INSTITUTO

SUPERIOR
PEDRO P. DAZ
APELLIDOS Y NOMBRES:
SNCHEZ CHAUCA JULIO CESAR
CARRERA TCNICA:
ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
TEMA: Evolucin Tecnolgica
REA: INFORMTICA
DOCENTE: RONAL ROMAA
LLERENA
SEMESTRE: 1ER SEMESTRE
TURNO: DIURNO

Contenido
Contenido.............................1
Preguntas.............................2
Marco Terico........................3
El Avance Tecnolgico en
nuestros das.......................4
Beneficios del avance
tecnolgico:.........................8
Avanzando con la tecnologa
.........................................11
Consecuencias del uso
excesivo de la tecnologa:...17
Conclusiones:......................23
Bibliografa:........................24
Relacin de Ilustraciones.....25

Preguntas
La Tecnologa continuara
avanzando con el pasar de los
aos?
La verdad la tecnologa va a continuar avanzando
dndonos grandes beneficios para as facilitar nuestra vida
diaria.

Qu beneficios nos brindara?

Nos brindar grandes beneficios como el envo de
mensajes a grandes distancias en corto tiempo o llamar a
una persona en otro pas.

Seremos capaces de avanzar

junto a la tecnologa?
Creo que seremos capaces de avanzar junto a ella porque
estamos en siglo moderno y la gente va a depender mucho
ms de la tecnologa.

Qu consecuencias tendr el
uso de la tecnologa en exceso?
Si tratamos de usar demasiado la tecnologa puede que
nos volvamos antisociales o vagos.

Marco Terico
1.
EL AVANCE TECNOLGICO EN
NUESTROS DAS.
2.
BENEFICIOS DEL AVANCE
TECNOLGICO.
3.
AVANZANDO CON LA
TECNOLOGA.
4.
CONSECUENCIAS DEL USO
EXCESIVO DE LA TECNOLOGA.

El Avance Tecnolgico en nuestros das

El nuevo sistema de comunicacin surgido tras el nacimiento de internet permite
numerosas perspectivas desde la que se podra abordar su estudio. La nuestra es la
que sostiene que las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, a da de hoy,
aportan fundamentalmente dos dimensiones en el sistema de comunicacin. Por una
lado, modifican la manera en cmo se producen, gestionan y consumen los contenidos
y, por otro, modifican la manera en cmo se producen, se gestionan y se consumen
los procesos de comunicacin. En forma de axioma podemos decir que las tecnologas
afectan al sistema de comunicacin en el momento en que modifican la manera en
cmo se producen, gestionan y consumen los contenidos y los procesos de
comunicacin.
Respecto a los contenidos, las tecnologas han propiciado:

La creacin de contenidos de manera flexible.

La creacin de contenidos de manera colaborativa.

La creacin de herramientas y rutinas de bsqueda e indexacin de

contenidos.

La combinacin de contenidos

Que se compartan contenidos

La agregacin de contenidos

El consumo de contenidos de una manera muy diferente a como vena siendo

habitual
En cuanto a la comunicacin, podramos identificar como ms relevantes los
siguientes mbitos de cambio introducidos por las nuevas tecnologas:

La aparicin de herramientas de comunicacin sincrnica

La creacin de herramientas de comunicacin asincrnica

Las siete dimensiones apuntadas respecto a los contenidos no pretenden aportar un

conocimiento exhaustivo y definitivo, pero consideramos que s son altamente
representativas de las nuevas dimensiones o efectos que las tecnologas provocan en
el nuevo sistema de comunicacin. (Cabrera Gonzlez, 2010)

Mi repaso de los anteriores intentos por explicar el cambio tecnolgico mediante el uso
de un modelo evolutivo ha sentado las bases para una consideracin de la teora que
voy a desarrollar en esta obra. El estudio de Butler y Pitt-Rivers revel que los
artefactos, como las plantas y las formas de vida animal, pueden ordenarse en
secuencias cronolgicas continuas. Sin embargo, no puede construirse una teora
moderna de la evolucin tecnolgica sobre la evocacin del darvinismo para los fines
de la stira literaria y social (Butler) o sobre hipotticas cadenas de armas primitivas
afines (Pitt-Rivers). Es igualmente insatisfactorio limitar la eleccin de los ejemplos
ilustrativos a un nico campo tecnolgico (Gilfillan), o proseguir un enfoque altamente
terico e ignorar los detalles tcnicos de un cambio tecnolgico (Ogburn). Por ello, mi
teora va a apuntalarse en todo su desarrollo por detallados estudios concretos de
artefactos tomados de diversas tecnologas, culturas y pocas histricas.
Butler, Pitt-Rivers, Gilfillan, Ogburn y Usher subrayaban la acumulacin temporal de
pequeas variaciones que finalmente desembocaban en nuevos artefactos. Usher,
introduciendo los <<actos de intuicin>> en el proceso intuitivo, llam la atencin hacia
el papel de la creatividad individual, pero sigui convencido de que los principales
inventos resultaban de la sntesis acumulativa de una serie de inventos menores. En la
teora acumulativa de la invencin, el cambio es lento e inevitable, y queda poco
espacio para las innovaciones radicales de individuos dotados. Mi teora de la
evolucin tecnolgica reconoce los cambios mayores, a menudo asociados a
inventores individuales, as como los cambios menores realizados a lo largo de un
periodo considerable. Por ello, acepto los periodos de rpido cambio tecnolgico y las
pocas de estabilidad relativa.
Cualquiera que propugne la naturaleza consciente del cambio tecnolgico debe
reconocer, y explicar, la popularidad de la concepcin discontinua alternativa. Hay
muchas personas que opinan que la tecnologa avanza a saltos de un gran invento a
otro cuando el genio inventor crea una multitud de maravillosas invenciones mediante
un mero esfuerzo mental. En esta obra estudio las fuentes de esta creencia,
examinando las ideas e instituciones relevantes de la civilizacin occidental que
fomentaron su origen y desarrollo.
Por ltimo, mi teora de la evolucin tecnolgica, al contrario que cualquiera de las
anteriores, est arraigada en cuatro conceptos amplios: diversidad, continuidad,
novedad y seleccin. Como ya he mostrado, el mundo artificial contiene mucha mayor
variedad de cosas que las necesarias para satisfacer las necesidades humanas
fundamentales. Esta diversidad puede explicarse como resultado de la evolucin
tecnolgica porque existe una continuidad; la novedad es una parte integrante del
mundo artificial; y opera un proceso de seleccin en la eleccin de nuevos artefactos
para reproduccin y adicin al cmulo de cosas artificiales. El resto del libro est
dedicado a un anlisis minucioso de las ramificaciones tericas y tcnicas de estos
cuatro conceptos. (Basallla, 1991)

El empleo cada vez ms extenso e intenso de la tecnologa digital ha venido

propiciando en estos ltimos aos notorias transformaciones en mltiples mbitos. Su
incidencia sobre las relaciones sociales, sobre las formas de organizacin econmica,
sobre el modo de obtencin, disfrute y transmisin de los bienes, y, en suma, sobre las
formas de establecer la comunicacin interpersonal en todas sus facetas, reclama
inevitablemente la atencin de los juristas. El universo de las comunicaciones
electrnicas es tambin un universo de relaciones jurdicas, que como tales pueden y
deben ser analizadas por y desde el Derecho. Las nuevas tecnologas han planteado
retos tanto al intrprete como al legislador. En ocasiones han motivado la propuesta y
la adopcin de reformas legales para reformular un equilibrio de intereses que se ha
visto alterado por las posibilidades que la tecnologa ofrece a las partes. En otros
casos el legislador ha intervenido para eliminar obstculos jurdicos al desarrollo de
actividades como el comercio electrnico, para facilitar la prueba de las
comunicaciones telemticas, para potenciar la participacin ciudadana o para
intensificar la defensa de una intimidad que la tecnologa convierte a menudo en
excesivamente vulnerable. Son muchos los problemas que pueden resolverse por
medio de una adecuada interpretacin de las normas vigentes y a la vez no son pocos
los desafos que exigen la revisin de algunos puntos del ordenamiento positivo, tanto
en el plano interno como en el mbito internacional. El estudio y anlisis de estas
transformaciones del Derecho deben abordarse necesariamente desde una
perspectiva interdisciplinar y transversal. A esta pretensin responde el presente
manual. Su gnesis se halla en el proceso de constante reelaboracin de materiales
docentes, actualizados y reformulados semestre a semestre, para el estudio de estas
materias en la UOC. Con esta obra se quiere ofrecer una presentacin rigurosa y
asequible a la vez de los mbitos del Derecho en los que las nuevas tecnologas han
presentado una mayor incidencia. As, en captulos redactados por profesores
expertos en cada uno de los campos, se analizan, entre otros, aspectos de Derecho
procesal, Derecho civil, Derecho mercantil, Derecho administrativo, Derecho laboral,
Derecho penal, Derecho internacional privado y Derecho tributario. El volumen se
inicia con una breve exposicin de las principales nociones tcnicas sobre el
funcionamiento de las redes y comunicaciones electrnicas, con especial atencin a la
criptografa. A continuacin se analizan, en captulos especficos, el rgimen de la
firma electrnica y en particular su eficacia probatoria en nuestro sistema procesal; la
tutela de la intimidad y el rgimen de proteccin de los datos de carcter personal; la
disciplina de los servicios de la sociedad de la informacin, donde se incluye el estudio
del comercio electrnico y del sistema de responsabilidad de los proveedores de
servicios; la proteccin de la intimidad de los trabajadores y los problemas planteados
por el teletrabajo; el rgimen de las relaciones telemticas con la Administracin
pblica; el cambio radical de coordenadas que la revolucin tecnolgica comporta en
el campo de la propiedad intelectual; el rgimen jurdico de los nombres de dominio y
los sistemas de resolucin de conflictos en este mbito; la criminalidad informtica; los
problemas de jurisdiccin competente y ley aplicable derivados de la naturaleza global
de la red; y por ltimo, los aspectos tributarios del comercio electrnico. Son muchas
las cuestiones abiertas y los problemas por resolver. En este manual, que constituye
una obra colectiva en la que cada autor ha expuesto sus juicios y valoraciones
personales, no necesariamente coincidentes con las de los dems, se ha buscado
ofrecer una visin panormica de los principales desafos que las nuevas tecnologas
plantean al jurista, as como una exposicin clara y sucinta de las nuevas normas que,

con mayor o menor fortuna, han tratado de dar solucin a algunos de los problemas
suscitados. Confiamos en que resulte un instrumento til para la docencia de este
apasionante campo del Derecho. (Peguera Poch, 2004)

Evolucin tecnolgica 1

Beneficios del avance tecnolgico:

Beneficios visibles de la tecnologa:
Comunicacin global
Avances en la investigacin cientfica
Aprendizaje ms eficiente
Mayor seguridad
En cuanto a los beneficios de la tecnologa, se pueden asociar muchas
ventajas:
Comunicacin Global:
Se afirma que la comunicacin fue siempre el centro de nuestra vida,
porque el ser humano es un ser social y necesita relacionarse con otros
individuos para sobrevivir, Pero lo que no puede afirmarse igualmente es
que en todas las pocas y sociedades los cambios en este importante sector
se hayan producido a un ritmo tan acelerado como el que estamos viviendo
en estas ltimas dcadas (De Moragas, M. 2004). Al analizar esta cita, se
puede interpretar que con los avances tecnolgicos todo es cada vez ms
dinmico. La comunicacin antes era a travs de cartas que demoraban
meses en llegar y esperar una respuesta sin la certeza de que haba llegado
de la forma correcta. Pero hoy en dia con todas las redes sociales y con el
WiFi, el 3g y 4g, un individuo se puede conectar con personas de todo el
mundo en un simple segundo. Con solamente mandar un whatsapp o un
facebook chat puedes establecer una conversacin con alguien lejano, o
no lejano. La relacin entre la tecnologa y la globalizacin se ha estrechado
muchsimo en las ltimas dcadas. El avance tecnolgico permiti que las
comunicaciones y tambin el intercambio comercial sea ms eficaz, rpido y
econmico.
Eficiencia del aprendizaje: La tecnologa ha ayudado mucho en este
aspecto. Hoy en da los alumnos tienen acceso al internet muchos sitios
pblicos, y cada vez son ms las aulas repletas con alumnos y laptops o
tablets. La bsqueda de informacin se hace casi instantnea, sin necesidad
de leer un libro entero. Ya ni es necesario reunir a gente en un mismo saln
para lograr dar una clase, con una computadora con internet, se puede
obtener una clase virtual.
Mayor seguridad: Gracias a las redes sociales, mucha gente hoy en da se
siente ms segura. Tan solo con apretar un botn se puede estar en
contacto con otra persona en situacin de emergencia. Tambin es
importante destacar la importancia en los avances tecnolgicos a la hora de
llamar a una ambulancia o pedir asistencia mdica, las personas mayores se
sienten ms seguras hoy en da ya que cualquier cosa que les ocurra
pueden obtener asistencia al instante. (TECHNO, 2015)

En la actualidad los elementos de nuestra vida cotidiana se caracterizan por

el ritmo del desarrollo tecnolgico. Los sistemas de produccin estn en
constante evolucin; las respuestas socio-culturales, consecuencia de la
revolucin industrial, siguen impactando en algunas sociedades y estamos
ante otro impacto: el de la revolucin cientfico-tecnolgica. Con ella se
marcha hacia una nueva sociedad donde el eje de la productividad no ser
la cantidad de personas que producen, sino el conocimiento tecnolgico y la
creatividad de la sociedad Los cambios tecnolgicos obligan al docente a
modificar sus conductas
tradicionales de enseanza. Qued lejos la tcnica libresca en la que el
maestro casi saba de memoria el contenido de los libros de enseanza y su
tcnica de transmisin de conocimiento consista en recitar y repetir de
principio a fin los prrafos que el haba memorizado de sus libros
profesionales. El carcter de la individualidad en el sujeto pasivo de la
educacin (alumno) estaba lejos de conocerse, pues el profesor tena como
fin la generalizacin del alumno. En la actualidad los avances cientficos en
el estudio del ser humano y los avances
tecnolgicos en el descubrimiento de la ingeniera de sistemas, nos llevan a
determinar la necesidad de que cada individuo busca los conocimientos de
acuerdo a sus propias necesidades y exigencias, razn por la que el
individuo aprende en la medida en que resuelve sus propios conflictos y
necesidades.
Objetivos
El objetivo de este trabajo es comentar las ventajas de la tecnologa en el
rea de Educacin a distancia en los pueblos indgenas.
Desarrollo de la experiencia
El trabajo que presento es la experiencia como docente en una Institucin
de nivel superior, la cual trabaja bajo el modelo de educacin a distancia
teniendo como eje central el uso de Internet. En este comunidad predomina
el bilingismo (Espaol, Mixe)2 . Los estudiantes tienen como primera
lengua el Mixe, posteriormente en el hogar van aprendiendo su segunda
lengua, el espaol. (Garca, 2006)

La razn de ser de todos los cuerpos legislativos es sancionar leyes y para

que ello suceda, hay que brindarle al diputado todas las herramientas
necesarias. Uno de los objetivos estratgicos del Sistema de Gestin
implementado en la Honorable Legislatura del Neuqun es mantener
actualizada la tecnologa aplicable a la labor parlamentaria. Nuestra poltica
de Calidad se ha fijado como meta brindar un servicio de excelencia. Para
ello, se promovieron acciones con el fin de mejorar las reas que sostienen
la labor de los legisladores (recursos humanos, procedimientos, tecnologa e
infraestructura). El desarrollo de la tecnologa nos ofrece un abanico de
herramientas y es importante saber utilizarlas para lograr mejoras y
avances positivos en la calidad de la gestin. En ese sentido, la creacin del
soporte informtico encargado de la gestin del expediente legislativo
(NeuLeg), es el resultado de los conocimientos humanos e informticos que
han posibilitado agilizar todas las cuestiones procesales-administrativas.
Es importante destacar que, para la creacin de este soporte informtico,
adems de todos los conocimientos plasmados por cada uno de los agentes
legislativos, tambin se cont con las habilidades de nuestros compaeros
de trabajo del rea Anlisis y Programacin -dependiente de la Direccin de
Tecnologas Informticas-. Ellos se encargaron del proyecto y puesta en
marcha del NeuLeg. Es un sistema novedoso, permiti la migracin de toda
la informacin cargada por la Direccin Mesa General de Entradas y Salidas
desde 1999. Cada Direccin -previa capacitacin relacionada a conocer y
utilizar este soporte- se fue incorporando en concordancia con su
habilitacin en el sistema, completando y adecuando la informacin.
Asimismo, se cre y puso en funcionamiento una Coordinacin de Gestin
Parlamentaria, encargada de administrar el Soporte Informtico NeuLeg. En
el enfoque por procesos, esta Coordinacin es parte de uno de los procesos
de apoyo, lo cual permite realizar todas aquellas gestiones tendientes -en
principio- a la implementacin y funcionamiento. Ms tarde, a la realizacin
de actualizaciones del sistema, mantenimiento y toda otra accin que sea
necesaria. En el mismo sentido, y con el fin de verificar el cumplimiento de
los requisitos y la eficacia del Sistema de Gestin de Calidad, en forma
anual se llevan a cabo auditoras externas e internas. Sus resultados
proporcionan informacin para la revisin por parte de la Alta Direccin, en
busca de la mejora continua. En sntesis, considero que con la
implementacin del Sistema de Gestin de Calidad -basado en la Norma ISO
9001:2008-, primeramente se debi evaluar la factibilidad de su aplicacin a
la labor de nuestra Cmara de Diputados. En el siguiente cuadro se pueden
observar nuestras fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
(Barrera, 2013)

Avanzando con la tecnologa

La preocupacin por la tcnica
Adnde nos lleva la evolucin tecnolgica?Cmo ser afectada la
condicin humana? En nuestros das, el vrtigo que provocan la velocidad
del cambio y la explotacin comercial de la fugacidad y del reemplazo
rpido, hace crecer la preocupacin de quienes reflexionan sobre el futuro
humano.
Objetos tecnolgicos como el automvil, el televisor, el telfono porttil, la
computadora, nos transfieren hacia una excitacin alienante y nos enfrentan
con una paradoja que desconcierta: mientras intelectualmente estamos
cada vez ms informados y disponemos de mejores sistemas de
comunicacin a distancia, fsica y afectivamente nos encontramos cada vez
ms aislados y socialmente ms segregados, como lo evidencian tanto la
proliferacin de los asentamientos irregulares del extremo inferior del
espectro social como la expansin de los barrios cerrados de los sectores
de ingresos medios y altos. Ocupaciones, sentimientos y emociones se
encierran paulatinamente ms adentro de cada individuo y los sustraen del
trato familiar y del conjunto solidario y diverso que permiten percibir lo
relativo, practicar el amor al prjimo y compartir la alegra de vivir.
Se observa en general el crecimiento del egosmo y la violencia en nuestra
sociedad actual. Es la tecnologa la responsable o son stas, violencia y
egosmo o su manipulacin interesada, las que impulsan la vigencia y
expansin de tecnologas propicias para su crecimiento?
Los ingenieros somos los creadores o viabilizadores, adems de
seleccionadores y aplicadores efectivos de gran parte de la tecnologa. Por
ello nuestra responsabilidad, tica y prctica, nos enfrenta muy
directamente con el dilema tecnolgico, con las ventajas y riesgos de los
avances de la tcnica.
En este querer profundizar e interpretar dicho dilema y el alcance de
nuestra responsabilidad debemos distinguir entre lo esencial de cada
producto o sistema de produccin, y lo que constituye lo contingente, es
decir, la manera, frecuencia y extensin de su aplicacin o utilizacin. En
una primera aproximacin pareciera que aquello, lo esencial, el producto o
sistema en s mismo, debe constituir nuestra preocupacin eminente: sobre
ello enfocarnos nuestra valoracin tcnico-econmica, tica y social, y
aportamos a los anlisis nuestra evaluacin crtica; as podemos impulsar el
desarrollo y la utilizacin de tecnologas cuyos efectos favorables son
manifiestamente superiores a los daos que puede ocasionar, verificando
adems que estos posibles daos sean reparables o asimilables por la
sociedad y el entorno biofsico. Lo segundo, lo que podramos llamar la
adopcin del manual de uso, y su cumplimiento, si bien es tambin motivo
de nuestra preocupacin y esclarecimiento participativo, constituye en

mayor grado un problema del conjunto social, de la comunidad, de sus

valores y normas de convivencia.
Para clarificar estas ideas quiero expresar algunas consideraciones sobre un
ejemplo que considero paradigmtico: el del transporte. Creo que casi todos
coincidimos en que esencialmente ha significado un progreso, un cambio
muy beneficioso, la circunstancia de poder pasar del caballo o del carruaje
tirado por caballos, al ferrocarril, el automotor o el avin. Si analizamos
tcnicamente su funcionamiento, cada modo de transporte tiene un rango
ptimo de utilizacin que acrecienta el aporte de su complementariedad y
maximiza sus beneficios, y cuya transgresin crea diversos prejuicios. Al
particularizar este ejemplo en el automotor y su uso privado, pensamos que
nadie puede negar las extraordinarias ventajas de su contribucin a la
libertad de movimiento y comodidad de los usuarios, an cuando no todos
puedan acceder a esas ventajas por razones fsicas o econmicas. Pero ms
all de sus limitaciones advertimos que su mal uso lo ha transformado en la
principal causa de muerte para los jvenes y que su funcionamiento abusivo
incorpora una significativa contribucin al fenmeno del calentamiento
global del planeta, constituye una razn determinante de la contaminacin
atmosfrica urbana, y ha generado una sistemtica destruccin de muchas
ciudades ocupando ms de las dos terceras partes de su superficie para
circulacin y estacionamiento, adems de intensificar paulatinamente los
problemas de congestin del trnsito y la consiguiente reduccin de su
propia facilidad de desplazamiento.
Es todo ello deseable? El desarrollo seguir multiplicando escenarios
caticos? La responsabilidad es de la tcnica o de su aplicacin indebida?
Debemos destruir los automviles? O deberamos controlar y corregir sus
impactos negativos y avanzar hacia una nueva configuracin territorial de la
ciudad, hacia nuevas formas de educacin, trabajo y esparcimiento, hacia
un nuevo estilo de vida y de relaciones sociales? (Bauer, 1998)

Evolucin tecnolgica 2

La preocupacin en la relacin entre crecimiento econmico y desarrollo

tecnolgico toma fuerza a partir de la segunda Guerra Mundial . Sin
embargo, como comentamos en el apartado anterior, este estudio se
realizaba en virtud de los efectos que provocaba en las variables
consideradas importantes: crecimiento, comercio, empleo, produccin etc.
Pero el anlisis de las condiciones que provocan el avance tecnolgico y la
difusin de innovaciones para luego discutir sus efectos, no se desarrolla
hasta fines de la dcada de los cincuenta. A pesar de la preocupacin
originaria de la CEPAL por la distribucin de los frutos del progreso tcnico,
el esfuerzo analtico no se centr en determinar la lgica del progreso
tcnico, sino que se equipar con industrializacin y luego se estudiaron sus
consecuencias distributivas en el comercio internacional y en la
conformacin de estructuras nacionales. En esa corriente, las
preocupaciones metodolgicas giraron en torno de la crtica de la
dependencia ante las consecuencias del desarrollo perifrico, y en este
sentido la tecnologa se consideraba slo uno de los aspectos que contribua
a la descripcin. Luego, con el retorno de la agenda neoclsica, que
desplaz a la corriente de la CEPAL, el papel del desarrollo tecnolgico
tampoco figur entre las preocupaciones analticas del desarrollo. Si a pesar
de la preocupacin que suscita la tecnologa apenas encontramos filsofos,
politlogos o socilogos que conviertan a la tecnologa en objeto de
pensamiento, quizs se deba a que la velocidad y profundidad del proceso
de transformacin que la tecnologa causa en las formas culturales haya
opacado el sentido de los cambios. Esto explica nuestro inters en
aquellos autores que han trabajado desde una perspectiva ms amplia la
metodologa y el anlisis del desarrollo tecnolgico en las ltimas dcadas,
como Quintanilla y Broncano , cuyo comn denominador es que incorporan
una dimensin humana y social en los criterios de evaluacin de las
tecnologas. Broncano dice que a estas dificultades habra que aadir la
actitud distante y extrema de muchos intelectuales, que ven en la tcnica la
madre de todos los males o de todas las soluciones a los males que nos
aquejan y lo precisa de la siguiente manera:
Pertenece a esta actitud externalista la consideracin de la tecnologa
como una caja negra de la que slo interesan los productos o las
consecuencias de los productos, pero no los mtodos de trabajo, la especial
forma de su conocimiento, el modo en el que se articulan los factores
sociolgicos y econmicos con los intereses estrictos de la investigacin
Quintanilla introduce ciertos criterios de evaluacin de las tecnologas; de
acuerdo a este autor los factores que influyen en el desarrollo tecnolgico
pueden ser de un carcter interno (mejora de la eficiencia de un proceso,
de la duracin de una mquina o de la fiabilidad de un dispositivo), o
externo (factores sociolgicos, demogrficos, econmicos, culturales, etc).
Estos criterios denominados externos se refieren al valor de la tecnologa
para la sociedad que pretende usarla o desarrollarla.

En relacin a nuestro estudio, la evaluacin externa de tecnologas es

esencial ya que un proyecto tecnolgico puede ser econmicamente factible
y eficiente, y sin embargo, ser inexplicable e irrelevante para una
comunidad. Las restricciones pueden ser el costo, la utilidad (o no) para los
propsitos del grupo, la perturbacin a la estructura social o del medio
ambiente, el riesgo o el ser contrario a sus principios. Si fuera el caso de
que la evaluacin fuera slo interna, el proyecto quedara relegado a las
buenas intenciones que nunca llegaron a ser realidad.
Al respecto Quintanilla dice que las demandas, las necesidades o los
deseos de una sociedad condicionan los objetivos de desarrollo tecnolgico
tanto como las disponibilidades de recursos materiales, cientficos y
tecnolgicos previos. De acuerdo a lo anterior, si bien es importante definir
el concepto de desarrollo tecnolgico con base a criterios internos de
eficiencia, tambin es importante tomar en cuenta la forma concreta en que
se desenvuelve la tecnologa dentro de los grupos sociales y el valor que
stos asignen a los diferentes objetivos posibles. La evaluacin externa de
tecnologas se debe situar en el centro de las reflexiones sociales y plantea
problemas de carcter metodolgico, organizacional y poltico. La
importancia actual de la evaluacin externa de tecnologas est justificada.
En primer lugar, porque las tecnologas de hoy afectan a toda la sociedad de
mltiples formas y sobre todo a las posibilidades futuras de desarrollo
econmico, social y cultural de la humanidad. En segundo lugar, porque el
cambio tecnolgico es muy rpido y se hace cada vez ms necesario prever
las consecuencias que la implantacin de una tecnologa puede tener para
el futuro. En tercer lugar, porque hemos llegado a convencernos de que el
desarrollo tecnolgico depende de decisiones humanas y de que tal
desarrollo se puede orientar en mltiples direcciones, de acuerdo con
nuestros intereses, o en contra de ellos. Broncano igual que Quintanilla
retoma la idea de que los valores bajo los que cabe discutir un proyecto
tecnolgico son internos y externos y aade al anlisis la percepcin que los
diferentes actores sociales involucrados en el desarrollo tecnolgico, pueden
tener de estos valores. Broncano dice que el predominio de
valores externos puede ser visto por los ingenieros y cientficos como una
interferencia en el desarrollo normal del proceso autnomo de la
tecnologa y que el predominio de valores externos, consecuencia del hecho
de que la tecnologa sobrevive a causa de su utilidad econmica y social,
tiende a ser visto por los agentes sociales implicados, como resultado de un
dominio de tecncratas quienes estaran generalizando injustificadamente
criterios de eficiencia internos a campos en los que ya no son actores
legtimos en la decisin.
Si esto lo analizamos en el marco de una empresa es lgico que las
propuestas de los departamentos tcnicos de Investigacin y Desarrollo se
subordinen a otros departamentos. Sin embargo, en el marco de la sociedad
los criterios no son tan claros: las decisiones en esta materia son
complicadas debido a la cantidad e interrelacin de las diferentes variables

que se involucran, como intereses de grupo, necesidades, cultura,

modificacin del medio ambiente, polticas pblicas . Para Broncano la
evaluacin de la tecnologa es uno de los campos en los que la perspectiva
filosfica puede servir de ayuda, sea en el anlisis y dilucidacin de
conceptos, sea en la propuesta positiva de criterios.
Es urgente comenzar estudios que nos ayuden a conocer los valores
implicados en las decisiones tecnolgicas ya desde los primeros momentos
de formacin de las tecnologas.
De las propuestas hasta aqu descritas para motivos de este anlisis nos
limitaremos a destacar la importancia de la evaluacin externa y dentro de
sta las consecuencias sociales de la aplicacin de una tecnologa. En el
caso de una tecnologa disponible, de lo que se trata es de valorar las
consecuencias que pueda tener su aplicacin por parte del grupo social en
circunstancias concretas.
El problema principal que aqu se presenta se debe a la amplitud e
indefinicin del conjunto de posibilidades que hay que considerar y a la
ausencia de un punto de referencia estable, ya que cualquier tecnologa de
cierta importancia terminar alterando en mayor o menor medida la
estructura social, las costumbres, la vida cotidiana, etc. Ante las pocas
posibilidades de prever las consecuencias de la tecnologa, consideramos
que es preciso establecer mecanismos de participacin, que incluyan el
dilogo con los usuarios y posibles afectados en la poltica de desarrollo
tecnolgico. No parece razonable seguir limitando la reflexin a la aplicacin
de tcnicas de clculo; la propuesta es centrar la atencin en los procesos
de participacin del conjunto de la sociedad en la evaluacin tecnolgica y
en las decisiones. En este sentido, la dimensin poltica de esta forma de
evaluacin externa es fundamental.
Aqu cabe la aclaracin de que una de las principales tareas de las teoras
contemporneas sobre tecnologa es establecer la relacin entre ciencia y
tecnologa; en este sentido, la literatura al respecto es muy heterognea y
las contribuciones incluyen gran variedad de perspectivas, en este apartado
presentaremos slo una revisin parcial que refleja la idea que a nosotros
nos interesa exponer. A partir de una perspectiva crtica, el terico Feenberg
seala que no se ha podido llegar a un acuerdo en definir qu es ciencia y
en este sentido, no se puede encontrar una distincin entre ciencia y
tecnologa. En un primer paso para lograr esta distincin Feenberg destaca
tres aspectos de la ciencia:
1) La ciencia como una empresa social; 2) la ciencia conformada por leyes
y teoras; y 3) la ciencia aplicada. De estas divisiones la segunda es central
leyes y teoras son el objeto de la ciencia como empresa social cuyo
objetivo es proporcionar una representacin de la realidad en exacta
armona con la naturaleza. Al hablar de ciencia aplicada se puede hacer
referencia a la tecnologa.

Sin embargo, aclara este autor, pensar que la relacin de la tecnologa con
la ciencia slo se limita a entender tecnologa como objeto por sus
aplicaciones- es dejar de lado otros factores importantes que tienen que ver
con el contexto en que se dan esas aplicaciones.
Por su parte, Oliv dice que la ciencia no se puede entender nicamente
como un conjunto de teoras, ni la tecnologa se entiende slo como un
conjunto de artefactos o de tcnicas. Segn esta concepcin, la ciencia y la
tecnologa se entienden como constituidas por sistemas de acciones
intencionales, que incluyen a los agentes que deliberadamente buscan
ciertos fines, en funcin de determinados intereses, y para lo cual ponen en
juego creencias, conocimientos, valores y normas. De acuerdo a lo anterior,
como la distincin entre ciencia y tecnologa es casi imperceptible, nosotros
creemos que las preocupaciones que algunos autores han externado en
relacin a la necesidad de democratizar la ciencia se pueden adaptar sin
mayor problema a la tecnologa, ya que el principio de participacin es
transparente en ambas actividades. (Caldern, 2007)

A lo largo del desarrollo de la vida del hombre, los medios de comunicacin

han constituido un papel importante dentro de ste. Estos han contribuido
desde un principio a acercar ms a las gentes, en el sentido en que se ha
venido favoreciendo, cada vez ms, la interaccin y la informacin. Este
hecho se puede ver patentemente reflejado desde el invento de la radio, el
telfono, la televisin, el fax, los celulares, los satlites, el Internet, etc.
Estos medios de comunicacin al situarlos en una lnea de tiempo muestran
una gran evolucin tecnolgica que ha permitido superar fronteras en una
gran variedad de mbitos sociales.
Pero, qu es la comunicacin? Han cumplido estos medios realmente sus
aspiraciones? Comunicar desde su concepcin etimolgica se refiere a
compartir o intercambiar. Se trata de un proceso de interaccin o
transaccin entre dos o ms elementos de un sistema, es decir, se puede
entender como un proceso de transmisin de componentes estructurales
entre aquellas partes que son identificables en el tiempo o en el espacio; o
tambin, como un mecanismo mediante el cual existen y se desarrollan las
relaciones humanas, es decir, todos los smbolos de la mente junto con los
medios para instituirlos a travs del espacio y presentarlos en el tiempo.
Segn Berlo (1969): [] el objetivo primero de la comunicacin es alterar
la relacin original que existe entre hombre y su medio circundante;
entonces, el hombre se comunicara para influir intencionalmente en los
otros a travs de la emisin de un mensaje, y como esta intencin es
inconsciente, difcilmente se podra dejar de comunicar.
Actualmente existen muchas fuentes de informacin y medios de
comunicacin; entre ellos, las terminales telefnicas, cuya red est
creciendo a un ritmo del 10% y no en trminos de telfonos mviles, que
crecen entre un 30% y 40%, e Internet est proliferando con un ndice de
entre el 80% y 100% desde 1998 y sigue creciendo al mismo ritmo.
Posiblemente, ms all del 2010, ms de la mitad de la poblacin mundial
estar presente en Internet, es decir, que dentro de cuatro aos Internet
tendr una dimensin comparable a la de la infraestructura telefnica
existente en el mundo. (Lpez, 2007)

Evolucin tecnolgica 3

Consecuencias del uso excesivo

de la tecnologa:
Durante ms de un siglo las previsiones econmicas tradicionales afirmaban
que el aumento de la productividad como consecuencia de las nuevas
tecnologas, la reduccin en los costes de produccin y el incremento en la
oferta de productos baratos que estimulan el nivel adquisitivo, ampliaban
las dimensiones del mercado y generaban un mayor nmero de pues-tos de
trabajo. Esta propuesta fundamental ha provisto de una base racional a la
poltica econmica de todas y cada una de las naciones industrializadas del
mundo actual. Su proceso lgico nos lleva, en la actualidad, a unos hasta
ahora desconocidos niveles de desempleo tecnolgico, a una disminucin
precipitada en el poder adquisitivo de los consumidores y, finalmente, nos
sita frente al espectro de una depresin a nivel mundial de magnitudes y
duracin incalculables. La idea de que los grandes beneficios causados por
los adelantos en la tecnologa y por las mejoras en la productividad
finalmente puedan llegar hasta la gran masa de trabajadores bajo la forma
de productos ms baratos, mayor poder adquisitivo y un mayor volumen de
puestos de trabajo disponibles, es, es esencia, una teora relativa a una
tecnologa esencialmente cambiante. Mientras que los entusiastas de la
tecnologa, economistas y lderes de empresa raramente utilizan el trmino
cambiante para definir y describir el impacto de la tecnologa sobre los
mercados y sobre el empleo, sus suposiciones y previsiones econmicas son
plenamente equivalentes a una aceptacin implcita de dicha idea. El
argumento del cambio tecnolgico tiene su origen en los escritos de
principios del siglo XIX del economista francs Jean Baptiste Say, que fue
uno de los primeros en argumentar que la oferta genera su propia demanda.
De acuerdo con lo escrito por Say: Un producto, tan pronto como es
creado, desde ese mismo instante, proporciona un mercado para otros productos en su mismo mbito... La creacin de un producto abre, de forma
inmediata, un abanico para otros productos.1 Ms adelante, en el
transcurso del siglo, las ideas de Say sobre los mercados, conocidas como
ley de Say, fueron asumidas por los economistas neoclsicos, que
argumentaron que las nuevas tecnologas que permitan ahorros en las
cargas de trabajo incrementaban la productividad, mientras facilitaban que
los proveedores produjesen un mayor volumen de bienes a un coste ms
barato por unidad. El aumento de la oferta de productos ms baratos, de
acuerdo con lo que establecen los argumentos neoclsicos, genera su propia
demanda. En otras palabras, la reduccin en los precios como resultado de
los adelantos en la productividad estimula la demanda por parte del
consumidor sobre los productos que se producen. A su vez, una mayor
demanda estimula una produccin adicional, lo que hace que haya un nuevo
crecimiento de la misma, creando de este modo un ciclo sin fin de
produccin creciente y de consumo. Los crecientes volmenes de productos
que se colocan en el mercado garantizarn que cualquier prdida inicial en
el empleo, debida a diferentes tipos de mejoras tecnolgicas, quedar

rpidamente compensada por salarios adicionales para mantener la

expansin de los niveles de produccin. Por aadidura, la bajada de los
precios resultante de la innovacin tecnolgica y de los propios incrementos
en la productividad, significar que los consumidores dispondrn de dinero
extra para comprar otros productos que, ms adelante, estimularn la
productividad e incrementarn los niveles de empleo en otras reas de la
economa. Un corolario a los argumentos de la tecnologa cambiante
propugna que, aunque los trabajadores queden sustituidos por las nuevas
tecnologas, el problema del desempleo se resolver finalmente por s solo.
El creciente nmero de desempleados reducir los niveles salariales. Los
salarios ms bajos tentarn a los empresarios a contratar trabajadores
adicionales en lugar de invertir en materiales ms caros, moderando de esta
forma el impacto de la tecnologa sobre los puestos de trabajo.2 La idea de
que la innovacin tecnolgica estimula el crecimiento y el empleo de forma
perpetua se ha topado con una fuerte oposicin a lo largo de los aos. En su
primer volumen de El Capital, publicado en 1867, Karl Marx argumentaba
que los fabricantes intentan continuamente reducir los costes laborales y
obtener un mayor control sobre los medios de produccin mediante la
sustitucin de seres humanos por equipamiento principal siempre y cuando
sea posible. Los beneficios de los capitalistas no solamente proceden de una
mayor productividad, de una reduccin en los costes y de un mayor control
sobre el puesto de trabajo, sino tambin de la creacin de un amplio
abanico de trabajadores desempleados disponibles, cuya capacidad de
trabajo potencial est en condiciones de ser utilizada en algn otro lugar de
la economa. Marx predijo que la creciente automatizacin de la produccin
eliminara finalmente y de forma generalizada a los trabajadores. El filsofo
alemn predeca lo que, de forma muy eufemstica, denominaba la
ltima... metamorfosis del trabajo cuando un sistema automtico de
maquinaria finalmente sustituir a los seres humanos en los procesos
econmicos. Marx predeca una constante progresin de mquinas cada vez
ms sofisticadas en sustitucin del trabajo humano y argumentaba que
cada innovacin tecnolgica transforma las operaciones de los
trabajadores en operaciones ms y ms mecnicas, para que en un
momento determinado el mecanismo usurpe su lugar. De este modo, se
puede apreciar directamente cmo una determinada forma de trabajo pasa
desde el trabajador hacia el capital bajo la forma de la mquina y de su
capacidad de trabajo devaluada como resultado de este cambio. La
consecuencia inmediata es la lucha del trabajador contra la maquinaria. Lo
que sola ser la actividad propia de los trabajado-res se ha convertido en la
de la mquina.3 Marx consideraba que el esfuerzo realizado por los
fabricantes para pro-seguir con su tarea de sustitucin del trabajo humano
por las mquinas ter-minara siendo derrotado por la propia actitud de estos
fabricantes. Efectivamente, mediante la eliminacin directa del trabajo
humano del proceso de produccin y mediante la creacin de un ejrcito en
la reserva formado por desempleados cuyos salarios podran ser constante y
permanentemente reducidos, los capitalistas podan estar
inconscientemente cavando su propia tumba, puesto que seran cada vez

menos los consumidores con suficiente nivel adquisitivo para comprar sus
productos. Diversos economistas ortodoxos coincidan en sus
planteamientos, en parte, con el anlisis de Marx. Estaban dispuestos a
admitir que las ganancias en productividad y la sustitucin de mquinas por
seres huma-nos creaban una reserva de desempleados. A diferencia de
Marx, sin embargo, muchos de ellos conceban la sustitucin por la
tecnologa como un mal necesario implcito en cualquier ganancia con
prosperidad econmica. Mediante la eliminacin de trabajadores, los
capitalistas estaban generando un mecanismo para la obtencin de mano
de obra barata que poda ser contratada por las nuevas industrias que, a su
vez, podan emplear los excedentes para incrementar sus propios
beneficios. Estos iban a ser reinvertidos en nuevas tecnologas que podran
propiciar ahorros de mano de obra que desplazaran a los ya empleados,
reduciendo los costes unitarios y permitiendo incrementos en los beneficios.
Todo ello se traducira en la creacin de un ciclo de crecimiento econmico y
de prosperidad. John Bates Clark, fundador de la American Economic
Association, ob-servaba que una oferta de mano de obra desempleada
siempre est disponible y no sera ni posible ni normal que esto faltase
totalmente. El bienestar de los trabajadores requiere que el progreso
contine y ello no es posible sin que se produzca la sustitucin temporal de
los trabajadores. Otro economista americano, William Leiserson,
hacindose eco del entusiasmo de Clark, sugera que la disponibilidad de
desempleados no es peor que la situacin en la que se hallan los bomberos
que esperan en sus instalaciones una alarma de incendio, o la de la polica
esperando la prxima llamada. (Rifkin, 2000)

Evolucin tecnolgica 4

La mayor parte de las reacciones ante los potenciales o efectivos impactos

perjudiciales de la tecnologa, son de naturaleza reactiva, una vez que han
ocurrido determinado impactos negativos y que stos han sido reconocidos.
El sistema legal no ha logrado un control efectivo sobre la ciencia y la
tecnologa porque opera muy tarde en el proceso .
En esas condiciones, aun cuando se otorgue una recompensa a las partes
afectadas, o se impongan condiciones que puedan llevar incluso al cierre de
la actividad que causa el efecto perjudicial, el dao ya ha ocurrido. Cuando
los controles sobre actividades que tienen efectos dainos sobre la salud o
el ambiente son realizados despus de estar stas funcionando, dada la
magnitud de la inversin ya realizada, o el costo social o poltico de
clausurar una actividad de la cual ya se han hecho dependientes
determinadas comunidades, es difcil una solucin capaz de dar cuenta del
conjunto de los intereses encontrados. Esto plantea la necesidad de
mtodos y formas de evaluacin mediante los cuales sea posible prever los
posibles efectos negativos antes de que stos ocurran. Este es el propsito
de la evaluacin tecnolgica (technology assessment). Una expresin
destacada de esta aproximacin al control social del desarrollo cientfico y
tecnolgico es la Oficina de Evaluacin Tecnolgica (Office for Technology
Assessment [OTA]) del Congreso de los Estados Unidos. La evaluacin
tecnolgica es definida en el proyecto de ley introducido en la Cmara de
Representantes para la creacin de esta oficina (1967) en los siguientes
trminos:
...mtodo para identificar, evaluar, publicitar y manejar las implicaciones y
efectos de la investigacin aplicada y la tecnologa.
Para ello se sealaba la necesidad de
...identificar las potencialidades de la investigacin aplicada y tecnolgica y
la promocin de formas y medios para lograr su trasferencia a usos
prcticos, y la identificacin de los sub-productos y efectos secundarios no
deseados de tal investigacin aplicada y tecnologa, antes de que stos
cristalicen, y la informacin al pblico sobre los peligros potenciales, para
que se puedan tomar medidas apropiadas para eliminarlos o minimizarlos.
La Ley mediante la cual se crea la OTA define su necesidad en los siguientes
trminos:
Mientras la tecnologa contina cambiando y expandindose rpidamente,
sus aplicaciones son: (1) grandes y de escala creciente; (2) crecientemente
extensivas, presentes en todas partes, y crticas en su impacto, beneficioso
y perjudicial sobre los ambientes naturales y sociales. Es por lo tanto
esencial, en la mayor medida posible, que las consecuencias de las
aplicaciones tecnolgicas sean anticipadas, comprendidas y consideradas
en la determinacin de la poltica pblica sobre presentes y emergentes
problemas nacionales.

El Congreso adems encuentra que: (1) Las agencias federales

directamente responsables ante el Congreso no estn diseadas para
suministrar a la rama legislativa informacin adecuada y oportuna,
desarrollada en forma independiente, relativa al impacto potencial de las
aplicaciones tecnolgicas....
Es por lo tanto necesario que el Congreso: (1) se equipe a s mismo con
nuevos y efectivos medios para asegurarse informacin competente, no
sesgada, referida a los efectos fsicos, biolgicos, econmicos, sociales y
polticos de tales aplicaciones: y (2) utilice esta informacin como un factor
en la evaluacin legislativa de los asuntos pendientes ante el Congreso,
particularmente en aquellos casos en los cuales el Gobierno Federal puede
ser llamado a considerar el apoyo, gestin o regulacin de aplicaciones
tecnolgicas.
Las funciones de la OTA estn definidas en los siguientes trminos:
La funcin bsica de la Oficina ser la de proveer indicaciones tempranas de
probables impactos beneficiosos o adversos de la aplicacin de tecnologa y
el desarrollo de otra informacin coordinada que pueda ayudar al Congreso.
En el desarrollo de esta funcin, la Oficina: identificar impactos presentes o
probables de la tecnologa o de programas tecnolgicos; cuando sea
posible, establecer relaciones de causa-efecto; identificar mtodos
tecnolgicos alternativos para desarrollar programas especficos;
identificar programas alternativos para lograr metas necesarias;
establecer estimaciones y comparaciones de los impactos de mtodos y
programas alternativos; presentar los resultados de los anlisis concluidos
a las autoridades legislativas apropiadas; identificar las reas en las cuales
sea requerida investigacin o recoleccin de informacin adicional para
suministrar un apoyo adecuado para las evaluaciones y estimaciones
descritas en los prrafos (1) al (5) de esta subseccin... (Lander, 1992)

Evolucin tecnolgica 5

En Espaa el consumo de videojuegos representa el 57% del total del ocio

audiovisual, situndose a la cabeza del mismo. Con ms de 10 millones de
jugadores, Espaa es el quinto pas de Europa con mayor consumo de
videojuegos, y el sexto del mundo (ADESE, Balance econmico, 2012:7). Por
eso, en nuestro pas los videojuegos han adquirido la categora de industria
cultural, comparable al cine, la msica, o las artes plsticas. Es una vieja
aspiracin de un joven sector que, en su corta trayectoria (comparado con
los clsicos citados), se ha sentido menospreciado a pesar de su envidiable
pujanza econmica y creativa. Con el paso de los aos el gusto por los
videojuegos ha dejado de ser patrimonio exclusivo de nios y jvenes. As lo
demuestra un estudio de la Asociacin Espaola de Distribuidores y Editores
de Software de
Entretenimiento en el que se concluye que la mayora de los jugadores entre
55 y 65 aos dedican ms de tres horas diarias a jugar. Y uno de cada
cuatro mayores de 65 aos, juega una vez por semana (, 2008: 16). Estos
datos pueden tener su explicacin en que los jugadores mayores de 65 aos
son el grupo de poblacin que dispone de ms tiempo libre para dedicarlo al
ocio, menor presin laboral, etc. Cada vez son ms los que van
incorporando los videojuegos a su vida diaria como herramienta de
socializacin con sus hijos, nietos, y personas de su misma edad.
Histricamente los videojuegos han sido ignorados por este segmento por el
miedo a la tecnologa, la necesidad de saber informtica, conocer y
controlar trminos extraos y, sobre todo, porque no se haban estudiado
los beneficios que pueden aportar los videojuegos. Hoy en da podemos
encontrar estudios sobre la relacin de los videojuegos con los nios,
jvenes, adolescentes, mujeres y personas de mediana edad, donde se
pone de manifiesto cmo, adems de ser una forma de entretenimiento y
diversin, aportan conocimientos, destrezas, habilidades, etc. Pero no
encontramos apenas estudios centrados en la tercera edad, donde se
reflejen los beneficios de los videojuegos en este segmento en crecimiento.
Poco a poco la publicidad ha ido mostrando cmo la tercera edad interacta
con esta nueva tecnologa. La actriz Amparo Bar mostr por qu a las
personas mayores tambin poda resultarles interesante jugar a videojuegos
como Brain Training y Eduardo Punset alucina en un spot con la
videoconsola porttil Nintendo 3DS. En Espaa hay pocas investigaciones
sobre la relacin de los videojuegos con la tercera edad. Sin embargo Mihai
Nadin, Catedrtico de la Estadounidense Universidad de Texas en Dallas,
lidera un proyecto de investigacin para ayudar a las prximas
generaciones de ancianos a mantener sus capacidades cognitivas, de
anticipacin y fsicas en buen estado, y afirma que Los 6 juegos motivarn
a la gente a mantenerse fsica y mentalmente activa mientras envejece,
para conectarse con otros, suea con ofrecer un da a los ancianos tardes
de golf, natacin o boxeo virtuales (Seguridad y Defensa, 2006). Con ello se
puede concluir que los videojuegos son una herramienta a tener en cuenta
para mejorar la forma de vida de las personas mayores, como dice Nadin
Los videojuegos no son una oportunidad de mercado sino una
responsabilidad social. (Navarro, 2010)

Conclusiones:
El avance tecnolgico en
nuestros das
La evolucin tecnolgica ha sido de gran ayuda para la humanidad
beneficiando todas sus necesidades, esto lleva a la conclusin de que la
humanidad seguir beneficiando con este gran recurso que les ayudar
ahora y siempre.

Beneficios del avance tecnolgico

Esto lleva a la conclusin de que los beneficios de la evolucin tecnolgica
son muchos, pero as como hay beneficios tambin hay consecuencias, pero
tales beneficios son buenos como para la investigacin y envo de
informacin.

Avanzando con la Tecnologa

Esto lleva a la conclusin de que si usamos mucho la tecnologa nos
volveremos ms holgazanes y nosotros no podemos estar as, por eso que
hay que usar la tecnologa cuando en verdad lo necesitemos y no debemos
depender mucho de ella.

Consecuencias del uso excesivo

de la tecnologa
Esto lleva a la conclusin de que las consecuencias del uso excesivo de la
tecnologa son atroces, no debemos dejarnos llevar por este recurso,
debemos de controlarnos como personas para no terminar en un psimo
estado mental y saludable, tambin debemos de guiar a los menores para
que sepan usar la tecnologa.

Bibliografa:
Barrera, M. G. (2013). La Gestin del expediente Legislativo y el
Beneficio de la Tecnologa. Ponencia.
Basallla, G. (1991). La evolucin de la Tecnolgica. Barcelona: EdCrtica.
Bauer, C. (1998). La tecnologa y el hombre.
Cabrera Gonzlez, M. . (2010). Evolucin tecnolgica y
cibermedios. Sevilla - Zamorra: Comunicacin Social Ediciones
y publicaciones.
Caldern, G. B. (2007). El desarrollo Tecnolgico, una perspectiva
social y humanista.
Garca, M. E. (2006). La tecnologa en las comunidades indgenas.
Lander, E. (1992). La ciencia y la tecnologa como asuntos polticos.
Caracas: Nueva Sociedad.
Lpez, J. J. (2007). La tecnologa en la sociedad del siglo XXI:
Albores de una nueva revolucin industrial.
Navarro, G. M. (2010). LA INFLUENCIA DE LAS NUEVAS
TECNOLOGAS: VIDEOJUEGOS, REDES SOCIALES E INTERNET,
EN LOS CONSUMIDORES SENIORS EN ESPAA. Espaa.
Peguera Poch, M. (2004). Derecho y nuevas Tecnologa. Espaa:
Editorial UOC.
Rifkin, J. (2000). El fin del trabajo.
TECHNO. (2015). tecnologa: un beneficio o una adiccin? Espaa:
Real Academia Espaola.

Relacin de Ilustraciones
Evolucin
Evolucin
Evolucin
Evolucin
Evolucin

tecnolgica
tecnolgica
tecnolgica
tecnolgica
tecnolgica

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2..............12
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4..............19
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