INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E

TECNOLOGIA DO AMAZONAS
CURSO DE PS-GRADUAO
PROEJA EDUCAO ESCOLAR INDGENA

PSICOLOGIA DA JUVENTUDE E DA IDADE ADULTA

ANDERSON PEREIRA SALVADOR

MAUS
2015

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E

TECNOLOGIA DO AMAZONAS
CURSO DE PS-GRADUAO
PROEJA EDUCAO ESCOLAR INDGENA

ANDERSON PEREIRA SALVADOR

PSICOLOGIA DA JUVENTUDE E DA IDADE ADULTA

Plano de Estudo apresentado ao Curso de PsGraduao Lato Sensu em Proeja Educao

Escolar Indgena do Instituto Federal de
Educao, Cincia e Tecnologia do Amazonas,
como requisito final de avaliao da Disciplina
de Psicologia da Juventude e da Idade Adulta.

Prof. M.Sc. Marcos Afonso Dutra

MAUS
2015

PSICOLOGIA ESCOLAR NO BRASIL E ATUAO E A FORMAO DO

PSICLOGO NO CENRIO BRASILEIRO
A psicologia a cincia do comportamento, considerando qualquer manifestao de um
organismo vivo, como: andar, falar, correr, gritar, estudar, aprender, esquecer, gostar,
odiar, amar, trabalhar e brincar. O papel do psiclogo compreender o comportamento
humano, os fatores que levam a pessoa a se comportar desta maneira, e o mesmo poder
agir ou ajudar a pessoa a se conhecer melhor, e podendo atual na rea da sade,
educao e industrial.
A psicologia da aprendizagem o estudo da forma de pensar e os conhecimentos
existentes numa sociedade, so apropriados pela criana, e na maioria das vezes o
adulto e a criana que tem mais experincia em fornecer ajuda de forma direta a criana
necessitada da ateno, atravs de gestos e instrues verbais, e a fala e conforme a
necessidade da criana. A importncia do psiclogo no mbito da educao ser uma
das mais beneficiadas pela injeo de recursos; contudo essa ao esta mudando de
forma gradual e tendo o resultado inovador no mbito escolar. A psicologia pode ser
empregada educao, atravs do conjunto de conhecimentos generalizaes empricas,
princpios, leis, modelos, aplicao, ou seja, a realidade, situaes fenmenos e
problemas qual pretendemos adaptar o ncleo terico-contextual, procedimentos de
atuao que permitam ajustar o conhecimento terico. A contribuio da psicologia para
a educao fornecer subsdios para o desenvolvimento e elaborao do planejamento
curricular da escola, nas vrias modalidades de ensino como: Educao Infantil, Ensino
Fundamental, Ensino Mdio, Educao Especial, Educao inclusiva e EJA.
A interveno da psicologia na formao de professores na qual vivenciada hoje, e
com alteraes no desenvolvimento da educao, e no desenvolvimento da inteligncia:
aprender a pensar, aprender a aprender e pensar sobre pensar. A psicologia na formao
de professores investir no ser, podendo vir a ser o profissional adequado para a
sociedade.
O CNARIO BRASILEIRO
A realidade que as escolas publi

cas brasileira muito diferente da realidade

das escolas privadas, em consequncias as escolas publicas, reproduz-se em todos os

nveis de escolarizao, o despreparo e as dificuldade para que psicologia possa ser
ferramenta de promoo do desenvolvimento de crianas e adolescente, sem politicas
publicas para o ingresso dos profissionais de psicologia na rede publica de ensino, cada

vez mais, esse cenrio se distancia da formao profissional e de se campo de produo

intelectual.
Com atuao do profissional de Psicologia no campo
educativo, preciso levar em conta uma multiplicidade de
aspectos que passam por uma analise da realidade de maneira
ampla e crtica, envolvendo um corpo de conhecimento no
apenas da psicologia, mas de outras reas de saberes e praticas,
como a Filosofia, a Histria, a Pedagogia etc (Maluf e Cruces,
2008).

A historia da psicologia no Brasil divide-se em trs grandes perodos: o primeiro em

1906 a 1930, na 1 Republica, marcado por estudos de laboratrios num modelo
europeu; o segundo em 1930 a 1960, marcado pelo tecnicismo de origem norteamericana e o terceiro a partir de 1960, quando os trabalhadores psiclogos passa a ter
uma forma mais adaptacionista, a figura do psiclogo escolar era tida como a de
solucionador de problemas, especialmente os de comportamento e aprendizagem.
Esta condio evidencia uma histrica luta e resistncia ao impacto da ideologia sobre a
pratica vigente, alguns movimentos importantes de disseminao do que significa
entender a realidade brasileira a partir da insero e presena no campo, e mas as
experincias cotidianas de vida nesses espaos.