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MINISTRIO DA EDUCAO

COLGIO PEDRO II

CONCURSO PBLICO

EDITAL 47/2014

CADERNO
DE QUESTES

1 SEGMENTO
DO ENSINO
FUNDAMENTAL

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CONCURSOPBLICOCOLGIOPEDROII
1SEGMENTODOENSINOFUNDAMENTAL

TextoI

CAIXA

RoseanaMurray

Carregamospelavidaafora
oscheirosdosencontrosraros,
dosacontecimentos,
danossaprimeiracasa,
doquintal,sehouvequintal,
damenacozinha,
dossonhosquandoacordamos.
Sehouvesseumacaixa
paraguardlos,seriam
nossotesouro.

Eento,emdiasdesaudade,
abriramosnossacaixa
emergulharamos
comonumtneldotempo.
(Disponvelem:http://www.roseanamurray.com/poemas.asp.Acessoem:20/11/2014.)

01
OtextoIpertenceaumgnerotextualcaracterizadopelapresenade
A)subjetividadeeorganizaoemversoseestrofes.
B)rimaedescrioobjetivadosobjetoscitados.
C)organizaoemversoseestrofeseverbosnopretritoperfeito.
D)abordagemdamemriaeverbosnopretritoperfeito.

02
A metfora uma figura de linguagem em que so estabelecidas comparaes implcitas entre dois elementos. A
memria,temacentralabordadonopoema,temtratamentometafrico.
Osversosquemelhorexemplificamesserecursoestilsticoso
A)Carregamospelavidaafora/oscheirosdosencontrosraros,
B)Eento,emdiasdesaudade,/abriramosnossacaixa
C)damenacozinha,/dossonhosquandoacordamos.
D)emergulharamos/comonumtneldotempo.

Releiaotrecho:

Sehouvesseumacaixa
paraguardlos,seriam
nossotesouro.
(Disponvelem:http://www.roseanamurray.com/poemas.asp.Acessoem:20/11/2014.)

03
Oempregoadequadodostemposverbaisseconstituicomofatordecoeso,estabelecendorelaesdesentidoentre
asideiasdotexto.
Ostemposverbaisempregadosnosversosdestacadosestabelecemasseguintesrelaesdesentido:
A)Opretritoimperfeitodosubjuntivosugerecondioeofuturodopretrito,possibilidade.
B)Opretritoimperfeitodosubjuntivosugerepossibilidade,negadapelofuturodopretrito,queindicaincertezana
realizaodaao.
C)O pretrito perfeito do subjuntivo empregado na 1 orao se relaciona com o futuro do pretrito da segunda
orao,noquesereferecondio.
D)Opretritoimperfeitodosubjuntivoindicacondioeofuturodopresentereiteraessaideia.

1SegmentodoEnsinoFundamental
Provaaplicadaem01/02/2015Disponvelnoendereoeletrnicowww.idecan.org.brapartirdodia02/02/2015.

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04
NopoemaCaixa,hrefernciasafatosocorridosnopassado.
Essasinmeraslembranasficamarmazenadas
A)nasfossasnasais.

C)nobulbo.
B)namedulaespinhal.

D)nocrebro.

05
Ns formamos a maioria das nossas memrias olfativas quando somos crianas. Para explorar o olfato, uma
professorarealizouumaatividadenumaturmade1ano.Elacolocouumatangerinadentrodeumacaixacomum
orifcioemumdoslados.Emseguida,solicitouscrianasque,comumavendanosolhos,sentissemocheirodoque
estava na caixa, sem abrila. E, depois, perguntou o que havia dentro da caixa. Algumas cheiraram, mas no
conseguiramidentificarpelocheirooquehaviadentrodacaixa.
Considerandoaspossibilidadesdevivnciastrazidaspelascrianas,cientificamente,issoaconteceuporqueelas
A)notinhamopaladarbemdesenvolvido.

C)estavamsemfomenaquelemomento.
B)notinhamsentidoocheirodaquelafrutaantes.

D)consideravamocheirodafrutadesagradvel.

06
At pouco tempo, acreditavase que os seres humanos poderiam diferenciar, aproximadamente, dez mil diferentes
cheiros.MasumnovoestudopublicadonarevistaScience,em2014,mostrouqueossereshumanospodemdiferenciar,
emmdia,umtrilhodecheirosdiferentes.
(Disponvelem:http://www.polyteck.com.br/blog/umtrilhao/.Acessoem20/11/2014.)

Comparandoaestimativaanteriorcomaatual,podeseafirmarqueaprimeirafoimultiplicadapor
A)10mil.

B)100mil.

C)100milhes.

D)100bilhes.

07
Osaromassemprefascinaramohomem.Assim,aolongodahistria,muitosperfumesforamproduzidoseguardados,
literalmente, em caixas. Observe o design da parte interna de uma embalagem de perfume cbica planificada. Ela
quadriculada.Oladodecadaquadradomenormede1,5cm,conformeaimagemaseguir:

(Disponvelem:http://www.escolovar.org/mat_cubo_5x5x5cmm3.gif)

Podeseafirmarqueareadaembalagemplanificada,emcentmetrosquadrados,de
A)37,75.

B)56,25.

C)337,5.

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D)562,5.

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TextoII
Souvenir,emfrancs,jdiztudo:memria.Umsouvenir,portanto,umobjetoqueresgataaslembranasdasfrias
maravilhosas, dos lugares e das situaes incrveis que os viajantes no querem esquecer. O Rio de Janeiro muito
visitadoporturistas.DeminiaturasdoCristoRedentoredoPodeAcarapedrasbrasileirasebiqunis,vaidetudona
maladequemvisitaoRio.
(Adaptado:VejaRio,12/03/2013.)

08
ObservenogrficoosdadosdivulgadospelaSecretariadeTurismodoEstadodoRiodeJaneiroem2013.

(TerceiroAnurioEstatsticodoTurismodoEstadodoRiodeJaneiro.)

Combasenasinformaesapresentadasnogrfico,corretoafirmarqueafraodaspessoasquevisitouoPode
Acarcorrespondea
A)52/10.

B)13/25.

C)21/50.

D)13/50.

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O Jardim Botnico amplamente visitado por pesquisadores que estudam as centenas de espcies que o habitam.
Comumareatotalde137hectares,sendo83dereanocultivada,abrigacoleesrarasdebromliaseorqudeas,
almdervorescentenriaseplantasexticas.
(Disponvelem:http://www.rioguiaoficial.com.br/riodejaneiro/parqueseflorestas/jardimbotanico.Acessoem:20/12/2014.)

Sabendo que um hectare corresponde a 10 000 m, o Jardim Botnico possui quantos metros quadrados de rea
cultivada?
A)1370000.

B)830000.

C)540000.

D)54000.

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O Jardim Botnico tem obras do incio do sculo XVI, guardando um rico patrimnio histrico e cultural. Entre os
monumentos, destacamse as esttuas de Eco e Narciso de mestre Valentim, o Portal da Academia de Belas Artes,
projetadoporGrandjeandeMontigny,eoJardimJapons.
(Disponvelem:http://www.rioguiaoficial.com.br/riodejaneiro/parqueseflorestas/jardimbotanico.Acessoem:20/12/2014.)

EmqueanoiniciouosculoXVI?
A)1500.

B)1501.

C)1600.

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D)1601.

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No Aterro do Flamengo, podemos contemplar o Monumento a Estcio de S. O monumento, que contm uma
pirmide,homenageiaofundadordacidade.
(Disponvelem:http://www.senado.gov.br/noticias/Especiais/brasilia50anos/not14.asp)

(Disponvelem:https://chatorradasecultura.wordpress.com/tag/monumentoestaciodesa/)

Podeseconsiderarapirmidecomoum
A)poliedro.

B)polgono.

TextoIII

C)prisma.

D)tringulo.

Encruzilhadaambiental
FlviaOliveira.
PasseioporpraiaslimpasdaBaadeTodososSantosremete
Guanabaradetemposidos.Eaosonhodequeambassesalvem.

Queosmaisjovensperdoemaexpressoantiquada,masfaziaumdomingodealmanaquenaBaadeTodososSantos.
Presentesestavamosolbrilhante,ocuazul,umserenomarverdeesmeralda,osamigosqueridos.Ameiahoradocais,
nacapitalbaiana,haviaapraiadeguacristalina,metroemeiodeprofundidade,temperaturaagradvel,visitantesem
euforia.Inevitvellembrarsedaquelaoutra,notogrande,masigualmenteexuberante,aGuanabara.penaques
nas lembranas da infncia (j distante, infelizmente) existam os banhos demorados em praias prximas e limpas da
baaquebeijaoRioemais14vizinhosderegiometropolitana.
(OGlobo,22/10/2014.)

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A degradao ambiental um problema para cariocas e fluminenses. Entre os principais fatores responsveis pela
degradaodaBaadeGuanabara,apartirdasegundametadedosculoXX,esto
A)despoluiodaBaadeGuanabaraepescaartesanal.
B)pescaartesanaleindustrializaoacelerada.
C)urbanizaodesenfreadaedespoluiodaBaadeGuanabara.
D)industrializaoaceleradaeurbanizaodesenfreada.

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NoinciodosculoXX,oPrefeitoPereiraPassosrealizouumareformaurbananoRiodeJaneiro.Antesdasreformas
promovidaspeloPrefeitoPereiraPassos,oRiodeJaneiroeraconhecidocomoPortoSujoouCidadedaMorte,
umlugarevitadopormuitosviajantes.
Entreoutrosmotivos,acidadeeraconhecidadessaformaporque
A)haviafocosdeviolnciaurbanaprximosaoporto.
C)oseuportoeraolocaldeescoamentodecaf.
B)adensidadedemogrficaestavadiminuindo.

D)faltavainfraestruturasanitriamnima.

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UmadasinciativasdareformaurbanainiciadaporPereiraPassosfoiaaberturadaAvenidaCentral,empreendimento
quepropiciou,tambm,aformaodeumcorredorcultural.
As principais construes realizadas ao longo da Avenida Central na primeira metade do sculo XX que at hoje
compemoconjuntoarquitetnicodocentrodacidadedoRiodeJaneiroso:
A)TeatroMunicipal,MuseudeBelasArteseBibliotecaNacional.
B)CentroCulturalBancodoBrasil,BibliotecaNacionalePasseioPblico.
C)MosteirodeSoBento,TeatroMunicipaleBibliotecaNacional.
D)MuseudeBelasArtes,PalcioTiradentesePaoImperial.

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UmturistavaiseguiraantigaAvenidaCentral,partindodaalturadaIgrejadaCandelria,ataCinelndia.Localizeo
trajetonomapaaseguir:

Podeseafirmarqueelevaiseguiradireo
A)nortesul.

B)noroestesudeste.

C)sulnorte.

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D)sudestenoroeste.

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AoperaourbanaPortoMaravilhaesttransformandoosistemavirioeoconceitodemobilidadeurbananaRegio
Porturia e no Centro. De acordo com a Prefeitura do Rio de Janeiro, a demolio do Elevado da Perimetral e a
construodasviasExpressaeBinriodoPortoultrapassamrazesestticaseseguemumaconcepomodernade
mobilidade.
(Disponvelem:http://www.portomaravilha.com.br/web/sup/serObrMapaPer.aspx.Acessoem:20/12/2014.)

Noentanto,constatousequeasobrasdoPortoMaravilhatmdificultadootrnsitodosmotoristasquetrafegampela
1
regio.Umaprofessorapercebeuque,porcontadasobras,gastou
deumdiaaoretornarparacasa.
10
Podeseafirmarqueelagastou
A)2horase4minutos.

C)2horase24minutos.
B)2horase20minutos.

D)2horase40minutos.

TextoIV
CensodaMataAtlntica:15.782espciesvegetaiscatalogadas

MarceloGigliotti,JornaldoBrasil25/03/2010.

RIO Quem mora no Rio de Janeiro convive com ela todo dia. Cobrindo os macios, adornando o Corcovado,
marcando presena e enchendo de vida toda a cidade. Porm, a Mata Atlntica, um dos ecossistemas mais ricos em
biodiversidadedoplaneta,eumaddivaparaocarioca,perdeu89%porcentodesuacoberturaoriginal.MesmonoRio,
so poucos os remanescentes virgens desta riqueza, uma vez que boa parte dela, como a Floresta da Tijuca, foi
devastadaedepoisreflorestada.Estasituaolevoucercade200cientistasdetodoopasasemobilizaremparasua
preservao. E o primeiro passo foi dado com a elaborao de um censo das espcies vegetais, o livro Plantas da
FlorestaAtlntica.
NoRiodeJaneirohremanescentesdeFlorestaAtlnticaoriginalnasencostasentreoJardimBotnicoeaVista
Chinesa,noMaciodaPedraBranca,nareadeProteoAmbientaldeGericinMendanhaenaIlhadaMarambaia,
segundoopesquisadorMarcusNadruz,doJardimBotnico,umdosautoresdolivro.
Nada menos do que 15.782 espcies vegetais foram catalogadas no livro, um trabalho pioneiro, que reuniu
informaesqueestavamdispersasemdiversasinstituiescientficas.Estevolumedeplantasrepresenta5%daflora
mundial.
[...] a Mata Atlntica um dos cinco hotspots do mundo. O termo indica ecossistemas que concentram mais
espciesendmicasequetiverammaisde75%desuareadevastada.
umconceitoqueunebiodiversidade,endemismoeameaadeextinoexplicaopesquisador.
Os hotspots so considerados reas prioritrias para conservao, ecossistemas que precisam ser estudados o
quantoantespelasuafragilidade.
Paraestapreservao,htrsetapas.Aprimeiraconhecerquaisespciesocorrem.Asegundaavaliaroestado
deconservaoeaquantidadedelas.Eaterceiratraarmetasparadiminuirograudeameaadizocientista.
Eesteesforoumacorridacontraotempo.AMataAtlnticasurpreendeosprprioscientistas.Acadasemana,
umanovaespciedescoberta.Almdisso,determinadasespciesocorrememlocaisrestritos.Ouseja,podemsumir
comaocupaourbana,oucomodesmateparaoutrofim,semquesejamsequerconhecidaspelacincia.
Nestalutapelanatureza,houtrasfrentesdecombate.Umadelasfazerogovernofederaldeclararasespcies
comoameaadasdeextino.Comestestatusoficial,elasficamsobproteodalei.
[...]SeaMataAtlntica,juntocomoserhumano,vaisuperarestesdesafios,sotempodir.[...]Esperasequeas
futurasgeraescolhamestesfrutos.

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Ospronomesfuncionamcomoelementosdecoesoentreaspartesdeumtexto.Substituemsubstantivos,evitando
repetio.
OpronomepessoalpresenteemQuemmoranoRiodeJaneiroconvivecomelatododiaretoma
A)biodiversidadedoplaneta.

C)espciesvegetais.
B)cidadedoRiodeJaneiro.

D)MataAtlntica.

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Segundootexto,hotspotsso
A)reasprioritriasdeconservao,cujascaractersticasinspitaspreservamseuecossistema.
B)ecossistemasextintossobreosquaisnohmaisnemestudoneminteressegovernamentais.
C)reasemqueseinseremanimaisemextinoparaviabilizaroestudodeseushbitos.
D)ecossistemasquedevemsernospreservados,mastambmestudados,dadasuaimportnciaefragilidade.

Releiaotrechopararespondersquestes19e20.

Nestalutapelanatureza,houtrasfrentesdecombate.Umadelasfazerogovernofederaldeclararasespciescomo
ameaadasdeextino.Comestestatusoficial,elasficamsobproteodalei.

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Empregandose um conectivo para estabelecer, de modo mais explcito, a relao semntica entre as oraes, o
ltimoperodo,semalteraodesentido,ficaria:
A)Pois,comestestatusoficial,elasficamsobproteodalei.
B)medidaque,comestestatusoficial,elasficamsobproteodalei.
C)Quando,comestestatusoficial,elasficamsobproteodalei.
D)Embora,comestestatusoficial,elasfiquemsobproteodalei.

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OtextoabordaanecessidadedeinvestimentonapreservaodaMataAtlntica.Paraenfatizaressanecessidade,o
autorempregaaexpressolutapelanatureza.
Outraexpresso,tambmencontradanotexto,quefazrefernciaaomesmocamposemnticodeluta
A)statusoficial.

C)ameaadadeextino.
B)frentedecombate.

D)proteodalei.

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EmCercade200cientistassemobilizam...aconcordnciaentreosujeitoeopredicadosegueasregrasdanorma
culta,comoem:
A)Serviriadebaseparaosnovosinvestimentosas516pginasdorelatrio.
B)Haviam200cientistasenvolvidosnapesquisa.
C)Maisde15782espciesfoicatalogada.
D)75%dareaforamdevastados.

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NoCensodaMataAtlntica,15782espciesvegetaisforamcatalogadasnolivro,umtrabalhopioneiro,quereuniu
informaes que estavam dispersas em diversas instituies cientficas. Esse volume de plantas representa 5% da
floramundial.
Quantasespciesvegetaiscorrespondemaovolumetotaldeplantasdafloramundial?
A)15782.

B)31564.

C)315640.

D)1578200.

23
Enquanto a Amrica do Sul e a frica tiveram as maiores perdas anuais de reas verdes entre 2000 e 2001, a sia
ganhou2200000dehectaresaoanonaltimadcadaemfunodasaesdereflorestamento.
Abreviandoaescritadonmerodestacado,temse
A)2,2mil.

B)22mil.

C)2,2milhes.

D)22milhes.

24
OtextosobreaMataAtlnticadescreveavariedadedeanimaisquelvivem.Omecanismorespiratriodosanimais,
muitasvezes,estrelacionadocomomeioemquevivem.
Podeseafirmarqueaminhoca,opeixeeogafanhototm,respectivamente,osseguintestiposderespirao:
A)pulmonartraquealcutnea.

C)traquealbranquialpulmonar.
B)cutneatraquealtraqueal.

D)cutneabranquialtraqueal.

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AMataAtlntica,realmente,umaddivaparaoscariocas,poisaliberaodeoxigniomuitoimportanteparaa
vidadosseresvivos.
O processo de oxidao dos alimentos por meio do qual o organismo obtm energia para a manuteno de seus
processosvitaisdenominase
A)digesto.

B)fotossntese.

C)respirao.

D)transpirao.

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AMataAtlnticaumgrandeecossistema.Podesesimularumpequenoambienteemsaladeaula,montandoum
terrrio.Oterrriopodeconterpedras,terra,gua,mudasdeplantasepequenosanimais.Devesercobertocom
plsticotransparenteecolocadoemlocaliluminado.Emrelaosplantaseaosanimais,depoisdealgunsdias,ser
possvelobservarqueelescontinuarovivos.
Issoacontecerporque
A)ogscarbnicoquehavianoterrrioacabou.

C)O2eCO2soliberadosnoterrrio.
B)ooxignioquehavianoterrrioacabou.

D)O2eCO2nosousadosnoterrrio.

27
Sabemos que a Mata Atlntica contribui para a formao das chuvas no
nosso estado. Para os alunos estudarem a formao da chuva, a
professora realizou uma experincia, conforme a figura. Ela encheu um
recipientecomguaecolocouosobreumfogareiroaceso.Aguaentrou
em ebulio e se transformou em vapor dgua. Foi colocado um prato
comgeloporcimadovaporecomearamacairpingosdeguadaparte
debaixodoprato.

Marqueaalternativaqueindicaoqueaconteceunarealizaodoexperimento.
A)Aguadorecipienteperdeucaloreentrouemebulio.
B)Ovapordaguaperdeucalorquandoentrouemcontatocomoprato.
C)Ovapordaguasetransformouemgeloquandoencostounoprato.
D)Aguadorecipienteganhoucaloresetransformouemgelo.

28
A pesquisa TIC Educao 2013, produzida pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da
Informao(CETIC.br),mostraqueaumentouousoderecursostecnolgicosnasescolasbrasileiras.Quaseatotalidade
das instituies tem computador e acesso internet. [...] O principal local para uso pedaggico o laboratrio de
informtica(85%).Aconexosemfioaspectofundamentalparaamobilidadeestpresenteem71%dasescolas.
Outro destaque o crescimento dos tablets: em 2012, apenas 2% das instituies pblicas possuam esse tipo de
equipamento,em2013,onmerochegoua11%.Foramentrevistadosalunos,diretoresecoordenadorespedaggicos
deescolaspblicaseparticularesdecentrosurbanos.
(Disponvelem:http://revistaescola.abril.com.br/blogs/tecnologiaeducacao/2014/07/16/
cresceusodetabletsecomputadoresnaescola/Acessoem:16/07/2014.)

Sobreosrecursostecnolgicosnasescolas,corretoafirmarqueeles
A)ampliamasrestriesreferentesaotempoeaoespao.
B)incentivamumensinodecarterinstrucional.
C)favorecemascondiesdeacessoanovosconhecimentos.
D)restringemoaprendizadoasoftwaresespecficos.

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De acordo com Moreira e Caleffe (2006, p. 12), A reflexo, a prtica reflexiva e a pesquisa so consideradas
elementosfundamentaisnodesenvolvimentoprofissionaldosprofessores.
Baseadonaconcepodosreferidosautores,podeseafirmarqueaprticareflexivaconsiste
A)naaplicaosimplesediretadashabilidadestcnicasqueforemmaiscoerenteseadequadasscaractersticasde
cadaturma,combasenosconhecimentosacumuladospelaexperincia.
B)num processo solitrio de suma importncia que envolve a prtica de meditao, gerando, dessa maneira, o
crescimentoeodesenvolvimentoprofissionaldodocente.
C)nacapacidadedeaderirscontribuiesgeradaspelosensocomum,porm,avaliandoseasmesmasinviabilizaroa
crticaeoraciocnioprticoquedevemorientarasaesdocentes.
D)nummeiopeloqualosprofessoresdesenvolvemumnvelmaiordeautoconscinciasobreanaturezaeoimpactode
suasprticas.umprocessodesafiador,penosoecolaborativo.

30
SegundoSmole;DinizeCndido(2007,p.14),Aperspectivametodolgicadaresoluodeproblemassebaseiana
proposioenoenfrentamentodeumasituaoproblema.
Paraviabilizarotrabalho,apartirdessaperspectiva,necessrio
A)ampliarasestratgiaseosmateriaisenvolvidos,evitando,porm,aexploraodosproblemasque permitemum
processoinvestigativo.
B)despertarnoalunoosensocrtico,acriatividadeeumaposturadeconformismofrentessituaespropostas.
C)enfatizaroprocessoderesoluo,favorecendoaverbalizaoeacomparaodediferenteshipteses,estratgiase
solues.
D)apresentar situaes que tenham solues evidentes, o que exigir que o aluno combine seus conhecimentos e
decidaamaneiradeuslos.

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QUESTESDISCURSIVAS

01
O espao escolar rico em situaes de aprendizagem que esto relacionadas leitura e escrita, tais como
chamada, organizao das atividades do dia, preparao de murais e registros em agendas e cadernos. Descreva o
momentoderealizaodachamadaemumaturmadeprimeiroanodemodoquenessaatividadesejamabordados
aspectosformaisdosistemaalfabticoeortogrfico.Utilize,nomximo,dezlinhas.

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02
Smole,DinizeCndido(2007,p.11)abordamque:Emsetratandodeaulasdematemtica,ousodejogosimplicauma
mudanasignificativanosprocessosdeensinoeaprendizagem,quepermitealteraromodelotradicionaldeensino,o
qualmuitasvezestemnolivroeemexercciospadronizadosseuprincipalrecursodidtico.Sendoassim,osjogos
possibilitam que determinados contedos sejam trabalhados em situaes desafiadoras e ldicas. Considerando a
realizao de um jogo nas aulas de Matemtica, indique como deve ser a atuao do professor, desde o
planejamento at a finalizao da atividade, numa turma dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Utilize, no
mximo,dezlinhas.

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03
Apresenteumaatividade,aserrealizadanosanosiniciaisdoEnsinoFundamental,queabordeanecessidadedouso
racionaldosrecursosnaturaisetecnolgicos.Aponteosobjetivoseasestratgiaspararealizla.Utilize,nomximo,
dezlinhas.

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04
ALein11.645,de10demarode2008,estabeleceaobrigatoriedadeda inclusoda temticaHistriaeCultura
AfroBrasileira e Indgena no currculo oficial da rede de ensino. Apresente duas sugestes de atividades para
abordaressatemticanosanosiniciaisdoEnsinoFundamental.Utilize,nomximo,dezlinhas.

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1SegmentodoEnsinoFundamental
Provaaplicadaem01/02/2015Disponvelnoendereoeletrnicowww.idecan.org.brapartirdodia02/02/2015.

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INSTRUES

1. Materialaserutilizado:canetaesferogrficadetintaazuloupreta.Nopermitidoousodecorretores.Osobjetos
restantes devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e
devidamenteidentificado.
2. No permitido ao candidato entrar e/ou permanecer no local de exame com armas ou utilizar aparelhos
eletrnicos(agendaeletrnica,bip,gravador,notebook,pager,palmtop,receptor,telefonecelular,walkman,MP3
Player, Tablet, Ipod, relgio digital e relgio com banco de dados) e outros equipamentos similares, bem como
protetorauricular.
3. Duranteaprova,ocandidatonodevelevantarse,comunicarsecomoutroscandidatos.
4. A durao da prova de 05 (cinco) horas, j incluindo o tempo destinado entrega do Caderno de Provas e
identificao que ser feita no decorrer da prova e ao preenchimento do Carto de Respostas (Gabarito) e
FolhasdeTextoDefinitivo(Discursivas).
5. Somenteemcasodeurgnciapediraofiscalparairaosanitrio,devendonopercursopermanecerabsolutamente
calado,podendoantesedepoisdaentradasofrerrevistaatravsdedetectordemetais.Aosairdasalanotrmino
daprova,ocandidatonopoderutilizarosanitrio.Casoocorraumaemergncia,ofiscaldeversercomunicado.
6. OCadernodeProvasconstade30(trinta)questesdemltiplaescolhae04(quatro)questesdiscursivas.Leiao
atentamente.
7. As questes das provas objetivas so do tipo mltipla escolha, com 04 (quatro) opes (A a D) e uma nica
respostacorreta.
8. Aoreceberomaterialderealizaodasprovas,ocandidatodeverconferiratentamenteseoCadernodeProvas
correspondeaocursoaqueestconcorrendo,bemcomoseosdadosconstantesnoCartodeRespostas(Gabarito)
e Folhas de Texto Definitivo (Discursivas) que lhe foram fornecidos esto corretos. Caso os dados estejam
incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha qualquer imperfeio, o candidato dever informar tal
ocorrnciaaofiscal.
9. Osfiscaisnoestoautorizadosaemitiropinioeprestaresclarecimentossobreocontedodasprovas.Cabenica
eexclusivamenteaocandidatointerpretaredecidir.
10. Ocandidatopoderretirarsedolocaldeprovassomenteapartirde2(duas)horasapsoinciodesuarealizao,
contudo, no poder levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no decurso dos
ltimos60(sessenta)minutosanterioresaohorrioprevistoparaoseutrmino.

RESULTADOSERECURSOS

Asprovasaplicadas,assimcomoosgabaritospreliminaresdasprovasobjetivasserodivulgadosnaInternet,nosite
www.idecan.org.br,apartirdas16h00mindodiasubsequenteaodarealizaodasprovas.
Ocandidatoquedesejarinterporrecursoscontraogabaritodaparteobjetivadaprovaescritaeoresultadoprovisrio
da parte discursiva da prova escrita dispor de 2 (dois) dias teis, a partir das respectivas divulgaes, utilizando o
endereoeletrnicodoIDECAN(www.idecan.org.br),seguindoasinstruesalicontidas.

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