Anda di halaman 1dari 12

Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Materi Pembelajaran

(dari Permendikbud Nomor 60 Tahun 2014)


Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas

: SMK Medikacom
: Simulasi Digital
: X

KI Kelas XI

KompetensiDasar

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran


agama yang dianutnya.

1.1

1.2

1.3

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku


jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong-royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1

2.2

Memahami nilai-nilai keimanan


dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
Mendeskripsikan kebesaran
Tuhan yang menciptakan
berbagaisumber energi di alam.
Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan ajaran
agama dalam.
Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi.
Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud

IPK

Materi Pembelajaran

KI Kelas XI

KompetensiDasar

IPK

Materi Pembelajaran

implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil
percobaan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

3.1. Memahami komunikasi dalam


jaringan (Daring Online)

3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan


mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

4.1

3.2.

Menyajikan hasil pemahaman


tentang komunikasi tentang
jaringan (daring-online)

Menerapkan komunikasi
daring (online)

Menjelaskan pengertian
komunikasi dalam jaringan
Menjelaskan komunikasi
daring Asinkron
Menjelaskan komunikasi
daring sinkron
Menjelas tujuan komunikasi
dalam jaringan
Menjelaskan kewargaan
Digital (Digital
Citizenship)
Menjelaskan fungsi
komunikasi dalam jaringan

4.1.1. Mengikuti komunikasi daring


asinkron dan sinkron
berdasarkan contoh.
4.1.2. Mendemonstrasikan
komunikasi daring asinkron
dan sinkron berdasarkan
tugas
3.2.1 Menerapkan tahapan
persiapan komunikasi dalam
jaringan
3.2.2 Menerapkan pelaksanaan
komunikasi dalam jaringan
3.2.3 Menerapkan tindak lanjut
komunikasi daring

Pengertian komunikasi
dalam jaringan
Komunikasi daring Asinkron
Komunikasi daring sinkron
Tujuan komunikasi dalam
jaringan
Kewargaan Digital (Digital
Citizenship)
Fungsi komunikasi dalam
jaringan

Persiapan komunikasi
daring
Pelaksanaan komunikasi
daring
Tindak lanjut komunikasi
daring

KI Kelas XI
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KompetensiDasar

IPK

4.2
Menyajikan hasil penerapan
komunikasi daring (online)

4.2.1 Mengikuti berbagai tahapan


persiapan Komunikasi
dalam jaringan
4.2.2 Mendemonstrasikan hasil
penerapan komunikasi
daring

3.3 Memahami Kelas Maya

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

Materi Pembelajaran

Menjelaskan Definisi elearning


Menjelaskan Perangkat
lunak kelas maya
Mengidentifikasi Jenis-jenis
perangkat lunak pendukung
kelas maya
Menyebutkan fitur-fitur
Sosial learning Network
Menjelaskan edmodo
sebagai social learning
networks
Menjelaskan Edmodo
Framework

Definisi e-learning
Perangkat lunak kelas
maya
Jenis-jenis perangkat
lunak pendukung kelas
maya
Fitur-fitur Sosial learning
Network
Edmodo sebagai social
learning networks
Edmodo Framework

KI Kelas XI

KompetensiDasar

IPK

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan


mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

4.3 Menyajikan Hasil pemahaman


tentang kelas maya

4.3.1

3. Memahami, menerapkan, menganalisis


dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

3.4. Menerapkan pembelajaran


melalui Kelas maya

2.1.

Menjelaskan langkahlangkah membuat Akun


sebagai siswa dalam
edmodo
Menjelaskan cara Akun dan
profil siswa dalam edmodo
Mendeskripsikan
perpustakaan maya/
backpack
Menjelaskan cara
penggunaan Edmodo
Menjelaskan fitur-fitur
tambahan pada edmodo

2.2.
2.3.
2.4.
2.5.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan


mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

4.4. Menyajikan Hasil Penerapan


pembelajaran melalui kelas maya

Materi Pembelajaran

1.1
1.2
1.3
1.4

Membuat Akun Sebagai


siswa dalam edmodo
Mengolah profil dan
akun siswa dalam
edmodo
Mengelola perpustakaan
Amaya/ backpack
Mengakses materi

Langkah-langkah membuat
Akun sebagai siswa dalam
edmodo
Pengaturan Akun dan profil
siswa dalam edmodo
Perpustakaan maya/ backpack
Cara penggunaan Edmodo
Fitur-fitur tambahan pada
edmodo

KI Kelas XI

KompetensiDasar

3. Memahami, menerapkan, menganalisis


dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

5.7 Memahami presentasi video

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan


mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

4.5.

Menyajikan hasil
pemahaman tentang
presentasi video

IPK

Materi Pembelajaran

belajar dalam
perpustakaan maya/
backpack
1.5
Mengikuti kegiatan
pemebelajaran melalui
edmodo
1.6
Mendemostrasikan
kegiatan pembelajaran
menggunakan edmodo
mulai dari pengerjaan
tugas, mengerjakan
ujian dan ikut serta
dalam diskusi
3.1
Menjelaskan Definisi
presentasi Video
3.2
Menjelaskan fungsi
presentasi video dalam
upaya mengkomunikasikan
ide atau gagasan
3.3
Mengidentifikasi JenisJenis presentasi video
3.4
Menjelaskan ciri-ciri
presentasi video
4.6.1

Mengelompokkan
presentasi video
berdasarkan jenis-jenis
presentasi video

Menjelaskan Definisi
presentasi Video
Menjelaskan fungsi
presentasi video dalam upaya
mengkomunikasikan ide atau
gagasan
Mengidentifikasi Jenis-Jenis
presentasi video
Menjelaskan ciri-ciri
presentasi video

KI Kelas XI

KompetensiDasar

IPK

Materi Pembelajaran

3. Memahami, menerapkan, menganalisis


dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

3.6 Menerapkan Presentasi video


untuk branding dan Marketing

3.6.1 Menjelaskan Tahapan pra


produksi video untuk
branding dan marketing
3.6.2 Menjelaskan tahapan
produksi video untuk
branding dan marketing
3.6.3 Menjelaskan tahap pasca
produksi dan tindak lanjut
video untuk branding dan
marketing

Tahap praproduksi video untuk


branding dan marketing
Tahap produksi video untuk
branding dan marketing
Tahap pascaproduksi dan
tindak lanjut video untuk
branding dan marketing

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan


mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya

4.6.

4.6.1.

Menyajikan hasil penerapan


presentasi video umtuk
branding dan marketing

4.6.2.
6.7 Memahami simulasi visual

3.7.1.
3.7.2.
3.7.3.

4.7.

Menyajikan hasil
pemahaman tentang simulasi
visual

4.6.1

Membuat presentasi video


untuk brtanding dan
marketing sesuai dengan
tahapan pembuatannya
Menyajikan presentasi
video untuik branding dan
marketing
Menjelaskan pengertian
simulasi visual
Menjelaskan fungsi simulasi
visual
Menjelaskan jenis simulasi
visual

Mengidentifikasikan jenisjenis simulasi visual

Pengertian Simulasi visual


Fungsi simulasi visual
Jenis Simulasi Visual

KI Kelas XI
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KompetensiDasar

IPK

3.8 Menerapakan fitur aplikasi


pengolah simulasi visual tahap
praproduksi

3.8.1
3.8.2
3.8.3
3.8.4
3.8.5
3.8.6

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan


mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

4.8.

Menyajikan hasil penerapan


fitur aplikasi pengolah
simulasi visual tahap
praproduksi

3. Memahami, menerapkan, menganalisis


dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

3.9. Menerapkan Fitur Aplikasi


Pengolah Simulasi Visual Tahap
Produksi

4.8.1.
4.8.2.
4.8.3.
4.8.4.
4.8.5.

Materi Pembelajaran

Mengemukakan ide/gagasan
Merumuskan ide/gagasan
Merumuskan
premis/gagasan
Membaca dan
mengungkapkan kembali
sinopsis
Membaca dan memahami
storyboard
Menyusun storyboard

Aplikasi pengolah simulasi


visual tahap praproduksi
Konsep produk
Pencarian ide dan premis
Sinopsis
Storyboard

Membuat ide/gagasasan
Membuat presmis
Membuat synopsis
Membuat storyboard
Mendemonstrasikan tahap
pra produksi simulasi visual

3.10.1. Menjelaskan fungsi apliksai


pengolah simulasi visual
3.10.2. Menjelaskan langkahlangkah installasi aplikasi
3.10.3. Menjelaskan character
3.10.4. Menjelaskan environment
3.10.5. Menjelaskan property dan
effect

Aplikasi pengolah simulasi


visual tahap produksi
Instalasi aplikasi
Character
Environment
Property dan effect
Menganimasikan

KI Kelas XI

KompetensiDasar

terkait penyebab fenomena dan kejadian


dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

IPK

Materi Pembelajaran

3.10.6. Menjelaskan teknik animasi

4.9.

Menyajikan hasil penerapan


fitur aplikasi pengolah
simulasi visual tahap
produksi

4.9.1.
4.9.2.
4.9.3.
4.9.4.

Mengoprasikan aplikasi
pengoalh simulasi visual
Mengoprasikan fitur-fitur
aplikasi pengolah simulasi
visual
Menambahkan animasi pada
objek
Mendemonstrasikan
penerapan tahap produksi
simulasi visual
Menjelaskan editing
Aplikasi pengolah simulasi
Menjelaskan jendela video
visual tahap pascaproduksi
editing
Editing
Menjelaskan langkah fixing Fixing dan mixing
dan mixing
Kemasan
Menjelaskan langkah
rendering/kemasasn

3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.10. Menerapkan Fitur Aplikasi


Pengolah Simulasi Visual Tahap
dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
pasca Produksi
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

3.10.1.
3.10.2.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan


mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu

4.10.1. Mengolah simulasi visual


4.10.2. Mendemontrasikan Hasil
produksi simulasi visual

4.10.

Menyajikan hasil penerapan


fitur aplikasi pengolah
simulasi visual tahap pasca
produksi

3.10.3.
3.10.4.

KI Kelas XI

KompetensiDasar

IPK

Materi Pembelajaran

3. Memahami, menerapkan, menganalisis


dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

3.11. Memahami buku digital

3.11.1 Menjelaskan pengertian


buku digital
3.11.2 Menjelaskan fungsi dan
tujuan buku digital
3.11.3 Mengidentifikasi jenis buku
digital
3.11.4 Menjelaskan berbagai
format buku digital
3.11.5 Menjelaskan aplikasi
pemformatan buku digital
3.11.6 Menjelaskan aplikasi
pembaca buku digital

1
2

4.11.

melaksanakan tugas spesifik di bawah


pengawasan langsung

Mengolah, menalar, menyaji, dan


mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

3. Memahami, menerapkan, menganalisis


dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,

Menyajikan hasil
pemahaman tentang buku
digital

3.12. Menerapkan format buku digital

3
4
5
6

Pengertian buku digital


Fungsi dan tujuan buku
digital
Jenis buku digital
Berbagai format buku digital
Aplikasi pemformatan buku
digital
Aplikasi pembaca buku
digital

4.11.1. Mengidentifikasikan
berbagai jenis buku digital
4.11.2. Mengidentifikasikan
berbagai format buku digital
4.11.3. Mengoprasikan aplikasi
pembaca buku digital

3.12.1 Menjelaskan langkahlangkah konversi format file


3.12.2 Mengidentifikasi konten
dalam bentuk dokumen teks
yang akan digunakan
3.12.3 Mengidentifikasikan konten
dalam bentuk gambar dan

Format buku digital

Konversi format file


Sampul (cover) buku digital
Daftar isi
Gambar, suara dan video

KI Kelas XI

KompetensiDasar

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban


terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, menyaji, dan


mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

3. Memahami, menerapkan, menganalisis


dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,

4.12.

Menyajikan Hasil Penerapan


buku digital

3.13. Menerapkan publikasi buku


digital

IPK
video dan audio
3.12.4 Menjelaskan langkahlangkah ePub
3.12.5 Menjelaskan langkahlangkah membaca buku
digital
3.12.6 Menjelaskan langkahlangkah menyisipkan objek
(File HTML, audio dan
video) pada buku digital
3.12.7 Menjelaskan langkahlangkah membuat daftar isi
buku digital
3.12.8 Menjelaskah langkahlangkah membuat metadata
editor
4.12.1. Menyajikan file berformat
HTML
4.12.2. Menyajikan file gambar
berformat JPEG
4.12.3. Menyajikan file audio
berformat MP3
4.12.4. Menyajikan file video
berformat MP4
4.12.5. Membuat sampul buku
4.12.6. Membuat daftar isi
4.12.7. Membuat metadata editor
3.13.1 Menjelaskan jenis-jenis
publikasi buku digital
3.13.2 Menjelaskan proses
publikasi dokumen digital
3.13.3 Mengidentifikasi nama-

Materi Pembelajaran

Publikasi buku digital


Jenis publikasi buku digital
Proses publikasi buku digital

KI Kelas XI

KompetensiDasar

IPK

teknologi, seni, budaya, dan humaniora


dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4

Mengolah, menalar, menyaji, dan


mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

Materi Pembelajaran
nama took buku digital

4.13.

Menyajikan hasil penerapan


publikasi buku digital

4.13.1. Menggunggah dokumen


digital ke toko buku digital
4.13.2. Mempublikasikan hasil
karya melalui jejaring sosial

Wakil Kepala Sekolah


Bid. Kurikulum Kepala SMK MedikaCom,

Iis Ismawati, S.Kom.


NUPTK 7551.7416.4320.0032

Bandung, Juli 2015


Guru Simulasi Digital

Kepala SMK MedikaCom

Dokmen Lubis, S.E.,M.M.


NUPTK 9863.7466.4830.0010

Liawati Nugraha, S.T

Anda mungkin juga menyukai