Metodo LEI Cuadernillo Del Estudiante

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin
Elizabeth Herrera Mena

Educacin Bsica
Presentacin
El presente mtodo de lectura y escritura inicial, Mtodo L.E.I Primero Bsico, surge en el ao 2014 en
el Departamento de Educacin Municipal de la comuna de Lo Espejo, como propuesta para trabajar en la
asignatura de Lenguaje y Comunicacin y as mejorar el porcentaje de lectura y escritura de los estudiantes de primer ao bsico en las escuelas municipalizadas del sector.
Dicha propuesta es planteada a partir de un diagnstico realizado en el ao 2013, tanto a nios y nias
de primer y segundo ao bsico. Tal evaluacin diagnostic el nivel lector de los estudiantes con el fin de
buscar futuras estrategias para mejorar la comprensin lectora en segundo bsico, a nivel de escuelas
municipales, pero frente a las estadsticas obtenidas se reflexion que el nudo no era el nivel de comprensin sino que el nivel lector de los estudiantes.
Es por esto que el Departamento de Educacin Municipal plantea como principal objetivo:
Lograr un alto porcentaje de estudiantes lectores en primer

ao bsico, con una caligrafa clara y una redaccin coherente,
a nivel comunal.
Es por lo anterior que se pretende llevar a cabo un trabajo articulado entre knder y primer ao bsico, en
donde tanto el Mtodo L.E.I Knder como el Mtodo L.E.I Primero Bsico trabajen los aspectos necesarios para lograr el objetivo planteado en este nivel de estudio.
El Mtodo L.E.I es una creacin del Departamento de Educacin Municipal Lo Espejo, por un conjunto de
docentes especializados tanto en la asignatura de Lenguaje y Comunicacin como en el Mtodo Matte.

Objetivo de la clase:
Trazar pelotas y pestaas.
Fecha
1. Traza pelotas sobre las lneas punteadas, sin levantar el lpiz.

2. Recuerda comenzar desde el punto de inicio y verbalizando pelota
cada vez que trazas una imagen.
3. Traza pestaas sobre las lneas punteadas, sin levantar el lpiz.

4. Luego traza pestaas desde el punto de inicio, de esquina a esquina, verbalizando pestaa.

Trazar pelotas, pestaas y ganchos.
1.
2.
Fecha
Traza ganchos partiendo del punto de inicio y sin levantar el lpiz.

Mientras trazas los ganchos verbaliza gancho.
3. Traza pelotas, pestaas y ganchos comenzando desde el punto de inicio.

4. Cada vez que traces las figuras verbaliza cada una: pelota, pestaa,
gancho.
Fecha
Identificar la vocal a.
1. Dibuja y colorea objetos que comiencen con la vocal a.
2. Pinta los dibujos que comiencen con la vocal a.
Fecha
Leer y escribir la vocal a.
1. Repasa la letra con el dedo.

2. Traza la vocal con el lpiz tres veces. Puedes utilizar diferentes colores. Recuerda comenzar del punto de inicio.
3. Escribe la a en las cuadrculas. Recuerda comenzar desde el punto

de inicio.
Fecha
Identificar la vocal e.
1. Dibuja y colorea objetos que comiencen con la

vocal e.
2. Pinta los dibujos que comiencen con la vocal e.
Fecha
Lectura y escritura de la vocal e.
1. Repasa con el dedo el contorno de la vocal.

2. Trzala con el lpiz, comenzando del punto de inicio.
3. Escribe la e en las cuadrculas. Recuerda comenzar desde el punto

de inicio.
10
Fecha
Identificar la vocal i.
1. Dibuja y colorea objetos que comiencen con la vocal i.
2. Pinta los dibujos que comiencen con la vocal i.
11
Fecha
Lectura y escritura de la i.
1. Repasa con tu dedo el contorno de la vocal.

2. Traza con el lpiz tres veces la vocal, con distintos colores, comenzando desde el punto de inicio.
3. Escribe la i en las cuadrculas. Recuerda comenzar desde el punto

de inicio.
12
Fecha
Identificar la vocal o.
1.Dibuja y colorea objetos que comiencen con la vocal o.
2. Pinta los dibujos que comiencen con la vocal o.
13
Fecha
Leer y escribir la vocal o.

3. Escribe la o en las cuadrculas. Recuerda comenzar desde el punto

de inicio.
14
Fecha
Identificar la vocal u.
1. Dibuja y colorea objetos que comiencen con la vocal u.
2. Pinta los dibujos que comiencen con la vocal u.
15
Fecha
Leer y escribir la vocal u.

3. Escribe la u en las cuadrculas. Recuerda comenzar desde el punto

de inicio.
16

Desarrollar evaluacin de las vocales.
Fecha
Ahora que terminaste tu evaluacin puedes hacer las siguientes actividades:

1.
2.
Escribe la vocal inicial de cada imagen.

Colorea cuidadosamente las imgenes.
17
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema m.
1.
2.
Recorta por la lnea punteada.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra
mam, recortando y pegando las slabas y letras que corresponden.
mam ma
m
m
ma
18
m
a
m mam

Practicar la escritura de la letra en estudio.
Fecha
1. Completa las lneas con slabas directas. Sigue el ejemplo:

2. Ahora repite el ejercicio anterior con slabas indirectas.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
19

Enriquecer el vocabulario y desarrollar la escritura espontnea.
1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra m, luego de las slabas mi, me, mo y

de las palabras mima, amo y omo.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
20
2. Pinta los dibujos

nombre
comiencen
con m.
Pinta o encierracuyo
los dibujos cuyo
nombre empiece con
m.
3. Dibuja un elemento que comience con cada slaba.
ma
me
mi
mo
mu
21
4. Lee y transcribe con letra manuscrita.
mam
mo
amo
amo a mi mam.
22
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema l.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra ala,
recortando y pegando las slabas y letras que corresponden.
ala
a
a
a
la
la
23
a
ala

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
24

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra l, luego de las slabas lo, lu, li y de las

palabras lima, lalo y loma.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
25
Pinta o encierra los dibujos cuyo nombre empiece con l.
2. Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con l.
la
le
li
lo
lu
26
el lolo
el lalo
la lila
la lola
la mula mala.
27
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema p.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra pala,
pala
l
pa
a
la
pa
28
p
la
a
pala

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
29

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra p, luego de las slabas pu, pe, pa y de

las palabras pepa, mapa y palo.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
30
2. Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con p.

Pinta los dibujos cuyo nombre empiece con p.
pa
pe
pi
po
pu
31
el pap
el papel
la lupa
el mapa
amo mi pelo.
32
Fecha
Desarrollar evaluacin N 2

1.
Encierra en crculos las letras m y l.
Encierra en crculo las letras m.
n
m
n
m
n
n
Encierra en crculo las letras l.
l
m
l
i
l
i
i
i
i
l
33
i
i
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema s.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra mesa,
mesa
s
me
a
sa
me
34
m
e
sa mesa

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
35

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra s, luego de las slabas se, so, si y de

las palabras sol, sapo y isla.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
36

nombre
con
Pinta o cuyo
encierra los
dibujos cuyoscomiencen
nombres empiecen con
s s.
Dibuja un elemento cuyo nombre com
ba
bo
bu
sa
se
si
so
su
37
la sal
la sopa
la misa
samuel
ese oso pasea al sol.
38
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema d.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra dado,
dado
d
da
o
do
da
39
d
a
do dado

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
40

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra d, luego de las slabas du, de, da y de

las palabras dama, lado y soda.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
41
2. Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con d.

Pinta o encierra los dibujos cuyo nombre empiece con d.
da
de
di
do
du
42
el dado
duda
el dedo
dime
me duele ese dedo.
43

Descomponer y componer una palabra con el fonema c (cacocu).
Fecha
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra casa,
casa
s
ca
a
sa
ca
44
c
a
sa casa

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
45

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra c, luego de las slabas ca, co, cu y de

las palabras casa, camisa y codo.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
46

cuyo
nombre
comiencen
c.
Pinta o encierra
los dibujos
cuyos nombres
empiecen con cacon
co cu.
Dibuja un elemento cuyo nombre comience
ba
bo
bu
ca
co
cu
47
cosa
cama
camisa
cuida
mi mam me cuida.
48
Fecha

1.
Encierra ens,
crculo
letras d.
Encierra en crculos las letras
d ylasp.
si is as
s u s a zo
zu o s s i
z i s e
d
b
Encierra en crculo las letras p.
b
b
b
d
b
p
p
d
p
p
p
q
b
p
49
b
b
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema n.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra nido,
nido
d
ni
o
do
ni
50
n
i
do nido

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
51

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra n, luego de las slabas un, ni, na y de

las palabras enano, cuna y nada.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
52
Pinta o encierra los dibujos cuyo nombre empiece con n.
2. Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con n.
na
ne
ni
no
nu
53
un mono
una mina
una nena
una camisa
un enano nadando.
54
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema t.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra pato,
pato
t
pa
o
to
pa
55
p
a
to pato

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
56

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra t, luego de las slabas ta, to, ti y de

las palabras tuna, tiempo y manto.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
57
Encierra los dibujos cuyo nombre empiece con t.
2. Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con t.
ta
te
ti
to
tu
58
un pato
la maleta
esa ta
el tomate
la pelota de tito.
59

Descomponer y componer una palabra con el fonema g (gagogu)
Fecha
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra gato,
gato
t
ga
o
to
ga
60
g
a
to gato

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
61

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra g, luego de las slabas go, ga, gu y de

las palabras gatito, guante y goloso.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
62

cuyo
nombre
comiencen con g.
Pinta los dibujos
que comiencen
con g.
3. Lee, dibuja y colorea.
gato
gota
laguna
gorila
63
un gato
el gorila
mi amigo
lo tengo
me gan una gomita.
64
Fecha

Encierra en crculo las letras g.
1.
Encierra en crculos las letras g, t y n.
g
q
g
Encierra en crculo las letras t.
b
g
l t
b
g
Encierra en crculo las letras n.
t
m
u
n
m
n u
t
t
l
l
n
m
n
m
m
n
u
n
65
l
t
t
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema f.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra sof,
sof
f
so
f
so
66
s
f
o
sof

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
67

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra f, luego de las slabas fa, fi, fu y de las

palabras foca, falda y fantstico.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
68
2. Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con f.
3. Lee, dibuja y pinta.
caf
gafas
fideos
foco
fuego
69
un fideo
la foca
es fino
un foco
cmo asusta ese fantasma?
70
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema j.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra ajo,
ajo
o
a
a
jo
jo
71
a
ajo

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
72

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra j, luego de las slabas je, ji, jo y de las

palabras jinete, jugoso y aj.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
73
Pinta o encierra los dibujos cuyo nombre empiece con j.
2. Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con j.
eje
caja
ojo
tejido
jugo
74
ese aj
un ajo
mi ojo
el eje
este aj es picante!
75
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema r.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra ratn,
ratn
ra tn r a t
n ra tn ratn
76

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
77

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra r, luego de las slabas ro, ru, ri y de

las palabras marinero, mora y mujer.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
78
Pinta o encierra los dibujos cuyo nombre tengan sonido r (suave)

cuyo nombre comiencen con r.
reja
rana
rosa
risa
rueda
79
el oro
un aro
ese olor
mi oreja
ese aroma me encanta.
80
Fecha
Encierra en crculo las letras r.
1.
Encierra en crculos las letras m y l.

Encierra en crculo las letras j.
r
r
r
e
i
j
fa
fi
ta
l i fo
fu
to
fa
j
j
e
e
e
e
r
e
fe
tu
fo
te
ti
tu
fo
81
fu
fi
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el dgrafo rr.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra perro,
perro pe rro p e r
r
o pe rro perro
82

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
83

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra rr, luego de las slabas rru, rri, rra y
de las palabras garra, parrn y perrito.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
84
2. Pinta los dibujos cuyo nombre lleven rr.
3. Dibuja y colorea un elemento cuyo nombre lleve las siguientes

slabas:
arra
erre
erro
arri
arru
85
un perro
la parra
el tarro
una torre
mi perro mira a ese gato.
86
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema v.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra vaso,
vaso
s
va so v
a
o va so vaso
87

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
88

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra v, luego de las slabas vu, vo, va y de

las palabras vaca, avin y vela
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
89
Pinta o encierra los dibujos cuyo nombre empiece con v .
2. Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con v.
vaso
velero
violn
volcn
vuelta
90
una vaca
la vela
el violn
un volcn
tengo un vaso con agua.
91

Descomponer y componer una palabra con el fonema c (ceci).
Fecha
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra cocina, recortando y pegando las slabas y letras que corresponden.
cocina co ci na c o
c
i
n a co ci na cocina
92

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
93

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra c, luego de las slabas ce, ci y de las

palabras cerradura, ceja y ciego.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
94
Pinta o encierra los dibujos cuyo nombre empiece con ce - ci.
2. Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con ce - ci.
cenicero
cine
95
una cena
el cine
un circo
cerca
cecilia tiene una perrita.
96
Fecha
1.
Encierra en crculos las slabas ci.
Encierra en crculo las slabas ci.
ci
ci
di
ci
di
ci
di
ci
di
ci
ci
ci
di
ci
ci
di
ci
ci
ci
ci
di
ci
2. Dibuja y colorea un elemento que tenga la slaba ce. Luego escribe

su nombre.
97

Descomponer y componer una palabra con el dgrafo q (que - qui).
Fecha
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra queso, recortando y pegando las slabas y letras que corresponden.
queso que so q
s
o que so
98
u
e
queso

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
99

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra q, luego de las slabas que, qui y de

las palabras mquina, quesito y quiero.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
100
2. Pinta los dibujos cuyo nombre tengan la slaba que.
queso
raqueta
101
queso
quesito
raqueta
coqueta
qu come el ratn?
102
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema b.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra buque, recortando y pegando las slabas y letras que corresponden.
buque bu que b u q
u
e bu que buque
103

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
104

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra b, luego de las slabas be, bo, bi y de

las palabras baln, lobo y jabn.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
105
2. Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con b.
ba
be
bi
bo
bu
106
una burra
un lobo
la abeja
el bal
ese burro anda en el barro.
107
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema h.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra hijo,
hijo
j
hi
o
jo
hi
108
h
jo
i
hijo

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
109

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra h, luego de las slabas hi, ho, hu y de

las palabras himno, humo y helado.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
110
Encierra los dibujos cuyo nombre empiece con h.
2. Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con h.
hijo
hilo
hoja
hogar
hormiga
111
un hueso
la harina
el hilo
hermano
el hipoptamo gordo.
112
Fecha

Encierra en crculo las letras h.
1.
Encierra en crculos las letras h y marca con una X las letras b.
h
b
h
Encierra en crculo las letras b
h
h
b
h
b
h
l
b
d
b
b
d
b
b
d
d b
b
d
b
b
b b b
b
b
b
d d
b
p
p
p
113
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el dgrafo ch.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra chileno, recortando y pegando las slabas y letras que corresponden.
chileno chi le no ch i
l
e
n o chi le no chileno
114

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
115

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra ch, luego de las slabas cha, che, chu
y de las palabras chile, chocolate y chino.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
116

en cuyo nombre se encuentre la letra ch.
Pinta los dibujos que en su nombre se encuentre la letra ch.
ocho
noche
coche
lechuga
chaleco
117
chico
mucho
cochino
chilena
el humo de la chimenea.
118
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema y.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra yema,
yema
m
ye
a
ma
ye
119
y
e
ma yema

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
120

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra y, luego de las slabas ya, yi, yu y de

las palabras payaso, mayonesa y tuyo.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
121
2. Pinta los dibujos en cuyo nombre lleve y.
3. Dibuja un elemento cuyo nombre comience con cada slaba.
ya
yi
ye
yo
yu
122
el yeso
un yate
el yugo
la yerba
la yema del huevo.
123
Fecha
Descomponer y componer una palabra con el fonema z.
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra taza,
taza
z
ta
a
za
ta
124
t
za
a
taza

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
125

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra z, luego de las slabas zu, zo, za y de

las palabras arroz, pizarra y pez.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
126
Pinta o encierra los dibujos cuyo nombre empiece con z.
2. Pinta los dibujos en cuyo nombre comience con z.
za
zi
ze
zo
zu
127
la caza
una taza
esa tiza
el pozo
el zapato de zulema.
128
Fecha

1.
Encierra en crculos las letras z y marca con una equis las letras t.
Encierra en crculo las letras z.
z
z
t
z
t
z
t
z
z
z
z
t
129

Descomponer y componer una palabra con el fonema g (ge giguegui)
Fecha
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra guitarra, recortando y pegando las slabas y letras que corresponden.
guitarra gui ta rra g u i

t
a
rr a gui ta rra guitarra
130

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
131

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra g, luego de las slabas ge, gi, gue, gui
y de las palabras girasol, gentil y genio.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
132
ge
gi
3. Lee dibuja y colorea.
gigante
gelatina
girasol
genio
133
un genio
gnero
la gitana
magia
la ropa es de gnero.
134

Descomponer y componer una palabra con el fonema .
Fecha
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra mueca, recortando y pegando las slabas y letras que corresponden.
mueca mu e ca m u e
c
a mu e ca mueca
135

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
136

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra , luego de las slabas o, i, u y de

las palabras ao, moo y nia.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
137
Encierra los dibujoscuyo

cuyo nombrenombre
contenga la letra .contenga la letra .
2. Encierra los dibujos
3. Lee dibuja y colorea.
montaa
pestaa
otoo
cabaa
telaraa
138
la piraa
tamao
aejo
araita
la nia se cort las uas.
139

Descomponer y componer una palabra con el dgrafo ll.
Fecha
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra caballo, recortando y pegando las slabas y letras que corresponden.
caballo ca ba llo c a b a
ll
o ca ba llo caballo
140

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
141

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra ll, luego de las slabas llu, lli, lla y de
las palabras gallo, lluvia y olla.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
142
Encierra en crculo las ll que encuentres en la estrella:
2. Encierra en crculos las ll que encuentres.
l ll ll l ll ll ll
ll
l ll ll
ll ll l l
ll
l
l
ll
3. Dibuja un elemento cuyo nombre lleve las siguientes slabas.
lla
lle
lli
llo
llu
143
esa llama
la ballena
un tobillo
el camello
el gallo est en el gallinero.
144
Fecha
Ahora que terminaste tu evaluacin puedes hacer la siguiente actividad:

Dibuja y colorea un paisaje al caballo:
caballo
ca ba llo
c a b a l l o
ca ba llo
caballo
Repasa la letra con el dedo, verbalizando. Mrcala con el lpiz tres veces utilizando
diferentes colores.
145

Descomponer y componer una palabra con el fonema x.
Fecha
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra
xilfono, recortando y pegando las slabas y letras que corresponden.
xilfono xi l fo no x i l o f
o
n o xi l fo no xilfono
146

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
147

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra x, luego de las slabas ax, ex, xi, xo y

de las palabras taxi y examen.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
148
2. Dibuja y colorea un xilfono.
Encierra en crculo las letras x.
3. Encierra en crculos las letras x.
x
k
x
y
x
k
k
k
x
k
149
4. Completa la oracin con la palabra correspondiente.
manejo un
ella toca el
la torta est
el
es un deporte.
boxeo
exquisita
xilfono
taxi
150

Descomponer y componer una palabra con el fonema k.
Fecha
1.
2.

Utiliza la huincha para descomponer y componer la palabra koala,
koala
a
ko
ko
a la k o a l
a la
koala
151

Fecha

.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
152

1.
Fecha
Realiza la grafa de la letra k, luego de las slabas ko, ki, ku y de

las palabras kilo, karateca y parka.
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
X
.
.
153
2. Encierra los dibujos cuyo nombre contenga la letra k.

Pinta o encierra los dibujos cuyos nombres con k.
3. Dibuja y colorea un elemento cuyo nombre lleve las siguientes slabas.
ka
ke
ki
ko
154
el kaki
un koala
kerosene
kimono
los panes se venden por kilos.
155
Fecha
Ejercitar la escritura de una mayscula.
1.
Realiza la grafa de la letra A y luego de la palabra Amanda.
.
.
X
.
.
X
.
.
2. Lee el siguiente texto:
Antonio y emilio
Antonio tiene un auto nuevo. el auto de Antonio es
azul.
hoy fue de paseo a la casa de emilio.
emilio se puso muy contento de ver a su amigo Antonio.
juntos tomaron jugo de meln y jugaron con sus
autitos.
156
3. Pinta el rectngulo de la respuesta correcta:
1. Antonio y emilio son:
2. el auto de Antonio es:
hermanos
caf
amigos
rojo
vecinos
azul
3. Antonio fue:
4. emilio se puso:
a buscar un auto
apenado
de paseo donde emilio
enojado
al parque
contento
5. Cul es tu juguete favorito?
157
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra B y luego de la palabra Bernardo.
.
.
X
.
.
X
.
.
los borregos
Hay animalitos
como los borregos,
de donde sacan
abriguitos nuevos.
Ellos nos dan lana
con que fabricamos
telas calentitas
con que nos tapamos.
Y los borreguitos
balan sin cesar,
cuando por el prado
los miro pasar,
beeee
beee
Salvador Moreno (mexicano)
158
1. el texto es:
2. los borregos son:
un cuento
objetos
una poesa
animalitos
una noticia
un lugar
3. De qu otra manera llamamos a los borregos ?
4. Dibuja y colorea un borrego.
159
Fecha
Conocer un grupo consonntico.
1.
Realiza la grafa de la letra Br y luego de la br.
.
.
X
.
.
X
.
.
una brujita llamada Brisalda

haba una vez una brujita llamada Brisalda.
la muy coqueta quera llamar la atencin.
cocin un brebaje con brevas secas y bronquios de
iguana.
en un brillante brasero puso el brebaje y lo ms inslito fue que de tanta brujera apareci un brontosaurio que de un abrazo a la pobre Brisalda casi la
quiebra.
160
3. A partir del texto ledo, responde:
qu cocinaba la bruja?
de tanta brujera quin apareci?
qu hizo el brontosaurio?
161
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra C y luego de la palabra Catalina.
.
.
X
.
.
X
.
.
mi ta Celinda
muy apurada se levant ta Celinda a mirar lo que
haba en la cocina.
despus tom su canasto caf y se fue al mercado.
Busc huevos, cebollas, ajo, acelgas, betarragas,
zanahorias y papas.
Cuando volvi a su casa con su marido y sus hijos,
hicieron una rica comida y un lindo pastel de papas.
qu bien lo pasaron todos juntos!
162
1. la ta se llama:
2. Celinda tom su canasto para ir:
Belinda
al mercado
Anita
a la feria
Celinda
al almacn
3. Celinda compr:
4. en la casa cocinaron:
huevos y verduras
huevos con papas
slo verduras
pastel de papas
pastel de manzana
jugo de ciruela
5. Cul es tu comida favorita?
163
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra Bl y luego de la bl.
.
.
X
.
.
X
.
.
la biblioteca
pablo se dirige a la biblioteca de su poblacin con
el tablero de damas en la mano.
El da amaneci con niebla y ahora est nublado,
pero no tan horrible como para no jugar unas partidas con sus amables amigos Blas y Blanca.
Aunque ha ganado el doble de veces que ellos, es
un jugador aceptable que sabe ganar y perder noblemente.
164
qu lleva en sus manos pablo?
Con quin jugar pablo?
dnde jugarn?
165
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra D y luego de la palabra Daniel.
.
.
X
.
.
X
.
.
Daniel
Daniel le tiene miedo a los sapos, a los patos, a los
gatos y a los monos.
Cuando Daniel est con miedo, su mam le da un
beso y se le pasan todos los sustos, se pone contento y sale a jugar.
166
1. Daniel es un :
anciano
2. Daniel le tiene miedo a:

la oscuridad
nio
al fuego
adulto
algunos animales
3. Cmo se le pasa el miedo?:
4. Cuando se le pasa el
miedo:
tomando agua
huevos con papas
se le pasa solo
pastel de papas
con un beso de su mam
jugo de ciruela
5. Cul es tu comida favorita?
167
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra E y luego de la palabra Eli.
.
.
X
.
.
X
.
.
En el colegio
la sala estaba algo desordenada. Algunos nios se pusieron a ordenar.
pancho recogi los cuadernos, mnica borr el pizarrn,
mara isabel guard las tijeras y jos miguel junt los lpices.
todo qued muy bonito. qu nios tan ordenados!
Despus llegaron Anglica, Eugenia y jernimo.
Ellos pudieron pintar, leer y dibujar en una sala limpia y
ordenada.
qu gusto da tener limpieza en la sala!
168
1. la sala estaba :
limpia
2. qu hicieron los nios?

desordenaron
bonita
ordenaron
desordenada
nada
3. qu hizo mnica?:
4. Despus de ordenar los nios:
recogi los papeles
salieron al patio
borr el pizarrn
pudieron hacer tareas
junt los lpices
descansaron
5. qu debes hacer t para mantener el orden en tu sala?
169
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra F y luego de la palabra Felipe.
.
.
X
.
.
X
.
.
El sapo manuel
manuel es un sapo. l toma sopa de smola y come ensalada de tomates con pan.
Cuando sale el sol manuel se asoma a la ventana y
se pone contento.
170
1. El sapo se llama :
samuel
2. samuel toma:
sopa de tomate
manuel
sopa de smola
ngel
3. la ensalada que come

manuel es de:
4. manuel:
repollo
se asoma a la ventana
tomate
sale a la puerta
pepino
se va a dormir
5. por qu se pone contento el sapo?
171
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra Fl y luego de la fl.
.
.
X
.
.
X
.
.
Flavio y su pap
Felipe es mi pap. l sale de paseo conmigo y me
toma de la mano.
En el paseo , pap me toma una foto y yo le sonro.
Despus nos vamos a casa muy felices.
Durante el camino me dice ms de una vez: Flavio,
te quiero tanto hijo mo.
172
Cul es el nombre del pap ?
Cmo se llama el hijo?
Dnde van de paseo Flavio y su pap?
173
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra G y luego de la palabra Gabriel.
.
.
X
.
.
X
.
.
El gallo
los gallos son animales muy esforzados, porque
deben levantarse mucho antes que todas las personas.
por qu razn? para avisar el amanecer con su
sonoro quiquiriqu.
Al gallo no le importa que existan los relojes despertadores, porque sabe muy bien que no hay reloj
tan puntual como su garganta.
por eso en el campo nadie coloca su reloj para levantarse. Confan en que el gallo avisa y no se
equivoca.
174
1. los gallos son animales:

muy flojos
2. los gallos se levantan:

tarde
muy esforzados
en la noche
muy felices
antes del amanecer
3. El canto del gallo se utiliza para:

hacer felices a las personas
avisar que es medioda
despertar a las personas
4. por qu en el campo nadie coloca su reloj despertador?
175
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra Gr y luego de la gr.
.
.
X
.
.
X
.
.
El gallo
los gallos son animales muy esforzados, porque
deben levantarse mucho antes que todas las personas.
por qu razn? para avisar el amanecer con su
sonoro quiquiriqu.
Al gallo no le importa que existan los relojes despertadores, porque sabe muy bien que no hay reloj
tan puntual como su garganta.
por eso en el campo nadie coloca su reloj para levantarse. Confan en que el gallo avisa y no se
equivoca.
176
qu animal despierta antes del amanecer ?
qu sonido hace el gallo para despertar a los dems?
por qu no se usan relojes despertadores en el campo?
177
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra H y luego de la palabra Hernn.
.
.
X
.
.
X
.
.
las boyas
sabas t que las boyas son seales o marcas flotantes que se colocan en mares, ros o lagos para
avisar a los navegantes de algn peligro.
las boyas estn sujetas al fondo del mar.
Hay boyas luminosas que pueden ser vistas fcilmente de noche. Algunas tienen campanas que
suenan al ser balanceadas por las aguas.
178
1. las boyas son:

seales flotantes
2. las boyas sirven para:

adornar el mar
mares, ros y lagos
afirmar los barcos
campanas
avisar de algn peligro
3. las boyas se ubican:

en la playa
en medio del agua
sobre los botes
4. Cmo te imaginas que son las boyas?
179
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra I y luego de la palabra Isabel.
.
.
X
.
.
X
.
.
De paseo al circo
A jacinta, Csar, Cecilia y a mi nos dieron permiso para
salir. A un nuevo circo decidimos ir.
Un simptico chimpanc bailaba a saltos, slo en un pie.
El elefante gordo guatn, con cinta celeste y un pantaln.
Baila que baila con una pelota, saluda a los nios la coqueta foca.
qu susto el mago que haca volar, conejos y canguros
hasta un palomar. tambin de su capa sali don Len,
casi nos come, nos dio un empujn.
lleg el payaso y nos hizo rer, haciendo piruetas y ese es
el fin.
180
1. Fuimos de paseo al:
2. En el circo haban:
zoolgico
slo animales
circo
payasos y animales
cine
equilibristas
3. qu hizo el payaso?
4. De la capa del mago sali:
cont un chiste
una foca
salt en un pie
unos canguros
hizo piruetas
un len
5. qu relacin crees que tienen los nios?
181
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra Gl y luego de la gl.
.
.
X
.
.
X
.
.
El ruiseor
En los rboles del huerto
hay un ruiseor;
canta de noche y de da,
canta a la luna y el sol.
Autor: Antonio Machado.
182
Dnde hay un ruiseor?
Cundo canta?
A quin canta?
183
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra J y luego de la palabra Javier.
.
.
X
.
.
X
.
.
El karate
Juan y yolanda son amigos.
un da, en el kiosco de la esquina miraban una revista de karate.
Ellos queran conocer este deporte. quieres saber
lo que averiguaron?
supieron que el karate es una lucha que se realiza
cuerpo a cuerpo, con dos personas y sirve para defenderse. Adems se enteraron que el karate fue
inventado en los pases de oriente.
184
1. Juan y Yolanda son:
2. qu miraban en el kiosko?
vecinos
una revista de salud
amigos
una revista de karate

un diario
hermanos
3. El karate fue inventado en:

Chile
Amrica
los pases de oriente
4. Segn el texto, qu es el karate?
185
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra L y luego de la palabra Lorena.
.
.
X
.
.
X
.
.
un da santiago y Chabela se subieron a un manzano y sacaron un balde lleno de manzanas.

A la derecha del manzano un gato miraba a un
chincol que estaba parado en la reja.
De repente vino un fuerte viento que sac el rbol
de la tierra, y as el manzano comenz a volar y volar llevndose a santiago y a Chabela.
Los nios iban muy asustados volando junto al
rbol pero de repente les empez a gustar el viaje
ya que desde lo alto podan mirar todo el lugar.
Cuando el viento fue suave el manzano cay al
suelo y los nios pudieron bajar de l.
186
1. Santiago y Chabela
2. El viento:
subieron a:
un cerro
bot las hojas
un rbol
bot el rbol
una gran roca
sac el rbol y se lo llev
3. El gato miraba al chincol

porque:
4. Los nios se fueron:
lo quera cazar
a su casa
estaba cansado
volando con el rbol
quera dormir
a acostar
5. Inventa un ttulo a la historia.
187
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra Dr y luego de la dr.
.
.
X
.
.
X
.
.
Encima de un rbol un nido v,

y a sus pichoncitos dormidos dej.
volando, volando, en el campo se ven;
dejemos que libres y alegres estn.
Ahora, a su nido ellos volvern
y en su dulce sueo todos quedarn.
Autora: Carmen Medina.
188
En dnde vi un nido?
A quines dej dormidos?
Cundo volvern a su nido?
189
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra M y luego de la palabra Mara.
.
.
X
.
.
X
.
.
toyito
El payaso toyito tena mucha pena porque pensaba que sus piruetas eran feas y no hacan rer a los
nios.
Un da el dueo del circo le dijo:
Anda toyito, t lo haces muy bien.
t sers el payaso ms divertido de la funcin.
As toyito arm tan bien su nmero artstico que
durante el espectculo los nios se rieron con todas las payasadas que hizo, y as cada da que pasaba haba ms personas que queran verlo en ese
hermoso circo.
190
1. El payaso se llama:
2. El payaso tena:
yolito
mucha alegra
toyito
mucho sueo
yayito
mucha pena
3. El dueo del circo:
4. El espectculo:
regao a toyito
le sali muy mal
anim a toyito
fue bueno y todos rean
habl con toyito
no se pudo realizar
5. Cmo crees que se sinti toyito al final del espectculo?
191
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra Tr y luego de la tr.
.
.
X
.
.
X
.
.
Cucuruc era una gallina que viva en una granja.

Cacarac era una paloma amiga de Cucuruc.
Un da Cucuruc se pele con Cacarac porque
ella deca que era ms bonita.
Las dos estuvieron enfadadas hasta que se quedaron muy solas. Despus se volvieron a juntar.
192
Cmo se llamaban los animales?
qu animal era Cucuruc?
qu pas cuando se quedaron solas?
193
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra N y luego de la palabra Natacha.
.
.
X
.
.
X
.
.
Juanito y su mam
La mam de Juan es Mara.
Mara ama a su hijo. El otro da hizo pan amasado
y juntos tomaron el t.
La mam puso el pan en la mesa. Juan comi con
palta y su mam con pat.
qu rica estuvo la once!
194
1. La mam de Juan es:
2. El otro da la mam:
Juana
hizo queque
Mara
hizo pan amasado
Anglica
hizo unos ricos fideos
3. Juan comi pan con:
4. se comieron el pan:
queso
al desayuno
palta
al almuerzo
pat
en la once
5. Con qu te gusta comer pan?
195
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra y luego de la palabra ancul.
.
.
X
.
.
X
.
.
Las princesas
Mara, sofa, Jimena e Isabel son princesas, las
cuatro son primas.
La primera es la ms risuea.
Las otras tres son ms serias. Las cuatro sacaron
premio de lectura.
Leen muy de prisa y sin equivocarse.
Muy temprano en la maana, antes de partir al colegio, leen preciosos poemas.
Su profesora siempre las felicita cuando han aprendido alguna letra nueva.
196
1. Las 4 princesas eran:
2. Mara es:
hermanas
seria
vecinas
risuea
primas
triste
3. sacaron premio en:
4. En la maana leen:
belleza
cuentos
bondad
noticias
lectura
poemas
5. te gusta leer? por qu?
197
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra O y luego de la palabra Oscar.
.
.
X
.
.
X
.
.
El mago Bribn.
El mago Bribn se levant temprano,
apenas empez a brillar el sol.
prepar su magia y sus animales.
Convirti pauelos y servilletas,
en bastones y panderetas.
A una preciosa cebra,
en un brillante gato.
y a un ratn, volvi culebra.
Del sombrero sali un perro blanco
que casi se lo come.
Fue tan grande el susto
que arranc del circo
y nunca ms regres.
198
3. Encierra en una cuerda la alternativa correcta despus de lo ledo:
1.- El mago se llama:

a) Sol
b) Bribn
c) Conejn.
2.- El mago se levant:
a) temprano
b) tarde
c) de noche
3.- El mago prepar:
a) su desayuno
b) su magia y sus animales.
c) su ropa para salir.
4.- El mago convirti a una cebra en :
a) cabra
b) servilleta
c) gato
5.- El mago convirti a un ratn en:
a) conejo.
b) culebra
c) gato
199
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra P y luego de la palabra Pamela.
.
.
X
.
.
X
.
.
El caballo marino suele aparecer en las playas en busca

de la hembra.
A veces ha cado en las redes de algn pescador.
Segn cuenta quien lo ha visto, el pelo es negro, la cola
es larga y con ella barre el suelo.
Cuando sale a la arena, anda como los otros caballos y
puede recorrer en un da muchos kilmetros.
Conviene no baarlo en el ro, pues en cuanto ve el agua,
se aleja y desaparece.
200
1.- Dnde aparece el caballo marino?

a) En los ros.
b) En las playas.
c) En las montaas.
2.- qu busca en las playas?
a) A otros caballos.
b) Darse un paseo.
c) A las hembras.
3.- Por qu no conviene baarlo en los ros?
a) Porque se escapa.
b) Porque se puede morir.
c) Porque no le gusta.
4. Dibuja cmo te imaginas a un caballo marino.
201
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra Q y luego de la palabra Quito.
.
.
X
.
.
X
.
.
La oveja vegetal es una planta.

tiene forma de oveja y est cubierta de lana dorada.
La oveja vegetal est sujeta al suelo por cuatro o cinco
races.
Puede moverse con las races para comer.
se alimenta de las plantas que hay a su alrededor.
Cuando cortan la planta, sale un jugo como de sangre.
A los lobos les gusta mucho comrsela.
202
1. Se llama oveja vegetal porque es una...

a) planta.
b) raz.
c) flor.
2.- La lana de la oveja vegetal es...
a) roja.
b) blanca.
c) dorada.
3.- La oveja vegetal tiene cuatro o cinco...
a) patas.
b) races.
c) ramas.
4. Inventa y escribe un ttulo para el texto que
acabas de leer.
203
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra R y luego de la palabra Roberto.
.
.
X
.
.
X
.
.
Los hombres que viven en una isla llamada Madagascar

dicen que en una poca del ao llega de otros lugares un
pjaro llamado Roc.
su forma es parecida a la del guila, pero mucho mayor.
El Roc es tan fuerte que puede levantar en sus garras a
un elefante, volar con l por los aires y dejarlo caer desde
lo alto para despus comrselo. Quienes han visto el Roc
dicen que las alas miden diecisis pasos de punta a punta y que las plumas tienen ocho pasos de largo.
204
3. Completa las oraciones despus de lo ledo:
1.- El pjaro Roc vive en una isla llamada ...................................

2.- El ......................... es mucho ms ................................ que
un guila.
3.- El Roc puede levantar .................................. entre sus garras.
4.- Sus alas miden ................................... pasos.
5.- Las ............................ del Roc tienen ocho pasos de largo.
6.- Dibuja un pjaro Roc.
205
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra S y luego de la palabra Susana.
.
.
X
.
.
X
.
.
Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar los veinte metros de largo. A pesar de su tamao
se alimentan de plancton.
El plancton est formado por pequeos animales que viven en la superficie del mar. Lo forman millones de larvas
que cuando se hacen grandes se transforman en cangrejos, gambas, etc.
La ballena para comerlos, abre la boca y traga una gran
cantidad de agua. El agua es filtrada y devuelta al mar. El
plancton queda atrapado en una especie de filtro y le sirve de alimento. Luego vuelve a tragar otra gran cantidad
de agua y as muchas veces. De esta forma el animal
ms grande de la tierra se alimenta de unos animalitos
tan pequeos que es difcil verlos a simple vista.
206
1. Cul es el animal ms grande de la tierra?

a) El elefante.
b) El plancton.
c) La ballena.
2.- Cunto puede medir una ballena?
a) veinte metros.
b) treinta metros.
c) cuarenta metros.
3.- De qu se alimenta la ballena?
a) De peces muy grandes.
b) De cangrejos.
c) De plancton.
4. Dibuja y colorea una ballena.
207
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra T y luego de la palabra Toms.
.
.
X
.
.
X
.
.
El chimpanc
El chimpanc es un animal que sabe fabricarse sus propias herramientas. Arranca una rama de un rbol y se
hace una vara. Luego la mete en los hormigueros, la retira con cuidado y lame los insectos que se han quedado
pegados.
Si tiene sed utiliza un puado de hojas como si fuera una
esponja, recogiendo el agua de lluvia que se ha quedado
en los agujeros de los rboles. Es muy astuto, no?
208
3. Lee cada afirmacin y pinta el crculo de la letra v si crees que es

verdadero o el crculo de la letra f si crees que es falso.
Los chimpancs saben hacerse sus herramientas.
Es capaz de recoger agua con una rama de

rbol.
Es un animal muy listo.
Utiliza una vara para coger hormigas en los hormigueros.
Bebe el agua que se ha quedado en las races

de los rboles.
El chimpanc es capaz de construirse una esponja con unas hojas secas.
Se quita los insectos que se le pegan al cuerpo

con la ayuda de una vara.
209
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra U y luego de la palabra Ulises.
.
.
X
.
.
X
.
.
Fbula del Len y la Liebre

Un len encontr a una liebre que dorma tranquilamente. Se
acerc con cuidado con intencin de comrsela, pero cuando estaba a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo. Dej entonces a
la liebre para perseguir al ciervo.
La liebre se despert por los ruidos de la persecucin, y no esperando ms, se escap rpidamente.
Mientras tanto el len, que no pudo dar alcance al ciervo, regres
a comerse la liebre pero se encontr con que se haba escapado.
Entonces pens el len:
-Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos,
la dej para ir tras la esperanza de obtener una mayor.
Este es el aprendizaje que podemos sacar de esta historia: Si tienes un pequeo beneficio no lo abandones, controla tu avaricia
porque puedes perderlo todo.
210
3. Lee cada afirmacin y pinta el crculo de la letra v si crees que es

verdadero o el crculo de la letra f si crees que es falso.
A los leones les encanta comer liebres.
El len de esta historia era muy avaricioso.
La liebre de esta historia avis al ciervo de que

haba un len hambriento.
El len no pudo alcanzar al ciervo.
La liebre dorma tranquilamente hasta que oy

ruidos de una persecucin.
El len no atrap a la liebre porque corra ms
que l.
Si eres muy avaricioso puedes perderlo todo.
211
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra V y luego de la palabra Vernica.
.
.
X
.
.
X
.
.
Cuando hay luna los enanitos salen a jugar.

Se ponen un gorro colorado que les aplasta las
orejas.
Tienen una larga barba muy blanca.
Son muy juguetones pero muy miedosos.
Tan miedosos que te ven y salen corriendo.
Ellos tienen un nombre muy corto y gracioso.
212
Quines salen a jugar?
De qu color es el gorro?
Cmo tienen la barba?
213
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra Y y luego de la palabra Yasmn.
.
.
X
.
.
X
.
.
Un cangrejito se paseaba por el ro y mam cangreja le regaaba as:

- Llevas las patas torcidas y andas hacia atrs. Eso
es caminar al revs.
El cangrejito contest:
- Pues as te he visto andar siempre a ti, mam.
Ella se puso muy colorada y se call.
214
Quin pasea por el ro?
Cmo llevaba las patas el cangrejito?
Qu ttulo le pondras al texto que leste?
215
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra Z y luego de la palabra Zulema.
.
.
X
.
.
X
.
.
Los pjaros viven en nidos. Los nidos los hacen

con palitos.
Ponen huevos y de estos huevos salen los pajaritos. Cuando son pequeos no tienen plumas y no
saben volar.
Los padres buscan comida para sus hijos y se la
llevan en el pico hasta el nido.
216
Qu buscan los padres?
De dnde salen los pajaritos?
Con qu hacen los nidos?
217
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra X y luego de la palabra Ximena.
.
.
X
.
.
X
.
.
Me gusta pisar los charcos cuando llueve. Mis pies

parecen barcos que navegan por el mar. A veces el
agua entra en los zapatos.
Al da siguiente me duele la garganta, los ojos y la
espalda. Mam me da leche calentita y me mete en
la cama.
Yo me estoy muy quieto escuchando la lluvia que
choca contra los cristales de la ventana.
218
Contra qu choca la lluvia?
Qu me da mam?
Qu parecen mis pies?
219
Fecha
1.
Realiza la grafa de la letra K y luego de la palabra Kiara.
.
.
X
.
.
X
.
.
Un gusano trabajaba en un capullo. Lo haca muy

despacio, pero muy bien. Una araa que lo vio le
dijo:
- Qu lento eres!, aprende de m. Esta maana comenc la tela y ya est terminada.
El gusano le contest:
- Prefiero hacer mi tela despacio y bien. Lo que se
hace deprisa, casi siempre sale mal.
220
En dnde trabajaba el gusano?
Cundo comenz la araa su tela?
Cmo haca la araa su tela?
221
Felicidades
Tarea terminada!
222

Metodo LEI Cuadernillo Del Estudiante

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Metodo LEI Cuadernillo Del Estudiante

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

Elizabeth Herrera Mena

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

Lograr un alto porcentaje de estudiantes lectores en primer

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Traza pelotas sobre las lneas punteadas, sin levantar el lpiz.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

3. Traza pestaas sobre las lneas punteadas, sin levantar el lpiz.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

Traza ganchos partiendo del punto de inicio y sin levantar el lpiz.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

3. Traza pelotas, pestaas y ganchos comenzando desde el punto de inicio.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Dibuja y colorea objetos que comiencen con la vocal a.

2. Pinta los dibujos que comiencen con la vocal a.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Repasa la letra con el dedo.

3. Escribe la a en las cuadrculas. Recuerda comenzar desde el punto

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Dibuja y colorea objetos que comiencen con la

2. Pinta los dibujos que comiencen con la vocal e.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Repasa con el dedo el contorno de la vocal.

3. Escribe la e en las cuadrculas. Recuerda comenzar desde el punto

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Dibuja y colorea objetos que comiencen con la vocal i.

2. Pinta los dibujos que comiencen con la vocal i.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Repasa con tu dedo el contorno de la vocal.

3. Escribe la i en las cuadrculas. Recuerda comenzar desde el punto

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1.Dibuja y colorea objetos que comiencen con la vocal o.

2. Pinta los dibujos que comiencen con la vocal o.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Repasa con tu dedo el contorno de la vocal.

3. Escribe la o en las cuadrculas. Recuerda comenzar desde el punto

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Dibuja y colorea objetos que comiencen con la vocal u.

2. Pinta los dibujos que comiencen con la vocal u.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Repasa con tu dedo el contorno de la vocal.

3. Escribe la u en las cuadrculas. Recuerda comenzar desde el punto

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

Ahora que terminaste tu evaluacin puedes hacer las siguientes actividades:

Escribe la vocal inicial de cada imagen.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

Recorta por la lnea punteada.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Completa las lneas con slabas directas. Sigue el ejemplo:

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

Realiza la grafa de la letra m, luego de las slabas mi, me, mo y

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

2. Pinta los dibujos

3. Dibuja un elemento que comience con cada slaba.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

4. Lee y transcribe con letra manuscrita.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

Recorta por la lnea punteada.

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

1. Completa las lneas con slabas directas. Sigue el ejemplo:

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

Realiza la grafa de la letra l, luego de las slabas lo, lu, li y de las

Coordinadora de Lenguaje y Comunicacin

Pinta o encierra los dibujos cuyo nombre empiece con l.