GUA EJERCICIOS PSU

I. Marque la alternativa correspondiente a las preguntas que se le presentan.

1. Si durante un proceso de comunicacin se utiliza el cdigo morse, hablamos de:
A) Comunicacin verbal.
B) Comunicacin no verbal proxmica.
C) Comunicacin paraverbal.
D) Comunicacin no verbal icnica.
E) Comunicacin no verbal kinsica.
2. Con respecto a la comunicacin paraverbal es verdadero que:
I. Se produce slo en situaciones de oralidad.
II. Cumple bsicamente funcin metalingstica..
III. Corresponde a entonaciones, nfasis, ritmo de habla, etc.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) Slo I y III.
E) I, II y III.
3. Un ejemplo de comunicacin no verbal kinsica corresponde a:
A) Los jeroglficos egipcios.
B) Los gestos de un mimo.
C) La msica incidental.
D) Las seales del trnsito.
E) Un silencio prolongado.
4. En el lenguaje de los sordomudos hay un especial nfasis en:
A) Lo verbal.
B) Lo paraverbal.
C) Lo icnico.
D) Lo proxmico.
E) Lo kinsico.
5. En el modo ms habitual de sealar el cambio de turno entre los participantes en una conversacin formal es por medio de:
A) Lo no verbal.
B) Lo paraverbal.
C) Lo verbal.
D) Lo proxmico.
E) Lo icnico.
6. No son parte del paralenguaje:
A) Los calificadores vocales: intensidad (tenue, fuerte), tono (alto, bajo), extensin (arrastrada, incisiva).
B) Las expresiones faciales y los movimientos corporales.
C) Los segregados vocales: hummm, aj, sonidos de acompaamiento como nasalizaciones, inspiraciones, gruidos, pausas de
silencio, sonidos extraos, etc.
D) Los caracterizadores vocales: risa, llanto, bostezo, suspiro, etc.
E) El tipo de voz, el ritmo y la continuidad.

II. Lea los siguientes textos y responda las preguntas que se encuentran a continuacin:
Texto 1
Los estudiantes se hallan agrupados en los asientos de las ltimas filas hablando entre ellos. La profesora (P) los mira, sonre, sube
a la tarima, deja los papeles y el bolso sobre la mesa, baja de la tarima, se acerca a los estudiantes (E, ES) y mirndolos con una
sonrisa irnica, mientras con los brazos les hace gestos para que se acerquen hacia delante, empieza a hablar:
P: A ver, por favor, buenas tardes. (Riendo y extendiendo los brazos) No se coloquen as.
ES: (Risas).
P: Colquense de manera que puedan trabajar con comodidad en forma individual. Pasen adelante y dejen espacio entre unos y
otros.
ES: (Avanzan y se distribuyen en silencio).
P: (Sube a la tarima y recoge unos papeles) Bueno, les voy a pasar primero las hojas en blanco, antes de entregarles las hojas con
las preguntas.
(Se reparten las hojas)
P: las notas las publicar el lunes, al ladito de la puerta de mi oficina. Si alguien no puede venir a verlas. Puede llamarme por
telfono. Saben mi nmero?
(La mayora de los alumnos hace gesto de negacin).
P: Anoten es el cinco cuatro ocho tres dos nueve.
(La profesora toma en sus manos las hojas con las preguntas. Los estudiantes se ponen a hablar).
P: Silencio, por favor! Ahora les entregar las preguntas.
7. Qu elementos de comunicacin no verbal icnica se pueden reconocer en la situacin comunicativa anterior?
A) La sala de clases, la tarima, las pruebas.
B) Las risas de os estudiantes.
C) El nmero telefnico de la profesora.
D) La distribucin de os alumnos en la sala.
E) No aparecen elementos de este tipo en la situacin representada.
8. Qu informacin obtiene la profesora a travs de lo no verbal kinsico? Los estudiantes:
I. se muestran temerosos ante el examen.
II. no estn bien preparados para la prueba.
III. no conocen el nmero telefnico de su oficina.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo I, II y III
9. La comunicacin que se produce desde los estudiantes hacia la profesora es fundamentalmente:
A) Verbal y no verbal proxmica.
B) Paraverbal y no verbal kinsico.
C) Paraverbal y no verbal icnico.
D) Verbal y paraverbal.
E) No verbal icnica y proxmica.
10. No se puede llamar a alguien sin poner en ello un mnimo de expresin, aunque no sea ms que por la manera de pronunciar
su nombre (Ch. Bally).
La cita alude a:
A) Lo icnico.
B) Lo paraverbal.
C) Lo verbal.

D) Lo proxmico.
E) Lo kinsico.
Texto 2
Es su oficio (el ciego) era un guila. Ciento y tantas oraciones saba de coro. Un tono baj, reposado y muy sonable, que haca
resonar la iglesia donde rezaba; un rostro humilde y devoto, que con muy buen continente pona cuando rezaba, sin hacer gestos ni
visajes con boca ni ojos, como otros suelen hacer.
El lazarillo de Tormes.annimo.
11. El texto en cursiva destaca el uso de recursos:
I. Icnicos.
II. Paraverbales.
III. Kinsicos.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.
12. No fue lo que dijo, sino cmo lo dijo, esta frase alude principalmente a:
A) Lo verbal.
B) Lo paraverbal.
C) Lo icnico.
D) Lo proxmico.
E) Lo kinsico.
Texto 3
La proxemia se refiere, bsicamente, a la manera en que el espacio se concibe individual y socialmente, a cmo los participantes se
apropian del lugar en que se desarrolla un intercambio comunicativo y a cmo se lo distribuyen. Tiene que ver, por lo tanto, con el
lugar que cada persona ocupa-libremente o porque alguien se lo asigna-, con los posibles cambios de lugar de algunos de los
participantes, con el valor que se atribuye a estar situados en esos lugares y con la posibilidad de moverse o no. Tambin tiene que
ver con la distancia que mantienen entre s los participantes en un intercambio comunicativo.
Esta distancia puede variar por muchos motivos. A lo largo de un mismo intercambio, algn participante puede acercarse a otro u
otros para susurrar, para mostrar intimidad, para asustar, etc.; del mismo modo, puede alejarse un poco para abarcar mejor a
todos los interlocutores, para gritar, para marcar distancia social, etc. La distancia entre os cuerpos depende mucho, tambin, del
tipo de evento del que se trate: no es la misma la que guarda en una conferencia el conferenciante y la audiencia, que la que se
mantiene en una conversacin ntima o en una reunin de trabajo. Por supuesto, la distancia que se considera apropiada segn los
eventos o los diferentes momentos dentro de un mismo evento vara intraculturalmente e interculturalmente. As, por ejemplo, la
distancia que se considera adecuada entre dos personas de EE. UU. Que conversan en un lugar pblico (calle, pasillo o durante una
reunin informal) suele ser la extensin de un brazo y algo ms, mientras que en la cultura latina no suele pasar de medio metro y
an es menor en determinadas culturas africanas.
Las personas asociamos significados psicosociales y culturales a esos lugares y a esos espacios que nos separan o nos acercan a los
dems, de forma no slo fsica sino tambin simblica. Lo que para unas puede ser una distancia normal, puede ser interpretada
por otras como muestra de frialdad y viceversa, una distancia para m normal puede ser interpretada por otra como agresiva.
Calsamiglia y Tusn. Las cosas del decir.
13. Segn el texto, la proxemia se relaciona con:
I. La distancia que mantienen entre s los interlocutores.
II. El lugar donde se realiza un intercambio comunicativo.
III. El modo como emisores y receptores se distribuyen el espacio
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.

D) Slo I y III.
E) I, II y III.
14. La manera como los individuos y la sociedad conciben el espacio est determinado por:
A) Aspectos interculturales.
B) Lo fsico y lo simblico.
C) lo normal y lo anormal.
D) Las intenciones comunicativas.
E) Significados psicosociales y culturales.
15. Del texto se deduce que:
A) Los lugares que ocupan las personas no siempre poseen un valor predeterminado.
B) Los norteamericanos, latinos y africanos son los nicos que confieren significado a la distancia entre los interlocutores.
C) La distancia que se considera apropiada en un mismo evento es invariante para todos los miembros de una cultura.
D) La posibilidad de moverse o no en el espacio de un evento depende de la voluntad de los organizadores de dicho evento.
E) La distancia o proximidad fsica entre los interlocutores est determinada espacialmente.
LXICO CONTEXTUAL
Reemplace la palabra subrayada por el trmino ms adecuado, dependiendo del contexto, aunque se produzcan diferencias en
la concordancia de gnero.
Los estudiantes se hallan agrupados en los asientos de las ltimas filas hablando entre ellos. La profesora (P) los mira, sonre, sube
a la tarima, deja los papeles y el bolso sobre la mesa, baja de la tarima, se acerca a los estudiantes (E, ES) y mirndolos con una
sonrisa irnica, mientras con los brazos les hace gestos para que se acerquen hacia delante, empieza a hablar:
16. AGRUPADOS
A) apiados
B) reunidos
C) amontonados
D) aglomerados
E) apilados

17. TARIMA
A) estrado
B) escenario
C) suelo
D) andamio
E) mesa

Colquense de manera que puedan trabajar con comodidad y en forma individual

19. COMODIDAD
A) facilidad
B) utilidad
C) bienestar
D) conformidad
E) agrado

20. INDIVIDUAL
A) privada
B) particular
C) unitaria
D) peculiar
E) ntima

Las notas las publicar el lunes, al ladito de la puerta de mi oficina

21. PUBLICAR
A) negociar
B) expondr
C) propagar
D) revelar
E) divulgar

18. GESTOS
A) muecas
B) carantoas
C) seas
D) mohnes
E) aspavientos

Un tono bajo, reposado y muy sonable, que haca resonar la iglesia donde rezaba.
22 BAJO
A) inaudible
B) inferior
C) grave
D) suave
E) estentreo
un rostro humilde y devoto, que con muy buen continente pona cuando rezaba, sin hacer gestos ni visajes con boca ni ojos,
como otros suelen hacer.
23. DEVOTO
A) puritano
B) fervoroso
C) piadoso
D) crdulo
E) misterioso
La proxemia () tiene que ver, por lo tanto, con el lugar que cada persona ocupa, () con el valor que se atribuye a estar situados
en esos lugares y con la posibilidad de moverse o no.
24. ATRIBUYE
A) supone
B) achaca
C) imputa
D) dispone
E) asigna