Animadora Pedaggica:
Kleidis Linares
C.I.: 22.655.142
Introduccin
La formacin esttica constructiva es la unin de lo que puede
realizar el hombre de una manera sutil, adems de ser
necesario para facilitar la vida del ser humano. Esto conlleva
tambin al nacimiento del renacimiento con la utilizacin de
las formas clsicas (columnas, pontones, cpulas, entre otras)
y el espritu racionalista de la poca se traducen en un gran
sentido de la proporcin, unida y orden de las pinturas que
emergieron en aquel entonces.
Es importante resaltar que la creatividad estuvo siempre
impuesta para la innovacin de todo lo que surge en el
renacimiento moderno.
NDICE
Introduccin
Pg.
Formacin Esttica: constructiva
16
18
20
Personajes Filosficos:
San Agustn
21
Conclusin
25
Bibliografa
25
a)
Cermica:
b)
Metalistera:
c)
Textiles:
Los principales
d)
Arte culinario:
por
la
antigedad
la
belleza;
as,
se
multitud
de
personas
cuyos
perdura
XVIII,
extendi
todos
se
por
los
pases
en
cada
pas.
En
Italia
se
arquitectnica
que
de obra
el
barroco
como
tpico
estilo
tiene
dos
este
arte
predileccin
dinamismo
por
efectos
hay
el
una
marcada
naturalismo,
el
los
pticos,
aparecen
composiciones de naturaleza muerta,
bodegones,
animales,
vida
santos
dentro
de
de
de
Cristo,
esquemas
enmarcndose
asimtricos.
Las
de
clase
social
alta,
son
ms
adornadas
las
10
procede
del
francs
Rocaille,
que
11
surgi en el siglo
En este
imperial
romana,
Se
esta
revisin
de
la
cultura
greco-romana
tuvieron
12
Arquitectura:
Se caracteriz por la simetra, la
elegancia
empleo
de
la
sobriedad,
un
solo
el
orden
de
barroca)
la
la
superposicin
eliminacin
del
las
columnas
conmemorativas.
La necesidad de crear un edificio en el cual todas sus partes
tuvieran una funcin esencial y prctica y en el que los
rdenes arquitectnicos fueran elementos constructivos y
no slo decorativos, todo ello para hacer una arquitectura
verdadera: la construida con lgica.
Todos los arquitectos parten de unos supuestos comunes como
son la racionalidad en las construcciones y la vuelta al
pasado. Los modelos de los
edificios de Grecia y Roma e
incluso
Menor
de
se
referentes
Egipto
convierten
que
Asia
en
todos
arquitectos,
los
llamados
edificios
basados
en
las
13
otros
grupos
aparece
una
tercera
categora,
la
esculturas
neoclsicas
se
14
Pintura:
Tom como modelo la
estatuaria antigua y el
siglo
XVI
italiano
de
modo
definitivo a afirmar el
nuevo estilo fue David,
quien influy en artistas franceses de la talla de Ingres,
Gerard y Prudhon. En E.E.U.U. la influencia italiana e inglesa se
fundieron
Entre
sus
tenemos:
caractersticas
dibujo
impecable,
de
cuerpos;
redondez
colorido
de
los
suave
plantean
un
espacio
que
representan
este
movimiento
artstico.
Los pintores, entre los que destac JacquesLouis
David,
reprodujeron
los
principales
15
cosa
es
vuelta
comprensible
llevada
la
pedaggicas,
organizacin,
procesos
asociadas
direccin
educativos
control
dentro
del
a
v
la
planificacin,
evaluacin
contexto
de
los
venezolano,
desde
contextualizada,
la
que
perspectiva
orienta
de
estimula
la
realidad
la
gestin
del
nuevo
diseo
curricular.
El
docente
al
respecto,
utilizando
la
hermenutica
como
16
elaboracin
del
material
pedaggico
(las
Situaciones
conocimientos
habilidades
ms
eficiente,
eficaz
que
ayudarn
al
alumno
desarrollar
la
As,
este
proceso
involucra
el
desarrollo
de
17
a.
Planificacin:
de
los
proyectos.
La
necesidades
deben
ser
es
tarea
previa
al
diseo
de
proyectos
previstos
disponibles.
para
Fundadas
en
conseguirlas
todo
ello
y
se
de
los
formulan
medios
unas
b.
Estrategias:
18
habita
la
creatividad
requerida
para
acompaar
la
c. Evaluacin:
La evaluacin es una etapa del proceso educacional, que tiene
por finalidad comprobar, de modo sistemtico en qu medida se
han logrado los resultados previstos en los objetivos que se
hubieran especificado con antelacin.
Es una de la etapas ms importantes, que debe ser continua y
constante, porque no basta un control solamente al final de
la labor docente, si no antes, durante y despus del proceso
educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material
humano que estamos conduciendo, as como tambin nos
podemos percatar de los aciertos y errores que estamos
produciendo en el desarrollo del que hacer educativo.
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20
Personajes Filosficos:
Santo tomas de Aquino
Santo Toms de Aquino, tambin conocido por sus motes
eclesisticos: Doctor Universalis, Doctor Angelicus o
Doctor Comn es considerado como el filsofo ms
importante de toda la Edad Media. Fue autor de una obra
bastante extensa, en algunos de cuyos pasajes puede rastrearse
la doctrina tomista acerca de la belleza. Lo que el aquinate
dijo en estos pasajes es lo que se expondr en este captulo de
nuestra historia de la esttica.
Muchas veces, al hablar, hacemos lo siguiente: nombramos un
objeto y predicamos de l una propiedad. Por ejemplo, decimos
algo como: Esteban tiene los ojos azules.
Pues bien, los llamados trascendentales son como esto pero
ms todava. Es decir, son propiedades del ser, pero estn ms
all que los predicados como tener los ojos azules. Estar ms
all no es una localizacin espacial, sino una forma arcaica
de decir que se mueven en el plano del ser en cuanto tal, es
decir, que son propiedades del ser en el grado mximo de su
generalidad y no de un ente particular. En fin, la metafsica
antigua, medieval y la de Heidegger tienen eso, que son
inexplicables porque nadie las entiende.
Santo Toms de Aquino, siguiendo la moda de identificar
trascendentales a la que casi todos los filsofos medievales se
montaban,
identific
las
siguientes
propiedades
trascendentales: algo (aliquid), bueno (bonum), cosa (res), ente
(ens), uno (unum) y verdadero (verum). Bonita lista la de Santo
Toms, pero qu hay de la belleza? Pues que es una parte de lo
bueno, es decir, lo bueno se divide, entre otros, en lo agradable
y lo bello es lo que agrada a los sentidos, sobre todo a la vista.
De este modo, para Santo Toms la belleza viene a ser un tipo de
conocimiento, en el sentido de que depende de la forma de los
objetos y en el que la forma se entiende como lo que hace que
los objetos sean lo que son. Por otra parte, la nocin general
de conocimiento que maneja el aquinate viene a estipular que
21
22
San Agustn
en las Confesiones hizo mencin a dos conceptos de belleza que
aparecan en una obra suya hoy desaparecida. El ttulo de esta
obra era De pulchro et apto. All distingui entre una belleza
de las cosas en tanto que forman un todo y otra belleza de
las cosas en tanto que son partes de un todo.
Al igual que ocurra con Plotino, San Agustn integra su teora
del arte en una concepcin metafsica de corte neoplatnico.
Su metafsica se asienta sobre cinco conceptos bsicos: unidad,
nmero, igualdad, proporcin y orden. El concepto ms bsico
de la lista es el de unidad, es bsica tanto si hablamos de la
realidad como si hablamos de arte. la igualdad, la proporcin,
la medida y el nmero surgen a partir de la semejanza. Estas se
originan gracias a que, por un lado, existen cosas individuales
(unos)
y,
por
otro,
la
posibilidad
de
compararlas,
23
divina
se
acepta
los
cristiano
creyentes
24
Conclusin
En este tema se desarrollaron distintos aspectos de la educacin
fundamentales para la misma porque a partir de la formacin
esttica constructiva se pueden realizar prcticas con los
estudiantes con la idea de que se lleven una experiencia
agradable, asimismo el arte medieval para conocer nuestra
historia con respecto a las habilidades y destrezas de nuestros
antepasados y conocer el maravilloso mundo de dnde venimos.
Bibliografa
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/agustin.htm
http://www.monografias.com/trabajos5/santom/santom.shtml#ix
zz3qI2flPTD
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