Rencana Perencanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan

: SMA N 1 SANDEN

Kelas/Semester

: Kelas X/Semester I

Mata Pelajaran

: Fisika

Materi

: Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah

Pertemuan ke

:1

Alokasi Waktu: 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
1. Bertambah keimanannya dengan
1

Indikator
1.1.1 Siswa menyadari bahwa

menyadari hubungan keteraturan

pengukuran diciptakan oleh

dan kompleksitas alam dan jagad

Tuhan untuk mempermudah

raya terhadap kebesaran Tuhan

kegiatan manusia

2.

yang menciptakannya
Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu;

objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggung
jawab, terbuka, kritis, kreatif,

2.1.1

Siswa objektif dalam melakukan

2.1.2

pengukuran
Siswa teliti dalam melakukan

2.1.3

pengukuran
Siswa bertanggung jawab
terhadap hasil pengukuran yang

inovatif dan peduli lingkungan)

dalam aktivitas sehari-hari

2.1.4

sebagai wujud implementasi

telah didapatkan
Siswa terbuka dalam proses
diskusi

sikap dalam melakukan

3.

percobaan dan berdiskusi

Menerapkan prinsip-prinsip

pengukuran besaran fisis,

ketepatan, ketelitian, dan angka
penting, serta notasi ilmiah

3.2.1

Siswa mampu memahami

3.2.2

besaran pokok dan turunan

Siswa mampu memahami satuan

3.2.3

besaran pokok dan turunan

Siswa mampu mengetahui cara
menentukan dimensi besaran

3.2.4

turunan
Siswa dapat menggunakan alat

3.2.5

ukur fisika dengan baik dan benar

Siswa mengetahui ketidakpastian
beberapa alat ukur fisika

3.2.6

Siswa mengetahui aturan

penulisan notasi ilmiah

3.2.7

Siswa mengetahui aturan angka

penting

4.

Menyajikan hasil pengukuran

4.1.1

Siswa dapat melakukan

besaran fisis berikut ketelitiannya

pengukuran fisika menggunakan

dengan menggunakan peralatan

alat ukur, dan menyajikan dengan

dan teknik yang tepat serta

memperhatikan aturan angka

mengikuti kaidah angka penting

penting dan notasi ilmiah

untuk suatu penyelidikan ilmiah

C. Materi Pembelajaran
Terlampir
D. Metode
Diskusi informasi, presentasi, praktik, demonstrasi
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
N

Kegiatan

o
1

Alokasi
Waktu

Kegiatan Awal
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam
2. Guru mengabsen kehadiran siswa
3. Siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran
4. Guru membawa beberapa alat ukur fisika sederhana untuk
memancing perhatian siswa

(menit)
20

5. Meampilkan beberapa kata yang berhubungan dengan besaran,

dan siswa mengamati
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2

Kegiatan Inti
A. Mengamati

Guru menampilkan table besaran pokok ,satuan dan

dimensi

Guru menampilkan contoh besaran turunan, serta

mencari satuan dan dimensinya

Guru menampilkan prosedur keselamatan kerja pada

laboratorium

Siswa menyadari bahwa pentingnya ilmu Fisika dalam

kehidupan

Guru menyampaikan tentang hakikat fisika, siswa

mengamati

Siswa mengamati, guru menyampaikan tentang ruang

lingkup Fisika

Guru menyampaikan langkah-langkah metode ilmiah,

siswa mengamati

B. Menanya

Siswa mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil

pengamatan, misalnya:
Apa yang dipelajari dalam fisika?
Apa manfaatnya belajar fisika dan kaitannya dengan
karir masa depan?

C. Mengumpulkan Data

Mengunjungi laboratorium untuk mengenal alat-alat dan

bahan fisika serta tata tertib laboratorium.

D. Mengasosiasi

Menyimpulkan hasil pengamatan tentang hakikat ilmu

fisika, metode ilmiah dan keselamatan kerja di
laboratorium serta peran fisika dalam kehidupan.

E. Mengkomunikasikan

100

Siswa mempresentasikan hasil pengamatan

Siswa dibagi dalam 5 kelompok

Siswa diberi LKS tiap kelompok

Siswa mengerjakan LKS

Kegiatan Penutup

Siswa membuat kesimpulan hasil pembahasan tentang

hakikat ilmu fisika, metode ilmiah dan keselamatan kerja

Siswa berdoa untuk menutup kegiatan pembelajaran

F. Penilaian, Remidial, dan Pengayaan

Terlampir
G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Pembelajaran
Terlampir

15