SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN

AO LECTIVO

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
CIENCIAS EXACTAS
FISICA
rea:
Asignatura:
Docente(s):
Grado/curso:
PRIMERO DE BACHILLERATO
Nivel
DIVERSIFICADO
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria
No. Semanas
Evaluacin del aprendizaje e
Total de semanas
Total de periodos
semanal
de trabajo
imprevistos
clases
3. OBJETIVOS GENERALES Maneja con criterio el conocimiento sobre funciones y progresiones para modelizar problemas. Evala los resultados

obtenidos y los procesos matemticos elaborados en los ejercicios y problemas resueltos. Modelizar problemas a travs de distintos mtodos, formula hiptesis,
define estrategias y toma decisiones en funcin de los resultados obtenidos
Objetivos del rea
Comprender que la educacin cientfica es un componente
esencial del Buen Vivir, que permite el desarrollo de las
potencialidades humanas y la igualdad de oportunidades
para todas las personas.
Establecer que las ciencias experimentales son disciplinas
dinmicas y que estn formadas por cuerpos de conocimientos
que van incrementndose, desechndose o realimentndose,
que nos han permitido comprender nuestra procedencia y
prever un posible destino
4. EJES TRANSVERSALES:

Objetivos del grado/curso

Determinar la incidencia y relacin de la Fsica en el desarrollo de otras
ciencias y utilizar correctamente las herramientas que tiene a su
disposicin, de tal forma que los estudiantes puedan unificar criterios
sobre los sistemas de medicin que la Fsica requiere para desarrollar su
metodologa de trabajo; reconocer a la Fsica como un mecanismo para
interpretar mejor las situaciones del da a da, respetando siempre las
fuentes y opiniones ajenas.

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5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N.

Ttulo de la unidad
de planificacin

Objetivos especficos
de la unidad de
planificacin

Contenidos**

Orientaciones
metodolgicas

1.

Relacin

Establecer mecanismos
simples y efectivos para
convertir unidades a
otras dimensionalmente
equivalentes, desde el
reconocimiento de las
magnitudes
fsicas
fundamentales y sus
respectivas unidades del
Sistema Internacional

Diferenciar
magnitudes
escalares y vectoriales, con
base en la aplicacin de
procedimientos especficos
para su manejo que incluyen
a
los
conceptos
trigonomtricos integrados al
manejo de vectores.

Fsica

de

con

la

otras

ciencias

2.

3.

Movimiento

de

Relacionar
cientficamente la
Fsica con otras
ciencias (como la
Matemtica,
Astronoma,
Qumica, Biologa,
entre otras), a
partir
de
la
identificacin de
procesos
cualitativos
y
cuantitativos
basados
en
situaciones
reales.

Conceptualizar
y
los cuerpos en distancia
desplazamiento, rapidez
una dimensin.
y
velocidad,
aceleracin, a partir de
la
explicacin
del
movimiento de los
cuerpos
en
una
dimensin
Movimiento de los Describir la utilidad de
cuerpos
en
dos los vectores en la
dimensiones.
representacin
de

Dibujar y analizar grficas

de movimiento, con base en
la descripcin de las
variables
cinemticas
implcitas y con base en la
asignacin del significado
fsico de las pendientes y de
las reas en los grficos de
movimiento
Identificar
las Analizar el movimiento de
magnitudes cinemticas un proyectil, a partir de la
presentes
en
un interpretacin
del
Resolver
situaciones
problmicas,
a
partir del anlisis
del movimiento y
de un correcto
manejo
de
ecuaciones
de
cinemtica.

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Evaluacin***

Duracin en
semanas

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movimientos en dos
dimensiones, a partir de
la conceptualizacin de
dos
movimientos
simultneos
4.

Leyes del movimiento.

5.

Trabajo,
energa.

6.

Fsica
nuclear.

potencia

atmica

Relacionar
el
movimiento
de
un
cuerpo con las fuerzas
que actan sobre l, a
partir
de
la
identificacin
e
interpretacin de las
leyes de Newton

movimiento compuesto, comportamiento

de
la
tanto en la direccin velocidad y aceleracin en
horizontal como en la dos dimensiones
vertical, a partir de la
independencia
de
movimientos
simultneos
Analizar
Identificar cada una de las
reflexivamente
fuerzas presentes sobre un
algunas
cuerpo en problemticas
aplicaciones
y diversas, a partir de la
consecuencias de realizacin del diagrama de
las
leyes
de cuerpo libre
Newton, con base
en la descripcin
de
situaciones
cotidianas
que
involucran
la
existencia
de
fuerzas.

Definir
trabajo,
energa, potencia
y sus relaciones a
partir
de
fenmenos fsicos
mecnicos.

Identificar
los
distintos tipos de
energa
existentes,
con
base en su origen
y caractersticas
de uso.

Analizar la eficiencia de un
sistema, a partir de la
descripcin del proceso de
generacin de trabajo o
energa.

Describir
los
componentes bsicos de
la materia, a partir de la
identificacin de las

Diferenciar entre
energa de enlace
y
energa
liberada,
con
base
en
las

Definir la vida media de un

ncleo atmico, a partir de la
actividad radiactiva que lo
caracteriza.

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partculas
que
constituyen el tomo y
de sus valores de carga
y masa

ecuaciones
nucleares
respectivas.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)

7. OBSERVACIONES

Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella

bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos
seleccionados para el trabajo con el alumnado.

Se consignarn las novedades en el cumplimiento de

la planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para
el mejor cumplimiento de lo planificado en el
instrumento.

ELABORADO
DOCENTE(S):
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

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