Anda di halaman 1dari 28

Elementos visuales de

la imagen

Wols (Alfred Wolfgang Schulze), Sin ttulo,


1943-1944.

Dominar el lenguaje de las imgenes supone conocer todas sus posibilidades comunicativas y expresivas. Cualquier imagen
o representacin de la realidad se puede descomponer en un esquema que nos permite extraer y conocer los elementos que
la conforman.
En esta unidad vamos a observar los elementos que conforman las imgenes; aprenderemos a recomponerlas, a
transformarlas y, a partir de ellas, a construir otras nuevas con el fin de transmitir ideas y sentimientos.

El punto en la imagen
A

El punto

El punto es el elemento visual ms pequeo


que se puede dibujar. Existen dos clases de
puntos: el punto geomtrico y el punto grficoEl punto
geomtrico
se signo
utiliza
en
plstico,
conocido
tambin como
grfico.
dibujo tcnico y surge cuando dos rectas
se cortan. Este tipo de pun- tos no tiene
dimensiones, es decir, carece de altura,
de anchura y de profundidad. El punto
grfico-pls- tico es el ms simple de
los elementos que se utilizan para
dibujar formas.

El punto en el espacio

Un punto dibujado sobre un soporte o plano de papel dirige nuestra


atencin hacia l gene- rando diferentes tensiones: centrales, diagonales,
verticales, horizontales, etctera.
Estas tensiones producen diferentes sensaciones (orden y equilibrio,
inestabilidad, dinamismo, etctera).
Orde
n

Movimiento
hacia la
izquierda

Dos puntos nos


hacen imaginar
una lnea recta

3
8

Inestabilid
ad

Ms peso
visual

Tres puntos nos


hacen imaginar
un tringulo

Movimiento
hacia la
derecha

Las diferentes posiciones de un solo punto sobre el soporte estructuran de


manera sencilla el espacio del plano.

El
inters

de

Cuando observamos una


imagen
vemos muchas
formas: personajes, objetos,
etc., y cada una de ellas est
compuesta por diferentes
elemen- tos: puntos, lneas,
planos y texturas.

Menos peso
visual

Cuatro puntos nos


hacen imaginar un
cuadrado

punto

De todo lo que vemos,


siempre hay algo que nos
llama ms la atencin; por
ejemplo, en el cuadro La
ventana, pintado por
Richard Lindner,
es la
cabeza de la figura humana.
Este elemento es ms
importante que el resto, y
por eso recibe el nombre
de punto de inters.
Richard Lindner, La
ventana, 1958.

Valor expresivo del punto

La utilizacin de muchos puntos, colocados de


manera orde- nada en el espacio, nos permite
expresar sensaciones ms complejas.
Con el punto podemos realizar imgenes
abstractas o figura- tivas, sombrear para que d
la sensacin de volumen y colorear para
transmitir alegra o tristeza.

El punto construye imgenes

Todas las imgenes se pueden descomponer en


puntos; por eso, dibujar una forma consiste en
imaginar los puntos que
pueden dibujarla
sobre el soporte.
Para construir una imagen con puntos podemos
utilizar infinitas posibilidades: diferentes
formas, tamaos y colores.
Si utilizamos el punto como elemento
abstracto, podemos crear formas fantsticas y
desconocidas que carecen de rela- cin con las
imgenes que vemos en la realidad.
Si, por el contrario, empleamos el punto como
elemento figurativo, podemos construir
objetos, paisajes, personajes, etc. de
formas
conocidas relacionadas con las imgenes de la
realidad.

El punto sombrea

Con
el
punto
podemos
representar la forma de los
objetos, darles volumen
y
sensacin de profundidad.
La concentracin de puntos
genera
espacios
ms
oscuros, mientras que
su
separacin produce zonas
ms claras.
La acumulacin
de los puntos
sealar el conobjetos y dar la
de volumen.

y dispersin
nos permite
torno de los
sensa- cin

El punto colorea

Con el punto tambin es posible dar diferentes colores a los


objetos y a las figuras que construimos. Si situamos los puntos a
la misma distancia unos de otros, estamos
coloreando
uniformemente una zona de la imagen. Si los juntamos mucho, los
colo- res se vern ms oscuros. Sin embargo, si los ponemos
separados, los colores se vern ms claros. Tambin se puede
colorear una forma, de manera ordenada o desordenada,
dependiendo de la sensacin de tranquilidad o dinamismo que
deseemos transmitir.

Andr Derain, El Puente de Waterloo, 1906. La utilizacin de diferentes


tamaos de puntos puede dar la sensacin de diferentes planos en el
espacio: los puntos ms pequeos se alejan y los ms grandes parecen
estar ms cerca. La lejana y la proximidad de los puntos nos permite alejar
y acercar formas y crear as una sensacin de profundidad.

39

La lnea
A

Qu es la lnea?

La lnea es un elemento grfico que, al igual que


el punto, se utiliza para construir formas e
imgenes. Cuando un punto se
pone en
Por lo tanto,
lnea
esylaserepresentacin
movimiento
dejalaun
trazo
convierte en una
grfica de la trayectoria de un punto en
lnea.
movimiento.
Segn sea la trayectoria del punto, las lneas
pueden ser rectas, curvas, quebradas,
onduladas, abiertas, cerradas, etctera.

La lnea en el espacio

Una lnea recta puede dividir el espacio en dos partes; con ms lneas en el espacio quedar
dividido en varias zonas. Por esta razn, la lnea es el principal elemento estructurador del espacio;
con ella podemos organizar el soporte dividindolo en dife- rentes espacios visuales y centrar la
atencin en una parte del espacio. Observa atentamente los ejemplos que te presentamos a
continuacin.

Para dibujar la lnea geomtrica, es necesario


utilizar herra- mientas de dibujo tcnico. La
lnea grfico-plstica es ms
libre y se
puede realizar con o sin instrumentos de apoyo.
La lnea grfica puede tener diferentes formas
y dimensio- nes, segn sea su trazo: larga,
corta, continua, discontinua, gruesa, fina, etc.,
siempre que sea considerablemente ms larga
que ancha.

Lneas de tensin

Todas las imgenes tienen una estructura


interna oculta. Las lneas de tensin nos ayudan
a descubrir las diferentes zonas en las que se
ha dividido el espacio. Las lneas de tensin son
imaginarias y unen los puntos ms llamativos
de las formas que aparecen en una imagen.

Paolo Uccello, San


Jorge y el
Dragn, 1460.
Observa cmo
algunas de las
lneas del cuadro
centran la
atencin en el
punto de inters.

40

La lnea configura formas

La funcin ms importante de la lnea consiste en representar y configurar formas, es decir dibujar y dar forma visual
a las figuras o cosas que apa- recen en las imgenes. Las formas pueden estar escritas, si se trata de letras, palabras
o textos, dibujadas si se representan objetos, formas o figuras, y pintadas si tienen colores.
La lnea para escribir. Escribir consiste en desplazar un lapicero, bolgrafo, rotulador, etc. sobre el papel dando
forma de letra a nuestros trazos. Con las figuras y los objetos que dibujamos ocurre lo mismo, y llega un momento
en que cada dibujante tiene su personalidad.

Firma de Alberto
Durero.

Firma de Salvador
Dal.

Firma de Miquel
Barcel.

Firma de Antoni
Tpies.

La lnea para dibujar. Configurar una forma consiste en dibujar y construir su aspecto visual. Se dibuja
utilizando lneas que delimitan el exte- rior de la forma, es decir, su contorno. Y se construyen cuando se
identifican y representan las caractersticas de su interior, es decir, de su din- torno.
La lnea para pintar. Pintar y colorear consiste en cubrir de un mismo color una zona o superficie. Con las lneas
podemos diferenciar las distintas partes de una forma; hacer que una zona sea ms clara o ms oscura que otra, o
conseguir que tenga diferentes colores. Para cubrir con lneas una superficie utilizamos lneas ordenadas paralelas,
superpuestas y cruzadas, o desordenadas en cualquier direccin.

La lnea como
expresivo
elemento
La lnea es la representacin de
una
sensacin
en
movimiento: Cuando observamos lneas en una obra, las
recorre- mos con la mirada,
siguiendo su
movimiento y
trayectoria. Esta contemplacin
nos
transmite
sensaciones y ritmos que
podemos traducir de una
forma u otra dependiendo de
los diferentes estados de
nimo.
Lo primero que se ve de una
lnea es su
direccin y
recorrido. Si la observamos
con atencin descubrimos su
tonalidad (si es clara u oscura)
y
grosor (ancha
o fina) Son
o si
su
Lneas
rectas.
cambia,
modulando
continuas,
planascaday una
sin
decambios.
sus caractersticas.
Transmiten
cia,
rigidez.
Son
La constandireccin de
cada
lnea tiene
cuando
cambian
unquebradas
valor expresivo
diferente:
de direccin con mayor o
menor brusquedad. stas
son ms
dinmicas, pero
siguen ofreciendo
rigidez.
Producen sensacin de inestabilidad y pueden resultar
agresivas.
Lneas curvas. Varan de
manera
constante
su
direccin y son ricas en
tensiones.
Transmiten
movimiento, dinamismo y
vitalidad.
Pueden
ser
curvas
circulares,
concntricas,
onduladas,
quebradas, en espiral,
complicadas, etc. Todas ellas
implican movimiento y
dinamismo en
distinta
direccin y con velocidades
diferentes.

Andy Warhol, Jean-Michel Basquiat y Francesco Clemente,


Saxophone, 1984.

Sol Lewitt, Dibujo de pared


391, 1983.

Lneas irregulares. Tienen


cambios
continuos de
direccin en su reco- rrido y
sugieren cierta tensin.

Lneas irregulares rectas.


1
Presentan
pequeos
cambios que se perciben
como una constancia menos
rgida.

La lnea en el dibujo realista

Las imgenes estn compuestas por formas o


iconos visuales. Cuando en una imagen se
reconocen formas, objetos, espacios, etc.
reciben el nombre de imgenes figurativas.
En un dibujo realista las formas dibujadas son
muy parecidas a las que vemos, es decir, tienen
un alto grado icnico.
En muchas ocasiones, los artistas dibujan
formas que slo pueden existir en su mente y
que, sin embargo, son identificables con
imgenes de la realidad. Estos dibujos son, por
su
forma, figurativos, y por su contenido,
surrealistas o simbli- cos.
La lnea es el elemento ms idneo para
representar formas. En los dibujos realistas, la
lnea es utilizada para describir, con- cretar y
fijar la apariencia de las formas tal y como las
vemos. Estas formas tienen volumen, ocupan
un espacio, y poseen unas caractersticas de
forma, textura y color que las definen.

Jean-Auguste Dominique Ingres, El pintor Alphonse


Hennet de Goutel,
1846. El dibujo realista tiene un alto grado icnico.

Con la lnea el dibujante traduce toda esta


informacin sobre un soporte plano, creando en
l la ilusin de espacio, profundidad y
volumen.
Roland Topor, dibujo de Mundo
inmundo, 1972. En los dibujos figurativos
y simblicos, su grado icnico nos permite
reconocer las formas representadas
para poder entender su significado.

G La lnea en el dibujo

abstracto

En el dibujo abstracto la lnea se utiliza para describir, concretar y fijar formas no figurativas. Las
imgenes abstractas estn com- puestas por formas geomtricas como crculos, planos, etc., o
elementos grficos como manchas, texturas, colores y lneas.
En algunas ocasiones, las formas representadas en un dibujo abstracto tienen su origen en la
percepcin de la naturaleza o en la observacin de un objeto, aunque la forma est representada de
tal manera que no se puede identificar con su origen real. En estas ocasiones el dibujante puede
aumentar mucho el tamao de un objeto o describir un detalle del mismo. A veces se describen
formas casi abstractas que no reproducen una imagen real, pero que la evocan o la esquematizan. En
cualquier caso, la intencin del dibujante no es representar una forma, sino transmitir lo que esa
forma expresa plsticamente.

4
2

Los dibujos abstractos transmiten sus mensajes a travs de la propia fuerza expresiva de los
elementos representados. La lnea es considerada un elemento esencial en la representacin de
dibujos abstractos y se utiliza para transmitir sentimientos y sen- saciones en funcin de su
direccin y recorrido.
La lnea tambin se puede considerar un elemento formal: por ejemplo, una lnea grande muy
ampliada es como un objeto plano, como una forma o mancha con longitud y anchura.

Paul Klee, Aparato abstracto para


esttica, 1914.

El plano
A

Qu es el plano?

El plano es, junto con el punto y la lnea, un


elemento expre- sivo del lenguaje visual y se
utiliza para dibujar formas. Desde el punto de
vista geomtrico, una sucesin de lneas yuxtapuestas, es decir, lneas paralelas y trazadas una
junto a otra, originan un plano, una superficie
bidimensional (ancha y alta) e infinita en todas
sus direcciones. Para poder dibujar objetos con
el plano, limitamos su forma con un contorno.
As, el plano se puede definir como la porcin
de superficie limitada por una lnea cerrada.
Los planos se pueden llamar tambin figuras y
dependen de la forma originada por la lnea
cerrada. Existen muchos tipos de planos, pero
su tamao siempre ser lo suficientemente
grande como para no ser un punto.

El plano como soporte

La superficie sobre la que dibujamos se


denomina soporte (o plano soporte). Puede
tener mltiples medidas, desde el tamao de
un sello hasta el de un gran mural. El plano
como soporte tambin puede tener diferente
forma: cuadrada, rec- tangular, redonda, etc., y
se puede colocar en diferentes posi- ciones:
horizontal, vertical o inclinado.
Cada tamao y posicin influye en el efecto final
de nuestro trabajo. Un plano rectangular en
posicin vertical manifiesta una tensin hacia
arriba, mientras que, colocado en posicin
horizontal, transmite calma. Un soporte con
forma cuadrada da sensacin de equilibrio y, si
tiene forma circular, transmite
dinamismo y
movimiento.

Segn su forma, se pueden distinguir dos tipos


de planos: los
geomtricos, de formas
regulares (tringulos, cuadrados, crcu- los, etc.),
y los planos orgnicos, de formas libres e
irregulares.

El plano estructura el espacio

Antes de realizar un trabajo debemos pensar en


las formas naturales o artificiales que vamos a
dibujar, y despus disear la colocacin de
todos los elementos en el soporte. Existen dos
formas o leyes sencillas que estructuran el
espacio y nos ayudan a ordenar las formas que
La ley de la balanza, que consiste en
componen un dibujo. Estas leyes son:
colocar las formas ms importantes en el
centro del soporte y las menos importantes
repartidas a su izquierda y derecha por igual.
La ley de compensacin de masas, que
consiste en situar las formas ms importantes
a la derecha o a la izquierda y repartir las
restantes de manera que el conjunto produzca
Estas
leyes visual.
han sido utilizadas por muchos
equilibrio
artistas en sus com- posiciones. Observa las
siguientes imgenes y fjate en cmo han sido
colocadas las figuras.

Rembrandt, Retrato
de la madre del
artista, 1639.

Zhang Xiaogang, Gran


familia, 1995.

Caspar David Friedrich, Campia,


1809-1810.

Friedensreich Hundertwasser, Csped para los que


lloran, 1975.

4
3

Valor expresivo del plano

Cuando el plano se utiliza para construir


imgenes, se convierte en un elemento
expresivo de la forma. Esta expresividad
depende del contorno, del tamao del plano y de
su colo- cacin en el espacio.

El plano sombrea

Podemos separar las zonas de luz y las zonas de


sombra colo- cando planos claros al lado de
planos oscuros.

De esta manera, los objetos y formas que


construimos pue- den tener volumen o crear la
ilusin de profundidad.

Un contorno realizado con mayora de lneas


rectas es menos dinmico que otro formado por
lneas onduladas.
Si el plano est delimitado por una lnea
quebrada y cerrada, resultar ms agresivo.
El tamao del plano hace que sea ms o menos
importante: si es grande, llama ms la atencin
que si es pequeo; y, si adems lo colocamos
en el centro del soporte, puede actuar como
zona de mxima atencin (punto de inters).

El plano construye formas

El plano, por s mismo, puede definir figuras y


objetos. Para construir la imagen de una casa,
basta con colocar ordenadamente un
tringulo para el tejado, un cuadrado para la
Si
se
pretende
realizar
imgenes
ms
fachada y rectngulos para situar la puerta y las
complicadas, se pueden utilizar infinidad de
ventanas.
planos con formas diferentes. Existen obras de
arte realizadas solamente con planos.

Pablo Ruiz Picasso,


Guernica, 1937.

El
colorea

plano

Los
planos
se
pueden pin- tar con
diferentes materiales
(rotuladores,
ceras, lpices de
colores, etctera).
El color de los planos
nos
ayuda
a
identificar mejor los
objetos o formas que
construimos.
Lyonel Feininger, Antes de la
lluvia, 1927.

Karl Schmidt-Rottluff, Prato im Maggiatal.

44

Las texturas
A

Qu son las texturas?

La textura es la cualidad visual y tctil de las


superficies de todo lo que nos rodea. Cada
superficie est hecha de diferentes materiales y
puede ser lisa, rugosa, spera, suave, etc. La
super- ficie lisa de un cristal o aterciopelada de
un melocotn son dife- rentes y cada una tiene
sus propias caractersticas.
Las texturas suelen ser uniformes y carentes de
dibujo.
Muchas veces dependen de los
materiales que las constitu- yen; por ejemplo, el
algodn de una camiseta y la lana de un jersey
transmiten distintas sensaciones al tacto y a la
vista.

En la naturaleza podemos encontrar objetos de infinitas texturas dependiendo del material con que
est hecha su superficie. La corteza de un rbol, las piedras de las montaas, la piel de la fruta, la
superficie de las hojas de los rboles, etc. presentan tex- turas naturales diferentes y nos ayudan a
reconocer su forma y su significado.
El color nos ayuda a diferenciar la textura similar de algunos objetos: una naranja de un limn, la
corteza de un pino y la de un alcornoque, etc. Gracias al color, podemos distinguir una amplia gama
de texturas, lisas, rugosas, brillantes, opacas, etctera.
La luz puede resaltar la textura de los objetos. Por la tarde, antes de que anochezca, los salientes de
las superficies producen pequeas sombras que resaltan la textura de los rboles, de las rocas, del
csped, de la arena de la playa, etc. Con la luz pode- mos observar cmo cambian las superficies
proporcionando numerosos tipos de texturas.

Juan Genovs, El preso,


1965.

Texturas naturales

Texturas artificiales

Las texturas artificiales son las realizadas por el ser humano. En muchas ocasiones, se han construido
objetos siguiendo el modelo de la naturaleza, imitando incluso sus superficies. Es el caso de las
plantas artificiales, los troncos de serrn que parecen natura- les, etc. Adems, se utilizan materiales
naturales para realizar objetos artificiales, funcionales o decorativos. Por ejemplo, los muebles que
se elaboran con madera, los recipientes y vasijas que se fabrican con barro cocido, etctera.
La forma de tejer las telas y sus colores confiere a las superficies texturas ms o menos agradables y
atractivas. Algunos obje- tos cotidianos incorporan en sus diseos texturas que tienen una funcin,
como emplear una textura rugosa en el asa de una jarra para impedir que se resbale de las manos
al agarrarla o en el lugar donde se sujeta un bolgrafo al escribir.
Los artistas emplean la textura como recurso que proporciona esttica a las formas. La calidad de las
diferentes superficies ayuda a identificar los objetos que aparecen en sus obras.

4
5

2.4 Las texturas


D

La textura visual

Las texturas visuales estn estructuradas sobre


superficies
bidimensionales, es decir, se
trabajan con dos longitudes: la anchura y la
altura. Estas texturas, en ocasiones, son inventadas en un soporte plano o son imitaciones del
aspecto real de
las superficies; en otras
ocasiones,
las
texturas
visuales
se
esquematizan simplificando la informacin. La
textura visual recibe este nombre porque se
percibe esencialmente a travs de la vista y slo
en algunas ocasiones es perceptible al tacto.
Estas
texturas, cuando
se realizan
sobre

Ornamentales.
Estas texturas
son utilizadas
superficies
de papel
o en fotografa,
para decorar
superficies
o resaltar se
su llaman
diseo
texturas
grficas.
adornando
y embelle- ciendo las superficies
de
los
objetos
y de de
los texturas
planos. de
Se este
pueden
Vamos a ver qu tipos
tipo
encontrar texturas de este tipo en papeles
hay:
pinta- dos para paredes, papel de envolver
regalos, telas para
sbanas o cortinas,
carpetas, objetos cotidianos, etctera.
Casuales. Se producen por azar, de manera
fortuita. Estas
texturas son buscadas y
manipuladas por los artistas en el proceso de
creacin de sus obras.

Procedimientos y tcnicas
Existen diferentes tcnicas para lograr este tipo de texturas. Entre ellas podemos
resaltar las siguientes:
Frotados. Esta tcnica consiste en colocar hojas de papel sobre diferentes superficies rugosas con
relieves y frotar cada hoja con lpices, ceras (blandas o duras), lpices de colores, etctera.
Estampados. Consiste en estampar con un tampn entintado sobre una superficie. Se puede
utilizar como tampn una esponja, un papel arrugado, tela, cartn, etc. Primero se entinta la
superficie del tampn con tmpera, acrlico, leo, etc., uti- lizando un rodillo, pincel o esptula, y
despus se imprime sobre el papel.
Raspados. Esta tcnica consiste en raspar una superficie previamente pintada. Sobre un soporte
rgido se pinta la superfi- cie con tmpera, acrlico, ceras blandas, etc. y a continuacin se raspa la
superficie con algn instrumento rgido (punzones, esptulas, cuchillas, etc.) con diferentes tipos
de trazos lineales.

Frotad
os.

Mecnicas. Los diseadores y arquitectos


aplican estas texturas a sus proyectos. Estn
realizadas mediante proce- sos tecnolgicos y
en ellas existen tramas impresas en lmi- nas
transparentes autoadhesivas.

Estampad
os.

Lena Meyer-Bergner, Diseo de tela para la cubierta de


un divn, 1928. Textura ornamental.

4
6

Raspad
os.

La textura tctil

Las texturas tctiles se perciben a travs de la


vista y del tacto. Son texturas con salientes y
entrantes, es decir, tridimensionales, con
volumen.
Podemos diferenciar tres tipos de texturas
Propias. Cada superficie natural o artificial
tctiles en funcin de lo que las origina:
est constituida por un material que tiene
unas caractersticas tctiles propias
determinadas. Por ejemplo, la textura de una
esponja natural de bao es diferente cuando
est seca o mojada,
ya que las dos
sensaciones tctiles son propias de su contextura, es decir, del material que constituye
la esponja.

Procedimientos y tcnicas
Existen muchas formas de conseguir texturas tctiles utilizando materiales que se puedan moldear,
como el barro o la plasti- lina, o tallar como el yeso, la escayola, el jabn o la madera. Para obtener
texturas tctiles podemos realizar los siguientes pro- cedimientos:
Sustraccin. Este procedimiento consiste en tallar o quitar material de una superficie. Para crear
texturas tctiles por sus- traccin es conveniente utilizar instrumentos de talla (gubias, cinceles)
o instrumentos para modelar (palillos, vaciadores, etc.). Tambin se puede investigar con
diferentes instrumentos, como cuchillos, corta tramas, peines, etctera.
Adicin. Las texturas se obtienen aadiendo y poniendo material sobre una base. Este material
aadido puede tener dife- rentes formas, como bolas, macarrones, pegotes, tiras, etc., y se pegan
a la superficie con un pegamento apropiado. Tam- bin podemos utilizar cola de contacto para
telas, papeles, cartones, etctera.
Impresin. Este mtodo se realiza sobre materiales flexibles y consiste en hacer incisiones sobre
la superficie con nume- rosas herramientas: llaves, cadenas, tapaderas, etctera.

Alteradas. Una textura alterada es aqulla


cuya
superficie
ha
sido
cambiada,
transformada o sustituida por otra que
transmite
una
sensacin
diferente.
Cambiando la textura
propia de una
superficie se cambian tambin sus caractersticas visuales y su expresividad.
Estructuradas. Una superficie puede estar
constituida por
la unin de pequeas
superficies diferentes o por la repe- ticin de
una pequea superficie. Esta construccin de
mdulos para crear nuevas superficies hace
que la textura resultante tenga ms riqueza
visual y tctil.

Sustracci
n.

Adici
n.

Claes Oldenmburg, Lavabo blando, 1966.


Textura alterada.

Impresi
n.

4
7

Las texturas en la composicin

La textura est formada por multitud de elementos iguales o


parecidos distribuidos
a una distancia semejante en una
superficie de dos dimensiones de escaso relieve.
Existen
imgenes en las que el elemento expresivo ms importante es la
textura, incluso puede ser el nico elemento configurador de la
obra.
La textura se puede utilizar como recurso para componer y
distribuir los elementos en el espacio. Con la textura se puede
ordenar, reforzar zonas de atencin, crear rit- mos y movimiento y
transmitir sensacin de profundidad.

Orden. Las texturas pueden


ordenar formas similares de
mayor a menor importancia,
haciendo que una zona sea
ms importante y visible.
Para obtener este efecto de
visibilidad
se
pueden
acumular o dispersar la multitud
de
elementos
que
conforman la textura.

Equilibrio. Con la textura


podemos
hacer que una
forma pese ms que otra.

Ritmo
y
movimiento.
Cuando
se
altera
la
uniformidad de una superficie
de
manera
repetida
se
generan
ritmos;
si
la
repeticin es ms rpida y
combi- nada con ms de un
elemento,
se
puede
aumentar la sensacin de
movi- miento.

Antoni Tpies, Puerta metlica y violn, 1956. En esta obra la


textura y los materiales son los elementos ms importantes.

4
8

Profundidad. Para generar


esta sensacin en un
espacio bidimensional las
texturas
pueden
ser
aumentadas para acercar las
formas, o disminuidas para
alejarlas.

Unidad

2 Actividad

Posibilidades expresivas del punto

n.
A. Completa

el espacio de la siguiente
ilustracin dibujando diferentes tipos de puntos
con rotuladores de colores. Recuerda que el
tamao de estos signos debe ser muy
pequeo.

Nombre

Grupo

B. Observa cmo se ha obtenido el contorno de


la flor en la siguiente imagen. Analiza su
forma.

Fecha

Nota

C. Analiza las dos maneras de utilizar el signo


grfico en los ejemplos. en el primero, el
punto sombrea; en el segundo,
el punto
colorea.

D. Inventa dos formas diferentes utilizando el


punto en los huecos en blanco de las
fotografas.

* Utiliza el punto para dibujar y


colorear.

* Utiliza el punto para dibujar, colorear y


sombrear.

4
9

50

Ensaya aqu tus


ideas

Unidad

2 Actividad

Nombre

Grupo

Fecha

Nota

Investiga las
n.
posibilidades grficas de
las lneas
Realiza las siguientes propuestas utilizando
rotuladores. Cada figura debe estar realizada
con lneas y con un solo color.
Crear superficies. En las siguientes figuras,
reproduce una superficie con textura visual.
Realiza texturas mecnicas, ornamentales y
casuales.
Crear volmenes. Investiga diferentes
entramados a un solo color para obtener
volumen en las figuras.
Crear profundidad. Trabaja sobre las
figuras para lograr
un efecto visual de
profundidad.

Superfic
ies

Volmen
es

Profundi
dad

5
1

52

Ensaya aqu tus


ideas

Unidad

2 Actividad

Nombre

Grupo

Fecha

Nota

La lnea dibuja

n.
Pasa los rasgos ms importantes de la fotografa
a tu espacio de dibujo. Realiza en el primer
recuadro un dibujo realista uti- lizando la lnea
como elemento configurador. En el segundo
espacio realiza un dibujo abstracto; para ello
elige un detalle de la imagen (diferente al
ejemplo que se ofrece) y reprodcelo en
grande para hacer un dibujo abstracto.
Colorea con rotuladores.

5
3

54

Ensaya aqu tus


ideas

Unidad

2 Actividad

Nombre

Grupo

Fecha

Nota

Posibilidades expresivas del plano

n.
Te proponemos hacer bocetos para una pintura mural abstracta, realizada
con planos de dife- rentes colores. Dibuja planos orgnicos y geomtricos
con diferentes formas en cartulinas de colores.

Ten en cuenta que el tamao ms pequeo no debe ser menor de 1 cm y


el ms grande no debe ser mayor de 5 cm. Una vez que hayas recortado
estos planos geomtricos, pgalos en los siguientes espacios.

1. Compn segn la ley de la


balanza.

2. Compn segn la ley de compensacin


de masas.

56

Ensaya aqu tus


ideas

Unidad

2 Actividad

Nombre

Grupo

Fecha

Nota

Imitar y crear texturas

n.
Busca fotografas donde aparezcan texturas naturales y pgalas en los
recuadros de la izquierda. Despus, imita cuanto puedas las texturas;
puedes utilizar lpices de grafito o de colores y rotuladores.

T EXTURAS

NATURALES

Busca diferentes materiales que tengan texturas artificiales para pegarlos


en los espacios de la izquierda; a continuacin, reproduce las texturas con
los materiales que consideres ms ade- cuados.

T EXTURAS

ARTIFICIALES

5
7

58

Ensaya aqu tus


ideas

Unidad

2 Actividad

La textura compone imgenes

n.
Cada superficie tiene una textura y cada una de
ellas trans- mite a su vez diferentes
sensaciones.

1. Frota con ceras sobre


diferen- tes superficies.

Nombre

Grupo

Fecha

Nota

Coloca diferentes hojas de papel, tamao A-5


(cuartilla), sobre
distintas superficies (mesa,
suelo, pared, etc.) y frota cada hoja con ceras de
diferentes colores.

2. Dibuja y recorta sobre las


superfi- cies frotadas.

3. Coloca y pega sobre el


esquema.
Juan Genovs, El preso,
1965.

Utiliza el dorso de la hoja para realizar


plantillas.

5
9

60

Ensaya aqu tus


ideas
Repasa las lineas con lpiz de grafito blando
2B.
Da la vuelta a la hoja colocando un folio
debajo.
Repasa las lneas para pasar el dibujo al folio.
Utilzalo para hacer plantillas.
Una vez calcado el dibujo, borra el lapicero o
coloca una hoja para no manchar la
siguiente lmina.

Unidad

2 Actividad

Nombre

Grupo

Fecha

Nota

La lnea analiza imgenes

n.
Ya sabes

que las lneas de tensin son lneas


imaginarias que nos ayudan a descubrir las
zonas ms importantes de una imagen.

Observa la siguiente imagen: seala primero los


puntos ms llamativos y despus nelos
sealando las lneas de tensin.

Utiliza un papel vegetal y rotuladores. Tambin


puedes utili- zar rotuladores opacos
directamente en la lmina.

Paolo Uccello, San Jorge y el


Dragn, 1460.

Ilja Jefimowitsch Repin, Inesperadamente, 1884-1888.

61

62

Ensaya aqu tus


ideas

Unidad

2 Actividad

Nombre

Grupo

Fecha

Nota

La textura interpreta imgenes

n.
Recorta

fotografas y trozos de papeles de


revistas viejas
donde aparezcan texturas
naturales y artificiales.
Te proponemos que interpretes la obra de este
artista con tex- turas similares a la que aparecen
en el cuadro. Tambin pue- des crear tus propias
superficies utilizando puntos y lneas de colores.

Gustav Klimt, Realizacin (Boceto para el Friso de


Stoclet), 1905-1910.

Utiliza el dorso de la hoja para realizar plantillas.

63

64

Ensaya aqu tus


ideas

Repasa las lineas con lpiz blando de grafito


2B.
Da la vuelta a la hoja colocando un folio
debajo.
Repasa las lneas para pasar el dibujo al folio.
Utilzalo para hacer plantillas.
Una vez calcado el dibujo, borra el lapicero o
coloca una hoja para no manchar la
siguiente lmina.