IICONGRESOPEDAGGICOMUNICIPALDEINVESTIGACIN

LNEADEINVESTIGACIN:SALUDSEXUALYREPRODUCTIVA
Participantes:
1. Yajaira Gonzlez
2. Yaritza Montella
3. Luca Ladino
4. Mara Roldn
5. Laura Espinoza
6. Denise Azuaje
7. Bartolo Melndez
8. Jexsica Gonzlez
9. Haide Saavedra
10. Dumilks Saavedra
11. Stefano Distefano(facilitador - ponente)
12. Justa Sibrin
13. Naileth Olivera
14. Marisela Ladino
15. Alberto Perozo(transcriptor)
16. Yarli Pia
17. Georgina Pia(sistematizador)
18. Mara Morales(transcriptor)
19. Yhosniel Roldn
20. Consuelo Dorante
21. Yenni Dorante
22. Carmen Pacheco
23. Rosaura Espinoza
24. Emiliannis Vargas
25. Mariannyi de la Rosa
DEBATE
1. El modelo de desarrollo de acumulacin competitiva e individualista como factor principal
de la falta de convivencia y de los problemas que afectan a la madre tierra.
Educar, para formar ciudadanos y ciudadanas desde el punto de vista en la formacin de
valores de unin-amor-respeto, concientizar tomando como base primordial La familia
porque es desde all donde promovemos la cultura. Nosotros como profesionales, debemos
informar, expandir, propagar informacin a las personas, comunidad, estudiantes, familias. A su
vez, promover la participacin de todos y todas ya que tenemos que tomar conciencia sobre la
produccin, el cuidado, proteccin del ambiente (aire, tierra, agua), tomar medidas de
saneamiento ambiental, desplegar, organizarse en escuelas, comunidades, crear un espritu
colaborador de amor y cuidado al planeta, conocerlo, explorarlo para poder amarlo, saber por
qu estamos unidos a l y somos parte de ello; ya que por falta de conciencia que nosotros
mismos hemos creado (entre ellos el calentamiento global, derrochamiento, la escasez del agua,
la degradacin de los suelos, porque lanzamos basura indebidamente).
Debemos realizar huertos escolares, familiares, patios productivos, viveros, semilleros,
producir alimentos, hortalizas, frutas para la alimentacin, intercambio, hacer trueques para
facilitar la subsistencia de vida en el planeta.

2. El paso de la cultura de dependencias rentistas petroleras a la cultura de economa

productiva y solidaria.
Venezuela fue un estado petrolero que toda le economa giraba entorno a la renta petrolera,
que no era del todo malo si se hubiera orientado a otros aspectos productivos para fortalecer
otros motores de la produccin (agricultura, turismo, ganadera, pescadera, entre otros).
Es por ello, que debemos concientizar a una nueva economa productiva y solidaria que nos
ayude y nos permita superar el modelo rentista. Cabe resaltar, que el presidente Nicols Maduro
ha activado nuevos motores de mecanismos para la activacin de una nueva economa que nos
ayude a superar la crisis econmica que ocurre a raz de los precios del petroleo.
3. El panorama Nacional: Los alimentos, la salud, el agua, la energa como consecuencia del
modelo econmico
En la actualidad, el panorama nacional vislumbra una coyuntura crtica y difcil como
consecuencia de un modelo rentista petrolero que llev a la sociedad venezolana a caer en el
consumismo, derrochamiento, ser individualista, perder el sentido de pertenencia, es decir de
los hecho en Venezuela y esto se ha reflejado en la escasez de alimentos, problemas de salud,
agua y energa, por lo que ahora, con el nuevo modelo productivo impulsado por el gobierno
nacional se busca recuperar el aparato productivo y para ello ha hecho el llamado a producir
desde los distintos niveles de la sociedad y en todos los mbitos para que as todo ciudadano y
ciudadana participe y forme parte de este plan que permitir a todos valorar, auto sustentarse,
crear una cultura de valor al trabajo, de preservar y cuidar el ambiente en el cual habitamos.
En fin se busca que todo venezolano se haga responsable del rumbo que de ahora en adelante
tomar nuestro pas, partiendo del hecho que muchos de los problemas que hoy se viven es por
falta de conciencia ciudadana y es momento de asumir la responsabilidad y compromiso que
tenemos para sacar a delante a Venezuela.
4. La Pertinencia Curricular en el marco de este tema
Para lograr una nueva concepcin curricular requiere de la participacin y reflexin
colectiva para la toma de decisiones coherentes a los planteamientos en el marco de las
temticas desarrolladas, ya que, pueden tener su impacto y generar cambios en las estructuras
organizadas en los reglamentos en reorganizacin de tiempo y recursos necesarios.
Se debe definir, entender y aplicar una propuesta de currculo como proyecto educativo
aporte para que el diseo o reforma curricular de una carrera y se desarrolle de una forma
articulada por medio de charlas, jornadas, talleres educativos, que involucre estudiantes, padres
y representantes, docentes, personal administrativos y obrero.

PREGUNTAS GENERADORAS
1 - Cmo las lneas de investigacin presentadas en las ponencias pueden contribuir al
desarrollo de la cultura de la economa productiva y solidara? Cmo potenciar iniciativas y
prcticas de siembra, recoleccin, preservacin e intercambios de semillas, preparacin de la
tierra, cosecha de agua, generacin de abono orgnico, control de plagas o de otras actividades
productivas que se puedan adelantar en las comunidades y en las escuelas, aprovechando el
trabajo prctico de la lnea de investigacin?Cmo trabajar los hbitos productivos en la
escuela y la comunidad?
Se debe involucrar a las y los estudiantes junto a los padres, madres y representantes a las actividades
que se realizan en las instituciones educativas como son los huertos escolares, manos a la siembra,
entre otros, creando en ellos sentido de responsabilidad y solidaridad, pues esto es un elemento que
determina el desarrollo de una conciencia social solidaria, adems de aportar un beneficios dentro de la
misma comunidad.
Realizar jornadas y talleres donde se le ensee a las y los estudiantes a construir huertos escolares,
explicarles como pueden hacer el abono orgnico a partir de los desechos de ciertos alimentos(frutas,
hortalizas, cascara de huevos, etc), los tipos de semillas que se pueden sembrar, darle a conocer a los
educandos los tipos de plantas que sirven para el control de ciertas plagas, as como las distintas
maneras que existen para el riego de estos cultivos a fin de ahorrar el agua.
Es muy importante que tanto el educando, como los padres, representante y comunidad en general se
involucren en estas actividades, creando hbitos de trabajo. Para ello se pueden realizar jornadas y
talleres que sirvan de motivacin.
2 Como es que la linea de investigacin contribuye o puede contribuir al fortalecimientos del
proceso de cambio curricular? Como la linea de investigacin que han sido expuesta en la mesa
estn respondiendo o puede responder a las necesidades de aprendizaje y de bienestar de las y los
estudiantes y las problemticas que afectas a las comunidades mas cercanas a la institucin
educativa, al pas y al mundo em este momento? Como aborda y como podra abordar los
catorce temas indispensables y los nueves referentes ticos,por ejemplo: petroleo,y
energa,preservacin de la vida en el planeta, salud y buen vivir { alimentacin sana, gastronoma
,recetarios}, en un estado de derecho,de igualdad y de justicia en medio de mundo multipolar,
entre otros?Como contribuye y como puede contribuir a la articulacin programtica y
curricular y al trabajo en equipos de las profesoras y profesores de las maestra y los maestro en
las institucin educativa?
Enfocndose ms en las necesidades para fortalecer el colectivo,representantes en los proyectos
comunitarios , como se esta estudiando, las articulacin del modelo diseo curricular se va
desarrollando y formando en la sociedad que participe {la triada} familia escuela y comunidad. Sin
embargo la principal problemtica de nuestra linea de investigacin es la falta de informacin sobre la
sexualidad de nuestro estudiantes lo cual es un problema que afecta nuestra comunidad educativa. Se
puede decir que es un problema que afecta a nivel global todas las instituciones educativas ya que hay
disercion de los estudiante con embarazos no deseados y en varios casos tambin y sobres las

enfermedades de transmisin sexual en nios, nias y adolescentes este problema que nos afecta a
todos y la comunidad. Se busca orientar con esta linea de investigacin que los estudiantes tenga una
informacin para que as tenga una vida sexual sana y responsable. Cabe destacar que las catorce
lineas de investigacin busca tanto en el docente como parte de una solucin y al educando para
ofrecerle nuevas alternativa y crear en ellos una nueva conciencia social humanista que sea referente al
nuevo proceso de cambio que vive en nuestro pas.
La linea de investigacin a la vez permite despertar el conocimiento el inters, el espritu investigador
de la persona contribuyen a la articulaciones programtica en el sentido que busca integrar distinta
reas de aprendizaje y diverso disciplinas presente en el currculo lo que a su vez afianza la
colaboracin que debe existir entre toda la comunidad educativas especficamente entre profesores y
profesoras maestro y maestra de las instituciones educativas ya que unidos y con la visin
compartiendo en uno o varias lineas de investigacin fomentar el trabajo en equipo lo que a su vez se
podra considerar un equipo multidisciplinario que busque el avance de el aprendizaje por medio de la
participacin conjunta en aras de dar respuesta o soluciones y propuesta a un rea o reas especificas.
3 - Las lneas de investigacin expuestas contribuyen a la articulacin de las instituciones
educativas entre si y a potenciar las capacidades presentes en las comunidades ms cercanas al
centro, a la escuela, al liceo ?. Cmo hacerlo?. Cmo contribuyen al fortalecimiento de los
circuitos educativos?
Esta lnea de investigacin basada en la salud sexual y reproductiva busca que la educacin se
convierta en una estrategia para la articulacin de las instituciones educativas ya que esta problemtica
no slo es problema de una institucin sino de todas; ya que se han registrado en la mayora de las
mismas casos con estudiantes respecto al tema sexual y del embarazo en menores de edad.. Articular
con otras instituciones y comunidades que pasen por la misma situacin ayudara a afrontar el
problema, y unidos plantear posibles soluciones.
4En la lineas de investigacin expuesta se percibe la relacin entre el trabajo practico y los
referente tericos que se relacionan con el tema? Se identifica los cambios en el aprendizaje de
los estudiantes y en la formacin de los estudiantes y en la formacin de los docentes?
Al realizar las jornadas y talleres sobre salud sexual y reproductiva se les habla a los educandos de la
buena alimentacin que hay que tener, explicando que no puede procrear a un ser sino se tiene una
buena alimentacin ya que se corre el riesgo de que el nio nazca desnutrido, incluso con
malformaciones, e incluso muera.
Cabe destacar que se va basa en educar al estudiantes para la prevencin para un embarazo no deseado
y posible enfermedades de transmisin sexual logrando que puede planificarse individualmente y
sentirse plenamente establece tanto personalmente como econmicamente.

5Actividades, acciones, tareas y procesos que deben adelantarse para hacer de la lineas de
investigacin una experiencia til y pertinente, para las comunidades, para el aprendizajes de las
nias y los nios, jvenes y adolescente y para la formacin de las maestras y los maestros?
Para que la linea de investigacin Salud Sexual y Reproductiva sea una experiencia til y pertinente se
debe llevar a cabo ciertos procesos como la aplicacin de instrumentos estadsticos para verificar la
cantidad de personas que requiere informacin sobre el tema, ejecutar las actividades, acciones y tareas
solucionar la problemticas de tema salud sexual y reproductiva que se presenta en la institucin
educativa,comunidad y familia, ademas de ellos realizar una serie de actividades: Congresos,
seminarios,jornadas,campaas, ponencias de personas especializadas en el tema y as hacerle entrega
de material informativo y videos alusivos sobre el tema,todo lo mencionado anteriormente permitir
afianzar el aprendizaje de toda la comunidad educativa incluyendo padres y representantes y as
garantizar una buena educacin sexual y reproductiva responsable a las nias y nios y adolescentes de
nuestros pas.
6Recomendaciones, sugerencias y propuesta para avanzar en el trabajo de la linea de
investigacin como medio de mejoramiento de la calidad educativa?
Para avanzar en el trabajo de linea de investigacin Salud Sexual Reproductiva se recomiendas que
todas instituciones se involucre en la mencionada linea para ampliar el radio de accin y su vez integrar
los ente gubernamentales, publico de salud e incluso la religion, ademas medios de comunicacin:
radio, tv, prensa, redes sociales entre otros para as difundir la informacin a toda comunidad educativa
en general.
REFLEXION
la adolescencia es una etapa en donde comienza una importancia transformacin de la mirada sobre el
mundo escuela la familia, los amigos y todo el entorno comienza a tomar otra dimensin otro valor en
la vida del adolescentes as se va percibiendo de algn modo lejano a la infancia y se comienza a tener
una voz y una mirada propia sobre el mundo. Todo esto sucede mientras el cuerpo de la persona se
transforma de modo acelerado, cambia el cuerpo y con el los deseo se comienza a sentir cosas que tal
vez no habas sentido antes se atrevan se gustan se producen alejamientos y encuentros con chicas y
chicos de un modo nuevo, hay que tomar encuenta que una parte muy importantes con la salud
comenzar a relacionarse con la sexualidad casi siempre aun para la persona adulta. La sexualidad es un
universo lleno de dudas para los adolescentes miles de preguntas los invades sobre los cambios
corporales y hormonales que sienten es por ellos que es importantes que los docentes estemos
preparados sin ningn tipo de tabs para orientarlo y poder responder las dudas que tengan y poder as
lograr una salud sexual sana y responsables durante su vida.