KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
: SMK Negeri 12 Malang
Mata Pelajaran
: PRODUKTIF TKJ.
Kelas/Semester
: XI / I
Materi Pokok
: Algoritma pemrograman
Alokasi Waktu
: 30 menit
Kompetensi dasar : Konsep algoritma
Jumlah pertemuan : 1 kali
Tanggal Pelaksanaan : 11 Agustus 2014
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2:
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4:
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran tuhan yang menciptakan.
1.2 Mendiskripsikan kebesaran tuhan yang menciptakan berbagai sumber energy di alam.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3. 1 Memahami penggunaan data dalam algoritma dan konsep algoritma pemrograman.
4.1 Menggunakan algoritma pemrograman untuk memecahkan permasalahan.

CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc

KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG

C. INDIKATOR
Setelah melaksanakan kegiatan ini, diharapkan siswa mampu :
1. Melakukan kegiatan ilmiah sebagai pengalaman ajaran agama yang dianutnya
2. Berperilaku ilmiah (jujur,disiplin,tanggung jawab,kerjasama,responsif dan proaktif dalam
melakukan percobaan dan diskusi di dalam kelas maupun di luar kelas).
3. Mengetahui contoh penerapan algoritma dalam kehidupan sehari-hari.
4. Membuat algoritma untuk menyelesaikan suatu masalah dengan flowchart.
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I:
Melalui Pertemuan pembelajaran siswa dapat:
1. Memahami contoh penerapan algoritma dasar dalam kehidupan sehari-hari
2. Membuat algoritma sederhana untuk menyelesaikan suatu permasalahan
E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
Pertemuan I:
1. Siswa diminta untuk mengetahui dan membuat suatu algoritma untuk menyelesaikan
suatu permasalahan dengan membuat flowchart.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : SCIENTIFIC
Model
: ACTIVE LEARNING
Metode
: PROBLEM BASE LEARNING
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: PROJECTOR, Papan Tulis, PPT
2. Alat
: LAPTOP
3. Sumber Belajar : BUKU, INTERNET
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
NO.

TAHAPAN KEGIATAN
GURU

PESERTA DIDIK

METODE

MEDIA/
ALAT
BANTU

ALOKASI
WAKTU

KEGIATAN PENDAHULUAN
Menjawab salam dari guru
Memberi salam, dilanjutkan
dengan santun
dengan doa dipandu salah
satu siswa, selanjutkan guru
menanyakan kabar kepada
siswa, dengan memberikan
pertanyaan Bagaimana kabar
kalian hari ini?
Menjawab pertanyaan
Motivasi siswa dengan
sesuai yang diajukan guru
memberikan pertanyaan
sederhana yang berkaitan
dengan materi yang akan
diajarkan
Menyampaikan tujuan
Memperhatikan dan

CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc

KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG

TAHAPAN KEGIATAN

NO.

GURU
pembelajaran dalam rangka
mencapai indikator
kompetensi
KEGIATAN INTI
Membantu siswa menemukan
konsep berdasarkan masalah
Mengorganisasikan siswa
untuk berkelompok
Mendorong dialog dan diskusi
tentang pemecahan masalah

Membimbing siswa
menyajikan hasil kelompok

I.

METODE

PESERTA DIDIK
memahami penjelasan
guru

MEDIA/
ALAT
BANTU

ALOKASI
WAKTU

20

Menemukan konsep
berdasarkan masalah

PBL

LAPTOP

Membentuk kelompok
Melakukan diskusi
kelompok dari tugas
untuk memecahkan
suatu permasalahan
yang telah ditentukan
Mempresentasikan hasil
pemecahan masalahan
secara kelompok

KEGIATAN PENUTUP
Me review materi yang telah
dipelajari
Memberikan tugas secara
individu (PR)
CLOSING

Memperhatikan
review guru
Mengerjakan tugas
individu (PR)
Memimpin doa

Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
3. Pedoman Penskoran

Menyetujui:
Kepala Sekolah,

Drs. GUNAWAN DWIYONO, S.ST, M.Pd

NIP. 19670930 199512 1 002
LAMPIRAN 1: Soal diskusi :

Malang, 11 Juli 2014

Guru Mata Pelajaran,

Putri Nur Rahayu

Contoh Lampiran:

1. Menuliskan algoritma beserta flowchart dari penentuan bilangan genap dan ganjil.
(bernilai genap jika sisa bagi dari bilangan bernilai 0 dan bernilai ganjil jika sisa bagi
bernilai 1)
CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc

KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG

LAMPIRAN 2: Rubrik Penilaian Tes Uraian

No.
Deskripsi Jawaban
Soal
1.
Jelaskan apa yang dimaksud dengan algoritma
2.
Sebutkan simbul-simbul yang ada di flowchart
beserta penjelasanya

Skor
Maksimal
20
25

3.
4.

25
30

Jelaskan algoritma luas segitiga beserta flowchart

Jelaskan algoritma bilangan genap dan bil ganjil
beserta flowchart
Jumlah Skor Maksimal

Pembahasan soal :
1. Algoritma merupakan kumpulan perintah untuk menyelesaikan suatu masalah.
2. Simbol-simbol dalam algoritma

3. Algoritma segitiga
a.
b.
c.
d.

Input alas
Input tinggi
Luas segitiga : 0.5*Alas*Tinggi
Tampilkan hasil

CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc

KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG

Flowchart :

4. Algoritma bilangan ganjil dan genap

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Mulai
Inisialisasi bilangan integer
Baca bilangan
Jika bil=0 maka kerjakan langkah f
Jika bi mod2=0 maka kerjakan langkah g, selain itu kerjakan langkah h
Cetak bilangan nol
Cetak bilangan genap
Cetak bilangan ganjil
Selesai

Flowchart :

CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc

KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG

Skor perolehan
Nilai

X 100
Skor Maksimal

LAMPIRAN 3: Rubrik Pengamatan Kerja Kelompok

No
.

Nam
a
Sisw
a

Ju
Kerjasama Kedisipli Tanggunng Ketepatan Ketepata ml
ah
nan
jawab
menjawab n waktu
Sk
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 or

N
il
ai

Ket
.

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4
= Baik Sekali
3
= Baik
2
= Cukup
1
= Kurang

Nilai

Skor perolehan
X 100
Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai
CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc

KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG

A
B
C
D

=
=
=
=

80 100
70 79
60 69
60

:
:
:
:

Baik Sekali
Baik
Cukup
Kurang

LAMPIRAN 4: Rubrik Penilaian Presentasi

Aspek Penila ian
No.

Nama
Siswa

Komu
ni
Kasi

Sistemati Waw
ka penyam
a
Paian
San

Keber
a nian

Antusi
as

Gesture
Jumlah
dan
Skor
penampil
an

Nil
ai

Ket
.

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4
= Baik Sekali
3
= Baik
2
= Cukup
1
= Kurang

Nilai

Skor perolehan
X 100
Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai
A =
B =
C =
D =

80 100
70 79
60 69
60

:
:
:
:

Baik Sekali
Baik
Cukup
Kurang

LAMPIRAN 5: Rubrik Observasi Sikap

N
O

NAM L
A
/P
SISW
A
K
et
e
k
u
n
a
n
B
el

Sikap
Terhadap
Materi
Pelajaran
K K
er et
aj er
in b
a u
n k
a
a
n

Sikap Terhadap
Guru

Sikap Terhadap
Proses
Pembelajaran

S Ho K M S K Ke
u rm ej e u e rjas
b at uj n b di am
to pad ur e to si
a
ta a
a p ta pl
l Or n at l in
ang
i
a
Tu
Ja
n
a
nj
i

CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc

Ta
ng
gu
ng
Ja
wa
b

S
u
b
to
ta
l

SK
OR
TO
TA
Ra K S L
ma e u
h
p b
den e t
gan d o
Te ul t
ma ia a
n
n l

Sikap yang
berkaitan
dengan Norma
T
e
n
g
g
a
n
g
R
as

KURIKULUM SMK NEGERI 12 MALANG

aj
ar

1
2
Skala Penilaian Sikap:
1 sangat kurang,
2 kurang konsisten,
3 mulai konsisten,
4 konsisten,
5 selalu konsisten,

Skor perolehan
Nilai

=
Skor Maksimal (60)

X 100

LAMPIRAN 6: Pedoman Konversi Nilai

INTERVAL
96 100
91 95
86 90
81 85
75 80
70 74
65 69
60 64
55 59
< 54

HASIL
KONVERSI
4.00
3.67
3.33
3.00
2.67
2.33
2.00
1.67
1.33
1.00

CM-7.1-KUR-02-08-REV.2 (RPP).doc

PREDIKAT
PENGETAHUAN
DAN
KETERAMPILAM
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D

PREDIKAT
SIKAP
SB
(Sangat Baik)
B
(Baik)
C
(Cukup)
K
(Kurang)