SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

1.

2.

3.

4.

Proses pengamatan penting kepada murid kerana

(A)

membantu menyelesaikan masalah harian

(B)

dapat berinteraksi dengan rakan sebaya dengan lebih mudah.

(C)

dapat membina sesuatu konsep dalam pembelajaran kanak-kanak.

(D)

Latihan pergerakan otot menjadi asas kepada pembelajaran harian.

Bunyi berikut adalah bunyi yang paling nyaring.

(A)

Jeritan bayi

(B)

Kicauan burung

(C)

Bunyi serin bomba

(D)

Bunyi wisel ketika pemain menjaringkan gol.

Kaedah paling tua digunakan untuk manusia bagi mengajar bacaan kepada
kanak-kanak ialah;
(A)

Kaedah fonik

(B)

Kaedah abjad

(C)

Kaedah suku kata

(D)

Kaedah pandang sebut.

Mengikut kaedah abjad sebelum diajarkan membaca perkataan, murid

mestilah melalui proses asas
(A)

Mengeja suku kata

(B)

Mengeja perkataan

(C)

Mencantum suku kata

(D)

Menyebut dan menghafal huruf a hingga z

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

5.

6.

7.

Kaedah abjad memberi penekanan supaya murid dapat

(A)

membunyikan suku kata

(B)

mengeja terus sesuatu perkataan

(C)

mengenal nama-nama huruf dan bunyinya.

(D)

membunyikan perkataan berdasarkan gambar.

Kaedah pandang dan sebut memerlukan

(A)

guru memperkenalkan kesemua 26 huruf abjad.

(B)

latihan pengecaman dan menulis huruf yang diajar.

(C)

ingatan (memori) foto dan menyebut kembali perkataan tersebut.

(D)

Murid menghafal supaya dapat mengenal huruf abjad a hingga z.

Kaedah ini menekankan makna dalam bacaan.Melalui kaedah ini

perbendaharaan kata imbasan diperkenalkan dahulu sebelum diperkenalkan
bunyi kepada murid.

Pernyataan di atas merujuk kepada;

8.

(A)

Kaedah fonik

(B)

Kaedah abjad

(C)

Kaedah pandang sebut

(D)

Kaedah ayat dan cerita

Pergerakan tangan di udara, air dan di atas pasir bertujuan:

(A)

Membolehkan murid menulis degan pantas

(B)

Menguatkan otot-otot tangan murid sebelum diajar asas menulis.

(C)

Memudahkan murid memegang pensel dan dapat menulis dengan

cantik.

(D)

Membolehkan murid mewarna gambar-gambar yang diberikan dengan

teratur.

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

9.

10.

11.

Berikut adalah contoh-contoh aktiviti pramenulis yang sesuai dilaksanakan

KECUALI
(A)

Latihan menggosokkan tangan.

(B)

Latihan menggerakkan jari di atas pasir

(C)

Latihan menyambung titik-titik, huruf atau nombor di atas kertas.

(D)

Latihan membentuk garis-garis mendatar, menegak dan bulatan

serentak dengan kordinasi tangan dan mata.

Murid perlu diajar mengenal huruf kecil dan huruf besar kerana:
(A)

Memudahkan mereka menyalin huruf yang diberikan oleh guru.

(B)

Memudahkan murid-murid membezakan huruf kecil dan huruf besar

(C)

Memudahkan murid-murid membuat latihan yang diberikan oleh guru.

(D)

Memudahkan mereka menyebut abjad dengan pantas apabila guru

menunjukkan melalui kad imbasan.

Antara berikut manakah aktiviti peringkat penulisan mekanis?

I.

Latihan menulis huruf di atas garis tiga

II.

Latihan menulis secara bebas di atas kertas kosong.

III.

Latihan menulis huruf besar di atas kertas berkotak,garis empat

dan garis satu

IV.

Latihan menulis huruf dengan menggerakkan jari di atas meja,

dinding dan di atas buku

(A)

I dan ii.

(B)

I dan iii.

(C)

I, ii dan iii.

(D)

I, ii dan iv.

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

12.

13.

14.

Aktiviti penyerapan pemulihan membaca dan menulis boleh dilaksanakan

dalam pendidikan jasmani. Apakah tujuan guru mengaplikasikan kemahirankemahiran itu semasa sesi pengajaran?
(A)

Mempelbagaikan aktiviti pengajaran guru.

(B)

Menimbulkan suasana yang menyeronokkan dalam pembelajaran.

(C)

Meningkatkan kemahiran kordinasi tangan, mata dan kognitif muridmurid

(D)

Memberi latihan yang berterusan dalam menguasai kedua-dua

kemahiran tersebut.

Dalam mata pelajaran muzik, guru boleh menggunakan gabungan muzik dan
pergerakan kreatif. Apakah tujuan guru muzik menggunakan gabungan
muzik dan pergerakan kreatif?
(A)

Menghilangkan perasan malu.

(B)

Meningkatkan daya ingatan murid.

(C)

Membolehkan murid-murid mengekspresi diri mereka.

(D)

Menimbulkan suasana yang menyeronokkan dalam pembelajaran.

Pergerakan motor kasar kanak-kanak melibatkan pergerakan seluruh anggota

ketika
(A)

tidur

(B)

menulis

(C)

membaca

(D)

merangkak

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

15.

Seorang murid menghadapi masalah menyebut fonem/m/ seperti ayat di

bawah:

Mereka makan mangga muda masa emak mandi

Pelajar tersebut mempunyai masalah dalam kategori?

16.

(A)

Lakonan

(B)

Main peranan

(C)

Pemintal lidah

(D)

Pasangan minimal

Guru diajar membina bahan pengajaran supaya guru dapat menjalankan

aktiviti mengeja dan menyebut perkataan berdasarkan bahan-bahan berikut:
I.

Kad imbasan

II.

Gambar yang dilukis

III.

Menggunakan tanah liat

IV.

Lirik lagu yang dinyanyikan.

(A)

I dan ii.

(B)

Ii dan iii.

(C)

I,ii dan iii.

(D)

I,iii dan iv.

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

17.

18.

Boneka yang dikendalikan oleh seseorang menggunakan tali dari atas pentas
dalam pengajaran dan pembelajaran guru adalah
(A)

Boneka tali

(B)

Boneka kotak

(C)

Boneka sarung

(D)

Boneka tongkat

Pilih pernyataan yang tidak benar tentang pengajaran secara individu.

(A)

Murid-muri belajar mengikut .kemampuan mereka sendiri.

(B)

Guru boleh menyediakan pengajaran berdasarkan keperluan murid.

(C)

Guru boleh merancang satu set jadual khusus dan modul bersesuaian.

(D)

Murid bolsh berkongsi idea dan member sumbangan untuk

menyelesaikan tugasan yang diberikan.

Semasa pengajaran di dalam kelas, murid-murid didedahkan

dengan teknik mengeja perkataan dan suku kata mengikut melodi
dalam pengajaran dan pembelajaran pemulihan.

19.

Penyataan di atas menjelaskan supaya murid-murid

(A)

Boleh bertutur dengan lancar.

(B)

mengecam bunyi huruf dengan betul.

(C)

Boleh menyanyi dengan intonasi yang baik.

(D)

Mudah mengingat dan menghafal perkataan dan suku kata.

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

20.

Antara perkara berikut, yang manakah tidak perlu ada semasa pameran
bahan?
(A)

Pernyataan.

(B)

Susunan yang menarik.

(C)

Kerusi untuk pengunjung.

(D)

Petugas untuk penerangan.

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

1.

(a)

(i) Huraikan secara ringkas definisi kaedah fonetik.

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

[ 2 markah ]
( ii) Senaraikan tiga aktiviti yang sesuai dilaksanakan
dalam proses pengajaran dan pembelajaran melalui kaedah
fonetik.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

[ 6 markah ]

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

(b) (i) Nyatakan dua kebaikan dan dua kelemahan kaedah fonetik
dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
.

[ 8 markah ]

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

2.

(a)

Senaraikan dengan empat aktiviti asas yang perlu

dikuasai oleh murid-murid dalam memperkenalkan proses
pratulisan.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

[ 8 markah ]

10

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

(b)

Jelaskan empat tingkah laku yang dijadikan petunjuk oleh

guru bagi mengesan murid-murid yang menghadapi
masalah dalam tulisan.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

[ 8 markah ]

11

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

3.

(a)

Penggunaan power point dalam bengkel pembinaan bahasa

untuk kelas pemulihan adalah digalakkan kerana mendatangkan
banyak kebaikan. Jelaskan empat kebaikan tersebut.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

[ 8 markah ]

12

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

(b)

Cadangkan empat aktiviti utama dalam bengkel

pembinaa bahasa bahan pemulihan dengan
menggunakan power point.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

[ 8 markah ]

13

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

4.

(a)

Kaedah abjad adalah salah satu kaedah pengajaran

mengenal huruf dan membaca. Tuliskan langkah-langkah
yang dapat dijalankan dalam pengajaran kaedah tersebut.

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

[ 8 markah ]

14

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

(b)

Senaraikan kumpulan bunyi yang boleh dirakam dalam

membantu untuk menyebut huruf-huruf abjad.

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

[ 8 markah ]

15

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

5.

(a)

Apakah tujuan membuat dokumentasi bahan-bahan seminar

dan pameran ?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

[ 10 markah ]

16

SOALAN UNTUK TUJUAN ULANGKAJI SAHAJA.

(b)

Apakah objektif mengadakan pameran dalam bilik darjah dan

senaraikan bahan-bahan pengajaran yang boleh dipamerkan.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

[ 6 markah ]

17