UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ATEMAJAC

CAMPUS QUERTARO

MAESTRA EN TERAPIA FAMILIAR SISTMICA

MODULO: TEORA DE LA COMUNICACIN HUMANA
24 HORAS

Elabor: Maestra Ma. Lourdes De la O Chvez

MARZO 2014

Introduccin
En el marco de la Teora General de Sistemas estudiaremos la Pragmtica de la
Comunicacin Humana con todas las implicaciones que esta conlleva en la conducta y
sus efectos en la complejidad de la interaccin sistmica.
La familia es un sistema auto-correctivo, autogobernado por reglas que se constituyen en
el tiempo a travs de ensayos y errores. Dichas reglas se refieren a los intercambios que
se suceden en el grupo natural, y que tienen el carcter de comunicaciones, tanto de nivel
verbal como no verbal. A la compleja interaccin comunicacional le subyace un
funcionamiento normal o patolgico de la conducta humana.
La conducta sintomtica con la que se presenta la familia tiene un estrecho vnculo con la
definicin de la relacin entre los miembros del sistema y se asocia directamente a los
patrones interaccionales de comunicacin, por lo que resulta esencial el estudio de los
axiomas generales de la Teora de la Comunicacin Humana.
Se revisarn la Teora de la Comunicacin Humana, la comunicacin funcional y la
patolgica y la prctica del cambio, entre otros temas.
Vnculos de esta materia con los objetivos del Currculo
Partiendo de la premisa: Toda conducta es comunicacin, podemos visualizar la
trascendencia de la presente materia.
En todo proceso psicoteraputico sistmico de familia, estudiamos los patrones
conductuales y/o comunicacionales. Independientemente de la escuela o modelo a partir
del cual se estudie o se trate a una familia, siempre se valorar el aspecto comunicacional
como parte de un diagnstico, tratamiento y pronstico sistmico.
Por lo anterior, la importancia del estudio de la Teora de la Comunicacin Humana es
evidente, desde el principio hasta el fin del currculo de la maestra.
Objetivos generales de la materia
Al finalizar el mdulo, el participante ser capaz de:
a) Describir, analizar y aplicar:
Los axiomas de la comunicacin, los estilos de comunicacin, los cambios de
primer orden y segundo orden
b) Conocer y analizar los elementos de la comunicacin patolgica.
c) Conocer y analizar los elementos de la comunicacin paradjica.

d) Conocer las implicaciones de la Comunicacin en todas las relaciones

interpersonales, as como su repercusin en la salud vs. Enfermedad mental; y en
funcionalidad vs. Disfuncionalidad de las relaciones humanas.
Contenido temtico de la materia
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.

Epistemologa sistmica: caractersticas de los sistemas abiertos.

Axiomas de la comunicacin.
Estilos de comunicacin.
Comunicacin patolgica.
Comunicacin paradjica.
La prctica del cambio.
El Interaccionismo Simblico y la Escuela de Palo Alto.
Premarital Precursos of Marital Infidelity
El Lenguaje No es Inocente
Portraits of Early Moral Sensibility

Criterios de evaluacin de la materia

a) Trabajo individual: prerrequisito
ensayo
b) Trabajo en equipo:
c) Exmenes parciales (4):
d) Asistencia y puntualidad:

10%
20%
10%
50%
10%

GUA DE TRABAJO
A) Trabajo individual
Prerrequisito:
El primer da de clases se presentarn habiendo ledo la Introduccin y los Captulos 2 y
3 del libro Teora de la Comunicacin Humana
Ensayo relativo a los temas tratados en clase.
Se considerarn los siguientes aspectos en la evaluacin del ensayo:
- Nivel de comprensin de los temas.
- Profundidad del anlisis.
- Calidad de la presentacin.
Trabajo impreso en Arial 12.
Extensin: 3 a 5 cuartillas.
Fecha de entrega: 29 DE MARZO. NO HABR PRRROGA.

B) Trabajo en equipo
Se realizarn ejercicios de simulacin de casos clnicos, se evaluar el nivel de
compromiso en la participacin de acuerdo al rol que a cada quien le corresponda
ejercer.
C) Exmenes parciales
Se considerar equivalente a examen parcial la participacin de calidad en clase, que
refleje la lectura de los textos que se hayan asignado para cada clase.
5 de julio : lectura de la Introduccin y captulos 2 y 3 de Teora de la Comunicacin
Humana
12 de julio: lectura de captulos 4 y 6 de Teora de la Comunicacin Humana y captulos
3, 6 y 7 del libro Cambio.
19 de julio: lectura de artculos de Anderson y Rizo
26 de julio: lectura de artculos de Cole y Allen.
D) Asistencia y puntualidad
Se considerar el 10% en puntualidad y asistencia a las personas que asistan a todas las
clases y no lleguen despus de los 15 minutos de tolerancia.

La persona que tenga el 15% de faltas pierde el derecho a ser evaluado.

Bibliografa
1. Allen, E., Rhoades, G. K., Stanley, S. M., Markman, H. J., Williams, T. Melton, J. y
Clements, M. L. (Junio, 2008) Premarital Precursos of Marital Infidelity. Family
Process, Junio, 2008; 47, 2 Proquest Psychology Journals, pg. 243-259
2. Anderson, T. El Lenguaje no es Inocente. Presentacin hecha en el VI Congreso de
Terapia Familiar en Budapest, 1994.
3. Cole, J. & Bartsch, K. Portraits of Early Moral Sensibility in Two Childrens
Everyday Conversations. Merril-Palmer Quarterly, Vol. 54, No. 1.
4. Rizo, M. El Interaccionismo Simblico y la Escuela de Palo Alto. Hacia un nuevo
concepto de comunicacin. Portal Comunicacin.com PDF creado el 2 de Mayo de
2011. Obtenido de: http:portalcomunicacion.com/lecciones_det.asp?Ing=esp&id=17
5. Watzlawick, P., Beavin, J.B. y Jackson, D.D. (1987) Teora de la Comunicacin
Humana. Barcelona. Ed. Herder. (Caps. 2, 3, 4 y 6).
6. Waztlawick, P., Weakland, J.H. y Fisch, R. (1989) Cambio. Ed. Herder. Barcelona,
Ed. Herder. (Caps. 3, 6 y 7).

REFERENCIA DE ENSAYO
http://www.pagina12.com.ar/diario/psicologia/9-37442-2004-07-01.html