Actividades viernes 10 de Junio de 2016

Hora

Curs
o

Asignat
ura

Actividad
Realizar gua de sufijos (material en fotocopiado o preguntar a Carol Seplveda)

08:00 a 09:30

3 A

Lenguaj
e

Lectura silenciosa
Texto escolar pg. 89 a 91
Comentan qu saben de la cultura Inca? dnde se sita la Cordillera de los Andes?
Observan ttulo del texto y realizan predicciones sobre la leyenda La laguna del Inca, personajes, lugares, situaciones, etc.
Leen y comprenden la leyenda.
Mientras leen visualizan el texto y subrayan palabras desconocidas para luego aclarar su significado.
Despus de la lectura sealan aciertos y descartan sus hiptesis anteriores.
Responden en cuaderno preguntas del texto.
Completan vocabulario.
Comparten respuestas con sus compaeros.
Realizan dibujo de lo que ms les gust del texto.

09:30 a 09:45

09:45 a 11:15

1B

Lenguaj
e

lectura silenciosa
Presentacin unidad 4
Registrar en el cuaderno que se tratara la nueva unidad
Unidad 4 Nuestro hogar, nuestra familia En esta unidad aprenderemos a leer y escribir con las letras f, r, rr, g, gue, gui, que y
qui el uso de la preposicin con y los signos de interrogacin ? y exclamacin !
Observan la pg. 82
Escuchan y cantan la cancin los pollitos dicen
Responden interrogante pg. 83
En el cuaderno dibujan en que ayudan en la casa

Lenguaj
e

lectura silenciosa
Presentacin unidad 4
Registrar en el cuaderno que se tratara la nueva unidad
Unidad 4 Nuestro hogar, nuestra familia En esta unidad aprenderemos a leer y escribir con las letras f, r, rr, g, gue, gui, que y
qui el uso de la preposicin con y los signos de interrogacin ? y exclamacin !
Observan la pg. 82
Escuchan y cantan la cancin los pollitos dicen
Responden interrogante pg. 83
En el cuaderno dibujan en que ayudan en la casa

11:15 a 11:30

11:30 a 13:00

1A

Hrs.

Lunes 13 de junio

Martes 14 junio

07:55 a
08:00

08:00
a 09:30

1A
Lenguaje
Trabajo diferenciado
Desarrollan gua Identificar secuencia de acciones
Aclaran dudas trabajan en conjunto
Realizan metacognicin

1A
Lenguaje
Lectura silenciosa plan lector
objetivo de la clase.
antes de la lectura: realizar hiptesis observar y describir las imgenes
que se presentan en la pgina 76 del texto del estudiante a travs de
interrogantes como De qu se tratar este cuento? en dnde ocurrir
el cuento? Durante la lectura: escuchar atentamente la lectura cuento
El fantasma Rafael enfatizar palabras desconocidas y preguntar su
significado (agregar a Enrique Robles) despus de la lectura: responder
las interrogantes planteadas al inicio de la actividad, luego desarrollan
las pginas 86 - 87
Metacognicin qu aprend hoy? revisin de la actividades

3A
Lenguaje
Lectura silenciosa
Trabajan en parejas
Desarrollan actividad extraer informacin implcita en un texto
Corrigen y resuelven sus dudas en forma oral.

3A
Lenguaje
Lectura silenciosa
Trabajan texto del estudiante pg. 92 93
Leen lectura tentn vil y Coicoi vil
Subrayan de diferentes colores la estructura de la leyenda
Personajes- ambiente desarrollo (problema climax) solucin o final
Responden en forma individual las prentas 2, 3 , 4 , 5 , 6 , 7 y 8

09:30 a
09:45

09:45
a 11:15

11:15 a
11:30
1B
Lenguaje

11:30 a
12:15
12:15 a
13:00

Dictado semanal
Trabajo diferenciado
Desarrollan gua Identificar secuencia de acciones
Aclaran dudas trabajan en conjunto
Realizan metacognicin

1A
Tecnologa
Objetivo de la clase
Desarrollan gua de aprendizaje, resuelven el paso a paso de la elaboracin
de la leche
Corrigen y comparan sus respuestas
1B
Lenguaje
Lectura silenciosa plan lector
objetivo de la clase.
antes de la lectura: realizar hiptesis observar y describir las imgenes
que se presentan en la pgina 76 del texto del estudiante a travs de

interrogantes como De qu se tratar este cuento? en dnde ocurrir

el cuento?

13:00 a
13:10
13:10 a
13:55
13:55 a
14:40

1A
Artes Visuales
Comentar de la familia
Motivar a los alumnos a realizar un regalito del da del pap.
Recorta la foto con el tamao de cada palito de helado ancho.
Pega en cada palito de helado ancho

1B
Lenguaje
Durante la lectura: escuchar atentamente la lectura cuento El fantasma
Rafael enfatizar palabras desconocidas y preguntar su significado
(agregar a Enrique Robles) despus de la lectura: responder las
interrogantes planteadas al inicio de la actividad, luego desarrollan las
pginas 86 - 87
Metacognicin qu aprend hoy? revisin de la actividades

Hrs.
07:55 a
08:00

08:00
08:45 a
09:30

Mircoles 15 de junio

Jueves 16 de junio

1A
Lenguaje

1A
Lenguaje

Lectura silenciosa plan lector

objetivo de la clase.
, reconocer, comprender y aplicar la consonante Observan y leen las
estrofas.
Presentacin de la letra F, escribir en la pizarra fa fe fi fo fu
nombrar las imgenes que se presentan en la pgina 80 en la actividad 1
donde debern encerrar lo que el sonido f.
luego en la actividad 2 debern leer en forma individual en primera
instancia las oraciones que se presentan para que en forma colectiva
revisan las respuestas, luego para finalizar desarrollan las actividades del
cuadernillo pgina 44 45
Metacognicin qu aprend hoy

Lectura silenciosa plan lector

objetivo de la clase.
Recuerdan letra anterior desarrollan gua F
reconocer, comprender y aplicar la consonante Observan y leen las
estrofas.
Presentacin de la letra r escribir en la pizarra ra re ri ro ru
nombre las imgenes que se presentan en la pgina 81 en la actividad 1
donde debern completar los nombre con la silaba ra re ri ro- ru ,
luego en la actividad 2 debern leer en forma individual encerrando el
nombre de las imgenes que se presentan, enfatizar el recordatorio que
realiza el duende.
para finalizar desarrollan las actividades del cuadernillo pgina 46
Metacognicin Qu aprend hoy? revisin de las actividades
desarrolladas

09:30 a
09:45
1B
Lenguaje

09:45 a
10:30

10:30 a
11:15
11:15 a

Lectura silenciosa plan lector

objetivo de la clase.
, reconocer, comprender y aplicar la consonante Observan y leen las
estrofas.
Presentacin de la letra F, escribir en la pizarra fa fe fi fo fu
nombrar las imgenes que se presentan en la pgina 80 en la actividad 1
donde debern encerrar lo que el sonido f.
luego en la actividad 2 debern leer en forma individual en primera
instancia las oraciones que se presentan para que en forma colectiva
revisan las respuestas

1B
C. de Curso

3A
Lenguaje

Dictado semanal
Lectura silenciosa
Confeccin del juego de mesa y lo juegan
Revisan las instrucciones
Revisan y mejoran instrucciones

11:30
11:30 a
12:15

1B
Orientacin

EDUCAR: Los alumnos, con ayuda del docente proponen formas de

12:15 a
13:00

1B
Lenguaje

resolver los conflictos en los juegos, durante el recreo. Los encargados

de convivencia escolar, sern quienes informen que estas actividades se
cumplan

Juegos
Encargado
Problemas detectados

13:00 a
13:10

RECREO
3A
Lenguaje

13:10

a 14:40

Lectura silenciosa plan lector

objetivo de la clase.
Recuerdan letra anterior desarrollan gua F
reconocer, comprender y aplicar la consonante Observan y leen las
estrofas.
Presentacin de la letra r escribir en la pizarra ra re ri ro ru
nombre las imgenes que se presentan en la pgina 81 en la actividad 1
donde debern completar los nombre con la silaba ra re ri ro- ru ,
luego en la actividad 2 debern leer en forma individual encerrando el
nombre de la imgenes que se presentan, enfatizar el recordatorio que
realiza el duende.
para finalizar desarrollan las actividades del cuadernillo pgina 46
Metacognicin Qu aprend hoy? revisin de las actividades
desarrollada

Lectura silenciosa
objetivo de la clase seguir instrucciones
desarrollan gua de aprendizaje para confeccionar un juego de mesa.
Formar grupos de trabajo mximo 4 integrantes
Solicitar materiales para la confeccion del juego

1A
Msica
Continan con el cancionero
Cantan las canciones que estn en dicho cancionero
Exponen sus trabajos