapi oleh

memasang komponen

kelompok yang lain dan

komputer dengan benar

membahas tentang
memasang komponen

270
menit

Rasa Ingin
Tahu,

Guru memberikan penilaian

komputer dengan benar

(skor) kepada kelompok yang


maju

Kegiatan Akhir
Kegiatan Guru
Guru mendorong siswa
memberikan kesimpulan

Kegiatan Siswa
Siswa memberikan
kesimpulan

Alokasi
Waktu
25
menit

Guru memberikan penguatan


terhadap kesimpulan siswa

kelas memimpin doa

disiplin,
kreatif,

Siswa mendengarkan
kesimpulan dan penjelasan

demokratis,

guru

bersahabat/
komunikatif.

Siswa berdoa menurut


Guru mempersilahkan ketua

Karakter
Religius,
kerja keras,

tentang materi yang telah


dipelajari

Nilai

keyakinannya masingmasing
Siswa menjawab salam

Guru memberi salam dan


mengingatkan materi yang
dipelajari minggu depan
Pertemuan 7
Pendahuluan
Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Guru membuka pelajaran dengan Siswa menjawab salam guru.

kelas memimpin doa untuk

Nilai

Waktu
20

Karakter
Religius,

menit

memberi salam.
Guru mempersilahkan ketua

Alokasi

Siswa berdoa sesuai dengan


keyakinan masing-masing

memulai pelajaran
Guru memeriksa kehadiran siswa Siswa melakukan absensi

disiplin

Guru melakukan apersepsi


dengan menggali pengetahuan Siswa memberi tanggapan
siswa yaitu dengan

dari pertanyaan dan ulasan

menanyakan terlebih dahulu

guru

tentang komponen komputer


apa saja yang telah diketahui
siswa untuk mendorong rasa
ingin tahu
Guru menginformasikan tentang Siswa menyimak apa yang
materi yang akan dipelajari dan

disampaikan guru

menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin
dicapai, yakni spesifikasi
komponen komputer personal
Guru menginstruksikan siswa

Siswa membentuk kelompok

untuk membentuk kelompok,

sesuai dengan instruksi

masing-masing kelompok terdiri

guru

dari 6 anggota.
Kegiatan Inti
Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Alokasi
Waktu
270

Nilai
Karakter
Rasa Ingin

Mengamati

Mengamati

Guru memberikan sajian berupa

Siswa dalam kelompok

materi tentang konfigurasi BIOS

terlebih dahulu mengamati

Bersahabat/

beserta langkah-lagkahnya

sajian berupa materi tentang

Komunikatif,

Menanya

konfigurasi BIOS beserta

Kreatif, Kerja

Guru menginstruksikan kepada

langkah-langkahnya

Keras,

siswa untuk membuat rumusan

Menanya

Tanggung

pertanyaan tentang konfigurasi

Siswa dalam kelompok

Jawab,

BIOS

menyusun rumusan

Disiplin.

Mengeksperimenkan/

pertanyaan tentang

Mengeksplorasikan

konfigurasi BIOS

Guru menginstruksikan kepada

Mengeksperimenkan/

setiap kelompok untuk

Mengeksplorasikan

menukarkan perumusan

Setiap kelompok menukarkan

pertanyaan kepada kelompok

hasil perumusan pertanyaan

lain dan mempraktekkan

kepada kelompok lain dan

menit

Tahu,

konfigurasi BIOS

mempraktekkan konfigurasi

Mengasosiasikan

BIOS

Guru menginstruksikan kepada

Mengasosiasikan

Setiap kelompok untuk

Setiap kelompok

mendiskusikan pertanyaan dari

mendiskusikan rumusan

kelompok lain dengan anggota

pertanyaan dari kelompok lain

kelompoknya

dengan anggota kelompoknya

Mengomunikasikan

Mengomunikasikan

Guru mengistruksikan masing-

Masing-masing kelompok

masing kelompok untuk

mendemonstrasikan hasil

mendemostrasikan hasil

diskusi kelompok

diskusi kelompok kemudian

kemudian ditanggapi oleh

ditanggapi oleh kelompok yang

kelompok yang lain dan

lain dan membahas tentang

membahas tentang

penerapan konfigurasi BIOS

penerapan konfigurasi

dengan benar

BIOS denga benar

Guru memberikan penilaian


(skor) kepada kelompok yang
maju

Kegiatan Akhir
Kegiatan Guru
Guru mendorong siswa
memberikan kesimpulan

Kegiatan Siswa
Siswa memberikan
kesimpulan

Guru memberikan penguatan


terhadap kesimpulan siswa

Siswa mendengarkan

kelas memimpin doa

menit

Karakter
Religius,
disiplin,
kreatif,

kesimpulan dan penjelasan

demokratis,

guru

bersahabat/

Siswa berdoa menurut


Guru mempersilahkan ketua

Waktu
25

Nilai

kerja keras,

tentang materi yang telah


dipelajari

Alokasi

keyakinannya masingmasing
Siswa menjawab salam

komunikatif.

Guru memberi salam dan


mengingatkan materi yang
dipelajari minggu depan
Pertemuan 8
Pendahuluan
Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Guru membuka pelajaran dengan Siswa menjawab salam guru.

kelas memimpin doa untuk

Nilai

Waktu
20

Karakter
Religius,

menit

memberi salam.
Guru mempersilahkan ketua

Alokasi

disiplin

Siswa berdoa sesuai dengan


keyakinan masing-masing

memulai pelajaran
Guru memeriksa kehadiran siswa Siswa melakukan absensi
Guru melakukan apersepsi
dengan menggali pengetahuan Siswa memberi tanggapan
siswa yaitu dengan

dari pertanyaan dan ulasan

menanyakan terlebih dahulu

guru

tentang komponen komputer


apa saja yang telah diketahui
siswa untuk mendorong rasa
ingin tahu
Guru menginformasikan tentang Siswa menyimak apa yang
materi yang akan dipelajari dan

disampaikan guru

menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin
dicapai, yakni spesifikasi
komponen komputer personal
Guru menginstruksikan siswa

Siswa membentuk kelompok

untuk membentuk kelompok,

sesuai dengan instruksi

masing-masing kelompok terdiri

guru

dari 6 anggota.
Kegiatan Inti
Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Alokasi

Nilai

Waktu
270

Karakter
Rasa Ingin

Mengamati

Mengamati

Guru memberikan sajian berupa

Siswa dalam kelompok

materi tentang komputer yang

terlebih dahulu mengamati

Bersahabat/

telah dirakit menggunakan BIOS

sajian berupa materi tentang

Komunikatif,

Setup

konfigurasi BIOS beserta

Kreatif, Kerja

Menanya

langkah-langkahnya

Keras,

Guru menginstruksikan kepada

Menanya

Tanggung

siswa untuk membuat rumusan

Siswa dalam kelompok

Jawab,

pertanyaan tentang komputer

menyusun rumusan

Disiplin.

yang telah dirakit menggunakan

pertanyaan tentang komputer

BIOS Setup

yang telah dirakit

Mengeksperimenkan/

menggunakan BIOS Setup

Mengeksplorasikan

Mengeksperimenkan/

Guru menginstruksikan kepada

Mengeksplorasikan

setiap kelompok untuk

Setiap kelompok menukarkan

menukarkan perumusan

hasil perumusan pertanyaan

pertanyaan kepada kelompok

kepada kelompok lain dan

lain dan menguji komputer yang

menguji komputer yang telah

telah dirakit menggunakan BIOS

dirakit menggunakan BIOS

Setup

Setup

Mengasosiasikan

Mengasosiasikan

Guru menginstruksikan kepada

Setiap kelompok

Setiap kelompok untuk

mendiskusikan rumusan

mendiskusikan pertanyaan dari

pertanyaan dari kelompok lain

kelompok lain dengan anggota

dengan anggota kelompoknya

kelompoknya

Mengomunikasikan

Mengomunikasikan

Masing-masing kelompok

Guru mengistruksikan masing-

mendemonstrasikan hasil

masing kelompok untuk

diskusi kelompok

mendemostrasikan hasil

kemudian ditanggapi oleh

diskusi kelompok kemudian

kelompok yang lain dan

ditanggapi oleh kelompok yang

membahas tentang

lain dan membahas tentang

menguji komputer yang

menguji komputer yang telah

telah dirakit menggunakan

dirakit menggunakan BIOS

BIOS Setup

Setup

menit

Tahu,

Guru memberikan penilaian


(skor) kepada kelompok yang
maju

Kegiatan Akhir
Kegiatan Guru
Guru mendorong siswa
memberikan kesimpulan

Kegiatan Siswa
Siswa memberikan
kesimpulan

Alokasi
Waktu
25
menit

Guru memberikan penguatan


terhadap kesimpulan siswa

kelas memimpin doa

disiplin,
kreatif,

Siswa mendengarkan
kesimpulan dan penjelasan

demokratis,

guru

bersahabat/
komunikatif.

Siswa berdoa menurut


Guru mempersilahkan ketua

Karakter
Religius,
kerja keras,

tentang materi yang telah


dipelajari

Nilai

keyakinannya masingmasing
Siswa menjawab salam

Guru memberi salam dan


mengingatkan materi yang
dipelajari minggu depan

Pertemuan 9
Pendahuluan
Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Guru membuka pelajaran dengan Siswa menjawab salam guru.

kelas memimpin doa untuk

Nilai

Waktu
20

Karakter
Religius,

menit

memberi salam.
Guru mempersilahkan ketua

Alokasi

Siswa berdoa sesuai dengan


keyakinan masing-masing

disiplin

memulai pelajaran
Guru memeriksa kehadiran siswa Siswa melakukan absensi
Guru melakukan apersepsi
dengan menggali pengetahuan Siswa memberi tanggapan
siswa yaitu dengan

dari pertanyaan dan ulasan

menanyakan terlebih dahulu

guru

tentang komponen komputer


apa saja yang telah diketahui
siswa untuk mendorong rasa
ingin tahu
Guru menginformasikan tentang Siswa menyimak apa yang
materi yang akan dipelajari dan

disampaikan guru

menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin
dicapai, yakni spesifikasi
komponen komputer personal
Guru menginstruksikan siswa

Siswa membentuk kelompok

untuk membentuk kelompok,

sesuai dengan instruksi

masing-masing kelompok terdiri

guru

dari 6 anggota.
Kegiatan Inti
Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Alokasi
Waktu
270

Nilai
Karakter
Rasa Ingin

Mengamati

Mengamati

Guru memberikan sajian berupa

Siswa dalam kelompok

materi tentang menyambung

terlebih dahulu mengamati

Bersahabat/

beberapa jenis komputer yang

sajian berupa materi tentang

Komunikatif,

berbeda menggunakan software

menyambung beberapa jenis

Kreatif, Kerja

Menanya

komputer yang berbeda

Keras,

Guru menginstruksikan kepada

menggunakan software

Tanggung

siswa untuk membuat rumusan

Menanya

Jawab,

pertanyaan tentang

Siswa dalam kelompok

Disiplin.

menyambung beberapa jenis

menyusun rumusan

komputer yang berbeda

pertanyaan tentang

menggunakan software

menyambung beberapa jenis

Mengeksperimenkan/

komputer yang berbeda

menit

Tahu,

Mengeksplorasikan

menggunakan software

Guru menginstruksikan kepada

Mengeksperimenkan/

setiap kelompok untuk

Mengeksplorasikan

menukarkan perumusan

Setiap kelompok menukarkan

pertanyaan kepada kelompok

hasil perumusan pertanyaan

lain dan menyambung beberapa

kepada kelompok lain dan

jenis komputer yang berbeda

menyambung beberapa jenis

menggunakan software

komputer yang berbeda

Mengasosiasikan

menggunakan software

Guru menginstruksikan kepada

Mengasosiasikan

Setiap kelompok untuk

Setiap kelompok

mendiskusikan pertanyaan dari

mendiskusikan rumusan

kelompok lain dengan anggota

pertanyaan dari kelompok lain

kelompoknya

dengan anggota kelompoknya

Mengomunikasikan

Mengomunikasikan

Guru mengistruksikan masing-

Masing-masing kelompok

masing kelompok untuk

mendemonstrasikan hasil

mendemostrasikan hasil

diskusi kelompok

diskusi kelompok kemudian

kemudian ditanggapi oleh

ditanggapi oleh kelompok yang

kelompok yang lain dan

lain dan membahas tentang

membahas tentang

menyambung beberapa jenis

menyambung beberapa

komputer yang berbeda

jenis komputer yang

menggunakan software

berbeda menggunakan

Guru memberikan penilaian

software

(skor) kepada kelompok yang


maju

Kegiatan Akhir
Kegiatan Guru
Guru mendorong siswa
memberikan kesimpulan

Kegiatan Siswa
Siswa memberikan
kesimpulan

Waktu
25
menit

Nilai
Karakter
Religius,
disiplin,
kerja keras,

tentang materi yang telah


dipelajari

Alokasi

Siswa mendengarkan

kreatif,

Guru memberikan penguatan


terhadap kesimpulan siswa

kesimpulan dan penjelasan

demokratis,

guru

bersahabat/

Siswa berdoa menurut


Guru mempersilahkan ketua

komunikatif.

keyakinannya masingmasing

kelas memimpin doa

Siswa menjawab salam


Guru memberi salam dan
mengingatkan materi yang
dipelajari minggu depan
III. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. Alat belajar
-

Laptop dan LCD Projector

Tool kit, lembar kertas, pensil, ballpoint

2. Sumber belajar
-

Modul dari Depdikbud

Modul/ Job Sheet untuk siswa

Buku manual instalasi komponen komputer

Literature internet

IV. Penilaian Hasil Belajar


1. Teknik Penilaian :

Tes Tertulis bobot 20%

Tugas/Laporan praktek bobot 10%

Tes Uji Praktek bobot 50% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten kurang dari
nilai 75)

Observasi: (a) sikap mendengarkan dan (b) kesiapan catatan bobot 20%

KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75

Penilaian praktek siswa mempresentasikan/unjuk kerja/demonstrasi proses


kegiatan praktek sesuai jobs

2. Instrumen:
Lembar Kerja Prosedur , Tes essay

3. Instrumen

INDIKATOR
Menentukan spesifikasi

TEKNIK

BENTUK

PENILAIAN

INSTRUMEN

Tes tulis

komponen komputer

Soal

CONTOH INSTRUMEN
Sebutkan dan gambarkan

Essay

sistem I/O pada PC !

personal

Menjelaskan perangkat
keras komputer

Tes

tulis

Soal

Uraian

Membuat literater
tentang spesifikasi
dan perkembangan

Membuat peta tata


letak komponen

Tes

tulis

Soal
Uraian

komputer
Mengurutkan langkah-

Tes tulis

Soal
Essay

komputer
langkah instalasi

komponen komputer
Membuat rangkuman
mengenai tata letak
komponen komputer

langkah perakitan
Menjelaskan langkah-

Sebutkan langkahlangkah perakitan


komputer?

Tes
praktek

Ujian
praktek

Bagaimana cara
melakukan instalasi

sesuai buku panduan

sesuai dengan buku

instalasi

panduan instalasi?

Memasang komponen
komputer
Mengkonfigurasi BIOS

Tes
praktek
Tes praktek

Ujian

Bagaimana memasang

praktek

komponen komputer

Ujian praktek

sesuai kebutuhan
Menguji komputer yang

dengan benar?
Bagaimana cara
mengkonfigurasi BIOS

Tes praktek

Ujian praktek

sesuai kebutuhan?
Sebutkan hasil dari

telah dirakit

menguji komputer yang

menggunakan BIOS

telah dirakit

Setup

menggunakan BIOS

Menyambung

Tes Praktek

Ujian Praktek

Setup!
Bagaimana menyambung

beberapa jenis

beberapa jenis komputer

komputer yang

yang berbeda

berbeda menggunakan

menggunakan software?

software

Malang, 7 Januari 2013


Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

Dra. Faizah, M.Pd

Giovanni Ronaldo F

NIP 19610125 198103 2 008