Taller: Prevencin de Adicciones

Desde la institucin educativa Fe y Alegra surgi la propuesta de abordar

la problemtica social del consumo de sustancias toxicas por parte de
adolescentes concurrentes al colegio secundario; tanto de quienes se
encuentran en zona de riesgo, como para aquellos que ya se encuentran
inmersos en el consumo. Para lo cual se plantearon los siguientes objetivos:
Realizar un diagnstico situacional acerca de la conflictiva subyacente en
los alumnos de la institucin.
Brindar a los alumnos herramientas que le permitan no incurrir en el
consumo de sustancias toxicas.
Para cumplir con los objetivos planteados se recurri a la modalidad de
dinmicas grupales, esto debido a dos motivos, el primero, evitar estigmatizar
a los adolescentes que consumen, teniendo en cuenta tambin, que los que no
lo reconocen como una problemtica, no admitirn su accionar; otro motivo es
el poco tiempo del que se dispona para llevar a cabo las actividades.
En lo que respecta al diagnstico situacional, se pudo observar que existe
una adecuada integracin de los diferentes grupos estudiantiles entre s en
cuanto a lo intra-aulico, siendo an dbil la integracin de los diferentes aos,
existiendo la competitividad entre ellos, sin llegar a la confrontacin,
agresividad ni violencia.
Se observa la falta de contencin familiar como la base de la problemtica
de los jvenes, lo que los lleva a buscar en el mbito extra-familiar el lugar de
pertenencia al cual aferrarse; siendo esto normalmente los grupos de pares,
que de forma explcita o implcita exigen compartir sus costumbres para poder
ser parte, entre dichas normas se encuentra el incurrir en conductas adictivas,
y al no tener una figura de referencia saludable con la cual identificarse en
valores y normas de conductas, no toman real conciencia de los riesgos y
daos que este accionar puede ocasionarle.
Carecen de un plan de vida, lo cual es fundamental para plantearse
objetivos a corto, mediano y largo plazo, y encontrar una motivacin para el
crecimiento y superacin personal.
El nivel de estima personal es sumamente bajo, lo que los lleva a
considerar que no poseen las capacidades para alcanzar resultados positivos y
no pueden reconocer los logros obtenidos.
Los alumnos plantean que se sienten solos, poco escuchados, sin un
referente a quien recurrir para plantear sus problemticas.
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Para realizar un abordaje de las mencionadas problemticas se realizaron

dinmicas destinadas a despertar en ellos la idea de que existen opciones
diversas de comportamiento, dependiendo de su propia eleccin el camino a
seguir.
Se trabaj con la autoimagen, tendiendo a la percepcin de las
caractersticas positivas que ellos ya poseen, como as tambin, que se
percatasen de sus potencialidades y como pueden desarrollar las mismas.
Se realizaron grupos focales abordando las problemticas relacionadas con
las adicciones y la sexualidad responsable, en los cuales los alumnos
plantearon sus conocimientos, experiencias personales e inquietudes sobre
dichos temas.
De acuerdo a lo hasta aqu planteado, es necesario realizar acciones
continuadas en el tiempo que tengan por objetivo la integracin entre los
diferentes grupos institucionales, lo que como consecuencia genere tambin un
sentimiento de pertenencia de los alumnos con respecto a la institucin, ya
que si no pueden tomar como una imagen referencial saludable su ncleo
familiar, pueden tomar como perfil identificatorio la institucin educativa.
Se debe trabajar en la capacitacin de docentes, para que los mismos
tengas las herramientas mnimas e indispensables para saber cmo contener y
estimular a los alumnos.
Sera positivo continuar el trabajo que despeje en forma ms profunda sus
inquietudes en relacin a la sexualidad, con el fin de disminuir los embarazos
adolescentes como as tambin en lo respectivo al consumo de sustancias
toxicas.
Actividades:
Fecha

actividad

18/10

Diagnostico poblacional: se llev a cabo una encuesta escrita para realizar

un anlisis de las dinmicas internas de cada curso
Dinmica grupal mis logros: se tuvo por objetivo que los alumnos
reconocieran los aspectos positivos de si, como as tambin, que tomaran
conciencia de la dificultad para auto-observar y admitir sus cualidades y sus
logros como as tambin reconocer los mismos frente a los dems.
Dinmica grupal el barco: esta estrategia grupal busc que los alumnos
tomaran conciencia de que pueden plantearse objetivos alcanzar, como as
tambin realidades importantes y favorables en su vida, dependiendo de
ellos lo que desean alcanzar.
Dinmica grupal caricias positivas: incentivar la auto-observacin con una
valoracin positiva de s mismo en diversos aspectos de su persona.

25/10

01/11

08/11

29/11

Focus group: se abord con los adolescentes la temtica de sexualidad

responsable y consumo de sustancias toxicas de una forma participativa.

Actividad
es extras

Deporte integrador: los alumnos de diferentes divisiones y la profesional

psicloga, acompaada por el profesor del taller de Volley llevaron a cabo
partidos con el objetivo de estrechar vnculos y generar lazos de confianza.
Entrevistas Individuales: los alumnos, solicitaban dialogar en forma privada
para poner de manifiesto sus inquietudes y pedir asesoramiento.