KATA PENGANTAR

Budaya mutu sekolah merupakan faktor yang penting dalam membentuk etos kerja
siswa menjadi manusia yang memiliki sikap penuh optimism, berani, terampil, berperilaku
kooperatif, individu yang ulet, disiplin, beretos kerja yang tinggi, pandai menangkap peluang
serta cerdas dalam menangkap perubahan kemajuan zaman di era teknologi dan globalisasi ini.
Sekolah Dasar Bianglala mengikuti kegiatan Lomba Budaya Mutu ini dimaksudkan
untuk menjadikan inspirasi dan motivasi baik dibidang akademik maupun non akademik.
Disamping itu bagi warga sekolah menjadi titik tolak kemajuan sekolah dan motivasi para
pelaku pendidikan dalam melakukan pembinaan budaya mutu untuk mewujudkan
pengembangan bakat, prestasi maupun kepribadian siswa selaras dengan program peningkatan
dan pembinaan mutu di SD Bianglala.
Kami menyadari dalam penyusunan portofolio budaya mutu ini masih banyak
kekurangan bahkan nyaris belum sempurna, oleh karena itu segala masukan dan kritikan yang
positif sangat kami nantikan untuk perbaikan penyusunan yang akan datang.
Kami sampaikan banyak terimakasih kepada semua pihak terkait yang telah membantu
dalam peningkatan budaya mutu di Sekolah Dasar Bianglala ini.

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kualitas pendidikan di Indonesia saat ini selalu menjadi perhatian berbagai

kalangan, tidak hanya kalangan pendidikan, tetapi juga masyarakat. Mereka
menginginkan munculnya perubahan dalam hal meningkatnya kualitas pendidikan.
Fakta menunjukkan bahwa kualitas pendidikan kita belum sebagaimana yang
diharapkan bila dibandingkan dengan negara lain.
Tuntutan terhadap peningkatan kualitas pendidikan semakin kuat. Hal ini
dikarenakan antara lain oleh: (1) kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, (2)
persaingan global yang semakin ketat, dan (3) kesadaran masyarakat (orang tua
siswa) akan pendidikan yang berkualitas semakin tinggi. Kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang terjadi akhir akhir ini telah membawa dampak
perubahan dalam berbagai aspek kehidupan manusia, sehingga permasalahan dapat
dipecahkan dengan mengupayakan penguasaan serta peningkatan ilmu pengetahuan
dan teknologi. Tanpa penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, seseorang kurang
bisa mengantisipasi perubahan-perubahan dalam kehidupan sehari-hari dan tiadk
mampu pengatasi persoalan-persoalan hidup yang selalu berkembang dengan pesat.
Budaya mutu sekolah merupakan faktor yang paling penting dalam
membentuk siswa menjadi manusia yang optimis, berani, terampil, berperilaku
kooperatif, ulet, disiplin, beretos kerja yang tinggi, pandai menangkap peluang.
Sekolah-sekolah yang memiliki keunggulan budaya mutu tertentu biasanya dapat
dilihat dari beberapa variabel yang mempengaruhinya seperti perolehan nilai,
kondisi fisik, lingkungan sekolah, dan budaya sekolah.

B. Dasar Hukum
1. Undang undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem

Pendidikan Nasional;

2. Undang undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007, tentang Rencana

Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005 2025;

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005, tentang
Standar Nasional Pendidikan, yang telah diperbaharui dengan Peraturan
Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 5410;
4. Surat Direktur Kawasan Khusu dan Daerah Tertinggal, Kementrian Perencanaan
Pembangunan Nasional (PPN)/Badan Perencanaan Pembangunan Nasional
(BAPPENAS) Nomor.2421/Dt.7.2/04/2015 tanggal 21 April 2015.

STRUKTUR ORGANISASI PERPUSTAKAAN

SD BIANGLALA

KETUA YAYASAN
Ir. Sigit Wiryatmo

KEPALA SEKOLAH
Widasari, S.Pd

PENANGGUNG JAWAB PERPUS

Dwi Retnasari, S.Pd

PELAYANAN DAN REFERENSI

Dwi Komarasari, S.Pd

PENGADAAN DAN PENGELOLAAN

Dita Mulyati, S.Pd

DEWAN GURU

PESERTA DIDIK

STRUKTUR ORGANISASI UKS

SD BIANGLALA

KETUA YAYASAN
Ir. Sigit Wiryatmo

KEPALA SEKOLAH
Widasari, S.Pd

PENANGGUNG JAWAB UKS

Pratiwi Nur Aisyah, S.P

PELAYANAN DAN REFERENSI

Annisa Friski Marwa, S.I

PENGADAAN DAN PENGELOLAAN

Bangkit Adi, S.P

DEWAN GURU

PESERTA DIDIK

VISI UKS SD BIANGLALA

Terwujudnya
Sekolah Sehat dan Nyaman
MISI UKS SD BIANGLALA

MEMBERIKAN PENDIDIKAN
KESEHATAN YANG MAKSIMAL
MEMBERIKAN PELAYANAN KESEHATAN
YANG MAKSIMAL
PENANGGUNG JAWAB
MENATA LINGKUNGAN
YANG SEHAT
KEPALA SEKOLAH
S.Pd BELAJAR
SEBAGAI Widasari,
SUMBER

PEMBINA AFTER SCHOOL

TAHSIN
Denih Maulana, S.Pd.I

STRUKTUR AFTER SCHOOL TAHSIN

SD BIANGLALA
GURU AFTER SCHOOL
TAHSIN

GURU AFTER SCHOOL

TAHSIN

Andri Iswanto

Asy Syifa Nurhayati

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

PEMBINA AFTER SCHOOL

JIMBE
Rismanto

STRUKTUR AFTER SCHOOL JIMBE

SD BIANGLALA
GURU AFTER SCHOOL
JIMBE

GURU AFTER SCHOOL

JIMBE

Nia Karlina, S.Pd. SD

Rismanto

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

PEMBINA AFTER SCHOOL

MODERN DANCE
Ahmad Erfhanni, S.Pd

STRUKTUR AFTER SCHOOL

MODERN DANCE
SD BIANGLALA
GURU AFTER SCHOOL
MODERN DANCE

GURU AFTER SCHOOL

MODERN DANCE

Annisa Friski Marwa, S.Si

Ahmad Erfhanni, S.Pd

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

PEMBINA AFTER SCHOOL

FUTSAL
Ahmad Erfhanni, S.Pd

STRUKTUR AFTER SCHOOL FUTSAL

SD BIANGLALA

GURU AFTER SCHOOL

FUTSAL

GURU AFTER SCHOOL

TAHSIN

Andri Iswanto

Rismanto

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

PEMBINA AFTER SCHOOL

BASEBALL
Ahmad Erfhanni, S.Pd

STRUKTUR AFTER SCHOOL BASEBALL

SD BIANGLALA

GURU AFTER SCHOOL

BASEBALL

GURU AFTER SCHOOL

BASEBALL

Nia Karlina, S.Pd

Ahmad Erfhanni, S.Pd

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

PEMBINA AFTER SCHOOL

LIFESKILL
Istri Rengganis, S.Sos

STRUKTUR AFTER SCHOOL LIFESKILL

SD BIANGLALA

GURU AFTER SCHOOL

LIFESKILL

GURU AFTER SCHOOL

LIFESKILL

Istri Rengganis, S.Sos

Srini Aguswati, S.Pd

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

PEMBINA AFTER SCHOOL

ICE SKATING

STRUKTUR AFTER SCHOOL ICE SKATING

Manager Garden Ice
SD BIANGLALA

GURU AFTER SCHOOL

ICE SKATING

GURU AFTER SCHOOL

ICE SKATING

Dessi

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

STRUKTUR AFTER SCHOOL PHOTOGRAPHY

SD BIANGLALA
PEMBINA AFTER SCHOOL
PHOTOGRAPHY
Hariyadi

GURU AFTER SCHOOL

PHOTOGRAPHY

GURU AFTER SCHOOL

PHOTOGRAPHY

Yana

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

STRUKTUR AFTER SCHOOL KOMPUTER

SD BIANGLALA
PEMBINA AFTER SCHOOL
KOMPUTER
Manager SKACI

GURU AFTER SCHOOL

KOMPUTER

GURU AFTER SCHOOL

KOMPUTER

Dina Sofiana

Herdi

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

STRUKTUR AFTER SCHOOL ROBOTIK

SD BIANGLALA
PEMBINA AFTER SCHOOL
ROBOTIK
Sukini Robo Club

GURU AFTER SCHOOL

ROBOTIK

GURU AFTER SCHOOL

ROBOTIK

Aulia

Ferdian

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

STRUKTUR AFTER SCHOOL RENANG

SD BIANGLALA
PEMBINA AFTER SCHOOL
RENANG
Anton Sutisna

GURU AFTER SCHOOL

RENANG

GURU AFTER SCHOOL

RENANG

Anton Sutisna

Kevin

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

STRUKTUR AFTER SCHOOL HIKING

SD BIANGLALA
PEMBINA AFTER SCHOOL
HIKING
Tonggeret

GURU AFTER SCHOOL

HIKING

GURU AFTER SCHOOL

HIKING

Anton Sutisna
Dodi

Yayan
Gungun

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

Widasari, S.Pd

STRUKTUR AFTER SCHOOL

TARI TRADISIONAL
SD BIANGLALA
PEMBINA AFTER SCHOOL
TARI TRADISIONAL
Annisa Friski Marwa, S.Si

GURU AFTER SCHOOL

TARI TRADISIONAL

GURU AFTER SCHOOL

TARI TRADISIONAL

Annisa Friski Marwa, S.Si

Istri Rengganis, S.Sos

DAFTAR ISI

Hal
I.

Profil Sekolah
a. Cover
b. Lembar Pengesahan
c. Identitas Sekolah
d. Kata Pengantar
e. Daftar Isi
f. Pendahuluan
g. Visi dan Misi Sekolah
h. Struktur Organisasi Sekolah

II. Program
a. Program makro (Renstra) pengembangan budaya mutu
di sekolah dalam 4 tahun
b. Program mikro (RKT/ Rencana operasional sekolah dalam 1 tahunan)
c. Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) dan (RKAS)
d. Program :
Pembelajaran
Kegiatan ekstrakurikuler
Manajemen berbasis sekolah
Perpustakaan sekolah
UKS (khusus SD Pembina/Rujukan)
III. Pelaksanaan
a. Struktur organisasi dan penanggungjawab setiap jenis kegiatan
Pengembangan budaya mutu
1. pembelajaran,

kegiatan ekstrakurikuler,
manajemen berbasis sekolah,
perpustakaan sekolah,
UKS (khusus SD Pembina/Rujukan
b. Pelaksanaan setiap jenis kegiatan pengembangan budaya mutu
1. pembelajaran,
2. kegiatan ekstrakurikuler,
3. manajemen berbasis sekolah,
4. perpustakaan sekolah,
5. UKS (khusus SD Pembina/Rujukan)
6. Peran SD Pembina/Rujukan
c. Laporan kegiatan setiap jenis kegiatan pengembangan budaya mutu
1. pembelajaran,
2. kegiatan ekstrakurikuler,
3. manajemen berbasis sekolah,
4. perpustakaan sekolah,
5. UKS (khusus SD Pembina/Rujukan)
6. peran SD Pembina/Rujukan
d. Keterlibatan warga sekolah dan pihak lain mendukung kegiatan
pengembangan mutu di sekolah
2.
3.
4.
5.

IV. Evaluasi
a. Hasil Evaluasi Diri Sekolah terhadap kegiatan
pembelajaran,
kegiatan ektrakurikuler,
manajemen berbasis sekolah,
perpustakaan sekolah,
UKS dan Peran SD Pembina/Rujukan
(khusus SD Pembina/Rujukan)
b. Sekolah memiliki unit dan prosedur operasional standar
dalam monitoring evaluasi untuk menjamin kualitas pelaksanaan
seluruh jenis kegiatan pengembangan budaya mutu.
c. Sekolah menindaklanjuti hasil monitoring dan evaluasi terhadap
seluruh jenis kegiatan pengembangan budaya mutu
V. Prestasi (3 tahun terakhir)
a. Akademik
b. Non-akademik
(semua jenis prestasi yang dicapai oleh siswa, guru, KS atau
sekolah yang relevan dengan pengembangan budaya mutu
sekolah)
VI. Penutup