Katia Cisneros Castillo

PSICOPEDAGOGA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEANZA

21/AGOSTO/2015
Aportaciones de la teora conductual de Skinner a la educacin
La teora conductual de Skinner se desarroll y protagonizo la escena
acadmica en los aos 40 y 60 del siglo XX, hasta convertirse en la hegemnica
dentro de las teoras conductuales existentes.
La teora conductual de Skinner encuentra sus races en la teora de J.B
Watson que planteaba una teora psicolgica basada en la concepcin fixista del
darwinismo1, el empirismo ingls, la filosofa pragmatista y la concepcin
positivista de la ciencia.
Las aportaciones que la teora conductual hizo a la educacin son la base de
la enseanza tradicional que conocemos, dado que muchos aprendizajes simples
son explicados a travs de la perspectiva conductista.
Para mencionar uno de los aportes encontramos el de la Enseanza
Programada. La cual consiste en la fragmentacin del aprendizaje, que fomenta
mayores refuerzos al estudiante

y por lo tanto mayores oportunidades de

responder a estmulos. La enseanza programada consiste en la sistematizacin

del proceso de enseanza, por lo que requiere: definicin de objetivos,
presentacin de informacin de manera secuencial y acumulativa, participacin
del estudiante; reforzamiento de la informacin y su evaluacin continua.
Estos principios de la enseanza programada son los que rigen el modelo
educativo tradicional y de hecho de manera clara lo podemos ver en la
planificacin que como docentes debemos hacer de las clases que impartiremos
determinando objetivos, redactando y rectificando a travs de la evaluacin.
Otro aporte que podemos sealar es la idea de la Enseanza individualizada
en la que se plantea que las circunstancias varan de persona a persona y que por
lo tanto cada alumno tiene su ritmo de aprendizaje. Debido a esto la enseanza
1 Esta concepcin dice que las especies de seres vivos son invariables o fijas. Esta teora
ha tenido importante repercusin en psicologa porque favoreci la idea de la separacin
radical entre el ser humano y el resto de los seres vivos.

Katia Cisneros Castillo

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21/AGOSTO/2015
debe ser lo ms individualizada posible y saber reforzar las respuesta deseadas en
cada caso.
Desde mi punto de vista los aportes de la teora conductual de Skinner a la
educacin deben ser tomados en cuenta dado que son la base de la educacin
convencional y de la que somos parte; sin embargo lo importante es tambin
cuestionar y plantear de que manera, estos han creado dependencia de los
alumnos a estmulos externos, as como la memorizacin y acumulacin del
conocimiento, as como la asociacin de la evaluacin a una calificacin que
finalmente es un estmulo reforzador positivo o negativo segn sea el caso.
BIBLIOGRAFA CONSULTADA
Hernandez Rojas Gerardo, Paradigmas en psicologa de la educacin; Paids;
Mexico, 2014; pp. 79-98
Jaume Trilla Bernet (coord.); El legado pedaggico del siglo XX para la
escuela del siglo XXI; Siglo XXI editores; Mxico, 2010, pp. 229-240