ANALISIS DE MONTAJE

A. Objetivo
Relacionar los componentes del lenguaje cinematogrfico, del proceso
perceptivo, de la composicin visual y de las tcnicas del montaje de
acuerdo a formatos y gneros que definen la estructura narrativa.
B. Planteamiento General
Realizar un anlisis de secuencia de la pelcula OLDBOY.
Secuencia del martillo, desde llegada al ascensor con repartidor hasta
que se quita el cuchillo de la espalda.
a) Confeccin de un guin tcnico de la secuencia.
b) Hacer Planta de la secuencia (secuencia del pasillo con martillo.)
c) Anlisis escrito en solo dos pginas que contenga:
i.
Primeras impresiones
ii.

Definicin y estadsticas

iii.

Uso de la cmara

iv.

Uso del sonido

v.

Montaje

vi.

Punto de vista

Para el anlisis se anexa una pauta de preguntas para ayudar a orientar

las respuestas y conclusiones.
C. De la Presentacin
Se entrega de forma impresa en clases y se revisar en clases. Escrito
en letra Arial, tamao 12, interlineado de 1,5 lneas.
D. Evaluacin
1. Fecha de Entrega: martes 14 de junio de 2016.
.
2. Los puntos a evaluar se anexan en la Pauta de Evaluacin.
Se utiliza una rbrica para su correccin.
Nivel de exigencia del 60%.
Si el trabajo escrito presenta errores de ortografa puntual, acentual y/o
literal, comenzar a descontarse dcimas de la NOTA resultante.

ANALISIS DE MONTAJE

I/E

D/N

ESCAL
A
PLANO

POSICIN y
ANGULO
CAMARA

MOVIMIENTO
y
ALTURA
CAMARA

ESCENA IMAGEN

SONIDO

GUIN TCNICO Y PLANTA DE CMARA

Para establecer la planta de cmara, revisar el anexo: CMO
ANALIZAR EL PUNTO DE VISTA

OBSERV
NES

ANLISIS DE MONTAJE DESARROLLADO POR MICHAEL RABINGER.

PRIMERAS IMPRESIONES
Qu evolucin han padecido sus emociones a lo largo de la secuencia?
Es mejor sacar conclusiones sobre la pelcula que de ella. El cine es un
medio complejo y engaoso; su familiaridad es tan slo aparente, y
puede engaar a sus sentidos, por lo que es posible dejarse convencer
sin dar muchas vueltas sobre aquello que "debera" haberse visto o
sentido. En vez de eso, esfurcese en re- conocer lo que sinti realmente
y vincule esas impresiones a lo que efectivamente puede verse y orse
en pantalla. A continuacin hay una serie de preguntas que quieren
ayudarle a recopilar la informacin necesaria.
DEFINICIN Y ESTADSTICAS
Qu marca el inicio y el final de la secuencia?

Est su lapso determinado, por ejemplo, porque la accin sucede

en un mismo lugar, o porque representa un segmento temporal
ininterrumpido?

Est la secuencia determinada por una atmsfera particular o por

las etapas de un proceso?

Cunto dura la secuencia en minutos y segundos?

Cuntos cortes de imagen contiene la secuencia? Aunque la duracin
de los planos y los cambios de posicin de cmara son caractersticas
del estilo visual de un director, pueden estar marcados por el contenido
de la secuencia. Intente decidir si el montaje est determinado por el
contenido o por el estilo.
USO DE LA CMARA
Qu justifica los movimientos de la cmara?

Sigue la cmara el movimiento de un personaje?

Describe un paisaje o la geografa de una escena?

Se acerca para intensificar nuestra relacin con algo o alguien?

Se aleja para que veamos algo o alguien de forma ms objetiva?

Revela con su movimiento alguna informacin significativa?

Es el movimiento en realidad un reencuadre para compensar el

movimiento de los personajes dentro del cuadro?

Es el movimiento la muestra de una reaccin? (Como una

panormica dirigida hacia un nuevo personaje, por ejemplo)

Es el movimiento una revelacin propia de la trama, motivada por

un punto de vista expectante antes que por el contenido mismo?

Cundo se usa la cmara de manera subjetiva?

Cundo experimentamos directamente el punto de vista subjetivo

de un personaje?

Se usan recursos especiales para sealar que la cmara se utiliza

de manera subjetiva? (Por ejemplo: una cmara en mano que
equivale al punto de vista subjetivo de un corredor)

Cul es su justificacin dramtica?

Se producen cambios en la angulacin de la cmara?

Para acomodarse a la situacin en cuestin? (Por ejemplo, un

picado para mirar por el hueco de una escalera)

Para hacerle mirar de una manera concreta? (Por ejemplo, un

contrapicado para adentrarse en el punto de vista de un nio
mirando el rostro severo de un profesor)

USO DEL SONIDO

Cules son los puntos de escucha de la secuencia? Escuche el uso del
sonido en un momento especfico

Complementa la posicin de cmara? (Un micrfono cercano para

los primeros planos, uno lejano para los planos generales,
correspondindose con el punto de vista de la cmara)

Hace de contrapunto a la posicin de cmara? (A Robert Altman

le gusta hacer las cosas al revs: uno escucha muy cercana la
conversacin ntima de dos personajes mientras ellos pasean en la
lejana de un paisaje)

Mantiene una ptina de intimidad? (Ya sea con la voz de un

narrador- o con los "pensamientos" de los personajes que hacen
las veces de un monlogo interior)

Est distorsionado a propsito? (Pelculas tan distintas como La

ley del silencio [1954] de Elia Kazan o Gosford Park [2001] de
Robert Altman sobrecargan intencionadamente la banda sonora o
dejan que haya dilogos por debajo del lmite de lo audible)

Para qu se utilizan los efectos de sonido?

Para crear un ambiente o atmsfera?

Para puntuar una accin?

Para preparar un corte? (El sonido de la siguiente secuencia sube

progresivamente hasta que cortamos a ella)

Cmo elemento narrativo? (Suena un claxon: una mujer se

despierta y se dirige a la ventana donde se da cuenta de que su

hermana le ha hecho una visita sorpresa)

Para construir, mantener o aflojar la tensin de una escena?

Para generar un ritmo? (Alguien prepara una comida en un

montaje de planos breves al sonido rtmico de un hombre cortando
troncos)

MONTAJE
Qu justifica cada corte?

Se corta en movimiento para justificar el corte?

Hay una relacin compositiva entre los dos planos que hace que
el corte sea interesante y valga la pena?

Hay una relacin de movimiento (p. ej.: se corta de un coche

yendo de izquierda a derecha a una lancha yendo tambin de
izquierda a derecha) que disimula el corte, o acaso algo o alguien
sale de cuadro (haciendo que queramos ver otro plano)?

Acaso algo o alguien tapa la totalidad del encuadre dejndolo en

negro y permitiendo cortar a otro plano que empieza en negro
hasta que luego se despeja el encuadre?

Acaso algo o alguien entra en el encuadre y pide una atencin

especial?

Se corta para seguir la mirada de un personaje y pasar a ver lo

que l ve?

Hay un sonido o un dilogo que exige que veamos la fuente de su

origen?

Se corta para mostrar el efecto en el personaje que escucha?

Qu define el "mejor" momento para cortar?

Se corta a alguien que habla en un momento concreto que resulta

visual- mente interesante? De ser as, qu tena ese momento de
especial?

Si el corte aumenta nuestra atencin, por qu lo ha hecho? Si el

corte relaja nuestra atencin, por qu lo ha hecho?

Se corta para mostrar una actividad paralela? (Algo que est

sucediendo de forma simultnea)

Se establece algn tipo de contraste, comparacin o irona a

causa de la yuxtaposicin de los planos?

Se corta al ritmo de, por ejemplo, la msica?

Se corta al ritmo del habla o de los dilogos?

Qu relacin se establece entre las palabras y las imgenes?

Lo que se muestra ilustra lo que se dice?Hay diferencia, y por

tanto un contrapunto, entre lo que se dice y lo que

se muestra?Hay algn tipo de contradiccin significativa entre lo

que se dice y lo que se muestra?

Lo que se dice proviene de un tiempo distinto a las imgenes

mostradas? (Por ejemplo: el recuerdo de un personaje o el
comentario de algo sucedido en el pasado)

Hay algn punto en el que el dilogo se utiliza para llevarnos

adelante o atrs en el tiempo?

Puede sealar algn "cambio de tiempo" en la gramtica de la

secuencia?

(Puede estar llevado a cabo de forma visual, como con el viejo

clich de las hojas otoales cadas despus de que hayamos visto
escenas veraniegas)

Cul es el efecto preciso de la primera palabra fuerte que se dice en

cada nueva imagen?

Clarifica la nueva imagen?

Le da un nfasis o interpretacin particular?

Es un efecto esperado (cumple expectativas) o inesperado (y

resulta un impacto)?

Resulta una contradiccin deliberada?

Dnde y cmo se usa la msica?

Cundo empieza? (Puede que sea al tiempo que los personajes o

la historia inicie algn tipo de accin.)

Qu sugiere la msica por su tono, textura, instrumentacin, etc.?

Cundo acaba? (Puede que sea cuando los personajes o la

historia finalicen algn tipo de accin.)

Qu tipo de comentario hace? (Irnico, tierno, lrico? Nos habla

del sentimiento profundo de un personaje o de una situacin?)

Surge la msica al principio de algn efecto de sonido?

:: Se convierte en algn sonido cuando acaba? '

PUNTO DE VISTA
Aqu punto de vista es algo ms que la mirada de aquel personaje que

en un momento dado podemos compartir; se refiere a aquella realidad

con la que el espectador se identifica a lo largo de la pelcula. Es un
tema muy complejo e interesante porque el cine, igual que la literatura,
puede tener obras con

Un punto de vista principal (probablemente el de un personaje)

El punto de vista mltiple y contradictorio de diversos personajes

Un punto de vista omnisciente, conocedor de todo cuanto sucede

El punto de vista del autor

El punto de vista del autor es ms implcito que manifiesto, excepto en

aquellos documentales narrados por sus creadores. Normalmente, el
punto de vista surge de las situaciones y de cmo se integran en ellos
los personajes. La apariencia de una pelcula puede ser muy engaosa a
menos que se la estudie detenidamente. El punto de vista puede
cambiar en mitad de una escena, y una variedad de ellos puede aportar
una riqueza y una profundidad a personajes que, a pesar de ser
secundarios o desagradables, forman parte del mundo del personaje
principal.
CMO ANALIZAR EL PUNTO DE VISTA
Aqu se plantea el estudio prctico de una secuencia que permitir
establecer cmo se estructura la manera en que uno observa y
reacciona ante los personajes. Pero hay que ser precavido: debe tener
en cuenta las intenciones y el tono de la obra en su conjunto antes de
poder estudiar con seguridad el punto de vista. Poner una lupa sobre
una secuencia aislada puede corroborar o no su hiptesis global. Tanto la
manera en la que se utiliza la cmara, como la intensidad de la accin,
la frecuencia con la que se manifiestan los sentimientos de los
personajes, o el grado de progreso interno del protagonista, todo ello
desempea un papel importantsimo a la hora de generar simpata e
inters.
1. A quin se dirige el dilogo o la narracin?
A. De un personaje a otro?
B. A uno mismo? (Pensando en voz alta, leyendo un diario o una
carta?)
C. Al pblico? (Con una narracin, entrevista, declaracin
preparada...)
2. Cuntas posiciones de cmara tiene la secuencia? Usando la planta
de cmara, seale
A. Las posiciones bsicas de cmara y mrquelas con 1, 2, 3...

B. Los movimientos de cmara, con una lnea de puntos que una el

principio con el final del mismo.
C. Los planos desglosados en su guin, identificados con los
apropiados ngulos de cmara de 1, 2, 3...
D. Cmo la cmara permanece en el mismo lado del eje de accin de
la escena (esa lnea imaginaria entre los personajes de una escena)
para mantener a los personajes mirando en la misma direccin en
pantalla en cada uno de sus planos respectivos. Cuando no se cumple
esta norma, se dice que se ha saltado el eje. Y el efecto desorienta al
pblico.
3. Cuan a menudo est la cmara cerca del eje de accin de la escena?
4. Cuan a menudo la cmara adopta la focalizacin subjetiva de uno de
los personajes?
5. Cundo y por qu se opta por una focalizacin objetiva de la
situacin? (Ya sea mediante una posicin de cmara lejana o una
independiente de las miradas de los personajes.)
6. Situacin de los personajes: Cmo se movieron la cmara y los
personajes a lo largo de la escena? A la planta de cmara, adale
lneas de puntos de diferentes colores para marcar los movimientos de
los personajes.
7. En qu punto(s) de vista nos ha involucrado el autor?
A. Dgalo sin pensarlo demasiado: Esta escena explica la historia de
quin?
B. Teniendo en cuenta los encuadres con los que se han mostrado los
diferentes personajes, con qu punto de vista se ha querido que
simpatizase?
C. A cuntos puntos de vista ha tenido acceso? (Aunque hayan sido
momentneos o fragmentarios.)
D. Qu papel juega el montaje y los encuadres a la hora de despertar
las simpatas del pblico?
E. Hasta qu punto esas simpatas vienen definidas por las acciones
de los personajes o por la situacin en s?

PAUTA EVALUACIN

UNIDAD III: EL MONTAJE CINEMATOGRFICO

NOMBRE ALUMNOS

FECHA
14 / 06 / 2015

ASIGNATURA
ESTRUCTURA CINEMATOGRFICAS
CARRERA
NIVEL
COMUNICACIN AUDIOVISUAL
III
DIGITAL

PUNTAJ
E IDEAL
36

PUNTAJ
E
LOGRAD
O

NOTA

Elementos formales:
Puntaje Ideal:
6 Elementos contenidos: Puntaje
Ideal: 35
Con 21,6 puntos al 60%, corresponde a nota 4.0 (cuatro punto cero).
INDICADORE
S

ELEMENTOS
FORMALES
PRESENTACIN

REDACCIN
ELEMENTOS
DEL
CONTENIDO
S
Primeras
impresiones
Definicin y
estadsticas
Uso de La
Cmara
Uso del
sonido
Montaje
Punto de
vista

DESCRIPCIN

3 PUNTOS
Informe impreso en
carpeta o anillado.
Fuente Arial,
tamao 12 espacio
interlineado 1.5 y en
hojas tamao carta.
Escritura formal
estructurada y
ordena.

5 PUNTOS
Establece con
claridad sus
primeras
impresiones.
Determina el
montaje por su
contenido o estilo.
Seala cantidad los
planos.
Fundamenta y
reconoce
movimientos de
cmara, su posicin
y angulacin.
Fundamenta y
reconoce puntos de
escucha y efectos
de sonido.
Fundamenta y
relaciona el corte
con la accin,
dialogo o msica.
Reconoce la
focalizacin de
accin de la
secuencia.
Relaciona los

2 PUNTOS

1 PUNTOS

0 PUNTOS

Cumple parcialmente
con lo solicitado

Cumple algunos de
los aspectos formales
solicitados

NO cumple con la
formalidad solicitada

Escritura formal con

errores de
organizacin.

Escritura informal
pero con ideas
ordenadas.

No puede expresar
ideas en una
redaccin legible.

3 PUNTOS

1 PUNTOS

Establece con
claridad sus primeras
impresiones.

Establece con
claridad sus primeras
impresiones.

No plantea primeras
impresiones.

Seala el montaje por

su contenido o estilo.
Seala una
aproximacin de
planos.

Solo define tipo de

montaje o seala
cantidad de planos

No plantea las
definiciones y
estadsticas.

Solo reconoce
movimientos de
cmara, su posicin y
angulacin.

Solo reconoce
movimientos de
cmara o su posicin
o angulacin.

No establece el uso
de cmara.

Solo reconoce puntos

de escucha y efectos
de sonido.

Solo seala sonidos o

efectos de sonido.

No establece el uso
de sonido.

Solo seala los cortes

la accin, dilogos o
msica.
Reconoce la
focalizacin de accin
de solo una escena.
Seala los recursos
de cmara con la

Confunde relacin
entre corte con la
accin, dialogo o
msica.
Solo relaciona los
recursos de cmara
con la situacin del
personaje

0 PUNTOS

No establece el uso
de cmara correcto.
No plantea el punto
de vista.

TOT
AL

TOT
AL

Planta de
cmara

Guin
tcnico y
Planta de
cmara

recursos de cmara
con la situacin del
personaje
Establece planta del
set, tiros de cmara,
movimientos de
cmara y
personajes.
Presentados en
formatos
profesionales. Hay
coherencia entre en
el desglose de
planos y los tiros de
cmara en la planta.

situacin del
personaje.
Establece planta del
set, tiros de cmara,
movimientos de
cmara y personajes.

Establece planta del

set, tiros de cmara,
movimientos de
cmara y personajes.

Planta de cmara
deficiente

Se presentan en
formatos
reconocidos. Como
consecuencia, no son
coherentes en el
desglose de planos y
los tiros de cmara
de la planta.

Se presentan en
formatos no
reconocidos por la
industria audiovisual.
El guin tcnico no
responde en forma
lgica a la planta de
cmara.

Formatos carentes
de lgica, mal
redactados. No hay
coherencia entre
ambos.