PENGARUH KEBIASAAN MAKAN PAGI TERHADAP KONSENTRASI

DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI BENDO 2
TAHUN AJARAN 2013/ 2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Guna mencapaiderajat
Sarjana S-1

Oleh :
KUKUH PRASETYO
A 510 100 161

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

MOTTO
Maka apabila kamu telah selesai ( dari suatu urusan ), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh urusan yang lain
Faidza faroghta fanshob.
(Q.S. Al-Insyirah 94: 7).

Kekayaan itu bukan dengan banyaknya harta, melainkan dengan kekayaan hati .
( HR. Bukhori Muslim )

Beribadahlah kamu, seolah kamu akan mati esok hari. Dan bekerjalah kamu,
seolah kamu akan hidup selamanya.
( H.R. Ibnu Asakir).

Man Jadda Wa Jadda

Barang siapa yang bersungguh-sungguh, maka dapatlah ia
( Peribahasa)

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan untuk:

1. Bapak dan Ibunda tersayang terima kasih atas seluruh kasih sayang dan
doa yang telah engkau berikan

selama ini demi kesuksesan dan

kelancaran untuk menyelesaikan karya ini, tak mungkin anakmu ini dapat
membalasnya. Simbah kakung dan simbah putri, terima kasih atas doanya
selama ini.
2. Semua keluarga adik, kakak, teman satu desa terima kasih atas dorongan
dan motivasi serta doa yang telah diberikan.
3. Semua sahabat-sahabatku tersayang sekaligus keluarga kedua dalam
hidupku,

Nasrowi,

Johan

Pamungkas,

Himawan

Dwi

Nugroho,

Muhammad Fakhrudin, Toro, Ahmad Mukhlis, Angga, Wisnu, Makmur,

hafid dan masih banyak lagi yang tak bisa saya sebutkan satu persatu,
Teman satu kontrakkan johan terima kasih atas dukungan, motivasi,
semangat dan kegembiraan yang telah kalian berikan.
4. Semua teman-temanku semasa kuliah kelas D angkatan 2010, teman
seperjuangan yang tidak bisa saya sebut satu persatu, terima kasih untuk
pertemanan kita, jaga silaturahim dan semoga kita semua sukses selalu.
5. Teman-temanku PPL Muhammad Aziz, Wahyu Doko, Destri, Astri,
Susan, Rissty, Lina, Kurnia, dan Siti Rofiah terima kasih sudah
mengajarkanku arti kerjasama.
6. Alamamter UMS.

vi

KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah yang Maha Kuasa, karena
atas rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan untuk
memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Banyak
hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini,
namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang
timbul dapat teratasi. Atas segala bentuk bantuannya, disampaikan terima kasih
kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. H. Saring Marsudi, SH., M.Pd, selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Iimu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Dr. Samino, , M.M., pembimbing, yang telah sabar memberikan
bimbingan, pengarahan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Yulia Maftuah M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5. Segenap Bapak/ Ibu Dosen Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang
telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi ini.

vii

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI .............................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Perumusan Masalah ....................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................. 8
1. Makan Pagi .............................................................................. 8
2. Konsentrasi .............................................................................. 17
3. Hasil Belajar ............................................................................ 25
4. Pembelajaran Matematika ....................................................... 30

ix

B. Penelitian yang terdahulu ................................................................ 32

C. Definisi Operasional........................................................................ 34
D. Kerangka Berpikir ........................................................................... 37
E. Hipotesis.......................................................................................... 37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan Pendekatan Penelitian..................................... 39
B. Setting Penelitian ............................................................................ 40
C. Variabel Penelitian .......................................................................... 41
1.

Variabel Bebas ....................................................................... 41

2.

Variabel Terikat ..................................................................... 42

D. Populasi, Sampel dan Sampling ...................................................... 42

E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 45
1.

Angket .................................................................................. 45

2.

Dokumentasi ......................................................................... 47

3.

Observasi .............................................................................. 47

4.

Wawancara ........................................................................... 47

F. Uji Instrument ................................................................................. 48

1.

Validitas ................................................................................ 48

2.

Realibilitas ............................................................................ 49

G. Teknik Uji Prasyarat Analisis ......................................................... 50

1.

Uji Normalitas ........................................................................ 50

2.

Uji Liniertas ........................................................................... 50

H. Teknik Analisis Data ....................................................................... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran SD N Bendo 2................................................................ 53
1. Identitas SD N Bendo 2 ............................................................ 53
B. Persiapan Penelitian ........................................................................ 57
1. Kuesioner Angket...................................................................... 57
2. Permohonan Ijin ........................................................................ 57
3. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................................... 58
C. Deskripsi Data ................................................................................. 61
1. Hasil Angket makan pagi .......................................................... 61
2. Hasil Angket Konsentrasi ......................................................... 61
3. Hasil Belajar Matematika .......................................................... 61
D. Uji Prasyarat Analisis ...................................................................... 62
E. Analisis Data ................................................................................... 65
F. Hasil Penelitian ............................................................................... 69
G. Pembahasan Hasil Analisis ............................................................. 70
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ......................................................................................... 73
B. Implikasi .......................................................................................... 74
C. Saran ................................................................................................ 74
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 76

xi

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan perbedaan dengan Penelitian Terdahulu ........... 34
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................... 41
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen .................................................................... 46
Tabel 4.1 Rangkuman Uji Validitas angket makan pagi............................. 59
Tabel 4.2 Rangkuman Uji validitas angket konsentrasi .............................. 60
Tabel 4.3 Rangkuman Uji reliabilitas ......................................................... 60
Tabel 4.4 Deskripsi data makan pagi, konsentrasi dan hasil belajar
matematika Kelas IV ................................................................ 61
Tabel 4.5 Analisis Uji Normalitas ............................................................. 62
Tabel 4.6 Analisis Uji Liniertas ................................................................. 64
Tabel 4.8 Hasil Analisis regresi linier makan pagi terhadap konsentrasi . 65
Tabel 4.9 Hasil Analisis regresi linier makan pagi terhadap hasil belajar .. 68

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 2.1 Tingkat konsentrasi siswa menurut Thomson ....................... 19
Gambar 2.2 Kerangka berfikir .................................................................... 37

xiii

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.

Kisi kisi soal angket makan pagi dan konsentrasi

78

Lampiran 2.

Angket makan pagi dan konsentrasi

79

Lampiran 3.

Pedoman Wawancara guru

84

Lampiran 4.

Pedoman wawancara siswa

86

Lampiran 5.

Catatan observasi

87

Lampiran 6.

Surat keterangan telah melakukan riset.

88

Lampiran 7.

Daftar nama siswa

89

Lampiran 8.

Uji Validitas kebiasaan makan pagi

90

Lampiran 9.

Uji Validitas konsentrasi

91

Lampiran 10. Hasil Validitas .

92

Lampiran 11. Uji reliabilitas

93

Lampiran 12 Hasil Data Penelitian.

94

Lampiran 13. Uji normalitas

95

Lampiran 14. Uji Liniertas

96

Lampiran 15 Hasil pengolahan data regresi linier makan pagi terhadap

konsentrasi

98

Lampiran 16 Hasil pengolahan data regresi linier makan pagi terhadap

..

100

Lampiran 17. Table produt momet..

102

Lampiran 18 Tabel Uji T .

104

hasil belajar

Lampiran 19. Tabel Distribusi Normal Baku 105

Lampiran 20. Dokumentasi .

107

Lampiran 21. Surat Ijin Riset

108

xiv

PENGARUH KEBIASAAN MAKAN PAGI TERHADAP KONSENTRASI

DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI BENDO 2
TAHUN AJARAN 2013/ 2014
ABSTRAK

Kukuh Prasetyo, A510100161, Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 108 Halaman
Penelitian dalam skripsi ini bertujuan untuk Untuk mengetahui
pengaruh kebiasaan makan pagi terhadap konsenterasi belajar pada mata
pelajaran matematika bagi siswa kelas IV SD N Bendo 2 Sukodono, Sragen.
Untuk mengetahui pengaruh kebiasaan makan pagi terhadap hasil belajar pada
mata pelajaran matematika bagi siswa kelas IV SD N Bendo 2 Sukodono, Sragen.
Untuk mengetahui pengaruh kebiasaan makan pagi terhadap konsenterasi dan
hasil belajar pada mata pelajaran matematika bagi siswa kelas IV SD N Bendo 2
Sukodono, Sragen.Metode yang digunakan untuk menganalisis menggunakan
regresi linier sederhana dengan bantuan Program SPSS 16.0 dengan membaca
table Anova. Penelitian dilakukan di SD Negeri Bendo 2 Sukodono Sragen.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Bendo 2
Sukodono, Sragen, dan sampelnya berjumlah 23 siswa. Pengumpulan data pada
penelitian ini menggunakan angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari
hasil penelitian yang dilakukan menyebutkan bahwa penelitian berpengaruh
positif dan signifikan dengan angka korelasi 0,417 untuk konsentrasi dan 0,421
untuk hasil belajar pada mata pelajaran matematika dengan koefisien
determinasi sebesar 17,7 % terhadap konsentrasi dan 17,4 % terhadap hasil
belajar pada mata pelajaran matematika bagi siswa kelas IV SD N Bendo 2
Sukodono Tahun Ajaran 2013/2014.
Kata Kunci : kebiasaan; makan; pagi; konsentrasi; hasil; belajar

xv